小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)

小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)一一、政治思想素質(zhì)擁戴中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)，秉承四項基本原則，深入細(xì)致應(yīng)邀出席政治自學(xué)，認(rèn)真貫徹教育方針。工作任勞任怨，勇于挑重?fù)?dān)，樂意拒絕接受學(xué)校精心安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能深入細(xì)致及時地順利完成。嗜好本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和技術(shù)創(chuàng)新精神。存較好的職業(yè)道德，重實效教書育人，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極主動、主動、講究效率。二、業(yè)務(wù)知識能力在工作中，能根據(jù)仍須存計劃地自學(xué)政治理論、一流的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，深入細(xì)致鉆研教材，課堂教學(xué)真正突顯“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并融合學(xué)校德育科的對學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)致學(xué)生的心智市場需求和技術(shù)創(chuàng)新性欲，并使學(xué)生從情感、思維和犯罪行為上主動參與自學(xué)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜再分后思維能力的同時，有意識地培育學(xué)生力爭上游、Geaune、分解成、發(fā)散等技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)活動所建議的思維方式和方法；以學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)居多線非課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動積極探索、主動思索、主動操作方式方式、主動評價，運(yùn)用振奮自學(xué)、嘗試自學(xué)、推斷出自學(xué)、合作自學(xué)等方法，在教學(xué)中求技術(shù)創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)著重學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，精心設(shè)計各項體育活動，并使各類活動存層次存坡度，達(dá)致大綱建議的質(zhì)和量。一就是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。二就是積極參與聽課、評課，虛心向存經(jīng)驗的老師自學(xué)一流的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三就是與班主任、副組長密切配合和約通在。常與班主任互相溝通交流，充分反映學(xué)生平時的自學(xué)、活動生活情況，共同管理不好學(xué)生；積極主動地向副組長求教教學(xué)上碰到的問題，并使自己的科學(xué)知識與學(xué)校的教育課堂教學(xué)形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。以上就是我今年教學(xué)工作大體情況，最輕的嚴(yán)重不足就是對這些所有工作的具體操作把握住得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己尋求天下至一名優(yōu)秀教師本該的責(zé)任，也尋求在教學(xué)方面贏得更多的進(jìn)步！一切都已過去，代萊已經(jīng)已經(jīng)開始又已到來，希望在代萊一年里，自己和學(xué)生都存進(jìn)步，以期無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)二高一一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)還算是比較繁重的，在剛剛過去的一個學(xué)期之中我主要負(fù)責(zé)管理高一年級部分班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然說學(xué)生們較之上學(xué)期能夠有所進(jìn)步而令我深表有些驚訝，但是實際上下學(xué)期的知識點(diǎn)就是十分多的，因此這學(xué)年稍微在課堂上稍微走神都有可能趕不上其他人自學(xué)的進(jìn)度了，為此我在學(xué)年之初就針對每個班的自學(xué)進(jìn)度制定了適度的教學(xué)計劃，所幸的就是這學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作順利完成得還稱得上極好，以下就是高一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。實際上并非每一個學(xué)生能夠在每個階段都能夠研習(xí)得穩(wěn)固，因此在學(xué)年之初我便重點(diǎn)捏班上幾個數(shù)學(xué)成績低的同學(xué)的自學(xué)進(jìn)度，這些學(xué)生大多都就是在初中的時候沒打不好自學(xué)基礎(chǔ)，尤其就是應(yīng)付幾何類型的題目比較困難，因為他們的腦海中很難建立起至至數(shù)學(xué)模型，因此我在課堂上經(jīng)常鼓勵他們在課余的時候回去我辦公室，存什么無法的問題我都可以單獨(dú)對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，實際上在被迫辭職的時候只有幾個平時成績比較不好的同學(xué)向我求教，后來在班主任的嚴(yán)格執(zhí)行下才而而令差生主動打探我聽課。這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)并算不上難，但是大勝在科學(xué)知識量比較大，再加之其他科目占用的時間，因此有些學(xué)生很難合理調(diào)配不好自己的自學(xué)時間，即便就是有些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)也經(jīng)常在課堂上搞出一些“投擲芝麻丟西瓜”的時期，我在這學(xué)年經(jīng)常能看到這部分學(xué)生在數(shù)學(xué)課上搞出其他科目的作業(yè)，而當(dāng)這部分自表示研習(xí)得極好的學(xué)生東站出的時候卻是啞口無言，這無疑就是并使我深表有些心痛的，學(xué)生自己都不引起著重又如何能夠努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？所幸有些班級的班主任老師就是比較專制的，在了解到像我這般的科任老師遇到的問題以后，很快就制定出了針對學(xué)生的課堂紀(jì)律，在班主任老師的苛刻嚴(yán)格執(zhí)行之下，我能夠體會贏得班上的課堂秩序不好了很多。每周我都會提前準(zhǔn)備好適度的教案，避免在以后的授課之中出現(xiàn)突發(fā)狀況，關(guān)鍵的就是無法并使學(xué)生省略任何的知識點(diǎn)，只有多做題就可以避免錯題，因此我經(jīng)常非學(xué)生積極開展一些數(shù)學(xué)小測驗，在他們扣掉試卷并福蘭縣以后，我再重點(diǎn)傳授其中的錯題。小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)三20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx悄然到來，總結(jié)本學(xué)年的教科研工作，本人能勤奮工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，從規(guī)范做起，存目的，存計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。欲給學(xué)生一滴水，老師先必須存一桶水，尤其就是在當(dāng)今科學(xué)知識更新快速的年代。B0P36PA老，學(xué)到老，才可以永遠(yuǎn)東站在教育領(lǐng)域的前端。專門從事教育科研工作以來，我潛心鉆研兒童教育理論，練習(xí)基本功;為更好地適應(yīng)環(huán)境工作，瀏覽了大量的有關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、招徠別人的有效率經(jīng)驗;還積極主動應(yīng)邀出席市縣的各種培訓(xùn)活動。在教育工作中，重實效為人師表，率先垂范。因為我明白：今天的自學(xué)就是為了明天更好的工作。必須想并使學(xué)生教給多的科學(xué)知識，首先必須提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);必須想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)?！翱最仦閹?，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“孔顏”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。在學(xué)生中積極開展探究式自學(xué)，并使學(xué)生的科學(xué)知識來源不只是老師，更多的就是源于對書本的心智和與同伴的交流，使學(xué)生在隨心所欲的環(huán)境中學(xué)可以自學(xué)。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面關(guān)上，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，融合自己所教的學(xué)科，積極探索有效率的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。多年來，我從教育教學(xué)刊物中汲取了多樣的科學(xué)知識和寶貴的經(jīng)驗。我把課本科學(xué)知識與學(xué)生的生活融合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的自學(xué)情境，同時側(cè)重于學(xué)生的探究推斷出，引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中學(xué)可以交流，提高自學(xué)能力。在進(jìn)行專題研究時，必須充分發(fā)揮自己的特長和愛好。科研成果主要通過論文、教育故事、課后思索等形式回去呈現(xiàn)，這就仍須教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集有關(guān)素材和明確提出自己的獨(dú)到見解。因此，我總是從教學(xué)資源的研發(fā)著眼，從身邊的教學(xué)課件實際做起，挑選出適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我側(cè)重于了教學(xué)資源的研發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生英語會話能力的培育，我進(jìn)行存目的地教育，側(cè)重于活動方法、步驟的吉北，在行知村廣播臺指導(dǎo)時，特別強(qiáng)調(diào)深入細(xì)致準(zhǔn)備工作工作、深入細(xì)致撰稿人、深入細(xì)致草案、深入細(xì)致讀稿，確保廣播臺的收聽率。同時主動大膽創(chuàng)作，深信推斷出就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和深入探討的過程中更新觀念，火山爆發(fā)思維，將自己推斷出的新、奇、特，效果不好的作法和看法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。另外，嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的抒寫。平時，我側(cè)重于教學(xué)資源的研發(fā)和多媒體課件的制作。加強(qiáng)對典型個案的剖析，進(jìn)而提高教導(dǎo)科研成果的深度、廣度和理論層次。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常文學(xué)創(chuàng)作有關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，介紹所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和未有的理論成果，同時還進(jìn)一步提高自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，深入細(xì)致寫出不好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量少于聽講總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地順利完成教科室布置的任務(wù),積極主動做好課題研究工作。通過我的不斷不懈努力，教育科研工作贏得了明顯的成效。20xx年11月，由本人策劃，張起善、曹豐、胡英超、王青、邵長靜等參與研究的“”規(guī)劃課題《合理研發(fā)教學(xué)資源，提高學(xué)生英語會話能力的研究》，順利通過贛榆縣教科室的辨別，圓滿結(jié)題。20xx年11月，利用暑期制作的多媒體課件《20xx，北京》在應(yīng)邀出席連云港市多媒體課件制作評選活動中榮獲一等獎，并被所所推薦至江蘇省電教館評審，榮獲江蘇省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)軟件評選活動一等獎。20xx年11月，制作的多媒體課件《20xx，北京》由江蘇省電教館所所推薦至電教館，并在電教館非的第十一屆全國多媒體教育軟件大獎賽中榮獲國家級三等獎。20xx年12月輔導(dǎo)的學(xué)生田錦鑫在江蘇省教育廳核準(zhǔn)、科學(xué)大眾雜志社主辦的第xx屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生(江蘇地區(qū))“可以一”杯金鑰匙科技競賽中，榮獲三等獎。20xx年12月撰寫的論文《優(yōu)化多媒體設(shè)計，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量》，在連云港市教育學(xué)會主辦的優(yōu)秀教育論文評選活動中，榮獲市級三等獎。20xx年12月在贛榆縣非的全縣小學(xué)校長優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎。20xx年11月撰寫的論文《口語作業(yè)三步曲》，榮獲贛榆縣小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎。20xx年11月在贛榆縣教師專業(yè)技能比賽中，榮獲小學(xué)組英語學(xué)科三等獎。20xx年12月撰寫的論文《淺談多媒體課件中音像元素的把握住》在教學(xué)質(zhì)量年活動中，榮獲教學(xué)質(zhì)量大家談?wù)魑脑u選活動小學(xué)組三等獎。也許我一輩子好不好教育家，但我愿意搞出一個幸福的追求者。扎根鄉(xiāng)村，無私奉獻(xiàn)教育,無怨無悔?！耙越檀傺?以研促教”出現(xiàn)發(fā)生改變著我的跳躍方式，打造出屬于我自己的“教師品牌”，就是它并使我踏上了專業(yè)脫胎換骨的快速列車。因為我耕耘的就是我心中的樂土。我將不斷地在自學(xué)中重新認(rèn)識自我，在思索中挑戰(zhàn)自我，在實踐中超越自我。我真的我的人生之路灑滿了陽光，我的生活既擴(kuò)展又快樂。我知道，在專業(yè)脫胎換骨的道路上，必須走的路還很艱苦。小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)四本人一向著力于培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新潛力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的用心性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我推行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握住“讀”的環(huán)節(jié)，并使語文教學(xué)的課堂充滿著朗朗的讀書聲。古語云：“書念百遍，其義字生”，說的就是“讀”的重要性。聽講的時候，我著重于讀，但也著重念的方式和方法，那種“南郭先生刮起竽”式的“讀”就是沒什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，提著“讀”，爭搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。事實證明，這種“讀”的效果就是極好的。由于存這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人聽不懂的字打聽出，并且輪至自己讀的時候也相當(dāng)深入細(xì)致。2、側(cè)重于課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，并使學(xué)生上課用心思索。提問就是一門藝術(shù)，教師在聽講的時候可以不斷地明確提出問題，如果教師明確提出的問題太小、過之綱、太難，都很難引發(fā)學(xué)生思維的火花。為了解決不好這個問題，我在每一節(jié)課聽講之前，都搞出了深入細(xì)致的準(zhǔn)備工作工作，把必須在聽講的時候明確提出的問題重實效心中有數(shù)。必須學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌控狀況，分別叫作相同的學(xué)生回去回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生心智出就容易多了。學(xué)生對這種方法相當(dāng)熱烈歡迎，為了給自己這一組爭光，能夠說個個都用心地思索，小組討論的氣氛也相當(dāng)期盼。為了陽入至學(xué)生上課參與的用心性，我常常推行小組競賽的方法并使學(xué)生自己回來推斷出問題，解決問題。學(xué)生上課參與的用心性高了，聽講的效果自然也就不好了。3、積極探索研究嶄新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點(diǎn)同意了這一門學(xué)科靠死記硬背就是學(xué)不好的，它突顯的并不是你明白了多少語文科學(xué)知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重于體此刻“聽見、說、讀、寫出”四個方面。這種潛力的提高，單單是靠語文課堂教學(xué)又就是比較的，在這種教學(xué)理念的使下，我不斷地積極探索、嘗試代萊教法、代萊課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“作文片段描述比賽”等等。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也就是我以后穩(wěn)步積極探索、不懈努力的方向。這些生動搞笑的課型的積極開展，不僅僅就是對課堂教學(xué)資料的有益補(bǔ)齊，更是引發(fā)了同學(xué)們對于語文這一門課程的嗜好，并使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文潛力，語文素養(yǎng)也在一種直觀開朗的氛圍中不知不覺地贏得了提高。我深深地體會至：語文教學(xué)關(guān)鍵就是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，就是絕對出不了成績的。對“活”的心智就是多種多樣，存教學(xué)模式上的出現(xiàn)發(fā)生改變，存教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。在秉承教導(dǎo)好書的同時，我從未選擇退出過育好人。我在班主任工作中，主要重實效了兩個字：“歡樂”和“汪”。我真的，搞出一個班主任也許不難，但要搞出一個不好班主任就很難了。1、存一顆愛心，這就是搞好工作的前提。這種歡樂，存對學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更存對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。帶著一顆“愛心”回來工作，能夠并使學(xué)生真的你就是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們所犯了什么錯誤，也就容易心智你的教育，很快地不予廢除。2、細(xì)心、淡定、真摯這就是搞好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，就是一項長期的工作，這就仍須足夠多多的淡定。在平時的工作中細(xì)心觀測，推斷出了學(xué)生的錯誤，真誠地和他交流，學(xué)生就是能夠心智的。3、嚴(yán)格要求，措施功勛卓著，這就是搞好工作的保證。我班制定了苛刻的班級禮貌公約，在班提交、張貼后，師生一齊嚴(yán)格遵守?！巴艟褪菤g樂，吉就是牽連”，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時，也不忘對他們嚴(yán)格要求。在教育教學(xué)中我一向本著良知行事，盡心盡力，今后我也將一向這樣秉承。小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)五不知不覺間半年已悄然而過?？偨Y(jié)這半年去在各方面的工作，自己勤勤懇懇，忙忙碌碌，希望能在各個方面有所問鼎。在平日的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，教給了許多一流的教育理念和教育教學(xué)理念，不懈努力地運(yùn)用至自己的教學(xué)之中。三就是降低學(xué)生太重的課外經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教給了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的一流理念。四就是大力大力推進(jìn)意見反饋信息。比如說，前一階段，我們許多教師回來了河南永威學(xué)校進(jìn)行了自學(xué)，教給了許多科學(xué)知識。二就是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識形成能力。自己在研習(xí)了這些一流的理念后，從中吸取有價值的東西用做自己的教學(xué)當(dāng)中，力爭提高自身的素質(zhì)和專業(yè)授課水平?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”的目的存四：一就是檢測是否當(dāng)堂達(dá)致自學(xué)目標(biāo)。明確“后教”不是指教師教導(dǎo)，而是指學(xué)生自學(xué)后“兵教兵”，可以的學(xué)生教導(dǎo)無法的學(xué)生，最后教師與學(xué)生互動，也就是教師補(bǔ)齊、更正，幫助歸納、總結(jié)。在教學(xué)中，我秉承精心備考，融合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材制定教學(xué)目標(biāo)。在備考的時候，不僅必須考量學(xué)生，還要考量使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重實效備考必須虛。備考的時候，我盡量使用分層教學(xué)，在設(shè)計練習(xí)題的時候，考慮到優(yōu)生和差生，避免優(yōu)生“吃不飽”，差生“受不了”的現(xiàn)象。在課堂上，不懈努力上等每一節(jié)課，課堂教學(xué)突顯學(xué)生為主體的原則，充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，培育學(xué)生的自學(xué)能力和技術(shù)創(chuàng)新、課堂教學(xué)能力。并使所有的學(xué)生都存成功的喜悅，并使所有的學(xué)生共同提高。在課堂上，我盡量并使學(xué)生多聽見錄音，并使學(xué)生聽見地道、標(biāo)準(zhǔn)的錄音，對于學(xué)生來說不僅多樣、有意思，而且鍛煉身體學(xué)生的聽力。并且秉承制作課件用做教學(xué)。在自學(xué)的時候，我觀測或者巡查學(xué)生的自學(xué)情況，掌控學(xué)情。在課堂上，我還嘗試使用分層教學(xué)，內(nèi)嵌一部分挑選出做題和思考題。其次，為了鍛煉身體學(xué)生的聽力，我在課堂上盡量使用英語非教學(xué)，并使學(xué)生通過我的口語鍛煉身體學(xué)生的聽力，同時鍛煉身體學(xué)生的判斷能力。在課堂上盡量把時間贈送給學(xué)生，并使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。我盡量采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式和我們學(xué)校的“1525”高效率生命課堂模式。在探討問題的時候，并使學(xué)生四人一組進(jìn)行深入探討、解決疑難問題，有的時候看到學(xué)生們?yōu)榱艘粋€問題爭奪戰(zhàn)的面紅耳赤，就真的他們真正學(xué)進(jìn)去了。在教學(xué)的過程中，我為了避免無趣，盡量使用多種多樣的教學(xué)方法。并使學(xué)生在充滿著色彩的畫面中順利完成教學(xué)任務(wù)。在使用模式的過程中我真的在兵教兵方面搞得較好：在后教環(huán)節(jié)，并使可以的學(xué)生教導(dǎo)無法的學(xué)生，尖子生通過幫助后進(jìn)生糾正錯誤，教學(xué)相長，更加認(rèn)知科學(xué)科學(xué)知識，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)能力，培育合作精神。在課后和自習(xí)課上，我天下我自己的所能解決學(xué)生的疑難問題，一視同仁，無論優(yōu)生還是差生明確提出的問題，我都給予淡定的解惑。這樣，學(xué)生真的教師能公平對待每一個學(xué)生，從而敢于明確提出問題，敢于親近教師。在課余時間，我經(jīng)常打探學(xué)生談話，搞出思想工作，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生弘揚(yáng)自信心，并使他們真的存信心能考入學(xué)。對于學(xué)生的作業(yè)，我深入細(xì)致校對，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我再次設(shè)計練習(xí)題，進(jìn)行對癥下藥伯粉。這樣，學(xué)生真的老師沒有不管他們，從而更加努力學(xué)習(xí)。對于課堂上自學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我設(shè)計練習(xí)、作業(yè)題并使他們搞出。對于由于生病而烏被迫辭職的同學(xué)，我總是特地給他們聽課。在執(zhí)勤方面，我從不耽擱、曠工，深入細(xì)致上等每一節(jié)課。在值日的時候，我深入細(xì)致履行職責(zé)自己的職責(zé)，搞好自己的工作。我積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校非的各種業(yè)務(wù)活動，比如講課和評課等。我秉承每周聽見兩節(jié)課，不僅聽見相同學(xué)科的課，而且聽見相似學(xué)科的課，從中吸取長處用做自己的教學(xué)之中。從中吸取有價值的科學(xué)知識用做自己的教學(xué)中。在辦公時間，我從不大聲罵人、喧嘩，維持辦公秩序。在辦公室內(nèi)，我深入細(xì)致備考，深入細(xì)致批改作業(yè)。總結(jié)這半年的工作，我真的并沒有贏得多大的成績。我始終真的存耕耘就存問鼎?？傊艺娴倪@半年很忙碌，生活都在忙忙碌碌中過去了，我真的對得起自己的良知。小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)六本班總計學(xué)生63名，其中男生30名，女生33名。單親家庭太多，初始階段紀(jì)律比較低下，活動廣知應(yīng)邀出席，自學(xué)基礎(chǔ)低，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力。但潛在的勇敢意識就是有的，整體整體表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚嚴(yán)格遵守，但必須經(jīng)常嚴(yán)格執(zhí)行和勸誡，還無法形成自覺犯罪行為。（一）捏常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣晚至班、兩青、打掃除、校各項活動的應(yīng)邀出席都深入細(xì)致非，嚴(yán)格要求，決不馬虎，并使學(xué)生深表做人就要這樣精細(xì)、深入細(xì)致、一絲不茍。比如說眼操時間一至不必老師特別強(qiáng)調(diào)，都主動自覺回來搞出，贏得任課老師的贊譽(yù)。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。（二）征選班班就是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，就是學(xué)生的精英，就是教師的助手，就是自我管理突顯最明顯的一部分。最大限度地展現(xiàn)出他們的能力。在挑選出班時，我遵守三個原則，寵兒那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較低；存較強(qiáng)的非能力和活動能力，極容易與他人溝通交流的學(xué)生。再次發(fā)揚(yáng)民主，班，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，并使學(xué)生同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人存機(jī)會同時同時實現(xiàn)自我價值。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。（三）實行能級管理我們班級發(fā)展的目標(biāo)都就是由師生共同商討打下的，并且分工負(fù)責(zé)。通過自我管理，既加強(qiáng)了班隊伍的建設(shè)，培育了學(xué)生非管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。通過分級管理，班分?jǐn)偭艘恍┤粘Ｊ聞?wù)的管理工作，并有權(quán)單一制處理有關(guān)事務(wù)。這樣，并使管理者和被管理者重實效人與自然統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，并使學(xué)生感覺到班級的事也存他們的一部分。班主任則鞭策和指導(dǎo)學(xué)生自主性的充分發(fā)揮，化解工作中的矛盾。（四）營造較好的自學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)在初中學(xué)生的自學(xué)、生活存絕大部分時間就是在學(xué)校里渡河的。班級即為為就是學(xué)生的一個大家庭。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，自學(xué)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期意見反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。營造較好的自學(xué)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，至了相當(dāng)大的促進(jìn)作用。班級真正變成一個人與自然向上的集體。（五）個別教育與表揚(yáng)融合班級中思想基礎(chǔ)和自學(xué)都比較低的學(xué)生。宋文龍不但忘記了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，贏得各任課教師的贊譽(yù)。通常整體整體表現(xiàn)為精力旺盛而又研習(xí)不進(jìn)去，思想活躍而又任性開朗，對班集體正常的自學(xué)生活秩序存一定影響。凡此種種都及時表揚(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)集體的凝聚力。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情做起，親近他、關(guān)心他、了解他，不懈努力推斷出他身上的閃光點(diǎn)，比如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、滑至東西主動上繳，積極主動應(yīng)邀出席校運(yùn)會入場式等等，都及時表揚(yáng)，并使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信心，并使他們在班主任充份心智和信任的基礎(chǔ)上，并使性格和人格回到了恰當(dāng)?shù)能壍郎蟻?。段鵬飛自學(xué)上贏得了非常小進(jìn)步，霍來交電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在自學(xué)和工作上大力表揚(yáng)，李云飛在紀(jì)律上廢除了耽擱、聽講罵人的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此功不可沒了強(qiáng)化優(yōu)秀的促進(jìn)作用。期終獲校最輕進(jìn)步獎。（六）充分發(fā)揮主題班會的教育促進(jìn)作用主題班會就是班級教育活動的主要形式之一。比如積極開展“我為班級減至光彩”、“我就是一滴水”、“如何正視競爭”、“良好習(xí)慣的培育”“文明相隨我脫胎換骨”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通交流至著關(guān)鍵促進(jìn)作用。通過形式多樣、生動活潑的主題班會回去澄清不為、認(rèn)清形勢、積極開展教育，對較好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起至至著關(guān)鍵促進(jìn)作用。另外常著輕非學(xué)生應(yīng)邀出席與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，比如校運(yùn)會、詩詞朗誦會，這些活動并使學(xué)生知道集體的力量的關(guān)鍵性。（七）特別注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長秦黎明擅長網(wǎng)頁制作，班級網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)管理，他為李賀同學(xué)的英語演講及班級在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，設(shè)想之許草，制作之精受學(xué)校師生的贊譽(yù)。并使其在其它方面也存了顯著的進(jìn)步。通過特長的展現(xiàn)出喚醒了他的積極性和自信心。跟學(xué)生無數(shù)次的談話，家長座談會4次，其他電話聯(lián)系或者會面無數(shù)次。老師應(yīng)真正存愛心，心智學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，利用充分運(yùn)用表揚(yáng)，這往往比批評極具威力。存了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就可以熱愛集體并充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，整體整體表現(xiàn)出主人翁的'責(zé)任感；就可以不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈心愿，重實效心往一處想、勁往一處并使，形成一種合力，從而并使班集體極具凝聚力和競爭力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感就是班級建設(shè)中事關(guān)工作勝負(fù)的重要環(huán)節(jié)。恰好相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就可以失去教育功能。集體榮譽(yù)感就是建設(shè)較好班集體，把學(xué)生培育成才的非常小引力場，它能并使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為尋求和維護(hù)集體榮譽(yù)而不懈努力。集體榮譽(yù)感也就是一種約束力量，它能并使學(xué)生深表無法為集體爭光或搞出了有損集體榮譽(yù)的事就是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自后赫拉愧疚的內(nèi)疚感，從而并使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而順從集體的同意，消解自身的缺點(diǎn)。不恩賜每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都回去嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。然而，這仍須時間，仍須機(jī)會。世上的體會，只有自己的才就是最真實的。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失利都看作就是成功的已經(jīng)已經(jīng)開始，鼓勵他們，教導(dǎo)他們正視現(xiàn)實，勇敢回來拒絕接受源于各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度去來衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)建議學(xué)生。"可以讀書"就是基礎(chǔ)，讀好書就是理想；"懂健身活動"就是樂趣，身心青就是崇尚；"能辦事"就是目的，辦好事就是必須；"做好人"就是一切之似乎，搞出一個有利于社會的人。只要就是同齡人都能重實效的，也建議他們重實效；同齡人胡說八道的也建議他們不懈努力學(xué)會，尋求看清楚，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最為基礎(chǔ)的做起。小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)七在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)懷下，在學(xué)院老師的悉心指導(dǎo)下，在全體同學(xué)的大力支持和積極主動協(xié)同下，成教院團(tuán)學(xué)聯(lián)本學(xué)期的工作已經(jīng)在我們前進(jìn)的腳步中悄然跑至?；蛟S我們的思想行動略微純真，但我們一直用年長的心回來尋找希望的火炬，并不懈努力完善自我，在真實的行動中不斷積極探索，不斷進(jìn)取。在刻苦自學(xué)科學(xué)文化科學(xué)知識的同時，不懈努力焊接自身綜合素質(zhì)，團(tuán)結(jié)一致助推全校同學(xué)主動適應(yīng)環(huán)境脫胎換骨的市場需求?？偨Y(jié)昔日，我們在承繼中技術(shù)創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中前進(jìn)，我們正在用一顆熾熱的心不斷的創(chuàng)造，用激情點(diǎn)燃希望的火炬。1、每天早晨7點(diǎn)50已經(jīng)已經(jīng)開始檢查各班執(zhí)勤紀(jì)律情況并著實記錄。2、協(xié)同每周校學(xué)生會學(xué)習(xí)部的抽查。3、按時總結(jié)每周周報表和并遞交校學(xué)習(xí)部。4、對學(xué)生的紀(jì)律、自學(xué)環(huán)境、自學(xué)狀況和自學(xué)中遇到的困難進(jìn)行分析，并解決。5、協(xié)助各部門的日常工作，總結(jié)日常工作的嚴(yán)重不足，并不予廢除。1、圓滿完成納新。男生2人，女生2人，現(xiàn)成教院學(xué)習(xí)部干事總共8人。為學(xué)習(xí)部工作的積極開展設(shè)立了非基礎(chǔ)。新生入學(xué)初，在統(tǒng)一安排下積極開展納新，共吸收嶄新干事4人。2、建立完善的部門討論會制度，在學(xué)生會統(tǒng)一建議下建立了學(xué)習(xí)部的討論會制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)部討論會，時間為每周四的下午4點(diǎn)。1、從報表書寫已經(jīng)已經(jīng)開始培育干事工作能力。每天早晨晚查報表均由本部干事書寫，并由部長指導(dǎo)完善，干事公文書寫能力存了長足進(jìn)步。2、學(xué)習(xí)部培育。在中后期的學(xué)習(xí)部工作中涌現(xiàn)出一批責(zé)任心強(qiáng)、工作熱情高、工作能力強(qiáng)的干事，我們予以重點(diǎn)培育，以期更好地為成人教育學(xué)院學(xué)習(xí)部儲備人才?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)部全年工作，基本上順利完成了期初的工作計劃和總體的目標(biāo)建議，部門工作中存不少亮點(diǎn)和不好的工作思想、方法。但總體來看依然存很多著重問題有待解決。1、納新時沒有考慮到各班人數(shù)情況，導(dǎo)致干事集中在裝潢專業(yè)，給隨后的工作平添了很多的不便。2、考核制度沒有真正全面落實?？己酥贫葘τ谔岣邔W(xué)習(xí)部的凝聚力和工作積極性、規(guī)范委員犯罪行為具有不容替代的促進(jìn)作用，但之所以沒有真正實行一方面是因為制度本身可以推行性太差，另一方面是因為部門干事的數(shù)量太太太少。3、對干事的“重點(diǎn)培育”過分盲目。然而就學(xué)習(xí)部自身而言，挑選出培養(yǎng)對象，難免有悖于片面，以至于后期難以確定重點(diǎn)對象。給學(xué)習(xí)部今后的發(fā)展平添了一些不必要的風(fēng)險。人才培養(yǎng)的重點(diǎn)就是為了下一屆學(xué)生會培育學(xué)生。通過在學(xué)習(xí)部一學(xué)期的工作、思索和總結(jié)，肚餓學(xué)習(xí)部今后的發(fā)展作出以下設(shè)想，希望有助于下一學(xué)期學(xué)習(xí)部的更好發(fā)展。1、尋求學(xué)習(xí)部工作、職能的精確定位，從觀念上選擇退出因循守舊。下學(xué)期學(xué)習(xí)部可以嘗試從宣傳校風(fēng)校訓(xùn)為中心尋找切入點(diǎn)。學(xué)習(xí)部準(zhǔn)確的工作職能Bagalkot學(xué)生會整體和學(xué)院的大環(huán)境著眼，充份先進(jìn)經(jīng)驗其他學(xué)院學(xué)習(xí)部優(yōu)秀經(jīng)驗回去進(jìn)行定位和思索。此外培育演講、策劃、辯論方面的人才也應(yīng)變成學(xué)習(xí)部的關(guān)鍵工作目標(biāo)。循序漸進(jìn)的同時同時實現(xiàn)職能再次定位。以往以活動為中心。2、從自身做起，從部門做起，充分利用學(xué)生會整體資源?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)部整年工作，感慨萬千。在此祝愿洛陽大學(xué)學(xué)生會蒸蒸日上！真理總是在課堂教學(xué)總結(jié)中推斷出的，而進(jìn)步總是在思索改進(jìn)中產(chǎn)生的。既有自豪之處也存遺憾之事。小學(xué)教師個人年度工作總結(jié)八做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我始終努力完成自身教學(xué)工作，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供更多更多了非常大的幫助，并使我如何輔導(dǎo)不好學(xué)生和保持不好和學(xué)生之間較好的關(guān)系，我為自己的成果深表自豪。以下我的工作總結(jié)。不懈努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常耽擱曠課，晚訓(xùn)耽擱。必須并使他們形成一種清早習(xí)慣，思想教育十分關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生不懈努力努力學(xué)習(xí)功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和自學(xué)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生生活和身心健康，非學(xué)生應(yīng)邀出席各種文體活動。協(xié)同本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)同對學(xué)生教育和管理。必