11《動物的花衣裳》（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊_第1頁
11《動物的花衣裳》（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊_第2頁
11《動物的花衣裳》（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊_第3頁
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文檔簡介

11《動物的花衣裳》（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊教學(xué)目標能夠了解動物的花衣裳的文化背景和藝術(shù)表現(xiàn)形式。能夠通過手工制作動物花衣裳，鍛煉學(xué)生的動手能力和細節(jié)處理能力。能夠借此教材，啟發(fā)學(xué)生對自然和生命的熱愛，增強環(huán)保意識。教學(xué)重點了解動物的花衣裳的文化背景。手工制作動物花衣裳。教學(xué)難點動物花衣裳的細節(jié)處理。教學(xué)準備教材：人教版（2012）美術(shù)三年級下冊工具：彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。材料：鮮花、葉子、樹枝等。教學(xué)過程第一課時課前導(dǎo)入教師出示一幅圖畫，向?qū)W生們提問：你們看到了什么動物？學(xué)生們答：看到了一只穿著花衣裳的兔子。教師追問：為什么它穿著花衣裳呢？學(xué)生們自由回答。學(xué)習內(nèi)容了解動物的花衣裳的文化背景。分析兔子花衣裳的畫面構(gòu)成，學(xué)習畫面構(gòu)圖。教師向?qū)W生們介紹傳統(tǒng)戲曲或節(jié)日元素中動物花衣裳的應(yīng)用。學(xué)生們進行討論，探討為什么動物穿花衣裳會具有一些特殊的意義。課堂擴展小組活動：讓學(xué)生們隨機分組，討論不同的動物可能會穿什么樣的花衣裳，設(shè)計一個花衣裳的形象和構(gòu)圖。課堂展覽：根據(jù)小組討論和設(shè)計的成果進行展覽。第二課時課前導(dǎo)入教師出示學(xué)生們設(shè)計的花衣裳形象，進行點評和欣賞。教師引導(dǎo)學(xué)生們思考：如何用手工制作這些花衣裳？學(xué)習內(nèi)容教師和學(xué)生們一起探討如何用彩紙、葉子、樹枝等材料制作花衣裳。學(xué)生們分組進行制作，由教師指導(dǎo)和輔助。課堂擴展組織學(xué)生們進行畫展，在畫冊和墻面上展出自己的作品。讓學(xué)生們互相欣賞和點評彼此的作品。教學(xué)總結(jié)通過兩節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生們充分了解了動物花衣裳的文化背景和藝術(shù)表現(xiàn)形式，并通過手工制作動物花衣裳，鍛煉了學(xué)生的動手能力和細節(jié)處理

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