的大班社會教案模板合集10篇

的大班社會教案模板合集10篇

作為一名優(yōu)秀的教育工，時常會需要預(yù)備好教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的大班社會教案10篇，歡迎閱讀與保藏。

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。

2、嘗試用辯論的方式進(jìn)展自己的見解，情愿傾聽并接納他人的看法。

工具材料：

課前幼兒調(diào)查了解中西餐的`特點。

活動設(shè)計：

一、引出課題你吃過西餐嗎？味道怎么樣？你覺得中餐好還是西餐好？

二、兩組自由爭論

1、中西餐有什么特點？（味道、養(yǎng)分、種類、餐具、其他）

2、中西餐的不足是什么？

三、小小辯論會

1、了解辯論規(guī)章。

2、幼兒分兩組綻開自由辯論。

四、關(guān)心小結(jié)

1、中西餐對比，得出各自的優(yōu)缺點。

2、我們的飲食。（中餐為主，西餐為輔）

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動物的皮毛。

2、在說說做做的過程中，連續(xù)表達(dá)對小動物的寵愛。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動物外形卡紙、多媒體PPT，抹布

活動過程：

一、出示森林背景圖，說說寵愛的動物。

師：今日我?guī)Т蠹襾淼揭粋€神奇的地方，你們看這是哪里?

(是大森林)

提問：這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰能用更好的詞匯來說?)

(這片森林里有很多茂密的樹木，還有藍(lán)色的湖泊等。)

提問：可能會有誰住在這個神奇的大森林里呢?

(獅子、老虎、豹等。)

小結(jié)：大森林是動物們最喜愛的家園。

二、幼兒爭論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動物的皮毛的方法

師：今日我這里有一些動物，你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎?

提問：為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動物有什么不同?)

(他們沒有皮毛)

提問：為什么沒有皮毛就不能回去呢?

(沒有皮毛更簡單被別的動物發(fā)覺;沒有皮毛會凍死。)

師：對，動物的皮毛可以保暖，還能愛護(hù)動物不被發(fā)覺。

提問：怎么樣才能讓這些動物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢?

師：對了，我們要為他們做件衣服?？墒悄銈冋f的這些我都沒有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙來為它們制作皮毛嗎?(能)

師：對了，我們可以用上次制作花瓶的方法?？墒?，上次我們喜愛用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以任憑用嗎?(不行以，我們要依據(jù)動物的皮毛特點來制作。)

師：你們想先關(guān)心誰來制作衣服呢?

(老虎等)

制作老虎的條紋

提問：你要選擇什么顏色的餐巾紙來為老虎做衣服?

(黃色和黑色。)

提問：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?

(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點，有的老虎皮毛顏色淺一點。)

提問：接下來我應(yīng)當(dāng)怎么撕?

(撕成一條一條的然后再粘上去。)

老師撕餐巾紙，并不時拿到老虎身上進(jìn)行比較：這樣可以了嗎?

提問：接下來怎么做?

(撕黑色的條紋)

老師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?

(太粗了，要再細(xì)一點等)

師：老虎身上的黑色條紋很細(xì)，所以我們要當(dāng)心的把餐巾紙撕得細(xì)一點。

提問：你們看看，還有什么動物是條紋皮毛的?(斑馬)

提問：斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?

(不一樣，身上是豎條紋，腿上是橫條紋)

提問：初此以外，還有什么不同?

(腿上的花紋更細(xì)更短)

重點提問：那怎么才能做出那么細(xì)的條紋呢?

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用揉搓的方法將紙條變細(xì)

(可以將紙條搓成紙條)

小結(jié)：原來我們餐巾紙不僅可以撕出細(xì)條來做動物的條紋，還可以用搓的方法做更細(xì)的條紋。

制作長頸鹿斑紋

師：剛才我們幫條紋動物都想好方法了，接下來我們幫誰做衣服?長頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來為長頸鹿做衣服?

(咖啡色)

提問：你為什么只選擇一種顏色?

(由于這些動物原來就是白色的，只要留出來就可以了。)

提問：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長頸鹿身上的斑紋一樣嗎?

(不一樣，長頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)

師：對，所以我們在做金錢豹的衣服的時候就要更當(dāng)心，撕得更小一點。

為蛇做皮毛

師：你們看呀，我今日還預(yù)備了許多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰預(yù)備的嗎?

(蛇)

師：對呀，許多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的'顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們預(yù)備的。

小結(jié)：我們可以將餐巾紙撕成細(xì)條做動物的條紋，我們還能用搓的方法做成更細(xì)的條紋，還能用撕大塊或小塊的花紋來做動物不同大小的斑紋。

三、幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進(jìn)行制作

師：現(xiàn)在這些動物們就等著你們?yōu)樗麄兇┥虾线m的皮毛回到大森林。

幼兒自由制作，老師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)重點：幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動物制作皮毛，撕的方法是否正確。

要求：

1、你先去找一個你喜愛的動物，然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。

2、依據(jù)動物皮毛特點選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。

小結(jié)：小伴侶除了剛才老師說到的方法，還想出了更好的方法等。

四、溝通及展現(xiàn)幼兒作品

老師提問：哪些動物回到了大森林?這是誰做的老虎?你們覺得它的皮毛選得合適嗎?

(請幼兒介紹自己制作的動物皮毛)

提問：這只老虎做得像不像?你為什么把它支配在這里呢?

(由于躲愛這里不會被發(fā)覺。)

小結(jié)：動物們真快樂，他們都重新?lián)碛辛俗约旱钠っ?，回到了大森林?/p>

活動反思：

在整個活動中，活動氛圍很好，幼兒能樂觀發(fā)言表達(dá)自己的看法，師幼互動較好，活動目標(biāo)能較好的達(dá)到?；顒右泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤剑?，在最終環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實踐中感受環(huán)境的重要性。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1.通過觀看，實踐，了解垃圾從哪里來，以及怎樣削減垃圾。

2.引導(dǎo)幼兒大膽地用語言，繪畫等形式表達(dá)自己的想法，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識和樂觀行為。

活動重點：引導(dǎo)幼兒爭論怎樣削減垃圾。

活動難點：讓幼兒思索削減垃圾的方法。

活動預(yù)備：

1.活動前幼兒在家中統(tǒng)計家庭三天丟棄垃圾的量，家長可幫助幼兒進(jìn)行記錄。

2.環(huán)保宣揚(yáng)畫冊。筆和紙人手一份。各種垃圾圖片

活動過程：

一、溝通記錄結(jié)果，引發(fā)幼兒爭論

——（老師出示幼兒的調(diào)查表）師：請小伴侶來說說自己的調(diào)查表。

——幼：這是我的調(diào)查表，我對家中三天丟棄的垃圾進(jìn)行了統(tǒng)計，大家來看看，我家都丟棄了哪些垃圾？

——師：請幼兒說一說都有哪些垃圾？

——師：你知道這些垃圾都是從哪里來的呢？（幼兒自由爭論）

——師：請個別幼兒說一說垃圾從哪里來？

——小結(jié)：家里的垃圾有的是吃的東西剩下來，是食品垃圾；有的是包裝袋，易拉罐，玩具都是塑料，金屬類的垃圾。

附：

家庭三天丟棄垃圾調(diào)查表

第一天

其次天

第三天

可樂（配圖）

糖紙（配圖）

塑料袋（配圖）

蘋果核（配圖）

紙巾（配圖）

菜葉（配圖）

塑料袋（配圖）

水果皮（配圖）

薯條盒（配圖）

可樂罐（配圖）

魚骨頭（配圖）

藥瓶（配圖）

統(tǒng)計結(jié)果：第一天垃圾量17

其次天垃圾量20

第三天垃圾量19

統(tǒng)計人：xxx

統(tǒng)計時間：XX年xx月xx日

二、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類

——師：我們可以把這些垃圾分類，你們想怎么分？（幼兒自由爭論）

——請幼兒說一說爭論的結(jié)果

——師：請小伴侶來分一分這些垃圾。（出示垃圾圖片，引導(dǎo)幼兒把垃圾分為生活必需品產(chǎn)生的垃圾和非必需品產(chǎn)生的垃圾）

——小結(jié)：在生活中蔬菜，水果是我們所必需的，所以它們產(chǎn)生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包裝紙，紙巾和一次性紙杯這些垃圾不是我們生活中的必需品，是非必需品垃圾。

三、怎樣削減垃圾

——師：原來這么多垃圾都不是肯定要用的，那我們可以盡量少使用或是不使用它們，我們怎樣才能削減這些垃圾呢？

——幼兒分小組自由爭論，老師傾聽并記錄幼兒爭論的'內(nèi)容

——請幼兒敘述：怎樣削減垃圾，老師出示相應(yīng)的記錄圖片

附:

削減垃圾我做主

原來用的

現(xiàn)在用的可以代替的

塑料袋（配圖）

無紡布環(huán)保袋（配圖）

一次性紙杯（配圖）

外出自帶杯子（配圖）

包裝多得禮盒（配圖）

簡潔包裝的食品（配圖）

紙巾（配圖）

手帕（配圖）

——小結(jié)：在生活中有許多垃圾是不必要產(chǎn)生的，如不買過度包裝的產(chǎn)品；少用一次性用品；用布袋、紙袋代替塑料袋；使用充電電池……

大家一起少丟棄一點垃圾，我們的環(huán)境就多一份的潔凈。

四、制作環(huán)保宣揚(yáng)畫

——師：我們要怎樣讓更多的小伴侶和家長知道要削減垃圾，愛惜環(huán)境呢？（幼兒自由爭論）

——師：我們把想說的話畫下來，讓大家一起來愛惜我們的地球。

——幼兒動手制作環(huán)保宣揚(yáng)畫。

活動延長與建議：

1.幼兒可將制作的環(huán)保宣揚(yáng)畫帶回家中，與家人共享，從小事做起，制訂削減垃圾方案。

2.可以制作環(huán)保倡議書，發(fā)給家長。

3.可進(jìn)行削減垃圾的實踐活動，如社區(qū)大掃除，園所大掃除。

大班社會教案篇4

設(shè)計意圖：

“五一”長假過后，班上的孩子們常常在一起談?wù)撍麄兺獬雎糜蔚乃娝?，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的漂亮風(fēng)景。我發(fā)覺小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也隱藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領(lǐng)域的教育要求：老師要“擴(kuò)展幼兒對生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設(shè)計了此次活動《好玩的門票》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各種不同的'門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的喜愛之情。

2、觀看了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

3、培育幼兒認(rèn)真觀看事物的力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、各種門票的展板

2、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、幼兒觀賞各種門票，對門票產(chǎn)生愛好，了解門票的意義及作用。

1、老師用談話導(dǎo)入，請幼兒觀看展板上的門票。

2、請幼兒找出一張自己最喜愛的票，并爭論這是哪得票，上面有什么?

3、老師提問：這是哪得票?你怎么知道的?這張票是干什么用的?

4、老師總結(jié)門票的詳細(xì)含義。

二、請幼兒認(rèn)真觀看課件中的門票，發(fā)覺門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、幼兒認(rèn)真觀看門票，發(fā)覺門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、請幼兒觀看的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。

3、老師總結(jié)：門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容

三、請幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，觀賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的進(jìn)展。

1、認(rèn)真觀看不同的門票，找出不同。

2、認(rèn)真觀塑料門票，說說材質(zhì)有什么不同。老師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

3、前幼兒自己設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?老師介紹磁卡門票。

4、請幼兒選出自己最喜愛的門票并說明緣由。

5、請幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票?為什么?聽錄音，了解門票的進(jìn)展。

四、請幼兒觀看課件觀賞不同場所不同種類的門票。

1、請幼兒觀賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、觀賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

3、老師小結(jié)：今日咱們看了很多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風(fēng)景，這些都是那個國家的風(fēng)景?(中國)你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風(fēng)景?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

五、延長活動：

小小門票設(shè)計師

(今日老師請咱們班的小伴侶來當(dāng)小小門票設(shè)計師，為我們祖國的風(fēng)景設(shè)計門票，你想設(shè)計哪的門票?設(shè)計成什么樣的?為什么?)爭論

大班綜合活動：孫悟空超市

大班社會教案篇5

活動意圖：

中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機(jī)會。為此，設(shè)計了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增加民族感情。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展現(xiàn)臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

活動過程：

1、引出過年主題。

(1)小伴侶都喜愛過年。那你們知道為什么過年嗎?

(2)導(dǎo)入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快歡樂樂的生活著?？墒且惶欤瑏砹艘活^怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛特別大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的'：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都特別可怕。這時候不知道誰發(fā)覺一個隱秘，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”可怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡樂樂的生活，人們?yōu)榱耸冀K過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉利的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年?！薄斑^年也叫過春節(jié)，由于那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天，它象征著盼望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日。”

(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事

①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小伴侶寫對聯(lián)。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小伴侶包餛鈍。

③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

⑥介紹年畫。年畫有很多種。

年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和吉利。

⑧剪紙：(展現(xiàn)窗花)

2、師生動手操作。

(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

(2)老師動手參加其中。

3、共同布置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同共享。

活動延長：

制作賀年卡。

活動反思：

過年是孩子最喜愛、最興奮的事情。所以在活動一開頭的談話部分，幼兒就非常投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地敘述自己過年時所經(jīng)受的事情。而我似乎是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展現(xiàn)臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真實切地展現(xiàn)在幼兒面前時，幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動效果來看，幼兒動手力量很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1.通過活動使幼兒懂得節(jié)省的重要性。

2.懂得節(jié)省要從平常的一點一滴做起。

3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗節(jié)省。

5.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

1.收集廢棄的牙膏管若干。

2.生活中有關(guān)節(jié)省和鋪張的多媒體課件。

3.自制教玩具。

活動過程：

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

關(guān)心幼兒發(fā)覺廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解鋪張的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活閱歷，爭論生活中的鋪張現(xiàn)象。

爭論：你在生活中還看到了哪些鋪張的現(xiàn)象？（請幼兒回答）

三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺身邊的鋪張現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)省的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

1.觀看PPT:餐桌上的鋪張和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)省糧食？生活中我們應(yīng)當(dāng)怎么做到節(jié)省糧食？（幼兒敘述）

2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的狀況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？鋪張水會造成什么狀況？我們應(yīng)當(dāng)怎么做到節(jié)省用水？（幼兒敘述）

3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么樣節(jié)省用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒敘述）

4.老師關(guān)心幼兒提煉節(jié)省的三種方法。

四、運(yùn)用節(jié)省統(tǒng)計表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)省行動。

1.師介紹節(jié)省統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。

2.幼兒依據(jù)自己平常生活中的節(jié)省行為，進(jìn)行操作黏貼。

3.老師對節(jié)省行為進(jìn)行統(tǒng)計，小結(jié)。

活動延長：

爭當(dāng)節(jié)省小能手

活動反思：

這節(jié)社會性活動我主要通過：

1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒鋪張的概念。

2.開展“說說我們身邊的鋪張現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會，鋪張現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3.開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平常生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式呈現(xiàn)在他們面前時，他們才發(fā)覺樹立節(jié)省意識的.緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，熟悉環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)省愛護(hù)環(huán)境的重要性。

4.開展“共同查找節(jié)省的方法”。孩子們通過發(fā)覺在在幼兒園、生活中存在的鋪張現(xiàn)象，一起爭論解決問題的方法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃潔凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)省用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)省有了肯定的熟悉，讓節(jié)省意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?/p>

另外，為了是目標(biāo)落實到日常生活中，我細(xì)心設(shè)置了“節(jié)省小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于老師和幼兒了解某個孩子的節(jié)省狀況。便于幼兒依據(jù)記錄表來提示自己在這方面做好節(jié)省。

勤儉節(jié)省，不是這一節(jié)活動，就可以達(dá)到成效的，所以在最終活動延長環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)省小能手”活動詳細(xì)的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)省小能手”的評比活動，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計，每周評比一次，同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

小百科：節(jié)省，就是節(jié)約，儉約的意思。如今世界資源的緊急，環(huán)境的惡化，將節(jié)省提到了一種新的境界——社會節(jié)省，就是以多數(shù)人甚至全部人的人生幸福為目標(biāo)，追求社會整體效益、追求可持續(xù)進(jìn)展，既不影響當(dāng)代人利益又不影響子孫后代利益，力避各種鋪張的社會運(yùn)動。

大班社會教案篇7

活動目的：

讓幼兒能夠友好和諧地相處。

活動預(yù)備：

故事掛圖

教學(xué)流程：

1、老師敘述故事《小黑馬》：

（1）提問：小黑馬和別的小動物一起玩，他們感到歡樂嗎？為什么？

（2）組織幼兒爭論：假如你是小黑馬，你會怎么做？

2、讓幼兒聯(lián)系實際生活談一談：你會和小伴侶們友好相處嗎？

你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起肯定要相親相愛）

3、敘述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好伴侶要相互關(guān)心、友好相處。

4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來做好伴侶》，感受同伴之間友好和諧相處帶來的歡樂。

活動的延長：

在日常生活、嬉戲活動中留意觀看幼兒相處的'狀況，針對幼兒存在的問題，進(jìn)行隨機(jī)教育。

大班社會教案篇8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解上學(xué)校前的預(yù)備項目和力量。

2、能夠表達(dá)對他人的關(guān)懷和自己的想法。

活動預(yù)備：

幼兒用書，圖片。

活動過程：

一、老師先問問幼兒關(guān)于暑假的問題。

提問：

1、小伴侶每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美妙的回憶呢？

2、小伴侶今年的暑假就要來臨了，大家是否已經(jīng)有方案了呢？

3、我們今日要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。

二、老師開頭敘述《甜美的商定》故事第一段給幼兒聽。

提問：

1、小伴侶，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？

2、小葵為什么不想上學(xué)？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

三、老師連續(xù)講解故事其次段給幼兒聽。

提問：

1、哇。郵差送來了神奇的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

2、小伴侶，請你猜猜看，小葵收到奶奶神奇的禮物是什么呢？

3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？

四、老師講解故事最終一段。

提問：

1、奶奶附上的.小卡片里，寫了些什么呢？

2、小葵收到奶奶的禮物快樂嗎？假如你是小葵，你會盼望收到什么樣的禮物？

五、老師小結(jié)。

故事中的小葵，由于從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好預(yù)備進(jìn)入學(xué)校，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅快樂，也知道要疼惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí)，由于我們都要成為學(xué)校生了。

六、暑假方案。

老師發(fā)給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的方案，并帶回家與家人一起共享。

七、字詞句教學(xué)。

1、請幼兒用上學(xué)造句。

2、老師與幼兒一起爭論，上學(xué)校之后，有什么期望，訓(xùn)練幼兒的表達(dá)力量。

大班社會教案篇9

活動意圖：

男孩、女孩在愛好、愛好等方面還是有許多不同的。在大班幼兒嬉戲中就可以發(fā)覺，無論是嬉戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并熟悉自己，形成健康的性別意識，培育幼兒的分析比較力量和創(chuàng)新力量，開展了此次活動。讓幼兒在嬉戲情境中，自我熟悉、自我發(fā)覺。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式找出區(qū)分。

2、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

活動過程：

1、幼兒依據(jù)自己的意愿給自己化妝。

(1)激發(fā)幼兒化妝的愛好。

老師：“啊!這兒有這么多漂亮的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

(2)老師：“請你想一想，你想把自己裝扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小伴侶裝扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

(3)幼兒按自己的意愿裝扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

(4)老師賜予肯定的啟發(fā)和關(guān)心，觀看幼兒的喜好和表現(xiàn)。提示幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

2、化妝舞會。

(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

(2)談話、展現(xiàn)和啟發(fā)引導(dǎo)。

①請幼兒上臺展現(xiàn)自己化妝的角色形象。

老師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

②老師結(jié)合幼兒的化妝和表演賜予評價：“我發(fā)覺你的動作很有力!”“你的動作很美麗!”“你很細(xì)心?！啊闩瓮约合瘛痢烈粯?；英勇、鍵壯?！薄澳闩瓮约合瘛痢烈粯悠?、美麗”等等。通過老師評價隱性地歸納出男孩和女孩的.化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

③比較和爭論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

請全體男孩子展現(xiàn)一下自己的角色；

請全體女孩子展現(xiàn)一下自己的角色；

請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

④老師和幼兒共同分析小結(jié)：“平常我就發(fā)覺男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今日，從小伴侶化妝中，我還發(fā)覺你們的愛好愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有很多不同。”“男孩、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們英勇、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事仔細(xì)、認(rèn)真，表演的時候動作美麗，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是馬虎大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

(3)開頭進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)老師和孩子一同歡樂地跳舞，盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

3、嬉戲《找男孩，找女孩》。

(1)老師請小伴侶坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

“今日，聽說我們小伴侶在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參與我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

(3)嬉戲《找男孩，找女孩》。

①老師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的嬉戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

②幼兒發(fā)表自己的看法。

③老師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，愛好、愛好等方面區(qū)分，鼓舞幼兒采納多種方法來比較和推斷。

(4)請小伴侶在紙上寫出男孩的號碼。

老師：“通過一系列測試，我們小伴侶似乎已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上?！?/p>

(5)公布正確答案。

老師：“小伴侶的答案都寫出來了。畢竟誰是對的呢?請小伴侶們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂枴ⅰ撂柺悄泻⒆颖硌莸?，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

(6)老師小結(jié)。(鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓舞男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。)

4、小伴侶和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

活動反思：

整個活動中幼兒心情高漲，主