音樂課《音樂與生活》教學設計

#音樂與生活》教學設計【教學年級】高中一年級【教學內容】歡迎進行曲（管樂合奏）中國人民解放軍軍樂團創(chuàng)作搖籃曲［德］勃拉姆斯婚禮進行曲（管弦樂曲）［德］瓦格納音樂知識：實用音樂與背景音樂【教材分析】教材內容來自人民音樂出版社普通高中教科書《音樂》（1997年7月版）。第七單元《音樂與社會》帶有全書復習總結的性質，在學生欣賞了大量的古今中外的樂曲之后，第七單元通過“音樂與生活”、“音樂與其它藝術”及“音樂的社會功能”這三個話題的討論、欣賞、學習，使學生更深刻地認識音樂與社會生活的密切關系、強化學生對音樂的興趣與熱愛。其中第一節(jié)“音樂與生活”中，結合實用音樂、背景音樂及生活中使用頻率很高的三首樂曲，使學生進一步體會音樂與社會的關系，體會“音樂伴隨人生”、“音樂無處不在”的社會作用?！稓g迎進行曲》是一首解放軍軍樂團創(chuàng)作的管樂合奏曲。樂曲情緒激昂，氣氛熱烈。樂曲結構是ABA三部曲式，我們可以在眾多的場合聽到這首熟悉的管樂合奏曲。勃拉姆斯的《搖籃曲》創(chuàng)作于1868年，題獻給法貝爾夫人、原為聲樂曲后被改編為鋼琴、小提琴、長笛、吉他的獨奏曲以及合唱曲。原本教材安排欣賞的是無伴奏混聲合唱曲，但因配套的磁帶音響效果不理想，改為欣賞女聲獨唱的。作者的作品一向以嚴肅著稱，但本曲卻溫和樸實，成為廣泛流行的世界名曲之一?！痘槎Y進行曲》原為歌劇《羅恩格林》第三幕第一場中，女主角與男主角被擁入新房時所唱，原為混聲四部合唱曲，后被改編為鋼琴曲、管弦樂曲等，在西方被廣泛采用為婚禮伴奏音樂，教材安排的是管弦樂曲?！窘虒W目的】結合欣賞《歡迎進行曲》、《搖籃曲》、《婚禮進行曲》，引導學生聯(lián)系自己的生活經驗，認識音樂在生活中的廣泛應用，體會“生活中處處都有音樂”，“音樂伴隨著我們的終生”的道理。學習有關實用音樂、背景音樂的知識，了解它們在社會生活中的作用。會唱并熟記這三首音樂的主題樂段?！窘虒W重點】結合欣賞《歡迎進行曲》、《搖籃曲》、《婚禮進行曲》，使學生深刻體會音樂在生活中的廣泛應用。【教學方法】以聽為主，與唱、表演感受相結合。分析討論?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w設備、音像資料、鋼琴【教學過程】一、導入新課師：從今天開始，我們要來學習第七單元《音樂與社會》，我們將來探討音樂與生活的關系，了解音樂與其它姊妹藝術的密切關系，還將探討音樂的社會功能。這一堂課，我們先學習第一個話題：音樂與生活。師：音樂與我們的生活時刻都聯(lián)系著，請同學們說說：在你的日常生活中哪些時候能聽到音樂？（生答）師：確實，我們的生活中處處都有音樂，音樂時刻伴隨著我們的生活。而且，在我們的生活中，在許多場合要用到音樂，要用合適的音樂來烘托氣氛，要用合適的音樂來配合完成某種具體的任務，音樂是一個浩瀚的海洋，在音樂課，我們不可能學習生活中所有的音樂。今天這堂課，我們將選取三個生活場景來欣賞三首樂曲，來體會音樂在生活中的廣泛應用，體會音樂與生活的關系。二、新課教學：欣賞樂曲（一）欣賞《歡迎進行曲》聽旋律片斷，說出曲名。

2.簡介樂曲：《歡迎進行曲》是由中國人民解放軍軍樂團創(chuàng)作，魏群整理的。管樂合奏亦稱軍樂合奏，由銅管樂器、木管樂器和打擊樂器等組成。（投影圖片：各類樂器）3.分段欣賞：前奏：（強而有力，極具號召力的）前奏1=bEf___瓠51-|j_06^3b-1503^56276.511-|laA段：聽—分析—唱A段1=kEf658316523E6T|iQ1.6033146BWEST51*653658316523E6T|iQ1.6033146BWEST51*653314B53導合TB5331B5233缶陰28218145B777S722（威武雄壯、高亢嘹亮的，突出的強音和緊湊的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了人們抖擻而莊嚴的神態(tài)。）B段：聽—分析—唱

（跟A段形成對比，顯得舒展輕松些，抒發(fā)了人們愉快而幸福的感情。）接著，再現(xiàn)A主題，整個樂曲在充滿昂揚斗志的強烈的情緒中結束。提問：這首樂曲的曲式是怎樣的？（A、B、A三部曲式）完整地欣賞全曲。隨樂曲輕聲模唱，并劃拍。（投影動態(tài)畫面與樂譜）（二）欣賞《搖籃曲》1.由一幅畫導入。（投影畫面）問：圖上表現(xiàn)了一個怎樣的生活畫面？師：很溫馨的畫面，小寶寶在媽媽優(yōu)美的搖籃曲中睡熟了。許多母親在哄孩子入睡時，都會唱一首溫和安詳?shù)膿u籃曲，接下來，我們就要來欣賞一首媽媽哄寶寶入睡時唱的曲子——搖籃曲。提問：搖籃曲的速度、力度、情緒分別該是怎樣的？（緩慢、輕柔、安祥、溫和的。）師：世界上有許多優(yōu)美的搖籃曲，比如：我國一首東北民歌搖籃曲就很動

聽，（師哼唱幾句）。還有莫扎特的搖籃曲（師哼唱幾句）。歌曲之王舒伯特的搖籃曲等等，下面我們來欣賞德國作曲家勃拉姆斯的搖籃曲。簡介“勃拉姆斯”（投影畫像）及他的《搖籃曲》的創(chuàng)作背景。師翱拉姆斯C1S33-1S97）穗國柞憎家?guī)煱坷匪笴1S33-1S97）穗國柞憎家°作品具有淘溼主文風格和古典主又創(chuàng)作丁怯■:既有宏太的％勢*.丈有筆搓工細的描繪"他的作品不便數(shù)駄大，而耳種類繁多■:當采用匈廳利的吉普賽音樂與德國民就為薰建,其代表作品有飛聞牙利舞曲昇蛀小調第一交響曲：k汩小調第…鋼琴協(xié)奏曲｝零"1868年，題獻給法貝爾夫人。原來，在1858年,布拉姆斯在漢堡指揮一個女聲合唱團時，結識了一位姑娘，她有一副非常明亮的歌喉，尤其喜愛演唱維也納風格的圓舞曲，布拉姆斯很欣賞她的才華，兩人建立了友誼。十年以后，當布拉姆知道她——法柏爾夫人已是兩個孩子的媽媽了，而那第二個孩子剛出生不久，布拉姆斯就寫了一首維也納圓舞曲情調的《搖籃曲》送給她表示祝賀。樂曲深切地表達了母親溫柔而慈愛的內心情感。欣賞女聲獨唱的《搖籃曲》（投影樂譜）搖籃曲勒找婢斯曲許地山譯配385-33快安睡，小寶恨安睡，385-33快安睡，小寶恨安睡，小寶貝,.-"V4-2476??瑰.陪伴你入地，微鳳輕輕P1011H睡口寶貝，唾*小盅貝，夜你!■C甜11密地睡，B4月光灑5—31小寶見小寶歌聲催小寶小寶貝，載聲dimntJT巴645-31454821小寶貝＞催你入小寶貝，a你入睡。床頭低垂，6學唱師：接下來，我們自己來學一學，這很有必要，同學們以后都能用得上的。這我很有體會的，我兒子今年六歲了，記得他很小的時候，有時晚上玩得很興奮、不肯睡覺，我就把他抱起來，唱幾首搖籃曲，或專門給他放搖籃曲的磁帶，他很快就會安靜下來，不久就睡著了。而且，搖籃曲聽多了，他學會了搖籃曲中出現(xiàn)頻率很高的詞，什么詞？（寶貝），“寶貝”是他最早學會的幾個詞之一。有時，他想睡覺了，就說：“媽媽，寶貝”。先聽師唱一遍歌譜，再師生一起唱譜。跟琴唱詞。補充欣賞一首莫扎特的搖籃曲。（投影帶表演性的畫面）（三）欣賞《婚禮進行曲》畫面導入。（投影畫面）問：這畫表現(xiàn)了什么內容？師：是一對新郎、新娘，他們就要舉行婚禮了?；槎Y是人生旅途中很重要的一個風景點，是人生中的一次盛典。他們將告別以前的生活，建立起一個新的家庭，開始新的生活，在這人生的轉折點上，我們的音樂又發(fā)揮了它的重要作用接下來，我們就要來欣賞一首他們在舉行婚禮時要用到樂曲——《婚禮進行曲》《婚禮進行曲》較常用的有兩首：一首是德國作曲家瓦格納寫的；一首是德國作曲家門德爾松寫的。在國外，人們習慣地把這兩首樂曲一起使用。瓦格納

寫的那一首，作為新人入場（教堂里）舉行婚禮的慶典音樂，門德爾松寫的那一首，作為禮成之后，新人退場，進入新房時的音樂。在我國，瓦格納寫的這一首更為流行。2.簡介“瓦格納”（投影畫像）及介紹樂曲背景瓦格納（用13?傭陽）德國作曲家、捋揮家。創(chuàng)作丁11部歌劇和-其他大量音樂作品。他畢生致力于歌劇革新，提倡航劇的三種因累（音樂、戲劇*舞臺場鼠）融為一休，認為神話題材更適于歌劇創(chuàng)作和藝術想象.師：瓦格納的《婚禮進行曲》原是三幕傳奇歌劇《羅恩格林》里的一首合唱曲。《羅恩格林》是一位男主角的名字。簡介劇情梗概：在天上的圣杯王國里，有位守衛(wèi)圣杯的武士叫羅恩格林。一天，他看到人間發(fā)生了一件不平之事，便來到人間，擊敗了陰險的篡位者弗列德里克，解救了被誣害的分主愛爾莎。并且使被妖法變成天鵝的王子——愛爾莎的弟弟恢復了人形。愛爾莎不知道羅恩格林是神，她喜歡上了這位勇敢、年輕的武士，羅恩格林也喜歡上了愛爾莎，答應和她結婚，但是有個條件，那就是永遠不許愛爾莎探問他的姓名和來歷?？墒窃谂e行婚禮的那天晚上，善良、單純的愛爾莎被壞人挑唆，向自己的心上人提出了不該提的問題。因為愛爾莎違背了諾言，羅恩格林只好惋惜地告別了她，回到天上的“圣杯王國”去了?！痘槎Y進行曲》出現(xiàn)在這部歌劇的第三幕第一場中，女主角埃爾薩與圣杯武士羅恩格林被擁入新房時所唱。原是一首混聲四部合唱，后被改編為鋼琴曲、管弦樂曲。今天，我們聽的是管弦樂曲。分段欣賞。（分別投影譜例）引子：（短小、莊嚴）。聽一唱弓呼B5-5555-S-

A段：一個主題和一個副題。聽—分析—唱（宏偉莊嚴，描繪了輝煌的婚禮場面中，簇擁著新郎、新娘緩緩行進的行列。）B段：聽—分析（比A段顯得溫柔活潑，帶有一定的歌唱性，表現(xiàn)了婚禮的溫和愉悅氣氛。）然后，A段主題再現(xiàn)，轉原調結束。欣賞全曲。（投影動態(tài)畫面、樂譜）要求邊聽，邊小聲模唱，感受樂曲所表達的情感和意境。（四）學習音樂知識：實用音樂與背景音樂簡介“實用音樂”與“背景音樂”的概念及生活中的應用。儀式音式：如隆重的慶典儀式使用國歌；閱兵式或入場式時實用音樂＜使用進行曲，歡迎貴賓或頒獎時用迎賓曲。、曰樂音樂治療：如精心選擇的某些音樂對人的心理有治療作用，音樂可以作為治療某些疾病的輔助手段。可舉例說明，如：用輕快活潑的音樂鼓舞振奮精神，可治療精神呆滯癥、消極自我封閉癥，老年性退化麻痹癥；用柔和優(yōu)美的音樂，安撫煩躁不安或受壓抑的精神現(xiàn)象，可用以治療失眠癥、抑郁癥，挫折感等。背景音樂在生活中的某些場景里，音樂可以起來一種烘托、陪襯和背景的作用，如：宴會、商場、餐廳等公共場合的音樂?？膳e例說明背景音樂在生活中的重要意義，如：經過精心安排的背景音樂可以用來減輕工人的緊張心理、厭倦情緒和過度疲勞，從而提高工作效率。而在學習或辦公時，背景音樂可以幫助人們松弛神經、減輕壓力。在商業(yè)上，背景音樂可以影響消費者的購買習慣。有人試驗，在超級市場播放徐緩優(yōu)美的樂曲可以使顧客不知不覺放慢腳步，同播放快速音樂相比，銷售量增加38%；在餐館中，中午就餐人數(shù)多時，輕快的音樂起到了加快顧客流動的效果；音樂作為背景應用于背記外語單詞，也被認為是很有效的學習方法。三、思考題：（投影）下列音樂在生活中主要起什么作用？宴會、商場等公共場合演奏或播放的音樂。（背景音樂）廣播體操和眼保健操的音樂。（背景音樂）升國旗、閱兵式時的音樂。（儀式音樂）宗教音樂。（儀式音樂）請試為下列內容選擇合適的背景音樂。點擊三段不同分格的音樂供選擇：①優(yōu)美的中國民樂②節(jié)奏強烈的迪斯科音樂③輕音樂（1）中式快餐廳（2）老年人的休息室答案不強求一致，可展