日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)賦（冷為峰）

日照開發(fā)區(qū)中學(xué)賦夫地祚庠序，聲蜚港城。居中區(qū)以至雅，耕桑梓而垂榮。開中之工，萃山之性；開中之魄，得海之靈。廿載樹人，育桃李而蔥郁；百畝澤雨，引燕鶯以驤騰。植文明于沃壤，擎時(shí)代之旗旌。乃曰惟樂(lè)教者敬，惟勤學(xué)者成。蓋聞河濯宜清，玉琢為器。駐足樓閣，覺(jué)殿堂之宏宏；漫步校園，訝藝苑之累累。青云為書香所凝，黌堂因園丁而熠。校場(chǎng)闊闊，時(shí)映健步之飛；木廊幽幽，頻射高談之魅。晨鳥悅朗朗之聲，夜燈送耿耿之背。每層顯一大觀，每墻閱一景致。嫏嬛墨莊可尋，魯?shù)铎`光再起。家社校得以兼融，德智體得以厚積。牛角掛書亦恒，程門立雪何恥？玉蘭簇簇，彰教師之本心；松樹乾乾，映學(xué)子之剛毅。教者不移情，學(xué)者不移志。開中之卓，在于格物精研；開中之榮，在于詩(shī)情畫意。洵乃為師以立教為本，立身以篤學(xué)為先。宣德道以明理，播經(jīng)典而培元。筑成長(zhǎng)之體系，塑幸福之樂(lè)園。賦團(tuán)隊(duì)以精神，特色凸顯；融育人于環(huán)境，文化綿延。傳情于微課，授業(yè)于云端。校外校內(nèi)同勵(lì)，線上線下相聯(lián)。一體兩翼，無(wú)縫隙而融合；三育四潤(rùn)，多維度以閉環(huán)。三尺講臺(tái)曉于今古，一枚黨徽耀其心田。雙減落地，以質(zhì)為基；多元發(fā)力，以愛(ài)為源。延時(shí)于課后，貼心于人前。四環(huán)相連，星引炬火則浩；雙建互動(dòng)，同心追夢(mèng)則圓。青藍(lán)相接，薪火相傳。書畫卷內(nèi)曜曜，文學(xué)社里淵淵。社團(tuán)之筍叢出，藝術(shù)之卉爭(zhēng)妍。中韓握手，教研結(jié)緣。至于月有考而促學(xué)，歲有稽而促研。學(xué)不厭細(xì)，教不厭專。上承秉燭之輝，下沐教澤之綿。揚(yáng)云帆于學(xué)海，振木鐸于杏壇。學(xué)之大者，為公為國(guó)；教之大者，立德立言。所謂山之所崇，在于奇秀；校之所仰，在于人師。辟蹊徑而登峰，書山有路；攀蟾宮以折桂，壯志為梯。桑梓因教而盛，人因開中而知。嗟夫，育國(guó)之才在教，謀地之福在人。殷殷校訓(xùn)，耿耿?；?。飲其水而思源，受其教而懷恩。滄桑為箋，其勛未盡；風(fēng)雨作筆，其業(yè)惟新。歲屬癸卯，時(shí)維仲春，感而吟之。作者簡(jiǎn)歷：冷為峰，筆名日照微風(fēng)，日照開發(fā)區(qū)人；工程技術(shù)應(yīng)用研究員；中賦會(huì)副主席，中國(guó)辭賦網(wǎng)特邀評(píng)論員；2014年被評(píng)為中華詩(shī)詞一級(jí)著作家；2017年被授予國(guó)家一級(jí)詩(shī)人榮譽(yù)稱號(hào)，入國(guó)家詩(shī)人檔案?！叭珖?guó)十佳辭賦家”，第一屆藝術(shù)獎(jiǎng)孔子獎(jiǎng)?wù)?，首屆全?guó)十大“魅力名片”魅力文學(xué)獎(jiǎng)；出版四部詩(shī)詞集《黃海濤聲》、《長(zhǎng)河流韻》、《芒鞋留痕》、《微風(fēng)草吟》。代表作：京都賦、北京大學(xué)賦、孔子賦、黃鶴樓賦、陰陽(yáng)賦、泰山賦、黃河賦、世界賦、齊魯賦、姜太公故里賦、時(shí)運(yùn)賦、梅賦、蘭賦、竹賦、菊賦、蓮賦、牡丹賦、蜀道難、將進(jìn)酒、將進(jìn)茶。20余篇賦被勒石以刻。北大賦被200多官網(wǎng)、媒體轉(zhuǎn)發(fā)，并接受人民網(wǎng)專訪；孔子賦被350多家官網(wǎng)、媒體轉(zhuǎn)發(fā)，被譯成英文海外傳播；孔子賦被中國(guó)書法家書法，參加孔子誕辰2570周年國(guó)內(nèi)外巡回展出，永存在孔子博物館；齊魯賦被2020年第四屆中國(guó)綠化博覽會(huì)刻于貴州。在全國(guó)獲詩(shī)詞賦征文大獎(jiǎng)600余次；在各種媒體及刊物發(fā)表詩(shī)