外研版八年級英語上冊 Module 11 Unit 1 In China,we open a gift later. 教案

第第頁外研版八年級英語上冊Module11Unit1InChina,weopenagiftlater.教案Teachingplan

Module11Wayoflife

Unit1InChina,weopenagiftlater

Teacher:YaoChunyanfromMengshanMiddleSchool

Students:Grade8

Date:November29,2023

Material:8AModule11WayoflifeUnit1InChina,weopenagiftlater.

Teachingobjectives:

Bytheendoftheclass,thestudentsareexpectedto

1.learntoknowthewordsandphrasessuchaschessset,chopsticks,toy,videogame.

2.listenforspecificinformation.

3.usemodalverbsandhadbetter(not)dototalkaboutrulesandtraditions.

4.havetheawarenessofreceivingandrespectingthetraditionsofothercountries.

Teachingprocedure

StagesStudents’activitiesPurposes

Pre-taskpreparationTalkaboutwhentogetapresentandwhatpresenttheywouldliketoget.ToengageSsinthetopicandarousetheirinterest

Listentotheconversationandlearnsomenewwords.Toteachthenewwords

While-taskprocedureListentothefirstpartoftheconversationandfindoutwhentoopenagiftandhowtoacceptagift.Tosearchforspecificinformationfromtheconversation

Listentothesecondpartoftheconversationandtickthepictures.Toextracttheinformationfromtheconservation

TalkabouttheChinesetraditionsoftheSpringFestival.Tolearntheusagesofthemodalverbs

Watchavideo.TopracticelisteningandhelpSsremembermoredetails

Actoutthefirstpartoftheconversation.Topracticereadingaloudandimprovetheinterest

Post-taskactivitiesDiscussingroupsandgivesuggestionstoBettyandTonywhowillvisitDaming’sfamilyduringtheSpringFestival.1.Todevelopthestudents’speakingabilityofgivingsuggestionsbyusingthemodalverbs2.Toarousetheawarenessofreceivingandrespectingthetraditionsofothercountries3.Toconsolidatewhatthestudentshavelearntduringthelesson

Talkaboutthesuggestions.

Assignments1.Imitatetherecordingofthetextandreciteit.2.WritealettertoBettyandTonyandtellthemmoreChinesetraditions.

教學(xué)設(shè)計(jì)說明

【文本分析】

本課為外研版英語教材八年級上冊Module11WayoflifeUnit1InChina,weopenagiftlater.的教學(xué)內(nèi)容。本課為一堂聽說課，以對話的形式呈現(xiàn)了玲玲生日，同學(xué)們贈送禮物的場景，由于國籍的不同，接受禮物的方式和打開禮物的時(shí)間也不同，由此大家展開了對各國風(fēng)俗習(xí)慣的討論。由于是在中國，接受中國的文化，所以本課重點(diǎn)討論了中國春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，滲透中國傳統(tǒng)風(fēng)俗和文化。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得，不同國家對待同一事件有著不同的處理習(xí)慣和處理方式，學(xué)會接受并尊重他國文化和風(fēng)俗。

【學(xué)情分析】

本課的授課學(xué)生為八年級學(xué)生，具有一定的英語語言表達(dá)能力，具有一定的中國文化背景知識和對各國文化差異的了解，有自己的想法。

【設(shè)計(jì)理念】

這是一堂外研版英語教材八年級上冊Module11WayoflifeUnit1InChina,weopenagiftlater.的聽說課，我在設(shè)計(jì)的過程中比較注重通過聽來捕捉信息，再通過說來輸出信息。而這一堂課又滲透著較強(qiáng)的文化意識，需要老師在授課的過程中通過教學(xué)活動不僅鍛煉學(xué)生的語言能力，知識能力，同時(shí)還要滲透文化品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家有不同的文化和風(fēng)俗，學(xué)會接受并尊重他國文化和風(fēng)俗。在這一課的第二部分中，我重點(diǎn)設(shè)計(jì)了對中國春節(jié)傳統(tǒng)文化的滲透，因?yàn)槲矣X得先要對自己本國文化的接受和了解，才有這個(gè)單元后面對其他國家文化的接受和包容，才能有中西方文化的碰撞。

由于我是借班上課，所以一開始我以分發(fā)禮物的環(huán)節(jié)拉近和學(xué)生的距離，同時(shí)進(jìn)入話題。在Pre-task中，通過聽來學(xué)習(xí)了一些禮物的相關(guān)詞匯。在While-task中，從禮物引入禮物的打開時(shí)間和禮物的接收方式的差異，通過聽第一部分的對話，捕捉相關(guān)信息，完善禮物的打開時(shí)間和禮物的接收方式的差異的信息。從這一不同點(diǎn)展開到不同國家風(fēng)俗習(xí)慣的討論，然后通過聽第二部分的對話，告訴Betty和Tony中國春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)通過討論進(jìn)行傳統(tǒng)風(fēng)俗的補(bǔ)充，為后面的產(chǎn)出做準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)運(yùn)用情態(tài)動詞來表達(dá)規(guī)則和風(fēng)俗習(xí)慣。在最后的Post-task中，結(jié)合文本情景，延續(xù)了文本情景，玲玲生日聚會好了后，大明邀請Betty和Tony去大明家過春節(jié)，通過小組討論，分別從三方面餐桌文化，問候文化以及其他春節(jié)傳統(tǒng)文化來給出建議，讓Betty和Tony更好的走進(jìn)中國。

由于我是第一次上外研版的英語教材，對于教材系統(tǒng)不熟悉，研究還不夠，上課過程中有不足之處敬請批評指正！

【活動流程】

【板書設(shè)計(jì)】

M11Wayoflife

Unit1InChina,weopenagiftlater

playwithtoysmust/mustn’trulesortraditions

achessset

playvideogameshadbetter/hadbetternot/

apairofchopsticksshould/shouldnotsuggestions

【教學(xué)文本】

活動目的

活動過程

討論何時(shí)能得到禮物

討論想得到什么禮物

引入話