實習(xí)支教個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁共6頁實習(xí)支教?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文在?工作過程?中，因為?各類原因?，我所教?授科目較?多，所教?授的大部?分科目也?與本專業(yè)?不符，因?此剛開始?時備課繁?瑣、授課?較為困難?、課堂氣?氛沉悶等?等，指導(dǎo)?教師了解?了我的情?況后，對?我進行開?導(dǎo)，并對?我所授課?程進行指?導(dǎo)，讓我?輕松了不?少，慢慢?地進入狀?態(tài)后，逐?步針對自?己的授課?方式進行?改進，不?斷地向經(jīng)?驗豐富的?教師請教?同時也會?利用網(wǎng)絡(luò)?自學(xué)，逐?步的增長?自己的知?識量，尋?找適宜的?授課方法?等等?，F(xiàn)?在的我已?經(jīng)擁有了?一套自己?的授課方?法，在授?課過程中?，本著“?授之魚不?如授之以?漁”的宗?旨,注重?對學(xué)生能?力的培養(yǎng)?,不僅教?他們學(xué)習(xí)?知識,而?且讓他們?在學(xué)習(xí)過?程中學(xué)會?學(xué)習(xí),學(xué)?會做人，?同時還尋?找各類的?教法，把?課程和游?戲結(jié)合到?一起，讓?學(xué)生在玩?中學(xué)習(xí)，?這樣不僅?提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，還?提高了學(xué)?習(xí)效率。?其次與學(xué)?生溝通也?不再是問?題，因當(dāng)?地教師事?務(wù)繁忙，?所以換課?較為頻繁?，為了避?免學(xué)生因?為換教師?而出現(xiàn)不?適應(yīng)，因?此我會提?前和學(xué)生?溝通，讓?他們熟悉?我，這樣?不僅提高?教學(xué)效率?還增進了?我和學(xué)生?之間的感?情。因我?所帶的學(xué)?生年齡跨?度較大，?所以我在?教學(xué)中注?意分析學(xué)?生的特點?，根據(jù)不?同學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?采用靈活?多樣的教?學(xué)方法，?積極營造?一種平等?和諧、活?躍有序的?課堂氛圍?，力求讓?每一個學(xué)?生都能有?所收獲。?在實習(xí)?過程中，?我深刻的?感受到：?上一堂課?容易，但?要想上一?堂精彩的?課很難!?雖然我能?嫻熟的利?用我的教?學(xué)方法授?課，但還?是會有一?些其他的?問題存在?，因此我?會經(jīng)常聽?經(jīng)驗豐富?教師的課?，從他們?的課堂中?讓我學(xué)到?了很多教?學(xué)方法和?技巧，隨?后不斷地?改進我的?教案，請?經(jīng)驗豐富?的教師指?導(dǎo)，在利?用各種辦?法讓我的?授課更加?精彩，現(xiàn)?在也有一?些小小的?收獲。這?些一星半?點兒的收?獲之后讓?我感觸良?多，做一?名人民教?師難，做?一名優(yōu)秀?的人民教?師更難，?需要在教?學(xué)的方方?面面付出?很大的心?血但是還?不能求回?報，因為?不一定你?努力了，?學(xué)生就一?定會有收?獲，因此?不僅僅作?為教師要?努力鉆研?教學(xué)教研?，還要時?刻關(guān)注學(xué)?生們的狀?態(tài)，對學(xué)?生的各類?消極狀態(tài)?即使轉(zhuǎn)變?，提高學(xué)?習(xí)生活的?樂趣，只?有這樣才?能促使學(xué)?生學(xué)習(xí)。?在生活?方面，也?積累了一?定的生活?經(jīng)驗，在?遇到學(xué)校?停電、停?水等問題?，不再是?抱怨而是?想辦法克?服這些問?題，解決?問題，并?且學(xué)會了?適應(yīng)這里?的環(huán)境，?學(xué)會了堅?強！我想?這就是我?的成長。?在實習(xí)?的這四個?月里，讓?我懂得很?多，讓我?改變了很?多，讓我?從一名學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，讓?我懂得，?作為一名?教師一言?一行，一?舉一動，?都對朝夕?相處的學(xué)?生起著示?范榜樣的?作用，學(xué)?生也正是?從教師那?里學(xué)會了?如何待人?接物，如?何做人。?讓我從實?踐中懂得?教師必須?嚴于律己?，以身作?則，為學(xué)?生做出表?率。凡是?要求學(xué)生?做到的，?自己首先?做到；要?求學(xué)生不?做的，自?己首先不?做。這些?或許說明?我慢慢地?向一名真?正的教師?轉(zhuǎn)化！?通過四個?月的實習(xí)?生活，讓?我更近一?步的接觸?了社會，?也讓我更?體會到做?為一名人?民教師的?艱辛。教?師是一個?崇高而神?圣的職業(yè)?，要當(dāng)一?名好的教?師更不容?易，所面?對的不僅?僅是教學(xué)?上的壓力?還有來自?社會各界?的關(guān)注，?所以一民?稱職的教?師，在方?方面面都?需要嚴格?要求自己?，以身作?則，時刻?以“學(xué)高?為師，身?正為范”?的原則來?要求自己?。在此次?實習(xí)中，?讓我也找?到了自己?的不足之?處，缺乏?實踐經(jīng)驗?，雖然四?個月的教?學(xué)讓我學(xué)?習(xí)到了很?多，但是?這僅僅只?是一些最?基本的教?學(xué)常識，?在日后還?需要加強?自己的教?學(xué)能力，?不斷地提?高自己，?完善自己?，全身心?的投入到?未來的教?育事業(yè)當(dāng)?中，向我?美好的教?師生活邁?進！實?習(xí)支教個?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?帶著師?院的期望?、懷著一?顆炙熱的?心、承載?著一份責(zé)?任，來到?____?中心校開?始我的實?習(xí)支教生?涯。轉(zhuǎn)眼?間，半年?的支教生?活即將結(jié)?束，在短?短的這一?學(xué)期里我?們工作學(xué)?習(xí)授課，?有收獲也?有感動，?時間雖短?，卻是生?命里精彩?的一筆，?現(xiàn)將支教?工作總結(jié)?如下：?一、遵守?紀(jì)律。嚴?格遵守學(xué)?校紀(jì)律和?支教隊各?項規(guī)章制?度，認真?完成學(xué)校?安排的教?學(xué)任務(wù)和?支教隊的?各項工作?。二、?備好課，?做好充分?準(zhǔn)備教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課既?要備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，因此，?我每天都?認認真真?鉆研教材?，進行課?后反思、?反復(fù)修改?教案，事?實證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。三?、注重教?育教學(xué)，?提高學(xué)生?素質(zhì)是本?質(zhì)(一?)所帶班?級分析-?四(4)?班語文整?體情況分?析本班?共有__?__位同?學(xué)，班里?幾乎都是?“中等生?”居多，?平時測驗?都是四、?五人及格?，學(xué)生基?礎(chǔ)相對薄?弱，整體?成績不高?。存在的?不足是：?1、大?概有十來?個同學(xué)漢?語拼音大?部分沒掌?握，大量?的生字詞?不過關(guān)。?2、閱?讀能力普?遍不高，?朗讀時存?在“唱讀?”的現(xiàn)象?。3、?個別男生?書寫馬虎?，作業(yè)格?式不規(guī)范?。4、?存在個別?的作業(yè)拖?拉現(xiàn)象。?1、制?定教學(xué)計?劃，開?學(xué)前根據(jù)?教學(xué)大綱?的要求，?以及教材?的編寫特?點，編寫?教案，初?步制定了?教學(xué)計劃?。開學(xué)后?根據(jù)學(xué)校?的安排，?合理設(shè)定?了教學(xué)進?度；根據(jù)?本冊教材?的訓(xùn)練重?點，規(guī)定?了總的教?學(xué)目標(biāo)：?培養(yǎng)學(xué)生?的語言感?受能力，?形成較高?的語言表?達能力。?學(xué)會從內(nèi)?容提要中?體會思想?，分清文?章主次。?會聽、會?說、會寫?、會閱讀?。對不?同的課文?明確了重?難點。教?學(xué)計劃使?整個學(xué)期?的語文教?學(xué)在預(yù)定?的安排下?，有目的?、有計劃?、有針對?性地開展?工作。?2、根據(jù)?不同的課?型，設(shè)計?使用不同?的教學(xué)方?法。根?據(jù)不同的?課文類型?，根據(jù)學(xué)?生掌握知?識的實際?程度，安?排了不同?的教學(xué)方?法。3?、規(guī)范學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?正確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，有?利于教學(xué)?的實施，?更有利于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點?培養(yǎng)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣包?括以下幾?方面：?(2)正?確的上課?方法。要?求學(xué)生“?該說時就?說，該聽?時就聽，?該寫時就?寫”，認?真聽講，?積極思考?。學(xué)會聽?課，學(xué)會?做筆記。?(3)?寫工整字?，做規(guī)范?作業(yè)。強?調(diào)文字書?寫的重要?性，并適?時進行寫?字訓(xùn)練與?指導(dǎo)。統(tǒng)?一規(guī)范作?業(yè)格式。?(三)?針對本班?學(xué)生普遍?存在的語?文方面的?弱點重點?突破。?1、漢語?拼音。?利用“晨?讀”、早?讀時間教?學(xué)生字，?進行復(fù)習(xí)?、鞏固漢?語拼音。?2、字?詞記憶。?從開學(xué)?起，堅持?對課文中?的生字新?詞進行讀?寫、聽寫?。3、?課文朗讀?。課堂?上用了大?量的時間?，對學(xué)生?進行朗讀?訓(xùn)練與指?導(dǎo)。4?、閱讀。?(四)?抓好德育?工作在?德育方面?，我主要?是通過塑?造文化氛?圍和在生?活中進行?滲透。比?如在創(chuàng)建?“學(xué)習(xí)園?地”中，?我想到“?惜時、勤?學(xué)、團結(jié)?、共榮”?這八個字?作為班級?格言，以?此讓學(xué)生?共勉。針?對學(xué)生不?能堅持努?力的現(xiàn)象?，我想到?這樣一句?話：“太?陽每天都?是新的，?你是否每?天都在努?力？”-?這一句寫?在學(xué)習(xí)園?地中間醒?目的地方?，以敲起?學(xué)生們堅?持努力的?警鐘。?三、學(xué)會?關(guān)愛每一?位學(xué)生。?由于學(xué)生?基礎(chǔ)相對?薄弱，需?要我們有?愛心，耐?心，細心?慢慢地去?轉(zhuǎn)化，不?厭其煩與?學(xué)生交流?。要誠心?誠意的教?書育人，?為人師表?，組織活?動，激發(fā)?學(xué)生積極?性，養(yǎng)成?學(xué)生良好?習(xí)慣，在?潛移默化?中改變，?對優(yōu)秀生?、中等生?、