一年級下冊音樂教案

一年級下冊音樂教案全冊備課〔一〕教學(xué)內(nèi)容單元 單元序號 名稱第一

單元篇目

單元教材簡析 教學(xué)(教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)) 時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、能用光明自然的聲音、樂觀驕傲地心情，加上簡潔的表課 音樂學(xué)問、2、在學(xué)習(xí)音高、唱名、手勢的根底上，唱好宮調(diào)式音階12356，邊唱

邊做手勢。3、樂觀參與音樂玩?！缎÷剐÷?，能隨著歌聲有節(jié)奏地 2律動(dòng)。4《小松樹》重難點(diǎn)：能用光明自然的聲音、樂觀驕傲地心情，加上簡潔的表演動(dòng)二呀，快來跳課舞》音樂學(xué)問娃真幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1演。266的區(qū)分。3、能有表情地演唱4、認(rèn)真傾聽童聲齊唱《猜調(diào)，能初步感知對唱的演唱形式。 2重難點(diǎn)：唱好《彝家娃娃真幸福確的聽賞姿勢。聽賞《猜教學(xué)目標(biāo)：1能夠運(yùn)用日常生活中的各種不同材質(zhì)自制簡易打擊樂器。調(diào)》 2、生疏打擊樂器碰鈴、沙錘，能夠區(qū)分他們的音色，把握正確的演奏方法，并能準(zhǔn)確敲擊節(jié)奏。3、能運(yùn)用打擊樂器或自制樂器為歌曲《閃第 活《做做三 敲敲音樂課 學(xué)問演奏起床》第 《農(nóng)場的四 早晨歌表課演《母雞叫村莊》

爍的小星伴奏并進(jìn)展簡潔的樂器合奏4樂觀參與表《快起床，能依據(jù)歌詞的內(nèi)容隨著音樂的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)。 2能聽辨出各種不同物品的音色，自己動(dòng)手自制簡易的打擊樂器。教學(xué)目標(biāo)：1、能仿照各種動(dòng)物的聲音和體態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑得意的形象，能與他人一起用象聲詞念x-、x、xx、0四種節(jié)奏。2、學(xué)唱《母雞叫咯咯》能用簡潔的念白“咯咯噠”參與演唱，并大膽進(jìn)展歌表演。3、聽賞《請來看看我們的村莊》時(shí)，能用與他人合作參與音樂律動(dòng)，并隨歌曲作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作。4、能開心地與他人合作，擔(dān)當(dāng)音樂 情景表演的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱忱好客、禮貌待人的品德。仿照和扮演各種小動(dòng)物的聲音及體態(tài)，生疏二分節(jié)奏、四分節(jié)學(xué)唱。教學(xué)目標(biāo)：1、在傾聽仿照的活動(dòng)中，能感受聲音的強(qiáng)弱，能生疏并運(yùn)用力度記號p、f。2現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱，能用聲音仿照、表現(xiàn)“山谷回聲”這一自然現(xiàn)象，感受大自然的奇特。31、2、3、5四個(gè)音，感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。4、認(rèn)真傾聽《公雞、母雞》和《大象》兩個(gè)音樂片段，并仿照動(dòng)物的 2第 聽音樂知五 識唱一唱課 《是誰在敲》聽賞雞、大象》第 樂知識音六 樂玩?！抖?/p>

樣子，隨音樂動(dòng)一動(dòng)。通過活動(dòng)充分體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱，在表演與唱歌活動(dòng)運(yùn)用不同的力度表現(xiàn)。12、能55、61、2、3、5留個(gè)印的手勢運(yùn)用到練一練及歌曲《青草小河邊》的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。3、能用自然、歡快4、能認(rèn)真曲的音樂要素。重難點(diǎn)：能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《青草小河邊》。認(rèn)真傾聽音2要素。課 貓貓聽賞教學(xué)目標(biāo)：1、2、樂觀參與音樂玩耍，能用清楚的聲音，穩(wěn)定的速度、《騎竹馬》開心的心情按節(jié)奏念唱童謠《打花巴掌》。3、樂觀參與玩?！洞蚧ò?、聽賞管弦樂曲《歡快的小熊貓音樂心情，嘗試用動(dòng)作和語言表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)，樂觀參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。第演唱《同坐七小竹排》音課樂玩?！洞蛐⌒茇垺返?鼓號曲、

重難點(diǎn)：能用自然光明的聲音，有表情地演唱壯族童謠《同坐小竹排》2并且能用各種不同的聲勢動(dòng)作邊唱邊拍，體驗(yàn)歌曲四三拍子，四二拍子變換拍子的特點(diǎn)。1后唱出旋律。能用拍手、跺腳或舞步等不同方式感受、表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍和樂句，初步培育學(xué)生的節(jié)拍感與樂句感。2、生疏打擊樂器大鼓、小鼓，能學(xué)會(huì)簡潔的演奏方法。并用大鼓、小鼓合奏簡潔的二聲部節(jié)奏為《少先隊(duì)鼓號曲》伴奏。3表現(xiàn)歌曲的心情，能隨樂仿照兒童團(tuán)神氣的樣子走一走。重難點(diǎn)：能正確、有表情地演唱歌曲《鼓和號。能準(zhǔn)確敲擊大鼓和小鼓的節(jié)奏。 2八 音樂學(xué)問、教學(xué)目標(biāo)：1、生疏雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區(qū)分其音色，說出課 《鼓和其名稱，把握正確的演奏方法。2、能學(xué)會(huì)演唱《你說它是啥東西，3歌》九是啥東哈哈》

并用鈴鼓伴奏。4，并能隨樂跟唱歌曲。生疏雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器，能區(qū)分其音色，說出其名協(xié)作，開心地進(jìn)展表演。 21進(jìn)展歌表演。2、能用大鼓、沙錘、鈴鼓和碰鈴為歌曲《玩具進(jìn)展曲》伴奏，并能自尋音源，仿照打擊樂器進(jìn)展演奏。3、聽賞《玩具兵進(jìn)展伴奏。4八分節(jié)奏、二分節(jié)奏以及四分休止符的認(rèn)讀。重難點(diǎn)：用穩(wěn)定、有力、干凈的聲音學(xué)唱《玩具進(jìn)展曲為《玩具進(jìn)展曲》伴奏，感受進(jìn)展曲的特點(diǎn)。玩耍

2、在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作。3傾聽習(xí)慣，能感受音樂的心情，并能用聲勢動(dòng)作參與表現(xiàn)。4、能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。重難點(diǎn)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨響效果。樂觀、主動(dòng)地參與音樂夏令營各項(xiàng)活動(dòng)，能與同學(xué)合作參與唱、聽、第 《劃船、跳、玩耍等音樂活動(dòng)。十一 《小螺動(dòng)第十二課周次教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容安排備注一1、《勇敢的鄂倫春》音樂學(xué)問及練一練2、音樂玩?！缎÷剐÷埂仿犢p《小松樹》二 1、律動(dòng)《跳呀，快來跳舞》音樂學(xué)問2、《彝家娃娃真幸福、聽賞《猜調(diào)》三 1、生疏碰鈴、沙錘自制音色相像樂器2四 1、生疏場景1-場景4教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》2、聽賞《請來看看我們的村莊、音樂情景表演活動(dòng)五 1、聽一聽、學(xué)一學(xué)、學(xué)唱《山谷回聲真好聽》2、唱一唱，聽賞《動(dòng)物狂歡節(jié)選段》六 1、《青草小河邊、音樂學(xué)問2、音樂玩?！抖阖堌?、音樂聽賞《騎竹馬》七 1、學(xué)唱歌曲《同坐小竹排》2八八九十1、生疏打擊樂器大鼓、小鼓、隊(duì)號，練一練21、學(xué)唱《你說它是啥東西》復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌曲十一穩(wěn)固所生疏的樂器學(xué)問十二十三1、律動(dòng)活動(dòng)《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》學(xué)唱歌曲《劃船》2、學(xué)唱《小雨沙沙》和聽賞《小螺號》音樂夏令營十五歌曲復(fù)習(xí)十六分類穩(wěn)固練習(xí)十七樂器配樂練習(xí)十八考試1、以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。在教學(xué)中，利用插圖、播放影片等形式培育學(xué)生的母語音樂文化特色。1、以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生。在教學(xué)中，利用插圖、播放影片等形式培育學(xué)生的母語音樂文化特色。2、制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。建立必要的課堂常規(guī)；運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣；啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受；引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增加學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。3、因地制宜的設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，樂觀探究。教學(xué)內(nèi)容：1、能用光明自然的聲音、樂觀驕傲地心情，加上簡潔的表演動(dòng)作演唱《勇敢的312356，邊唱邊做手勢。4、樂觀參與音樂玩?！缎÷剐÷?、隨音樂《小松樹教學(xué)重難點(diǎn)：能用光明自然的聲音、樂觀驕傲地心情，加上簡潔的表演動(dòng)作演唱《勇敢的鄂倫春第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄂倫春族的風(fēng)俗特點(diǎn)，培育學(xué)生寵愛本地區(qū)的少數(shù)民族。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白疼惜森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春運(yùn)用自制打擊樂器為歌曲伴奏；用舞蹈的形式豐富歌曲的表現(xiàn)，培育學(xué)生的創(chuàng)作力量。教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情完整的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生分組自學(xué)將歌詞按節(jié)奏貼出來。教學(xué)預(yù)備：電子琴、課件。教材分析：這是一首少數(shù)民族歌曲，樸實(shí)、簡潔的歌詞表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，四個(gè)方整的樂句與歌詞風(fēng)格統(tǒng)一，有一種親切感，向人們訴說著鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難、日夜著巡邏、守護(hù)山林，保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)的無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請同學(xué)們跟隨音樂做律動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入課1的呢？為什么寵愛它呢？又有什么是漠河獨(dú)有的？〔師生共同爭論。2、教師播放視頻《魅力漠河3“他們又有怎樣的生活習(xí)慣，誰能介紹一下〔同學(xué)舉手發(fā)言〕4〔教師播放鄂倫春族視頻〕師生共同總結(jié)鄂倫春族風(fēng)俗特點(diǎn)。三、講授課1起聽聽小朋友們在做什么〔播放勇敢的鄂倫春歌曲視頻〕2、師生共同爭論歌中唱了哪些內(nèi)容，表達(dá)了小朋友怎樣的心情？我們再聽一遍體會(huì)鄂倫春小朋友歡快的心情3、復(fù)聽歌曲范唱，請同學(xué)們跟隨拍手打節(jié)奏體會(huì)歌曲心情。4教師巡察指導(dǎo)。5、將各組貼好的節(jié)奏型貼在黑板上，師生共同爭論。XXXX|XXXX|XXXX|X— ‖翻山越嶺 日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林呢？”6、再次復(fù)聽歌曲，用自制的打擊樂器表現(xiàn)歌曲的八分節(jié)奏局部。7、學(xué)唱歌曲①復(fù)聽歌曲用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生分成四組，每組學(xué)習(xí)一句歌曲，教師巡察。②分組進(jìn)展接唱歌曲。教師訂正其錯(cuò)誤之處。夜巡邏”及每個(gè)樂句結(jié)尾兩拍的長音8、情感處理，教師伴奏。自制打擊樂器]9、完整有感情的演唱全曲。四、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)1、教師跟隨音樂做示范動(dòng)作。2、請同學(xué)分組創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡察指導(dǎo)。3、請同學(xué)們推舉協(xié)作音樂做示范動(dòng)作。4、全班共同完整地用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。5、播放優(yōu)秀的《勇敢的鄂倫春》少兒舞蹈，請同學(xué)們賞識。五、小結(jié)什么啟發(fā)？師生共同爭論：使我們知道興安嶺擁有最勇敢的民族——鄂倫春族，鄂倫春族是一個(gè)勇敢、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)、很有責(zé)任心的一個(gè)民族，人們不再可怕野獸的侵害和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用學(xué)問來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！最終讓我們用唱、跳、奏多種形式共同表現(xiàn)今日我們學(xué)習(xí)的歌曲《勇敢其次課時(shí)地一、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今日，我想邀請大家到森林里去郊游〔課件：出示森林圖片，背景音樂《小鹿，小鹿〕師：森林里有很多得意的小動(dòng)物，我們來看看都有誰呀！〔課件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片〕師：我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊瑁埿∨笥褌冚p輕拍手為我伴奏好嗎？〔教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡潔律動(dòng)〕二、學(xué)唱歌曲師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了?！舱n件：出示一群奔馳的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音〕師：現(xiàn)在我們來到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對我們說。三、玩耍創(chuàng)編學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾?！舱n件：小鹿說：“大家先別焦急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己尋常玩的玩耍結(jié)合起來，教給游樂園里的小動(dòng)物，怎么樣，能做到嗎？〕學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡察指導(dǎo)。四、分組展現(xiàn)〔放音樂示意大家歸位，小朋友們都預(yù)備的很認(rèn)真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演，好嗎？期望每個(gè)小組上來表演的時(shí)候，先由小組長告知大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么玩耍，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學(xué)生依次展現(xiàn)兩到三組，每組展現(xiàn)完可由教師和學(xué)生進(jìn)展評價(jià)。五、集體玩耍師：小朋友們玩的玩?？烧婢?，我也想把自己編的玩耍跟大家一起玩，誰愿意上來？〔選擇10人左右上臺(tái)。下面的小朋友，請你拍手為我們伴奏，學(xué)會(huì)了這個(gè)玩耍，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教師講解玩耍規(guī)章，與學(xué)生進(jìn)展玩耍。六、完畢局部〔課件：小鹿說：“小朋友們，時(shí)間過得真快，我們的郊游要完畢了，可我看到咱們玩過的地方有很多小朋友留下的垃圾，假設(shè)每個(gè)人都這樣不疼惜環(huán)境，我的家會(huì)變成什么樣子呀！”〕師：小朋友們，我們該怎么辦呢？〔學(xué)生自由說〕師：那讓我們一起行動(dòng)起來，還小動(dòng)物們一個(gè)秀麗的家。其次課跳呀，快來跳舞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能 能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。過程與方法 認(rèn)真傾聽彈撥樂合奏《歡快的羅嗦》，能感受云南彝族人民慶祝節(jié)日歡歌競舞的炎熱忱景。情感態(tài)度價(jià)值觀在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有制造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。教學(xué)難點(diǎn)：歡快、喧鬧的歌曲演唱。第一課時(shí)一、情境定向：1、學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。2、玩耍：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生仿照A、XB、XX︱X X︱XXXXXX︱C、XXXXXX︱D、XXXXXX︱XXXXXXE、XXXXXX︱XX︱二、導(dǎo)入引趣：1、導(dǎo)入：今日，我們一起參加“歡快旅行團(tuán)”，由教師帶著小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂動(dòng)身吧！〔出示課件：云南簡介以及云南彝族生活的圖片?！?、提問：圖片將我們帶到了哪兒？3、出示課題：課件：《情系彝族》4、引趣：今日我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”?！蹭浵裾n件：九鄉(xiāng)村寨〕三、激趣體驗(yàn)(一)：課件畫外音：歡送小朋友到我們彝族做客。1、導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！贰?〕、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。、問：還有哪些歌詞？、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！贰渤鍪菊n件：《彝家娃娃真幸?！犯柙~〕有感情地朗讀歌詞。3、初步體驗(yàn)歌曲：1、2句。、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。師生合作學(xué)唱歌曲：承受接龍玩耍學(xué)會(huì)。小結(jié)：彝族小朋友有話要告知大家。4、深入體驗(yàn)歌曲：、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。5、情感謝發(fā)：、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？、啟發(fā)學(xué)生說：心情——活潑輕快，速度——稍快、用活潑輕快的聲音唱。參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。6、小結(jié)：踏著歌聲，告辭彝族小朋友，歡快旅行團(tuán)又動(dòng)身了。四、激情體驗(yàn)〔二〕：1、導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動(dòng)聽的音樂??2、初步感受樂曲：《歡快的羅嗦》、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的其次站——“云南民族村”。〔點(diǎn)擊圖片：民族村錄像賞識和火把節(jié)〕、點(diǎn)擊畫外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最盛大的節(jié)日——火把節(jié)。問：聽到音樂你想做什么？為什么？、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《歡快的羅嗦》〔點(diǎn)擊圖片：歡快的羅嗦〕、問：你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)消滅的次數(shù)最多？、啟發(fā)學(xué)生答復(fù)：兩個(gè)小朋友爭論一下。、小結(jié)：這段重復(fù)消滅的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。〔點(diǎn)擊圖片：主題音樂〕3、深入體驗(yàn)樂曲：、傾聽主題音樂：邊聽邊哼唱。、動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。五、評價(jià)小結(jié)：1、總結(jié)：小朋友，今日，我們從云南歸來，領(lǐng)會(huì)了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱忱與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。〔點(diǎn)擊圖片：情系彝族〕2、隨彝族音樂走出教室。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)《彝家娃娃真幸?！仿犢p《猜調(diào)》1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎。a、什么長，長上天？什么長，水中間？什么長，街前賣？b、什么團(tuán)，團(tuán)上天？什么團(tuán)，水中間？什么團(tuán)，街前賣？1、賞識歌曲《猜調(diào)第一遍完整賞識：師：歌曲里是怎么問的？答案是什么？這首歌與你們尋常聽到的歌有什么不同？介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調(diào)人答復(fù)，這種形式就是對唱。其次遍完整賞識，感受歌曲詼諧的情趣。第三遍完整賞識，仿照歌里的小朋友唱歌，體驗(yàn)歌曲的第三課做做敲敲教學(xué)目標(biāo)：星空的秀麗與奇異。過程與方法：學(xué)生樂觀參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方表達(dá)自己對音樂的感受。歌曲的意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏。第一課時(shí)一、爭論式導(dǎo)入：〔創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣〕同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰視浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小結(jié)：是啊，夜空格外的秀麗而且奇特，今日啊，梁教師就帶你們進(jìn)展一次星空之旅，去夜空中參觀掃瞄，好嗎？〔好〕那我們怎樣去呢？〔坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭??〕預(yù)備好了嗎？〔好了〕，現(xiàn)在動(dòng)身啦！請小朋友跟著教師一起飛吧。1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？〔一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的??〕B、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？〔手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌〕2、我們來賞識一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃耀的星星。3、這首歌好聽嗎？〔好聽〕現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？〔提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃耀，應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來演唱？留意表現(xiàn)出夜晚的氣氛〕5、分組表現(xiàn)歌曲〔甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏〔由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘?！橙?、課堂小結(jié)：今日我們巡游了夜空，生疏了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的奇特和奇特還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)《閃耀的小星二、聽賞：鋼琴獨(dú)奏：《星光圓舞曲》。三、歌表演《快起床第四課：農(nóng)場的早晨教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：在仿照各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能把握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。過程與方法：在學(xué)生樂觀參與活動(dòng)中完本錢課的教學(xué)目標(biāo)。情感態(tài)度價(jià)值觀：能學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：仿照動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)展多聲部節(jié)湊練習(xí)。一，情境引入教師面對學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧！CAI：放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動(dòng)。二，情境仿照。導(dǎo)游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？導(dǎo)游：聽，這是誰的歌聲這么特別？導(dǎo)游：小雞知道小朋友來了，他們正急趕忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了？導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？三，歌表演1CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢？學(xué)生：她在唱《母雞叫咯咯》1導(dǎo)游：讓我們一起來共享雞媽媽的歡快吧。與同桌商量，看誰扮演蛋寶寶，誰扮演雞媽媽？學(xué)生分角色歌表演《母雞叫咯咯》四，聽賞表演。來看看我們的村莊》。聽完后導(dǎo)游請大家一起表演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物。導(dǎo)游：好了，小朋友們預(yù)備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》導(dǎo)游：小朋友們今日的聯(lián)歡會(huì)格外成功，格外奇特，我們在農(nóng)場玩的快活及了。學(xué)生隨音樂走出教室。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：在傾聽聲音的活動(dòng)和玩耍中，能夠聽辨出聲音的強(qiáng)弱，生疏記憶強(qiáng)弱記號。過程與方法：能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽奇。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生接唱問好歌2、聽師彈《山谷回聲真好聽》師：大家的動(dòng)作都能合著音樂的節(jié)拍，都有一雙會(huì)聽音樂的耳朵家的觀看力怎么樣？課件示圖：找不同二、生疏“聲音的強(qiáng)弱”1、感受滲透師：你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎？師：這么多的不同，都是由于兩只小狗敲鼓的聲音不同，一起來聽一聽。師：有一個(gè)小朋友把這一組比照的聲音用圖形記錄下來呢？〔出示大小比照、顏色濃淡比照的圖形，學(xué)生推斷選擇〕師：大家同意嗎？好，我也這么認(rèn)為。師：很好，有道理。2、呈現(xiàn)記憶用記號“f“p”表示。趕快往心中記憶。師：示飛機(jī)圖片，“f師：示氣球圖片，“p”外形象漂移的氣球，漂移的氣球是什么狀態(tài)，大家學(xué)一學(xué)。師：大家記住了嗎？板書“fp”，。3、體驗(yàn)表現(xiàn)、音樂玩耍：歡快的小豆，敲鼓的時(shí)候，小豆會(huì)怎樣？師：現(xiàn)在呢，我們的教室就是鼓面，你就是小豆，我來敲鼓，看看你會(huì)怎么做。做凹凸不同的跳動(dòng)動(dòng)作、聽賞樂曲：感受強(qiáng)弱的變化師：我們在這里歡快地跳舞，而有的人卻聽著音樂睡著了，想個(gè)方法提示他，快來聽奇特的音樂吧。想個(gè)什么方法好呢？師：不錯(cuò)。大音樂家海頓就是我們就拍肩，聽到聲音強(qiáng)時(shí)，我們就拍手。三、 學(xué)習(xí)歌曲1、導(dǎo)入情景師：在我們的四周就有很多強(qiáng)弱比照的聲音?，F(xiàn)在，我們就去大自然中傾聽奇特的聲音。聽琴聲動(dòng)身，當(dāng)琴聲弱時(shí)，就是覺察前面有小動(dòng)物在休息，這時(shí)，我們的腳步應(yīng)當(dāng)----師：好，聽音樂動(dòng)身。師彈奏《山谷回聲真好聽》旋律，一次強(qiáng)，一次弱。2、感受仿照回聲師：〔示課件〕我們來到兩邊是高山中間低凹的地方，這是一個(gè)大山谷。真美呀，你預(yù)備對大山喊什么話？〔弱喊我不禁問：〔聲音大的〕“你是誰？”我們又聽見〔弱〕“你是誰？”是誰在學(xué)我們說話呢？師：你的學(xué)問真豐富，聲音被大山擋住傳回來再次被我們聽到?；芈晝?nèi)容和原聲相同，但比原來的聲音要怎樣？師：回聲和原聲是強(qiáng)弱比照的一組聲音，還有誰情愿對著山谷喊話？大家產(chǎn)你用了這樣的方法，把那些打瞌睡的人驚醒，一起來聽《驚愕》，聽到聲音弱時(shí)，的回聲。3、學(xué)唱回聲：師：聽一聽《山谷回聲真好聽》，歌中哪里有回聲呢？生：找見歌中回聲的地方，不同色塊提示f和p處，再次傾聽歌曲。嘴巴張圓。4、跟著教師學(xué)唱歌曲其他樂句〔1〕教師彈奏，學(xué)生模唱，針對學(xué)生消滅的問題，準(zhǔn)時(shí)訂正。師：這首歌曲中有幾個(gè)地方是一樣的，如〔師唱〕??你覺察了嗎？后面是怎樣變化的，唱一唱，想一想?！?〕師提示旋律一樣與不同，樂句的連與斷，師：這首歌曲中有幾個(gè)地方是一樣的，如〔師唱〕??你覺察了嗎？后面是怎樣變化的，唱一唱，想一想。師：第三條線應(yīng)當(dāng)是斷開的，還是連起來的呢？聽教師唱。師：好，聽你們的，重畫一下。我們看著線條的提示來唱一唱。師：唱得更準(zhǔn)確了。這真是一個(gè)好的方法，大家用一組線條表現(xiàn)出音高的變化，為自己鼓掌慶賀。我會(huì)把這個(gè)了不起的覺察告知其它班的小朋友。都向你們學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋，擅長總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。5、學(xué)生完整演唱歌曲四、創(chuàng)表現(xiàn)1、我們編歌師：同學(xué)們，除了在山谷里能聽到回聲，還能在哪里聽到回聲呢？師：那你們能把你們說的編在歌里唱一唱嗎？教師信任你們能行，同學(xué)們先分組爭論你們組所選的主題。試著練習(xí)?！?〕真稀奇真稀奇，唱歌講話有回聲有回聲，〔 〕，〔2、我們唱歌師：請三組同學(xué)把爭論的歌詞唱唱吧。DO：北京天壇回音壁，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，北京你好，北京你好，天壇回聲真好聽，真好聽。RE：小小話筒真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，喂喂筒回聲真好聽，真好聽。MI：秀麗山洞真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，嗚嗚嗚嗚嗚，噠噠噠噠噠，山洞回聲真好聽，真好聽。五、小結(jié)本課師：今日，我們學(xué)唱了歌曲《山谷回聲真好聽》，還編了很多的歌詞，大家用歌聲讓教師感受到“回聲真好聽”，聽，山谷爺爺送給我們奇特的回聲〔傾聽無伴奏合唱曲《回聲》〕，讓我們一起去查找生活當(dāng)中奇特的音樂吧。隨樂出教室。其次課時(shí)一、唱一唱《是誰在敲》二、聽賞《公雞、母雞》《大象》課題：第六課青草小河邊教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：通過傾聽《捉迷藏》、表演等音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡快的心情。學(xué)習(xí)so，并隨著琴聲能練，做。情感態(tài)度價(jià)值觀：演唱《青青小河邊教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)歌曲《青青小河邊教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展音樂玩耍一、律動(dòng)練習(xí)：播放《躲貓貓》的音樂，學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作。二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。要求學(xué)生留意傾聽歌曲中都唱了什么？其次步：聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。12、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。3、留意歌曲中的難點(diǎn)。第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。12、多種形式演唱歌曲。3、留意歌中“快”“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。第四步：傾聽《捉迷藏》1．初聽樂曲，感受樂曲的生動(dòng)活潑的心情。2．復(fù)聽時(shí)隨著樂曲做動(dòng)作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?第、教師口述玩耍規(guī)章：將學(xué)生分成小組進(jìn)展。每組請一個(gè)同學(xué)擔(dān)當(dāng)“找”的任務(wù)。玩耍開頭全體唱歌，相互串座位“躲起來”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲完畢，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有生疏同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個(gè)組，玩耍才完畢。然后換組進(jìn)展。2、學(xué)生也可編創(chuàng)玩耍，共同協(xié)商玩耍的方法，使大家在創(chuàng)編中活動(dòng)起來。三、在玩耍中完畢該課：躲貓貓的玩耍好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。第七課同坐小竹排教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：用甜蜜的聲音演唱帶有三、四度音程關(guān)系的歌曲《同坐小竹排》。能準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。過程與方法：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的把握《同做小竹排》這首變拍子歌曲的節(jié)奏。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)四度音程，及含四度音程的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能用甜蜜的聲音演唱《同做小竹排》。準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏。一、聽音樂進(jìn)教室：教師放《同坐小竹排》音樂二、學(xué)習(xí)四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》這首歌的特點(diǎn)。1、〔師〕：同學(xué)們，教師知道你們每個(gè)人都寵愛唱歌和跳舞，今日上課之前老師先來教大家做一個(gè)舞步練習(xí)，熱熱身，看看你們誰學(xué)得快，而且在以后的學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用到它。你們要認(rèn)真看，看誰一下就學(xué)會(huì)。教師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點(diǎn)步，然后做四三、四二的變化?！矌煛常何覀兏魳吩囈幌潞脝?？教師放音樂。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟音樂律動(dòng)。2、〔師〕：同學(xué)們做得不錯(cuò)，接下來我們來做一下節(jié)奏卡片玩耍，看誰讀的規(guī)范，劃拍準(zhǔn)確：〔1〕XX XX X〔2〕XX XXX教師把寫好的節(jié)奏卡片任意搭配，讓學(xué)生整齊的讀出來。然后教師把要規(guī)整的節(jié)奏整理好貼在黑板上。3、〔師〕：這個(gè)練習(xí)對于我們來說是不是比較簡潔，下面我們來進(jìn)展一項(xiàng)有點(diǎn)難度的練習(xí)，教師向檢驗(yàn)一下誰的小耳朵最靈。我們先來模唱一下五聲調(diào)式音階：〔師〕：，然后教師做向上的構(gòu)唱，假設(shè)你不能唱出唱名，就用“啦”唱，假設(shè)你能唱出唱名就直接唱出來。(師)：我們再增加點(diǎn)難度，我們來模唱旋律：．26221613513 221．64、學(xué)習(xí)歌：導(dǎo)入：咱們做了不少練習(xí)了，這些練習(xí)我們做得都不錯(cuò)，今日我們一起來學(xué)習(xí)一首歌，這首歌的名字叫《同坐小竹排》，先聽教師唱一下好嗎？不過我想請大家做個(gè)評委，你們認(rèn)真聽教師唱得怎樣，教師唱完后請你們給教師評價(jià)評價(jià)?！矌煛常河斜砬榈姆冻枨?。你們誰能給教師評價(jià)一下。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽，然后為教師評價(jià)感受壯族音樂的美：〔師〕：剛剛教師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個(gè)民族，他們分布在云南、廣西一帶，他們也是一個(gè)能歌善舞的民族，〔放幻燈片〕下面我們一起來學(xué)習(xí)這首壯族歌