2020年高考語文作文技巧因果分析法作文深刻的密碼課件

因果分析——作文深刻的密碼因果分析——作文1教學(xué)重點：1、

掌握運用論證分析過程中的因果分析法。2、如何對一則材料以及文中事例論據(jù)進(jìn)行深入細(xì)致的分析。３、

善于用因果分析法提高作文評分檔次。教學(xué)重點：2表現(xiàn)：引出論點之后，列舉幾個例子，忽視對引用的材料進(jìn)行必要的分析議論。缺少分析議論，即使論據(jù)選得不錯，也難以達(dá)到論證的目的，因為缺少分析議論，論據(jù)與論點就不能很好地結(jié)合。對策：一般而言，可對論據(jù)作“為什么”分析。在分析“為什么”時，可先從正面說，接著再從反面說，只要扣住論點，就算是不錯的分析了。也可以對論據(jù)的內(nèi)容作評價、引申、歸納等等。具體而言，初學(xué)者宜從因果分析入手。作文不深刻的表現(xiàn)與對策表現(xiàn)：引出論點之后，列舉幾個例子，忽視對引用的材料進(jìn)行必要的3因果分析法因果分析法4

果分析法就是抓住材料所述的事實，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。因果分析法可以從不同的角度找原因，比如：主觀原因和客觀原因，直觀原因和根本原因，還有直接原因和間接原因等等。什么是因果分析法果分析法就是抓住材料所述的事實，并據(jù)此推求形成原因5實例分析實例分析6【示例一】貧困也是一筆財富?！菊擖c】古人云：“自古才子出寒門?！惫沤裰型獬刹耪?，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；畫家梵高家中一貧如洗，常靠弟弟接濟(jì)；居里夫人剛滿十歲時，就去打工……【舉例】這些都是幼時貧困而后成才的非常之人。[歸納]寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育，不斷地成熟。由此看來，貧窮并不可怕，只要我們沒有喪失擺脫貧窮的信心和斗志，那么，它就可以激發(fā)我們奮發(fā)向上的精神，從而讓我們改變自己。正所謂“窮則思變，變則通，通則達(dá)”。【探因分析】越是貧窮越激發(fā)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗不也是一筆財富呢？【作結(jié)論】【示例一】貧困也是一筆財富。【論點】古人云：“自古才子出寒門7【示例二】靠奮斗是可以沖破被“埋沒”的壓力的?！菊擖c】不少取得了重大成就的人，就遭遇過被“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾在一個專利局中充當(dāng)小職員的平凡角色，但他沒有灰心，而是抓住一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾在一個小店鋪里工作，但他沒有消沉，而是在做好營業(yè)工作之后，分秒必爭，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研，終成著名的數(shù)學(xué)家?！九e例】為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，反而有所建樹呢?因為他們是生活的強者，他們不甘忍受被“埋沒”的命運。不管在什么情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量。他們堅信，只要奮斗不息，終有如愿之日?！咎揭蚍治觥恳虼?，他們在被“埋沒”時，不是怨天尤人，而是努力拼搏，終于沖破“埋沒”脫穎而出?！咀鹘Y(jié)論】【示例二】靠奮斗是可以沖破被“埋沒”的壓力的?！菊擖c】不少取8【示例三】瞬間鑄就永恒【論點】三歲女孩宋欣宜在汶川地震中與死神抗?fàn)幜擞?0個小時后從廢墟中被解救出來，人們驚奇于她生命力的頑強。隨著挖掘的深入，女孩奇跡生還的謎底被揭開：已經(jīng)故去的年輕父母臉對臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發(fā)生的一瞬間雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”?！九e例】為什么這個感人的情節(jié)在當(dāng)時只是一瞬，而它卻永遠(yuǎn)留在我們記憶深處？因為這短暫的一瞬震撼著我們每個人的心靈，親情在這一瞬間體現(xiàn)得如此動人心魄！求生是人的本能，而在這生死一瞬間，偉大的親情卻超越了本能。正是親情的偉大力量使得原本轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那保存到永遠(yuǎn)?！咎揭蚍治觥渴澜缟纤械母赣H和母親都是愛的天使，他們用無數(shù)愛的瞬間鑄就了一個個不朽的永恒?！咀鹘Y(jié)論】【示例三】瞬間鑄就永恒【論點】三歲女孩宋欣宜在汶川地震中與死9

【示例四】磨難，讓信念更堅，讓成功更易?！痉终擖c】因戰(zhàn)亂，梁思成夫婦不得不轉(zhuǎn)居李莊，他白天四處奔忙，晚上熬夜制圖，因脊柱有傷，不得不穿上“鋼背心”，下巴頂著花瓶勉強作畫，這才完成了一代巨作《中國建筑史》?！緝?nèi)容概要】梁思成為什么能夠在艱苦的環(huán)境中憑借衰弱之身軀完成《中國建筑史》呢？【拋出問題，為什么？】就是因為他有著堅定不移的信念，頑強不屈的斗志，不屈服命運的打壓，敢于在“荊棘遍野”中探求光明大道?！痉治鲈颉抗Ψ虿回?fù)有心人，最終，他戰(zhàn)勝了磨難，譜寫出中國建筑史上壯麗的詩篇?！臼纠摹磕ルy，讓信念更堅，讓成功更易。【分論點】10

【探因分析法小結(jié)】

把事實材料中形成某種結(jié)果的原因，用設(shè)問的方式或因果復(fù)句的句式加以強調(diào)，從而突顯論點的合理性。因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化?！舅悸贰繛槭裁础且驗椤緲?biāo)志性的詞語】“為什么……因為……”“正因為如此……所以……”“之所以……是因為……”【主要步驟】①直接點明觀點，并闡釋觀點；②引述事例；③追根求因（為什么……呢？<之所以……>是因為……）；④得出結(jié)論【探因分析法小結(jié)】【思路】為什么——是因11因果分析法實用方法指導(dǎo)因果分析法實用方法12１．求異法：求異法是指在若干個場合中，其他因素都相同，只有一個因素不相同，卻產(chǎn)生了某種相同或不同的結(jié)果，那么這一個因素就是產(chǎn)生這個結(jié)果的原因。例文1：同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。孫臏在這樣一個集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用?？梢姡眉w不會埋沒人才。１．求異法：求異法是指在若干個場合中，其他因素都相同，只有一13２．方法指導(dǎo)：因果分析在議論文寫作中既可以用于材料作文的審題立意、行文開頭，亦可以用于論證過程中的道理論證、事例論證等。材料作文開頭進(jìn)行因果分析，由材料探因分析進(jìn)而得出結(jié)論，確立論點。例文：銹是鐵原子在空氣氧化而產(chǎn)生鐵的變異，或者說是鐵的病態(tài)。這司空見慣的小毛病之所以能將鐵“吃掉”，就是因為人們對他的存在習(xí)以為常，見怪不怪，于是小毛病為斷擴(kuò)大，天長日久，就把鐵蝕掉了。物性如此，人類何嘗不是這樣。人的身上經(jīng)常會有一些缺點和錯誤，如果人不能或不敢正視這些“銹”，聽不進(jìn)批評意見，終將鑄成大錯，甚至走上犯罪的道路。銹能吃鐵警示我們：要嚴(yán)于律己，防微杜漸。２．方法指導(dǎo)：因果分析在議論文寫作中既可以用于材料作文的審題14３．方法指導(dǎo)：在論證觀點的過程中，從結(jié)果來找原因，或從原因推導(dǎo)結(jié)果，就是找出事物產(chǎn)生、發(fā)展的來龍去脈和規(guī)律，這就起到了證明論點的合理性和正確性的作用，完成道理論證。例文3：壓力能為我們提供源源不斷的能源與動力，激發(fā)我們的斗志和思維。當(dāng)人感受到身邊的壓力時，他就會有緊迫感，就會想盡各種各樣的辦法來解除壓力，從而不斷奮進(jìn)，不斷拼搏，并且激發(fā)我們的斗志與思維。３．方法指導(dǎo)：在論證觀點的過程中，從結(jié)果來找原因，或從原因推15

４．推導(dǎo)結(jié)果分析：例文4：有了堅韌不拔的毅力，付出了艱苦的勞動，灑下了辛勤的汗水，總有一天我們會取得成功。俗語，種瓜得瓜，種豆得豆。有了春天的耕耘，怎么會沒有秋天的收獲呢？分析：例證段因果分析法就是抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法因。在運用因果分析時要找準(zhǔn)論據(jù)和論點的契合點，把握三個思考方向：朝深處想，揭示原因?qū)嵸|(zhì)，深化論證；朝遠(yuǎn)處想，揭示結(jié)果意義，拓寬；朝反面想，揭示前因后果，反證強化。４．推導(dǎo)結(jié)果分析：16５．自問自答論點：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。

５．自問自答17５．自問自答論點：人貴有自知之明鄒忌的妻、妾和客出于私心，異口同聲地肯定鄒忌比美麗的城北徐公更美，但鄒忌沒有被假象迷惑。為什么鄒忌能透過妻、妾和客的交口稱贊的表象發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)呢？因為他時刻保持著清醒的頭腦，有自知之明。５．自問自答18

用因果分析方法提升作文品位舉例用因果分析方法19（一）朝深處想，揭示實質(zhì)例文5：磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。存在問題分析：以論文寫作中很容易出現(xiàn)的一個毛病就是，簡單化的觀點加例子，羅列材料。缺失了二者中間的連接，實質(zhì)就是缺乏尋果溯因的論證過程這一關(guān)鍵。（一）朝深處想，揭示實質(zhì)存在問題分析：以論文寫作中很容易出現(xiàn)20

有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。例文修改稿：有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙21（二）抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法因。磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。

分析:這一敘例語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點。毛病是在例子和論點之間缺少分析語言。那么，怎樣展開議論呢？閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的。（二）抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法因22修改:

有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因為他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。[方法：直接陳述原因]修改:23方法總結(jié)：

有時候舉出兩個或兩個以上同類的例子，然后進(jìn)行分析論述時，找出它們的相同點，但這個相同點必須緊扣論點；或者舉出一個例子，然后在分析過程中聯(lián)系其他類似事例，進(jìn)行歸納總結(jié)，緊扣論點。所舉之例應(yīng)為同類例子，并且在分析論述時要緊扣論點找出相同點（求同法）。方法總結(jié)：有時候舉出兩個或兩個以上同類的例子，24成功運用因果分析法的高考作文片斷成功運用因果分析法的高考作文片斷25例文1：不變是一種堅守，看清本質(zhì)，方能不負(fù)初心。村上春樹的不辨，是隱居鄉(xiāng)村，旅居采訪，寫出挪威的森林的純美空靈；席慕蓉的不辨，是鄉(xiāng)居淡水，波然不驚，乘一支筆飛往草原上的故鄉(xiāng)尋找本我；梭羅的不辨，是木屋獨居，自耕自食，體驗自然的簡樸和純凈；沈從文的不辨，是笑對批判，靜看花開，用沉默的毛筆刻畫的一代知識分子的良知與靈魂。

正因為他們不去分辨，在膚淺與深邃之間，在雷霆與寧靜之間，被時光之機(jī)打磨的愈發(fā)高貴與深刻。例文1：26例文2：只有繞開蠻勇，方得柳暗花明。山川日月，穹頂之下，柴靜在呼喚?！斑@個社會，不是讓安樂死合法化，而是需要給人們一個活下去的理由?！辈耢o如是說。在一個金錢利益早已蒙蔽人們雙眼的時代，單純的搖旗吶喊早已在人們麻木的心中不能再泛起一絲波瀾。柴靜繞開蠻勇，不再選擇記者的犀利言辭，而是以一個母親的愛去融化人們的心靈，不由得讓人為之動容。正是柴靜，為人們敲響警鐘，促使我們反省，讓后代有了泛舟清溪，賞山水天光、云白山青的可能。而也正是柴靜，繞開蠻勇，才得啟蒙這個時代的振聾發(fā)聵的作用。由此可見，繞開蠻勇，方得柳暗花明?！罢遣耢o”“而也正是柴靜”兩句從振聾發(fā)聵、促人反省、為后代掙得可能等影響、意義的角度分析論證了“繞開蠻勇”的重要性。例文2：27例文3：清者自清，甩掉無用的糾纏，一切都會慢慢明朗。莫泊桑初出茅廬時，曾得到了許多的贊揚，但是不久之后他就開始頻繁的現(xiàn)身于社會名流的聚會，以至于出稿率大幅下降，一時間輿論批評的聲音如潮水般涌來。莫泊桑沒有辯解，沒有糾纏，只是在某一天開始深居簡出，把更加能夠反映上流社會全貌的作品擲向人間。當(dāng)醒悟過來的人們想要向莫泊桑道歉時，他只是淡然一笑，平淡如常，讓人心生敬意。而更讓人感動的是在如潮批評之中，他沒有自陷于纏斗，而是讓結(jié)果證明一切。如果當(dāng)初委屈的作家為了所謂清白苦苦辯解，因此而陷入了無用的糾纏的話，怕是早就沒有了創(chuàng)作杰作的熱情與精力了。正是因為他甩掉了無用的糾纏，給自己一片海闊天空，才得以成為大師。例文3：28例文4：勤能補拙。就拿我國明代的張溥來說，他小時候很“笨”，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。相反，仲永5歲就能賦詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。仲永再也不思進(jìn)取，長大以后，他變得庸庸碌碌，"泯然眾人矣"!

不難看出，張溥雖然很“笨”，但他肯勤學(xué)苦練，正是勤學(xué)苦練才使他的文思逐漸變得敏捷起來，26歲就寫下了名揚天下的《五人墓碑記》；而仲永雖然天賦出眾，但他后來不思進(jìn)取，不能做到勤學(xué)苦練，因此，長大以后他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!

由此可見，盡管先天智力因素的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補先天智力上的不足。例文4：29

只靠堆砌材料來詮釋話題，揭示論點，決非上策，絕不能成就深刻之作。材料與論點之間的關(guān)聯(lián)往往依靠深入的因果分析來實現(xiàn)，在作文中靈活運用多種因果分析法，發(fā)諸真情把道理議深議透，就能使文章更具有真情實感，更顯深刻，更富理性之美。作文深刻的奧秘只靠堆砌材料來詮釋話題，揭示論點，決非上策，絕不能30能力提升訓(xùn)練能力提升訓(xùn)練31

中央電視有一個節(jié)目火了，大家知道是什么節(jié)目嗎？對，就是“中國詩詞大會”，這次詩詞大會就是以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨的，詩詞大會第二季總冠軍是誰，大家知道嗎？就是復(fù)旦附中的一名16歲的高中學(xué)生。特別是她在一場比賽中隨口說出《詩經(jīng)·豳風(fēng)》中的詩句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”時，著實讓人折服，連那些大學(xué)教授也大呼慚愧，正如她的對手陳更所贊“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”。武亦姝從小喜愛讀詩詞，只要是一聊到古詩詞她就會抑制不住地興奮，她奉陸游為男神，她學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真刻苦，敢于挑戰(zhàn)困難，去年被復(fù)旦附中提前錄取為高一學(xué)生。她的父母也喜歡閱讀，藏書很多，特別喜歡江南古鎮(zhèn)。用因果分析法改寫以上文段練習(xí)一中央電視有一個節(jié)目火了，大家知道是什么節(jié)目嗎？對32

成功不是偶然的中國詩詞大會中，年僅十六歲的高中學(xué)生武亦姝奪冠成名，不禁讓人感嘆“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！毙⌒∧昙o(jì)就有了成年人難以企及的詩詞儲備量，就有了與眾多“老學(xué)霸”一較高低的勇氣和從容。感嘆之余，請大家思考，她的成功是偶然的嗎？我認(rèn)為不是。我們看她在賽場上意氣風(fēng)發(fā)的時候，千萬別忽視了她對詩詞那份獨有的摯愛和臺下十年功的汗水。正是因為她從小受父母熏陶，喜愛誦讀詩詞，只要是一聊到古詩詞她就會抑制不住地興奮，成就了她的才氣。正是因為她的勤奮和堅持，不僅隨身攜帶一本蘇軾的詩集，更奉陸游為自己的男神，才讓她在詩詞大會中一鳴驚人，就連大學(xué)教授康震也大呼慚愧。我敢說，天才的成功永遠(yuǎn)是九十九分的汗水加一分的靈感，這個世界上，從來沒有供天才通行的陽光大道，只有把征服困難當(dāng)成一種樂趣，從困難中走過卻又永不放棄的天才。用因果分析法改寫以上文段成功不是33

這就是運用因果分析分析法寫出的文章，只有這樣，我們才能析得豐富的意義，才能辨析出論據(jù)和論點之間的關(guān)系。因果分析法，作為議論文常見的論據(jù)分析方法之一，備受學(xué)生們的重視。因果分析法，它簡單易學(xué)，容易掌握，它和“反向假設(shè)分析法”一樣，是穆老師極力推薦的一種論據(jù)方法。因果分析法，顧名思義，就是將論點與論據(jù)建立起因果聯(lián)系，對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。課堂總結(jié)這就是運用因果分析分析法寫出的文章，只有這樣，34在文段橫線處填寫相關(guān)句子，體現(xiàn)因果分析法。沒有規(guī)矩,不成方圓。古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因為_____________①。岳武穆統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因為_____________②。毛澤東同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因為_____________③。以往