高考政史地答題技巧優(yōu)質(zhì)

第頁共頁最新高考政史地必背知識點高考政史地答題技巧優(yōu)質(zhì)高考政史地必背知識點高考政史地答題技巧篇一預習是文綜學習的起點，良好的開端是成功的一半。在這開端上就要切合以上說過的文綜科目的特點，萬萬不可畏懼費事而對即將學習的內(nèi)容僅作閱讀，而對閱讀過程中明明已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的疑慮和發(fā)散點置之不理，首先就要動用自己已有的資料對其進展查考自學。這樣做不僅可以使得預習本身這一遍學習事半功倍，而且更能使得你對課堂內(nèi)容實現(xiàn)最大化吸收：在教師短短40或45分鐘內(nèi)講解的貌似只是皮毛的東西中，你可以把握皮下的脈絡神經(jīng)；他不經(jīng)意吐出的精華內(nèi)容，不經(jīng)過這樣科學的預習可能根本意識不到，而你可以。這就好比在起跑線上你頂?shù)搅似鹋芫€而別人尚存半步間隔。這半步也許恰恰就是決定誰更先擦到終點紅線的半步，馬虎不得。另一個問題就是在預習過程中的取舍問題。假如僅僅讀了我上面的話，以我的經(jīng)歷，我想大多數(shù)人都會頭疼了，因為高三的時間畢竟有限，文綜固然重要，但語數(shù)外更是敲鑼打鼓地喊著要時間要精力。所以在簡單的預習過程中假如過分投入精力就很可能顧此失彼，影響大局。魚與熊掌得而兼之的最好方法恐怕就是各取一半了：就個人經(jīng)歷而言，預習畢竟不是系統(tǒng)學習的全部，我覺得最重要的事情是搞清楚關鍵的聯(lián)結(jié)點，掌握構(gòu)造就等于掌握了骨骼，在聽講過程中漸漸講詳細生動的知識填充進去，將已經(jīng)建立起來的框架局部飽滿起來，也就到達了我們的目的。那么在預習的時候就有必要分清輕重，例如過于瑣碎的純知識局部就可以一帶而過。假如將整個文綜局部的學習比作是一個細胞的話，聽課這一局部無疑是細胞核了。在文綜學習上，許多同學有一個誤區(qū)，認為文綜知識細小瑣碎，只要認識了，記住了也夠了，進而認為只要自己看看書也就夠了，聽不聽課無所謂。而事實上，非但不是如此，而且正好相反，文綜的系統(tǒng)性和全局性非常強。我們應對文綜僅僅一年，而各科教師無不和它交戰(zhàn)數(shù)年，僅就經(jīng)歷而言，也理應比我們擁有更強的整體把握的才能。所以不光是出于對教師的尊重，即使完全為自己考慮也應該珍惜利用每一個可貴的45分鐘。然而人的生理需求使得一般人再努力嚴格的要求自己，也總有走神的時候。記得初中一位教師那時就教過我們：要學會走神。這句話乍一聽很詭異，但其實很人性。在我看來，就是在例如調(diào)節(jié)氣氛時說小故事的時候就要把握時機好好放松繃緊的神經(jīng)，養(yǎng)精蓄銳，好好走神，將集中充分的精力儲藏投入到接下來關鍵的講課的局部。這只是其中一例，目的是為了告訴大家，多觀察自己每個教師慣用的課堂進程安排，學會正確的走神，好鋼要用到刀刃上。而集中精力聽講的時候還要注意做好筆記。這里要明確一個概念：什么是好筆記。并非越詳細或越簡潔的筆記就是好筆記。脈絡明晰，詳略得當?shù)牟攀呛霉P記。而且做筆記和聽課本身千萬不要沖突。假如遇到講課節(jié)奏比擬緊湊的課，假如力求筆記的完美勢必影響聽課，那么假如是我，就寧肯筆記無比潦草，哪怕課下再次整理加深記憶，也不會一心一意寫筆記以致于耽誤接下來更重要的內(nèi)容。其實說到聽課，其實于我而言，對于文綜來說和復習是一氣呵成的。因為整個高三其實大局部時間都是在進展復習。并不是只有課下自己進展的復習才叫復習。這一點就和上課時聽課的重要性互為命題了。除過課堂上隨著教師按部就班的復習之外，還要自己有理由條地調(diào)整自己的節(jié)奏復習。這一點就很類似于矛盾的普遍性和特殊性的關系。每一個班級總用那么幾十個人，你也總會有合適自己的獨特的節(jié)奏和方法，也總會有和大家腳步一致的時候。課堂上，教師帶著大家走完了一起要走的步子，接下來就要靠自己了。單獨復習的時候，仍然要以課堂上承受到的權(quán)威信息為主干，繼續(xù)添磚加瓦，有自己的風格和路數(shù)。既然是詳細問題，自然就要詳細分析^p。集體性的復習提點到的必然是大家的破綻，卻未必是自己一定的缺憾；反之，沒有提到的，自己也未必就扎實了。自己復習的核心就是找出這些被忽略了的傷疤，好好的修補。不要讓木桶最短的一塊木板限制了自己的容量。三、知識的掌握高考政史地必背知識點高考政史地答題技巧篇二十年磨一劍，霜刃未曾試。今朝把示君，可有不平事。也許平時所有的努力都已經(jīng)做到了百分百，但也許考場上少拜了一拜，就會功虧一簣。就說說這些所謂的技巧，其實大局部都是由平時自己身經(jīng)無數(shù)“模擬戰(zhàn)場”的經(jīng)歷累積而來的——相信大家平時都有嘗試過不少完全高考題型的模擬考試。要想實戰(zhàn)的時候游刃有余，平時就不要只把模擬考試當成苦差事，要擅長從中汲取成功的樂趣以及失敗的教訓。詳細說來，其一就是通過模擬知道了各科題目在一張試卷上的分布狀況，這是一個機械的東西。但凡機械的東西都是最好對付的東西：屢次演習，我們已經(jīng)知道了哪里應該用到哪科知識，也就從而知道了如何根據(jù)分值的分布狀況，給不同的題目分配不等的精力和時間，在該分科知識答題的時候不要拖泥帶水，在該綜合答題的時候不要失之片面，要運籌帷幄，宏觀把握。總而言之，就是要建立一個俯瞰整張試卷的高度，不要把自己陷入試卷布出的困局當中，要爭取主動。積極調(diào)動平時所學，平時所思，平時所得，在平時復習已經(jīng)形成的良好框架根底之上，稍加琢磨，純熟合理地運用各科知識。至于實戰(zhàn)中更詳細的一些關于各種題型的應對技巧方面，我也有幾句話要囑咐。我們首先要面對的是300分的試卷中的重頭戲，也就是總分值140分的35道選擇題。某種程度上可以說選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次abcd的判斷上要慎之又慎，原那么是膽大心細。不要過分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經(jīng)歷告訴我們：每一次都不相信自己的結(jié)果遠遠糟糕于相信自己的結(jié)果。而且要擅長從題干，甚至是別的題目中找到答題的線索。舉一個小例子，我在答文綜中地理題的時候，有時很需要地圖來提供線索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經(jīng)從其他題目中給出的地圖中根據(jù)自己已有知識做出定位和判斷，最終拿到了這個題的分數(shù)。后面的材料題問答題形式上略有不同，但有著很強的共性。在考慮答案的時候要有整體思想，組織答案要有嚴密的邏輯性，以碾掃式的答題方式為骨干，不要漏過應有的答案。因為這類題目的答案經(jīng)常都是發(fā)散的，通俗的