學(xué)籃球優(yōu)質(zhì)課教案

小學(xué)體育及安康課程教學(xué)設(shè)計------歡樂籃球單位：泗陽縣育才雙語學(xué)校姓名：張建民“歡樂籃球〞課堂教學(xué)設(shè)計〔水平三，五年級〕一、指導(dǎo)思想本課以“安康第一〞為指導(dǎo)思想，依據(jù)2021年版體育及安康課程標(biāo)準(zhǔn)以激發(fā)學(xué)生參及體育運動愛好的理念為動身點，以國家大力關(guān)注籃球運動工程的良好機遇，以小學(xué)生寵愛的籃球運動工程為載體，結(jié)合五年級學(xué)生實際認(rèn)知水平，采納主題式教學(xué)，通過找尋完成走出迷宮的方法〔學(xué)習(xí)運球方法〕，層層遞進，拉近了籃球和學(xué)生之間的距離，建立人球合一的關(guān)系。在反復(fù)練習(xí)中使學(xué)生初步學(xué)會和駕馭籃球的一些最根本、最簡單的技術(shù)動作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、逐步形成對籃球工程的運動愛好。在練習(xí)形式上通過定量、定時等多種練習(xí)，使存在個體差異力的孩子在課堂教學(xué)中都能體驗到勝利的喜悅，充分調(diào)動學(xué)生的主動參及學(xué)練的主動性。二、教材分析籃球運動的熬煉價值極高，它集各種各樣的腳步動作為一體，能促進速度、力氣、耐力、靈敏、彈跳力等全面身體素養(yǎng)的開展，提高神經(jīng)中樞的敏捷性，及其支配各器官的實力。本單元共設(shè)5課時，本課為第2學(xué)時。正手掌運球技術(shù)動作能開展學(xué)生的上肢和手腕力氣，提高控球?qū)嵙?，開展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。正手掌運球是籃球工程的一個根本技術(shù)，本課重點是觸球手掌的部位，用手掌正面觸球；難點是駕馭正確的正手掌運球的手掌、手腕的協(xié)調(diào)用力，提高控球?qū)嵙?。通過第1學(xué)時熟識球性，轉(zhuǎn)球的練習(xí)，學(xué)生對籃球已經(jīng)有所了解，通過本課學(xué)習(xí)，為下個學(xué)時的傳接球奠定根底。三、學(xué)情分析本課的授課對象是五(10)班，共40人，班級大局部同學(xué)寵愛籃球活動，對籃球活動的主動性很高，但是他們對籃球運動知識了解并不多。該班學(xué)生學(xué)習(xí)力較強，承受新事物較快。本著讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些籃球活動根本知識、簡單技術(shù)的想法。本節(jié)課在第1學(xué)時熟識球性的根底上學(xué)習(xí)正手掌運球技術(shù)，擬通過對籃球單元教學(xué)的學(xué)習(xí)，初步讓80％～90％的學(xué)生了解并初步駕馭籃球活動的一些根本技術(shù)，形成正確的動作姿態(tài)。四、教學(xué)流程趣味導(dǎo)入“你爭我搶〞嬉戲——球性練習(xí)——運球練習(xí)——“智取迷宮〞嬉戲本堂課的設(shè)計在打算局部當(dāng)中，我設(shè)計了富有特色的隊列練習(xí)，富有童趣的“你爭我搶〞嬉戲。進入課的根本局部，我設(shè)計了特地性的熟識球性的練習(xí)，原地拍球練習(xí)，蹲姿轉(zhuǎn)圈，連續(xù)運球練習(xí)用嬉戲“找摯友〞穩(wěn)固運球技術(shù)。激勵學(xué)生進展小組合作運球練習(xí)，學(xué)生練習(xí)好之后，再集體進展展示評價。最終，用“智取迷宮〞的嬉戲來熬煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意志品質(zhì)，形成較好的團隊協(xié)作精神。五、本課教學(xué)特色—是學(xué)生“樂〞學(xué)本節(jié)課創(chuàng)設(shè)多個情景，營造歡樂及競爭的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生充共享受活動的歡樂，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。2.將嬉戲、口訣等貫穿教學(xué)全過程?；@球練習(xí)變?yōu)橥せ?，趣味化激發(fā)學(xué)生積小學(xué)體育及安康實踐課教案水平三班級：五年級人數(shù)：40人歡樂籃球課型：新授單位：泗陽育才雙語學(xué)張建民學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能了解原地運球及行進間運球動作方法，并能體驗動作。2.80%的學(xué)生能在“迷宮中〞，行進間變向運球，來回一次不掉球。3.學(xué)會比擬和探究，團結(jié)協(xié)作，體驗籃球帶來的歡樂。教學(xué)內(nèi)容1.籃球：體會原地運球及行進間運球動作方法2.嬉戲：智取迷宮重難點重點：手觸球的部位難點：五指分開，掌心空出，手掌粘住球課序?qū)W練內(nèi)容教及學(xué)的活動組織及要求運動負(fù)荷次數(shù)時間負(fù)荷開始準(zhǔn)備部分7′一、常規(guī)導(dǎo)入1．集合，整隊。2．師生互問好，支配見習(xí)生。3、老師宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。4.檢查服裝，強調(diào)平安。二、活力熱身1.熱身嬉戲：你掙我搶2.熱身舞蹈：自編韻律操教學(xué)重點：充分熱身歡樂活動4.老師小結(jié)，評價學(xué)生的活動中的表現(xiàn)組織：4*8拍1′2′中中基本部分7′基本部分30′一、嘗試運球，自我導(dǎo)入1．沒有要求各讓學(xué)生隨意的拍球2.老師講解原地運球方法。二、不同形式的原地運球1.采納蹲姿運球，體會不同的運球感受2.嘗試，球停在地上時，單手把球拍起來三、行進間運球1．自由體會行進間運球的方法。2.老師講解行進間運球的方法。3．分組穩(wěn)固練習(xí)四、嬉戲智取迷宮1.將學(xué)生分成四組，各小組探討找出一種運球方法，老師也參與其中。2.四組學(xué)生展示運球方法，選出一種最穩(wěn)定最舒適的運球方法。手掌運球。教學(xué)重點：手觸球的姿態(tài)1.五指自然分開。2.掌心空出。3.自然的包住球。4.拍球時，手粘注球，不要砸球。5.學(xué)生自由練習(xí)。名學(xué)生展示，師生一起評價。全部學(xué)生蹲下排球。體會球的高度?？梢栽剞D(zhuǎn)圈拍球，不能站起來。1.多激勵，引導(dǎo)學(xué)生努力把定下來的球，用單手拍起來。1.依據(jù)老師哨音的速度，限制排球的速度。1.讓學(xué)生體會，走動起來，球在身體的位置和手觸球的位置。1.球在身體的側(cè)前方。2.手觸球的后上方。3.手形及原地運球一樣。練習(xí)，籃球場來回兩次。1.男女生分為兩組，一邊運球，一邊通過握手、問好、擊掌等形式分散留意力，穩(wěn)固行進間運球。2.運球的同時，拍掉別人的球。4.繞籃球場運球一圈。1.老師講解嬉戲規(guī)則，強調(diào)平安。老師做示范，邀請學(xué)生做示范。2.學(xué)生進展競賽。3.老師總結(jié)，宣布競賽成果。要求：仔細(xì)視察主動體驗留意平安相互合作要求：仔細(xì)視察主動體驗要求：仔細(xì)視察主動體驗留意平安相互合作1次5-6次屢次屢次4-5次11′2′3′3′2′1′小小中大中大結(jié)束部分3′帶著學(xué)生拉伸及放松小結(jié)本