一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿- 第二十二課 大嘴巴 ︳湘美版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-第二十二課大嘴巴︳湘美版一、教材內(nèi)容解讀本課是湘美版一年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)》教材中的第二十二課，重點(diǎn)呈現(xiàn)大嘴巴的表現(xiàn)形式和特征。通過觀察大嘴巴的形象特征，學(xué)生可以加深對(duì)人物的認(rèn)知，了解日常人物的畫法，并表達(dá)自己對(duì)畫中人物造型特色的認(rèn)識(shí)。本課將通過以下三個(gè)部分來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：對(duì)大嘴巴進(jìn)行形象解讀，了解其造型和特征通過繪制含大嘴巴的情景，加深對(duì)畫中人物的認(rèn)知進(jìn)行手工制作，夯實(shí)對(duì)造型特征的理解二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本次課程的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握大嘴巴的畫法，包括大嘴巴的特征和造型。同時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在情景畫中合理使用大嘴巴這種形象，并能夠?qū)⑵涑浞秩谌氲绞止ぶ谱髦?。本次課程的難點(diǎn)是在繪制大嘴巴時(shí)，形狀和比例的把握。在繪制情景畫和手工制作中，學(xué)生需要想象并表現(xiàn)大嘴巴的特征和真實(shí)意義。同時(shí)，在手工制作過程中，學(xué)生需要掌握基本的造型手法和方法，避免因?yàn)橹谱鞔植诙绊懨栏小Ｈ?、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入在課堂開始前，先給學(xué)生展示一幅含有大嘴巴的美術(shù)作品，并請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察畫中人物的特征，讓學(xué)生對(duì)大嘴巴的形象特色做出初步的感性認(rèn)知。3.2形象解讀讓學(xué)生組成小組，每組負(fù)責(zé)觀察和解讀一張含有大嘴巴的圖片。在觀察過程中，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面的觀察大嘴巴，包括形狀、顏色、逆光和背景等方面。解讀過程中，鼓勵(lì)學(xué)生們敢于提出不同的意見和想法，并進(jìn)行討論和比較，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)大嘴巴形象的理解。3.3繪制情景畫通過教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生畫出一幅包含大嘴巴的情景畫，讓學(xué)生合理運(yùn)用大嘴巴這種造型，融入到畫面中。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，畫出陽光明媚的日子中的一個(gè)小場(chǎng)景，如踢毽子、捉迷藏等，使學(xué)生借著畫畫實(shí)現(xiàn)對(duì)大嘴巴的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。3.4手工制作讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)自己的大嘴巴造型，制作過程需要學(xué)生使用切割、拼貼、包裹等簡(jiǎn)單的紙片手工技巧。教師可適時(shí)給予指點(diǎn)，保證制作成功率。制作完成后，每個(gè)學(xué)生都可以展示自己的作品，并用簡(jiǎn)短的語言對(duì)大嘴巴的特征和自己的心得進(jìn)行描述。四、教學(xué)評(píng)估教師可通過以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：觀察學(xué)生的畫面，檢查學(xué)生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用大嘴巴造型觀察學(xué)生手工制作的成品，檢查學(xué)生能否掌握相應(yīng)的手工技巧和造型特點(diǎn)隨堂口頭提問，通過學(xué)生的回答和互動(dòng)，檢查學(xué)生是否全面理解了本節(jié)課的內(nèi)容。五、教學(xué)反思本次課程設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行，讓學(xué)生通過繪畫和手工制作來掌握大嘴巴的造型，是一種具有針對(duì)性的教學(xué)方法。通過觀察、描述和制作，學(xué)生從直觀的方面把握了大嘴巴的特征和所要表達(dá)的意義，使學(xué)生對(duì)畫中人物的認(rèn)識(shí)得到了更加深刻的理解。通過小組討論和比較，讓學(xué)生了解到審美的多樣性，增強(qiáng)對(duì)美的感受力。通過手工制作，學(xué)生不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還鍛煉了對(duì)造型的觀察和感知能力。同時(shí)，本次課程在細(xì)節(jié)方面還需加強(qiáng)，如在教學(xué)過程