有關(guān)小班社會(huì)教案七篇

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小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)評(píng)析：玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培育幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過(guò)程中理解并掌控知識(shí)才是幼兒來(lái)幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的愛好。

公路上的車

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)試驗(yàn)幼兒園馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)約的交通規(guī)章,提高自我愛護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康歡樂(lè)的寶寶，。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌控常見車的名稱、形狀，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)約的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識(shí)，留意安全。

活動(dòng)預(yù)備：

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來(lái)了》游戲音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一提問(wèn)：今日早上你坐什么車來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見過(guò)什么樣的車?

小結(jié)：公路上的.車許多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的車，觀測(cè)車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索來(lái)，索來(lái)，灑水車。”

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各式各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多方便。但是路上肯定要安全行駛，需要遵守交通規(guī)章?！渤鍪窘煌?biāo)識(shí)：紅綠燈〕知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈〔指導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小伙伴今日老師指揮交通，小伙伴當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好預(yù)備，汽車立刻開了?！灿變哼叧枨镀囬_來(lái)了》，邊仿照小司機(jī)的動(dòng)作。〕“叭、叭、叭，汽車開來(lái)了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來(lái)了。”

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小伙伴懂得了很多道理，還認(rèn)識(shí)了公路上各式各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事，體驗(yàn)小猩猩的心情改變，感受愛的抱抱。

2.回憶和自己喜愛的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜愛的人抱抱的親切感。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)、共享并溝通與與人擁抱的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1.手偶

2.課件

3.背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.師：寶寶們，看看誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。你們情愿和啵啵打招呼嗎？〔問(wèn)好溝通〕

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)淘氣，有一次它靜靜地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

二、播放課件，講解并描述繪本內(nèi)容。

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！

2.圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會(huì)說(shuō)什么呢？真是暖和的抱抱呀！還有誰(shuí)也在說(shuō)呢？認(rèn)真聽！它們是怎么抱抱的？

3.圖三：啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？

4.圖四：大象媽媽正好看到了難受的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜美呀，這是一種甜美的抱抱！你們想和邊上的好伙伴抱一抱嗎？用你們喜愛的方式抱一抱哦！

5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會(huì)看見誰(shuí)呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞?，很多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真美滿呀，這是美滿的抱抱！我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧！

7.圖七：啵啵究竟找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可快樂(lè)了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的'懷抱真暖和呀！它還靜靜地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話。

8.圖八：最末呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢？好興奮呀，他們都成為了好伙伴，這是一種相互關(guān)愛的抱抱。

三、看圖片，共享溝通關(guān)于“抱抱”的各種感受。

1.師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰(shuí)抱一抱？為什么呀？

2.師：對(duì)呀，可以和我們喜愛的、喜愛我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢！有許多許多的抱抱，不管在快樂(lè)、難受還是可怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永久不嫌多！

延伸環(huán)節(jié)：

師：今日我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物肯定很快樂(lè)！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采納的繪本《抱抱》是以幼兒喜愛的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間暖和擁抱的畫面，繪本中充斥著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞?；顒?dòng)開展較為順當(dāng)，但我發(fā)覺了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀測(cè)動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是由于我提問(wèn)的方式不太合適，沒能提示孩子留意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。假如我在請(qǐng)孩子們仿照時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加留意，豐富整堂課的教學(xué)元素。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊敬長(zhǎng)輩。

3、知道4月5日是清明節(jié)，情愿參加清明節(jié)的活動(dòng)。

4、了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掃墓圖片〔獻(xiàn)花、植樹、送食〕

2、清明節(jié)的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

小伙伴知道春天是什么樣子的嗎？

師：在這個(gè)漂亮的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？

二、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小伙伴都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^(guò)嗎，他們都去哪里了？他們?nèi)ナ酪院?，人們特別惦念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。

三、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒講解并描述

3、老師小結(jié)

四、清明節(jié)的習(xí)俗

通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

五、小結(jié)，結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、春游、春游，并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的，好不好？

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我一貫在考慮用不用告知幼兒一些如今不文明的一些祭祀方式。但經(jīng)過(guò)和大家的爭(zhēng)論討論，全都認(rèn)為小班幼兒許多的都沒經(jīng)受過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的'爭(zhēng)論、已有的社會(huì)閱歷及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒愛好很高，回答下列問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)約的講解并描述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來(lái)，假如時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)約的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手技能。

小班社會(huì)教案篇4

一、教學(xué)內(nèi)容：

小班社會(huì)活動(dòng)《小伙伴的節(jié)日》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是小伙伴的節(jié)日。

2、體驗(yàn)節(jié)日開心的氣氛，感受成人〔父母、老師〕的關(guān)懷和愛惜。

三、教學(xué)預(yù)備

1、師幼共同布置節(jié)日的班級(jí)環(huán)境。

2、將社會(huì)各界贈(zèng)送的`禮品展覽出來(lái)。

3、PPT課件。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道“六一兒童節(jié)”是小伙伴的節(jié)日。

五、教學(xué)方法與手段：

觀測(cè)法、談話法等。

六、教學(xué)過(guò)程：老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、播放PPT課件，介紹六一兒童節(jié)。

提問(wèn)：再過(guò)幾天就是六月一日了，小伙伴知道他是什么節(jié)日嗎？小結(jié)：六一是國(guó)際兒童節(jié)，是世界上全部小伙伴的節(jié)日。調(diào)動(dòng)幼兒過(guò)節(jié)的快樂(lè)氣氛。讓幼兒知道六一是小伙伴的節(jié)日二、介紹兒童節(jié)。

1、感受節(jié)日開心的氣氛。

〔1〕了解園內(nèi)的節(jié)日環(huán)境布置。

提問(wèn)：你看到幼兒園有了什么改變？班上有了什么改變？

〔2〕介紹并參與各個(gè)班級(jí)的游藝活動(dòng)。

老師分組帶幼兒到各個(gè)班級(jí)游玩。參觀各班節(jié)日環(huán)境。感受節(jié)日的開心氛圍。三、進(jìn)行禮品展覽。

1、感受成人的關(guān)懷和愛惜。

參觀六一禮品展覽。

提問(wèn)：這些禮品是送給誰(shuí)得？誰(shuí)送的？他們?yōu)槭裁匆退瓦@么多禮品給我們？我們要感謝誰(shuí)？幼兒領(lǐng)取禮品。發(fā)放禮品。

小班社會(huì)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道損壞的玩具不好玩。

2．通過(guò)觀看視頻，了解玩具損壞的緣由。

3．產(chǎn)生對(duì)玩具的愛惜之情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

2．視頻“疼惜玩具”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕幼兒玩玩具，比較好壞玩具

給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。

師：今日老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小伙伴玩一玩?！彩孪劝淹婢叻趾梅旁谧雷由?。幼兒玩玩具，老師觀測(cè)幼兒對(duì)這些玩具的立場(chǎng)?！?/p>

〔二〕共享感受，感知玩具壞了不好玩

通過(guò)好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

提問(wèn)：1.你剛才玩的是什么？你喜愛剛才的玩具嗎？你是怎么玩的？

2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小伙伴可以猜猜看。

老師：對(duì)，確定是我們小伙伴們沒有好好對(duì)待好玩具，它們才會(huì)壞掉的。

〔三〕觀看視頻“疼惜玩具”，明白如何對(duì)待玩具

今日，老師還帶來(lái)了個(gè)動(dòng)畫片，里面的小伙伴是怎么對(duì)待玩具的，我們來(lái)看一看吧。

播放一：〔開始——把小豬給摔破了〕

提問(wèn)：1.動(dòng)畫片中的小豬怎么了？〔幼：耳朵掉了，摔壞了。〕

2.請(qǐng)你想一想，小閃還做了對(duì)玩具哪些不好的事？〔幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊〕

老師：對(duì)，這些都是不好的事情，都會(huì)使玩具收到損害。

播放二：〔大哭——最末〕

提問(wèn)：1.小豬后來(lái)又變得怎么樣了呢？〔幼：耳朵被貼好了?！?/p>

老師：把摔壞的.玩具修好，這就是愛惜玩具的行為。

2.讓我們想想，還應(yīng)當(dāng)怎么樣來(lái)愛惜玩具呢？

3.假如有一個(gè)特別好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時(shí)又該怎么玩呢？

小結(jié)：是的，小伙伴玩玩具的時(shí)候肯定要懂得謙讓，不能相互爭(zhēng)搶，不然就會(huì)把玩具給搶壞的。玩的時(shí)候也要輕拿輕放，不然就會(huì)摔壞了。

〔四〕老師總結(jié)

小伙伴們，我們看了動(dòng)畫片，發(fā)覺當(dāng)我們對(duì)玩具不好的時(shí)，玩具們會(huì)很難過(guò)、難受；當(dāng)我們對(duì)玩具好時(shí)，玩具們又會(huì)特別快樂(lè)，情愿跟我們做好伙伴。我盼望每個(gè)小伙伴都能做個(gè)愛惜玩具的好孩子。

小班社會(huì)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹林是小鳥的家。

2、有愛惜小動(dòng)物、愛惜小樹的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小鳥、大樹的圖片，制作一棵小樹

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)

小伙伴你們每天放學(xué)后，爸爸媽媽接你們回哪里去呀？

2、出示圖片：“小鳥”、“大樹媽媽”

1〕有位動(dòng)物伙伴看到我們小伙伴這樣快樂(lè)，想來(lái)看看我們，你們看看這是誰(shuí)呀？

2〕你們知道小鳥的家在哪里嗎？小伙伴一起學(xué)小鳥飛的動(dòng)作。

3〕原來(lái)小鳥也很快樂(lè)，大樹媽媽是它們的家。

3、聽一段錄音故事，一邊出示圖片，并依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)

1〕故事里面是誰(shuí)在哭呀？

2〕你知道小鳥為什么哭嗎？

3〕可是大樹媽媽被人家砍了，小鳥沒有了家，怎么辦呢？誰(shuí)能來(lái)幫幫它嗎？

4〕我們來(lái)聽聽故事里面是怎么說(shuō)的？

4、聽下半部分錄音故事，出示圖片

1〕故事里面說(shuō)小鳥笑了，為什么呀？

2〕哦！原來(lái)故事里面講的和我們小伙伴說(shuō)的一樣，所以小鳥快樂(lè)的笑了。

3〕這么多的大樹媽媽還會(huì)是誰(shuí)的'家呢？

3、游戲“愛惜樹媽媽”

1〕