讀童年有感副標(biāo)題實(shí)用

第頁(yè)共頁(yè)讀童年有感50字讀童年有感副標(biāo)題實(shí)用人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的缺乏，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美妙的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來(lái)理解一下吧。讀童年有感50字讀童年有感副標(biāo)題篇一梅花香自苦寒來(lái)——讀《童年》有感珍惜的美妙光陰，對(duì)我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的。馬克西姆?高爾基的小說(shuō)《童年》卻是他的一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶!然而，苦難的經(jīng)歷對(duì)于成功者是一筆財(cái)富，無(wú)數(shù)曾失落的夢(mèng)會(huì)成為他生活和文字巔峰的一顆閃耀的明珠!這是一部自傳體題材的文學(xué)作品，作者在經(jīng)歷苦難之后，決然地拿起筆，娓娓向我們講述他那無(wú)悔的青春歲月。書(shū)中講述了阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時(shí)期父親早逝，勤勞仁慈的母親因無(wú)力扶養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被外祖父殘忍地趕出了家門(mén)，走上了“人間”，開(kāi)場(chǎng)了自食其力的生活……作者真實(shí)地描繪了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周圍的一切：貪心、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父，經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的聲譽(yù)換得金錢(qián);兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子;就連孩子也參與這場(chǎng)權(quán)利之爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是美麗仁慈的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，就如文中所描繪的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友誼。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、英勇、正直和充滿愛(ài)心的人。此書(shū)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄-國(guó)下層人民的生活狀況?！锻辍酚涊d了高爾基兒時(shí)的一些故事，雖然中間摻雜著一些苦澀，卻更多的是講述做人的道理。經(jīng)歷苦難，經(jīng)歷磨難，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。這不是說(shuō)不經(jīng)歷苦難，不經(jīng)歷磨難就不能成功成才，但經(jīng)歷了苦難和磨難可以使人積累經(jīng)歷，增強(qiáng)毅力，從而使人更加懂得熱愛(ài)和珍惜自己的事業(yè)和生活，也更加懂得如何做人和處世。苦難是成功的`養(yǎng)分。高爾基在艱辛的環(huán)境下不向命運(yùn)低頭，在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深化俄-國(guó)社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)歷，成就了一名舉世矚目的文學(xué)巨匠。我深深敬仰他這種偉大的精神!如今的青少年都是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的，苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又遙遠(yuǎn)的名詞罷了。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的歷史，不知一粒米的可貴;沒(méi)有受過(guò)寒冷的考驗(yàn)，無(wú)從得知溫暖的含義;沒(méi)有嘗過(guò)寄人籬下的滋味，想象不到受人白眼和聽(tīng)人風(fēng)涼話的苦楚。于是，當(dāng)苦難降臨時(shí)，常常被命運(yùn)打-倒?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”!新一代的青少年朋友們，我們應(yīng)該勇于承受磨難。