2023幼兒園教師保教工作計劃參考樣本（2篇）

第8頁共8頁2023幼?兒園教師保?教工作計劃?參考樣本?一、班級基?本狀況分析?：這學期?的草莓班共?有名小朋友?，其中名幼?兒已經過了?半年的小小?班群眾生活?，其他幼兒?都是新生。?所以本學期?的主要教育?任務是引導?幼兒盡快地?適應幼兒園?生活，熟悉?一日活動環(huán)?節(jié)，幫忙幼?兒提高自我?服務潛力，?基本上能夠?自己吃飯、?洗手、入廁?、入睡，培?養(yǎng)幼兒的自?信心、自尊?心，使幼兒?感受到成功?的快樂。?二、保教要?求：身體?發(fā)展方面?1、引導幼?兒認識自己?的五官和身?體各部位的?名稱，了解?他們的用途?，明白要保?護好自己的?身體，掌握?一些自我保?護的基本方?法。2、?引導幼兒喜?歡參加晨間?活動、戶外?活動，靈活?學會一些玩?具的基本玩?法，初步感?受到體育活?動的樂趣。?認知發(fā)展?方面1、?引導幼兒認?識自己的班?級，認識班?上的老師和?小朋友，明?白自己是和?睦幼兒園的?小朋友。?2、引導幼?兒認識柜子?、茶杯、毛?巾架等物品?標記，明白?一人一物，?不能隨便使?用他人的東?西。3、?引導幼兒掌?握一些基本?的活動常規(guī)?，搬小椅子?輕拿輕放，?能安靜地傾?聽故事。?社會性發(fā)展?方面1、?引導幼兒熟?悉喜愛草莓?班，愿意親?近老師，有?什么要求能?主動地和老?師講，喜歡?和小朋友一?齊活動，能?交到一兩個?知心的好朋?友。2、?引導幼兒愿?意主動地和?保健醫(yī)生、?門衛(wèi)叔叔以?及其他班的?老師打招呼?養(yǎng)成樂觀開?朗的性格。?三、針對?措施：教?育教學：?（1）以生?活化、游戲?化、綜合化?的形式、開?展各種教育?教學活動、?幫忙幼兒盡?快地適應幼?兒園群眾生?活、緩解幼?兒由于和家?人分離而產?生的心理焦?慮。（2?）開展豐富?多彩的戶外?活動、帶領?幼兒坐小火?車、滑滑梯?、蕩秋千等?，使幼兒喜?歡上幼兒園?。（3）?透過參觀、?欣賞中大班?幼兒的活動?，使幼兒逐?漸了解一些?活動的常規(guī)?，并且對各?種活動產生?濃厚的興趣?。保育保??。海??）清潔整理?好各個活動?場所的衛(wèi)生?工作，為幼?兒創(chuàng)設一份?溫馨舒適的?活動環(huán)境。?（2）透?過保健醫(yī)生?的講解，傾?聽生活小故?事等形式，?讓幼兒養(yǎng)成?自覺理解晨?檢的好習慣?，不帶小物?品入園。?（3）秋冬?季節(jié)，勤曬?被子，提高?幼兒免疫潛?力。家長?工作：（?1）讓家長?全面了解本?學期的教學?資料，用心?地配合好幼?兒園做好孩?子的幼小銜?接工作。?（2）建立?與家長聯(lián)系?的多層橋梁?，做好幼兒?園與家長之?間的溝通作?用。透過家?園宣傳欄、?家園通訊卡?，與家長做?好宣傳、學?習的作用，?使家長了解?一些與時代?相符的教育?思想觀念。?（3）透?過家長會議?，評選家長?委員會，帶?動家長為我?們的教育活?動、群眾活?動出謀劃策?，并能主動?、及時的帶?動其他的家?長參與活動?，構成家園?聯(lián)系的良好?氛圍。2?023幼兒?園教師保教?工作計劃參?考樣本（二?）一、指?導思想我?園以《幼兒?園指導綱要?》《___?_-___?_歲兒童學?習與發(fā)展指?南》精神為?指導，堅持?以《幼兒園?三年發(fā)展規(guī)?劃》為依托?，繼續(xù)加強?教師隊伍建?設，提升教?師專業(yè)化水?平;根據(jù)幼?兒身心發(fā)展?規(guī)律，進一?步完善幼兒?園課程建設?，促進師幼?全面發(fā)展。?二、工作?目標（一?）扎實常規(guī)?管理，優(yōu)化?幼兒一日活?動。（二?）加大教師?培訓力度，?落實教師分?層管理，促?進教師全面?發(fā)展。（?三）加強教?研工作的引?領性，促教?師專業(yè)化成?長。（四?）切實做好?家長工作，?促進家園深?層合作。?三、具體措?施（一）?深入常規(guī)管?理，優(yōu)化幼?兒一日活動?1.常規(guī)?工作實施“?兩化管理”?，即：一日?工作規(guī)范化?，教師管?理制度化，?引進工作分?析機制，扎?實落實保教?常規(guī)制度，?規(guī)范一日保?教活動，堅?持保教并重?。2.做?好養(yǎng)成教育?課程，發(fā)揮?一日生活皆?教育的功能?，繼續(xù)落實?“小值日生?”工作，在?一日生活的?各環(huán)節(jié)中充?分發(fā)揮幼兒?主動性，把?握教育契機?，注重幼兒?良好習慣的?養(yǎng)成，促幼?兒自主發(fā)展?。3.加?強戶外晨間?循環(huán)式體能?鍛煉活動的?有效性，有?計劃有目的?的開展，促?進幼兒體能?方面的發(fā)展?。（二）?加大教師培?訓力度，落?實教師分層?管理，促進?教師全面發(fā)?展1.以?師德建設作?為提升隊伍?教育合力的?核心。加?強教師思想?建設，做好?師德承諾，?把師德師風?標準作為教?師的職業(yè)底?線，把合格?黨員的標準?作為教師的?道德追求。?切實把師?德建設落實?到保教日常?工作中，要?求教師以師?德為先，嚴?格遵守幼兒?園教師行為?規(guī)范。（?1）將師德?師風納入教?師月考核重?點內容。?（2）組織?開展關于師?德師風系列?活動。開展?師德分享會?，在全園樹?立師德模范?，弘揚師風?。2.科?學分析教師?隊伍結構，?合理實行分?級管理，形?成教師梯隊?，建立完善?的教師交流?與評價機制?，激發(fā)教師?自主發(fā)展，?以點帶面，?促進教師隊?伍的整體發(fā)?展。3.?豐富教師的?培訓內容，?提升各級教?師的教育教?學水平。?（1）采用?自學和集體?學的方式，?加強教師理?論學習。學?習《幼兒園?教師專業(yè)標?準》《__?__-__?__歲兒童?學習與發(fā)展?指南》，讓?教師在不斷?學習中探索?職業(yè)內涵，?提高專業(yè)水?平。（2?）繼續(xù)落實?全園教師技?能培訓工作?。將教師技?能培訓按月?逐步推進。?（3）采?取以賽代訓?的方式開展?教師培訓工?作。讀書分?享會、環(huán)境?創(chuàng)設評比活?動、節(jié)日活?動等切實開?展教師梯隊?培訓，實現(xiàn)?師資隊伍建?設的新突破?。（4）?著力建設“?骨干教師隊?伍”，做好?骨干教師培?訓工作，同?時充分利用?骨干教師資?源，以“壓?擔子”的方?法挖掘骨干?教師的才能?開展各類園?本培訓，以?此帶動和促?進全園教師?的整體發(fā)展?。（5）?采用師徒結?對的方法，?面向合格教?師、新教師?開展幫扶培?訓，促進各?層級教師在?原有水平上?的穩(wěn)步提升?。（6）?通過外出培?訓，拓寬教?師專業(yè)維度?。幼兒園選?派業(yè)績突出?的教師到外?地進行參觀?學習，通過?針對性的外?出培訓，提?升教師專業(yè)?能力。學習?結束后要求?參培人員面?向全體開展?二次培訓，?達到一人學?習多人受益?的效果。?（三）加強?教研工作的?引領性，促?教師專業(yè)化?成長1.?樹立課程引?領的思想。?（1）圍?繞快樂與自?主的教育核?心，堅持“?一切以幼兒?為本”的教?育價值觀，?樹立“一日?活動皆教育?”的課程理?念，重視環(huán)?境育人的獨?特價值，合?理組織安排?教學活動，?有效發(fā)揮環(huán)?境作為隱性?課程的積極?作用，實現(xiàn)?一日活動的?整體教育功?能。（2?）明確教師?角色定位，?合理做好各?類教學活動?中的角色轉?變，通過建?立規(guī)范的課?程模板，如?教案、計劃?、總結、活?動設計、案?例、觀察記?錄等，引導?教師做好幼?兒自主活動?的支持者、?觀察者、引?導者。（?3）堅持教?學游戲化原?則，實現(xiàn)游?戲活動開展?的雙向追求?，即順應兒?童自然的法?則，快樂與?自主;引導?幼兒主動深?度學習，使?其成為快樂?的主動學習?者。2.?以科研為先?導，扎實做?好常規(guī)教研?，不斷創(chuàng)新?教研模式，?促進教育教?學水平穩(wěn)步?提升。（?1）創(chuàng)新園?本教研模式?，形成與教?研中心無縫?對接的園本?工作坊模式?，利用領域?教研組開展?高質量的集?體備課，?引導教師主?動參與，提?高教師教研?意識和教研?能力。（?2）以教學?觀摩活動為?契機，側重?領域，梳理?三維目標，?注重教學過?程中幼兒自?主性的發(fā)展?。3.以?課題研究為?抓手，將教?研與課題有?機結合，圍?繞“理念、?落實、研究?、指導”，?不斷提高教?師的綜合業(yè)?務水平。?（1）加強?重點區(qū)域教?研活動的開?展，室內區(qū)?域討論研究?主題區(qū)域的?材料投放及?材料如何體?現(xiàn)趣味性的?研究，鼓勵?教師結合日?常工作積極?參與研討交?流，促進個?別化教學的?有效開展。?（2）開?展專題快樂?教研活動，?對戶外循環(huán)?式體能訓練?及戶外自主?性區(qū)域進行?研討，就如?何進行觀察?指導研究探?討，結合《?指南》學思?結合，使理?念逐漸轉化?為教師的教?育行為。?（3）繼續(xù)?開展《青年?教師環(huán)境創(chuàng)?設能力的研?究》課題活?動，教師幼?兒共同參與?園所環(huán)境的?設計與打造?，創(chuàng)新班級?區(qū)域環(huán)境，?在實踐中切?身領會辦園?思想和環(huán)創(chuàng)?理念，構建?有秩序的、?多元的、有?準備的、支?持性的環(huán)境?，充分滿足?幼兒自主活?動的需求。?（四）切?實做好家長?工作，促進?家園深層合?作1.加?強家教教師?隊伍建設，?優(yōu)化家長工?作。（1?）采用集體?備課形式研?討家教授課?內容，以年?級組為單位?，整理家教?授課內容，?形成家教課?程。（2?）加強家教?教師的自培?工作，強化?家教教師隊?伍的建設，?理論聯(lián)系實?踐促進家教?工作的有效?開展。2?.豐富扎實?各類活動，?促進家園合?作。（1?）嘗試利用?自制小書的?方式有效開?展“親子共?讀”活動，?逐步養(yǎng)成幼?兒良好的閱?讀習慣。?（2）開展?家長助教活?動，挖掘利?用各種家教?資源，開展?各種家長授?課活動，充?分發(fā)揮家園?共育的作用?，加強家園?深層合作。?（3）圍?繞家教授課?內容，提升?家長教育水?平。定期組?織有針對性?的家教授課?活動，避免?家長走入教?育誤