建立閉環(huán)的績效管理系統(tǒng)教學課件

建立閉環(huán)的績效管理系統(tǒng)1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。建立閉環(huán)的績效管理系統(tǒng)建立閉環(huán)的績效管理系統(tǒng)1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。建立閉環(huán)的績效管理系統(tǒng)呂文岱中國人民大學2010-1010封閉與開放系統(tǒng)的選擇可靠性有效性封閉績效管理系統(tǒng)PDCA循環(huán),IS09000循環(huán)任何事物都有其兩面性，隔代教育有它有利的一面。老人走過了人生的長路，閱歷和見識比一般的年輕人要多。因此，在言傳身教中不自覺地會教給孩子一些正確的為人處世的道理，對孩子在日常的待人接物方面有所補益。另外，老人是從傳統(tǒng)社會中走過，有許多傳統(tǒng)社會的優(yōu)良美德都在老人身上打上烙印，這在年輕人的一代是比較少見的。因而，通過隔代教育的方式能使孩子學習傳統(tǒng)的美德，讓傳統(tǒng)傳承下去，加大了家族、親情和血緣的紐帶。一、隔代教育的弊端雖然隔代教育有利的方面，但是從總的來看還是弊大于利。1.在我國廣大農(nóng)村，擔負著隔代教育使命的爺爺奶奶們大多數(shù)受教育程度很低，不少是文盲。對他們中的大多數(shù)來說，什么知識和觀念的更新，那是空談和奢望，不要說文化素質和教育理念，就是其施予孫輩的教育內容和方法也是與時代不合拍的。2.祖父母的疼愛和庇護最容易導致兒童的嬌慣，任性和惟我獨尊。尤其是老人們對孩子的溺愛和護短，更容易造成孩子很難接受父母和他人的批評與嚴格要求，使父母對孩子的教育根本無法實施。3.人類文明傳承的自然規(guī)律是代代相傳。在兒童社會化的過程中，需要其最親密的撫養(yǎng)者通過榜樣的力量來對孩子實施潛移默化的教育。而兒童從祖輩那里獲得的教育模式往往是陳舊的，不利于兒童發(fā)展的社會化。二、農(nóng)村隔代教育中存在的問題1.學習成績不佳隔代教育對孩子學習的影響是巨大的。究其原因，一方面，由于現(xiàn)代教育對家庭教育的要求越來越高，而新課程的設置也突出素質為主，即對學習課后的學習能力要求高。但隔代教育中老年人不但文化素質普遍不高，甚至教育觀念還是傳統(tǒng)式的。這對孩子智力開發(fā)和能力的提高都是不利的。另一方面，老年人對孩子疏于管教，對他們的要求百依百順，根本不了解孩子的學習情況。有的孩子一回到家就看電視，看到晚上十點多，總說沒有作業(yè)，一上課就打瞌睡，這使老師都感到頭痛。有的孩子干脆拿了家里的錢去泡網(wǎng)吧，打游戲，編造種種借口逃避上課。另外，有些家長在長期的打工過程中，逐漸形成了“讀不讀書都一樣”的思想。常常對自己的孩子說：“如果不想上學，以后跟爸媽一起外出打工掙錢?！薄按蚬赍X”的意識深入孩子心里，對孩子的價值觀和人生觀產(chǎn)生不良的影響，這種思想潛移默化，助長了一些成績不好的學生的厭學情緒和“讀書無用”的思想。因而，成績不好是教育方法不當?shù)慕Y果。2.素質、品質、個性發(fā)展不好由于隔代教育的原因，隔代教育孩子普遍出現(xiàn)了道德品質、行為規(guī)范的危機。雖然農(nóng)村老人接受了傳統(tǒng)的中華美德教育，但對孩子的教育上卻認為：孩子自己會長大，自己還不是自己慢慢長大的。眾所周知，孩子不是天生品德不好，而是由于后天的管理和教育失范的結果。隔代教育對孩子良好道德品質和行為習慣的培養(yǎng)是缺乏可行之處的，對孩子以后的人生道路也是一個嚴重的阻礙，由此產(chǎn)生的社會危害將十分巨大。三、措施要在農(nóng)村中消除隔代教育至少在可見的幾年內是無法實現(xiàn)的。因而，目前的可行之計是怎么讓隔代教育的不利影響降到最低，怎么讓孩子在隔代教育中健康成長？要正確地解決隔代教育中的問題，僅靠單方面是不行的，這要社會、學校和家庭三方面共同起作用。其中，學校方面涉及到管理方法和模式問題；而家庭方面則涉及教育方法和方式的問題。學校教育是教育的基礎，隔代教育中的孩子更多時間還是在學校接受正規(guī)的教育。因而，在家庭教育缺失的情況下，學校教育如何采取措施來填補就成為了關鍵所在。所以，學校要從當前家庭教育的實際出發(fā)，重新尋找促進家庭和學校有效合作與溝通的方法與途徑，以擺脫家庭教育與學校溝通不堪的現(xiàn)狀。應該說，造成隔代教育孩子各種問題的雖然是缺少父母之愛，但更重要的一方面是在家庭教育中教育方法和方式的不合理、不科學。許多老人是從舊社會走過來的，經(jīng)歷了艱難困苦，如今生活水平提高，就在孩子身上出現(xiàn)“補償心理”。老人的心非常慈，比較善，加上孩子是隔代撫養(yǎng)，所以就更是倍加關愛，什么事都依著孩子，遷就孩子。另一方面，老人傳統(tǒng)的保守思想、落后的觀念、陳舊的意識，不易接受新事物，對孩子的創(chuàng)新性形成很大的影響。因此，要使隔代教育孩子健康地成長，必須從家庭教育著手，從老人的日常教育開始。（1）愛而有度，恩威并重。孩子是一棵幼苗，需要陽光和雨水的滋潤，需要我們的精心呵護。但與此同時，他們也需要經(jīng)歷風吹雨打，才能傲然挺立，茁壯成長。因此，必須恩威并重，關愛與嚴厲結合。必須認識到過分的溺愛只會使孩子今后更加任性、跋扈。（2）改掉陋習，做孩子的榜樣。少兒時期是養(yǎng)成良好道德行為的最佳時期，孩子一生下來本是無知無識，不知道什么是好，什么是壞，他的一言一行的最大影響來自家庭成員。魯迅曾經(jīng)說過：要使孩子成為什么樣的人，自己首先要成為那樣的人。孔子也說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！绷晳T的培養(yǎng)一定要從小開始，在孩子不良行為剛露頭時，就要指出孩子的錯誤，并堅決制止，就象英國的一句諺語說的一樣：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。因而，要使孩子養(yǎng)成好習慣，就要從日常的言傳身教開始。（3）父母經(jīng)常聯(lián)系，給孩子更多的愛。對父母來說，撫育子女是義務，是責任。出門在外的同時勿忘記在家的子女，要經(jīng)常通過電話，信件等形式了解自己孩子的學習、生活情況，多跟監(jiān)護人和老師聯(lián)系，及時了解孩子的動態(tài)。據(jù)我們的調查統(tǒng)計顯示，有33.6%的父母外出從不與自己的孩子聯(lián)系，有的父母一外出就是幾年，逢年過節(jié)都不回家，沒有音訊。特別是現(xiàn)在出現(xiàn)農(nóng)民式“逆春運”現(xiàn)象，即由于春節(jié)期間工作好找，工資也比平常高，許多農(nóng)民工為了高工資和找到好的工作，在春節(jié)的時候也不回家，使唯一的一次與家人團聚的機會成為泡影。我們在調查中，問這些孩子最向往的事，大多數(shù)的孩子回答說：“最想吃媽媽做的飯，最想讓爸爸去開家長會，長大后想出去打工掙錢。有很多孩子說，晚上常常夢見爸爸媽媽，但具體樣子卻不是很清楚?！鞭r(nóng)村隔代教育問題不僅是教育的問題，更是一個社會的問題。當我們在調查中了解到農(nóng)村隔代教育中的種種問題，看到一張張無暇的臉的時候，不禁憂心忡忡。如此龐大的隔代教育孩子群體，如果不加以引導和規(guī)范教育，將是多大的一個社會問題！生活的現(xiàn)實，絲毫阻擋不了為生計而奔波，匆匆而去的農(nóng)民工的腳步。春節(jié)后面對孩子撕心裂肺的離別哭喊，更多的只是臉上無奈的笑容！隨著經(jīng)濟的發(fā)展，打工潮滾滾而來，外出打工者前仆后繼，卻留給家鄉(xiāng)、留給父母隔代教育的難題。由于外出打工或經(jīng)商，使農(nóng)村家庭體系發(fā)生了裂變，破壞了原來比較穩(wěn)定而有效的家庭教育局面，也使家庭與學校之間友好互通的途徑化為烏有，取而代之的是動蕩的教育，農(nóng)村家庭教育出現(xiàn)真空！雖然農(nóng)村隔代教育是歷史發(fā)展過程中的一種現(xiàn)象，我們已無法改變。但減少隔代教育的不良影響，給農(nóng)村隔代教育孩子更多的關懷卻是我們力所能及的。關注、關愛農(nóng)村隔代教育孩子，不僅是家庭、社會、學校的事情，我們每一個人都應該對此有所作為！注：文章內所有公式及圖表請用PDF形式查看。0引言當前研究生教育屬于較高教育層次的人才培養(yǎng)途徑，在社會不斷發(fā)展的背景下，研究生教育也朝著多元化的發(fā)展方向，對當前的研究生管理工作帶來了一系列的挑戰(zhàn)。研究生教育管理水平影響著人才培養(yǎng)的質量，因此，要深刻了解高校研究生的教育管理現(xiàn)狀，加深研究生教育管理，對當前研究生的教育管理模式進行改革和創(chuàng)新，保障研究生管理工作的可持續(xù)發(fā)展。1研究生教育管理現(xiàn)狀1.1研究生結構復雜由于高校研究生的擴招，當前高校研究生的結構趨于復雜化，從研究生來源而言，以往大多數(shù)研究生為具有社會經(jīng)驗或工作經(jīng)驗的專業(yè)人員，而現(xiàn)在研究生大多數(shù)為應往屆畢業(yè)生或者跨專業(yè)的學生；從研究生的年齡而言，呈現(xiàn)多樣化的年齡結構，有90后、80后和70后；從入學動機而言，有些研究生是為了繼續(xù)深造，有些是為了改變自身所處的環(huán)境，有些是為了找到更好的工作等。1.2研究生價值取向功利化當前社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，使得日益壯大的研究生隊伍在社會轉型、利益調整、觀念沖突等環(huán)境下，對其人生觀、世界觀和價值觀產(chǎn)生了一定的沖擊，使得一些研究生雖然擁有先進的思想道德理念，但是在環(huán)境改變時，其價值取向逐漸趨向功利化，其團隊意識也逐漸削弱。一部分研究生的思想受到了市場經(jīng)濟環(huán)境的影響和沖擊，不斷的向功利化靠攏，過于重視自我價值的實現(xiàn)，將個人利益和發(fā)展做為主要導向，偏重物質條件。同時，有些研究生不愿將自己的時間花費在集體活動上，不能做到顧全大局以集體的利益為主，而總是以自我為中心，進而導致一些研究生的集體主義感較低，其團結意識較為薄弱。1.3研究生心理壓力比較大由于研究生所處的地位和學位相較于本科生而言要高，因此加大了研究生的心理壓力，研究生的年齡高于本科生，在思想上也較為成熟，其價值觀和人生觀都基本成型，對于一些社會現(xiàn)象和人生問題有自己獨到的見解，但是由于高等學校的不斷發(fā)展和改革，研究生的招生規(guī)模不斷擴大，其生源有所下降。同時，研究生由于受到生活環(huán)境、家庭背景、教育背景、年齡狀況、工作經(jīng)歷等因素的影響，導致目前我國研究生的心理相對以前的研究生比較復雜。此外，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場競爭的不斷加深，研究生的就業(yè)等個人問題增加了他們的心理壓力。2研究生教育管理改進對策2.1構筑研究生教育管理工作信息交流反饋平臺隨著當前信息技術的快速發(fā)展，信息技術已經(jīng)成為人們日常生活、工作、學習中必不可少的一部分，對于高校教育管理而言，其不僅可以豐富教學資源，還能快速提升研究生教育管理工作的質量。因此，高校專業(yè)化研究生管理主體要充分結合網(wǎng)絡的特性和功能，在研究生教育管理期間構筑起一類完整、科學、及時，且合理的信息交流反饋平臺。導師和學生能夠在完善的、信息化的教育管理信息交流平臺之上，快速地將人員、成績、課程、檔案等模塊信息區(qū)分出來，同時管理人員可以在不同模塊之間維持相互制約和支持關系，確保在最后形成富有時效的教育管理體系。2.2完善研究生教育管理工作過程高校在完善研究生教育管理工作的過程中首先要保障研究生生源的質量，在招生過程中可以增加對考生的能力測試，這樣的考核模式能夠有效吸引更多有潛力及能力的人才，保障研究生的質量；其次各導師及管理人員可以根據(jù)研究生的培養(yǎng)目標進行實踐計劃，導師不僅要給學生上課傳授知識，還要為學生進行專業(yè)的發(fā)展趨勢分析，對學生進行學術培養(yǎng)，使學生能夠達到必要的學術能力；最后高校不僅要重視研究生的學習，還要加強研究生心理健康教育，在創(chuàng)建完善的心理咨詢機構的同時還要注重新生及畢業(yè)研究生的心理輔導，高校還可以定期舉行專家心理健康講座，促進學生心理健康發(fā)展。2.3完善研究生管理?\行機制研究生教育管理中出現(xiàn)的問題很大程度上在于缺乏良好的運行機制，其運行機制決定了內部管理的過程狀態(tài)和最終結果，以便于以有效的提高研究生教育管理的效益和效果為宗旨加強研究生教育的內部管理。首先要科學設計研究生教育管理的組織結構，建立一種結構分明、管理層次職責明確的新型管理模式；其次高校在研究生教育管理過程中要不斷完善其決策機制，以研究生教育培養(yǎng)目標為出發(fā)點和終結點，優(yōu)化決策機制。2.4明確高校研究生教育管理目標由于研究生的思想已經(jīng)較為成熟，對自身的安排也較為自主，所以研究生教育管理工作中的目標不應該只是由學校制定，學生來執(zhí)行，而是應該與研究生一起制定，這種使研究生共同參與制定的目標更加符合實際，也能夠很好的激勵研究生。3總結語綜上所述，研究生教育管理工作的主要目標是要達到對研究生進行教育和培養(yǎng)的目的，然而高校研究生擴招以及市場環(huán)境的改變使得研究生教育管理工作的難度增加。因此，高校可以通過改進研究生教育管理目標及過程等方式完善研究生的培養(yǎng)模式，提高研究生教育管理工作效率，保障研究生的教育質量。建立閉環(huán)的績效管理系統(tǒng)呂文岱中國人民大學2010-1010封閉與開放系統(tǒng)的選擇可靠性有效性封閉績效管理系統(tǒng)PDCA循環(huán),IS09000循環(huán)人力資源管理的控制糸統(tǒng)具有一般管理控制系統(tǒng)的三個尖鍵環(huán)節(jié)計劃控制前饋控制職責與權限控制過程控制:例行卜非例行制度控制反饋控制:調整和修正人員控制控制系統(tǒng)績效管理循環(huán)確定績期望建立工作設計評價績效形成評價目的體系過程督導效改制定績效改績效評工作績效進指導進計價免談評價實施營造業(yè)績不斷提升的閉環(huán)饋改善閉環(huán)的特點反映績效管理