三年級(jí)作文我的同學(xué)

三年級(jí)作文我的同學(xué)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)三年級(jí)作文50字？

我有一個(gè)非常要好的同學(xué),她在每次考試中都能排第一,還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng),樣樣都好.她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué).比如,有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué),來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫助完成作業(yè).仿佛一位老師在教學(xué)生一般.

記得有一次,我的作業(yè)沒(méi)有寫好,她是語(yǔ)文組長(zhǎng),就要收作業(yè)了,我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒,差我一本了,原本以為她去交作業(yè)本了,沒(méi)有等我,可誰(shuí)也沒(méi)想到,她竟然放下作業(yè)本,向我走來(lái),問(wèn)我：“好了嗎?我要去交了,如果你實(shí)在寫不出來(lái)的話!我可以來(lái)教教你!”她教我說(shuō)可以怎樣寫,并給我舉了幾個(gè)例子.講完,我有了頭緒也構(gòu)思好了,寫得也快,不一會(huì)兒,就寫好了.雖然,這只是件小小的事,但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)幫助困難的同學(xué).

她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她管理同學(xué),讓她們沒(méi)有半點(diǎn)聲音.在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅,如果,班級(jí)里有同學(xué)傷心,她會(huì)跑去安慰她,不再讓她哭.有幾個(gè)同學(xué)吵架,把桌子里的書(shū)扔了出來(lái),她也會(huì)走上前去撿起來(lái),放在桌子上,并勸阻同學(xué)們不要吵.增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼.當(dāng)然,她自己也從不和同學(xué)打鬧,總是會(huì)一本正經(jīng)地看書(shū)!

她是我的同學(xué),是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué).

三年級(jí)描寫班上同學(xué)的愛(ài)好作文？

我們班有64個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，64個(gè)面孔，64種性格組合成了快樂(lè)的三（七）班。今天，我就來(lái)夸夸我的同學(xué)—李澤昊和孔彬楚。

孔彬楚是我們班的小書(shū)迷，無(wú)論是在哪個(gè)角落，他都能爭(zhēng)分奪秒地讀書(shū)。有時(shí)開(kāi)飯了，媽媽一遍一遍地喊他吃飯，沉浸在書(shū)中的他好像根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；有時(shí)上廁所，他還能坐在馬桶上看書(shū)看得忘記了時(shí)間；圖書(shū)館里，那個(gè)坐在地板上，盤著腿津津有味地看書(shū)的小男孩一定是他，完全沉浸在了書(shū)的海洋里，忘記了周圍的一切。

李澤昊是我們班的寫作小能手，無(wú)論是凜冽的寒冬還是炎熱的酷暑，他每天都堅(jiān)持寫日記。從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)拼音到現(xiàn)在，他一共寫了十五萬(wàn)字了，都能編一本厚厚的書(shū)了。

這就是我的同學(xué)，愛(ài)好讀書(shū)的“小書(shū)迷”和愛(ài)好寫作的“小作家”，他們堅(jiān)持不懈的精神，激勵(lì)我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫作。

三年級(jí)學(xué)生作文寫不好怎么教？

我今年教三年級(jí)語(yǔ)文，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。

先說(shuō)明一下，我仔細(xì)閱讀了題主上傳的學(xué)生習(xí)作《王子找公主》，這位小同學(xué)豐富的想象力、較好的故事架構(gòu)能力和語(yǔ)言組織能力，著實(shí)令我吃了一驚。你要說(shuō)這是一篇“不好”的習(xí)作，作為老師我無(wú)論如何也不能同意。至于被閱卷教師扣了10分，我認(rèn)為這位老師過(guò)于嚴(yán)格了。另外，這篇習(xí)作書(shū)寫較為潦草，被扣分應(yīng)該也有這個(gè)方面的因素。

這是一篇自命題的習(xí)作。國(guó)王為了給王子找伴侶，“把所有的美女請(qǐng)到王國(guó)”，王子選中了一位叫麗娜的姑娘。不料麗娜本來(lái)有男朋友，還懷了孕。王子讓麗娜在男朋友和自己之間做出選擇，麗娜選了王子并同意把肚子里的孩子“打了”。于是麗娜喝了麻藥，王子請(qǐng)來(lái)名醫(yī)用棍子敲打麗娜的肚子，打胎成功。之后王子和麗娜就“開(kāi)開(kāi)心心”生活在一起了。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2021年版）對(duì)三四年級(jí)的習(xí)作要求其中有“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象”“嘗試在習(xí)作中引用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句”……

國(guó)王和王后“拼命”為兒子找婚配對(duì)象，符合當(dāng)今父母的共同心理；把“全國(guó)的美女請(qǐng)到王國(guó)”，合乎國(guó)王身份，形象較為健康文明；到了結(jié)婚年齡的女子原本有男朋友，既合于現(xiàn)實(shí)，故事又多了曲折；女子選擇了王子而不選前男友，反映了多數(shù)女子在對(duì)待婚戀問(wèn)題的心態(tài)；婚后妻子見(jiàn)前男友，王子雖然生氣卻沒(méi)有濫施淫威，說(shuō)明王子有教養(yǎng)也愛(ài)妻子；麗娜打胎要先喝麻藥，則可以看出該同學(xué)還有一點(diǎn)醫(yī)學(xué)常識(shí)；夫妻經(jīng)過(guò)波折后重新和好傳遞了正能量……

當(dāng)然小學(xué)生無(wú)由知道女子打胎的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，這一點(diǎn)全憑想象。至于麗娜并非公主，似乎只是一名平民，這應(yīng)該是一個(gè)小小的疏漏，但這對(duì)于一名剛剛學(xué)習(xí)寫作的小朋友來(lái)說(shuō)，是可以忽略不計(jì)的。

對(duì)照上述《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)該年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求，我們不能得出這名小學(xué)生其實(shí)做得很好、很有寫作天賦嗎？

如果回應(yīng)一下題目“三年級(jí)學(xué)生作文寫不好怎么教”，我的答案是，別束縛孩子的想象，盡量去鼓勵(lì)他