治校方案模板

治校方案馬民生各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！我叫馬民生，46歲，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1991年7月參加工作，曾任原土基高中教育主任、老廟中學(xué)副校長(zhǎng)，縣教育局教育股股長(zhǎng)。2011年8月人秦關(guān)中心小學(xué)校長(zhǎng)。今天，我應(yīng)聘的是楊舒初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。楊舒初級(jí)中學(xué)，曾是我縣人數(shù)逾千的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，但在擇校熱的巨浪沖擊之下，現(xiàn)在三個(gè)年級(jí)僅有80余名學(xué)生。從目前學(xué)校的現(xiàn)狀來看，生源萎縮，學(xué)校生存困難；人心浮動(dòng)，辦學(xué)底氣不足；基礎(chǔ)較差，質(zhì)量提高不易；執(zhí)行力差，管理流于形式；缺乏抓手，專業(yè)含量不高；服務(wù)滯后，寄宿條件不高等等。教育是人的藝術(shù)，只要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)校的一切積極因素，這些現(xiàn)象，與其說是挑戰(zhàn)，還不如說是機(jī)遇。下面我就自己的治校方案，向各位作以陳述，請(qǐng)批評(píng)指正！一、辦學(xué)理念：堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)師資建設(shè)，增強(qiáng)“科技含量”，實(shí)施小班化教育，優(yōu)化寄宿管理，全面提高教育質(zhì)量。二、奮斗目標(biāo)：著力破解學(xué)校教育及辦學(xué)發(fā)展中的困難與問題，力爭(zhēng)用3—5年的時(shí)間，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，把楊舒初級(jí)中學(xué)辦成學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)先、縣內(nèi)有名、市內(nèi)知名的我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的排頭兵。1、穩(wěn)定生源階段（2013-2014）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，查找問題，集思廣益，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，解決生源外流問題。2、提高質(zhì)量階段（2014-2015）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育；培養(yǎng)有現(xiàn)代意識(shí)的智慧性研究型教師，使教師學(xué)會(huì)站在未來的高度，站在學(xué)科的高度觀察和思考我們的學(xué)生的成長(zhǎng)；力爭(zhēng)教育質(zhì)量有大的飛躍。3、特色凸顯階段（2015-2016）積極爭(zhēng)取各級(jí)政府和教育部門的政策扶持力度，注重創(chuàng)新，凸顯特色，實(shí)現(xiàn)特色立校，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。三、基本思路：更新教育觀念。樹立全面發(fā)展和人人成才的觀念，德育、智育、體育、美育緊密結(jié)合，教育、教學(xué)、教科研密切配合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持改革創(chuàng)新。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，矢志不渝地系統(tǒng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展注入不竭的前進(jìn)動(dòng)力。抓好工作落實(shí)。科學(xué)進(jìn)行責(zé)任分解，把目標(biāo)任務(wù)分解到處室、具體到項(xiàng)目、落實(shí)到崗位，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理，立足現(xiàn)實(shí)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、打好基礎(chǔ)。提升教育能力。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教科研能力建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)干部和教師從事教育教學(xué)工作的“科技含量”，形成生源減少、教師富裕的實(shí)際情況，積極探索農(nóng)村學(xué)校“小班化”教育的有效策略，切實(shí)改變?nèi)嘟y(tǒng)一學(xué)習(xí)多、個(gè)人學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少；接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)少；學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生參與機(jī)會(huì)多，水平低的參與機(jī)會(huì)少，教師難以顧及每一個(gè)的積弊，讓因材施教真正落到實(shí)處，以學(xué)習(xí)教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生關(guān)注，改變學(xué)校辦學(xué)困局。（八）狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。扎實(shí)開展以行為規(guī)范為核心的養(yǎng)成教育，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)自控為宗旨，更加關(guān)注學(xué)生的日常生活，更加關(guān)注學(xué)生課堂上、宿舍里的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)，抓實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好生活習(xí)慣，抓細(xì)行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。加強(qiáng)文明禮儀教育和公寓文化建設(shè)，不斷提高學(xué)生文明素養(yǎng)，全面增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力。全力打造陽光、自信、熱情、彬彬有禮的學(xué)子形象。（九）加強(qiáng)寄宿學(xué)生管理。傾聽學(xué)生心聲，充分考慮寄宿生的生理、心里特點(diǎn)，研究寄宿生管理，加強(qiáng)學(xué)生公寓環(huán)境和文化建設(shè)，讓學(xué)生住得安心。（十）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育空間。積極開展“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，形成家校育人合力，共同推進(jìn)素質(zhì)教育。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：辦好一所學(xué)校，尤其是辦好一所農(nóng)村學(xué)校