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文檔簡介

幼兒園中班數學教案《比高矮》含反思一、教學目標：1、能夠用簡短語言描述大小和高處與低處的概念。2、能夠用比較詞匯比較物品的大小和高處與低處。3、能夠在日常生活中運用大小和高處與低處的概念。二、教學內容：1、大小的概念。2、高處與低處的概念。3、比較大小和高處與低處的概念。三、教學重點：能夠用簡單的語言描述大小和高處與低處的概念。四、教學難點：能夠用比較詞匯直觀、簡單的比較物品的大小和高處與低處。五、教學活動：1、游戲：小伙伴你在哪？游戲目的：活躍孩子們的情緒，培育他們對高處與低處概念的認得。活動材料：一個手絹或者紙巾?；顒硬襟E：1）全體同學站成一個圈，其中一個同學拿動手絹或者紙巾圍著圈子走。2）老師快速數數，例如“1,2,3，4,5,6,7,8,9,10”，然后喊“?！?。3）手絹或者紙巾的主人需要回答兩個問題：“你在哪里？”“你跟誰站在一起？”回答完了這兩個問題，手絹或者紙巾的主人就可以再次拿動手絹或者紙巾圍著圈子走了。重復進行游戲。2、游戲：比高處與低處游戲目的：幫忙孩子們理解大小高處與低處概念的突出對比。活動材料：不同長短、高處與低處、與大小的物品。活動步驟：1）把不同的物品放在桌子上，例如桌子、凳子、椅子、小熊、小貓等。2）讓孩子們察看物品的不同特點，然后用手把其中的兩樣物品拿出來。3）讓同學通過肢體語言、口頭語言等多種方式比較兩個物品的高處與低處、大小，然后宣布結果。4）讓幼兒本身嘗試操作，將全部物品兩兩比較，思考出他們的高處與低處、大小關系。六、教學反思通過這一堂課的教學，我們想讓幼兒學習到更顯著的大小和高處與低處概念，為他們制造一個通過比較來理解這些概念的機會。在課堂上，我們采納簡單直觀的比較方法，讓幼兒們可以通過本身的實際操作、本身的閱歷，來幫忙他們更深刻地理解大小和高處與低處的概念。在教學過程中，我們重視了活動選擇和教學方法的體驗，通過布置游戲和操作任務，讓幼兒們能夠困難地感受到他們本身的古怪心和積極性。通過這些活動，我們旨在幫忙幼兒們

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