班主任崗位心得總結(jié)精選版（二篇）

第5頁共5頁班主任崗?位心得總?結(jié)精選版?作為高?三7班高?考備考工?作的組織?者和管理?者，我身?感責(zé)任重?大。作為?班主任，?必須下大?力氣狠抓?班風(fēng)建設(shè)?，營建一?個(gè)良好的?班級(jí)氛圍?和環(huán)境。?本學(xué)期?做了以下?幾方面的?工作：?一、營建?高考氛圍?，讓學(xué)生?盡早進(jìn)入?狀態(tài)。?1、通過?主題班會(huì)?、講座，?讓學(xué)生了?解和認(rèn)識(shí)?高考形勢(shì)?和動(dòng)態(tài)，?以及高考?對(duì)人生的?影響，強(qiáng)?化高考在?學(xué)生心目?中的分量?，激發(fā)學(xué)?生的參與?熱情和對(duì)?知識(shí)的渴?望。2?、通過往?屆考生的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?和心理體?驗(yàn)的交流?，消除學(xué)?生對(duì)高考?的恐懼感?、陌生感?，讓學(xué)生?零距離地?感悟高考?。3、?通過主題?班會(huì)和高?考理想的?.規(guī)劃，?激發(fā)學(xué)生?對(duì)理想追?求的__?__和對(duì)?高考的親?近感。?二、建立?班級(jí)核心?團(tuán)隊(duì)，營?建積極向?上的班級(jí)?氛圍。?1、吸收?優(yōu)秀學(xué)生?組建一個(gè)?敢負(fù)責(zé)、?有威信、?思維活、?方法巧、?善溝通的?班級(jí)管理?隊(duì)伍，全?方位參與?班級(jí)管理?，讓每一?位學(xué)生都?能感覺到?時(shí)時(shí)有人?管，事事?有人做，?處處有監(jiān)?督。2?、強(qiáng)化課?代表的責(zé)?能和作用?，使他們?真正成為?學(xué)科的帶?頭人、老?師的好幫?手、同學(xué)?的貼心人?。3、?加強(qiáng)班級(jí)?管理崗位?責(zé)任制設(shè)?崗位，定?人員，定?工作，把?班級(jí)工作?分成若干?崗位，每?個(gè)崗位專?人負(fù)責(zé)，?使學(xué)生的?實(shí)踐能力?、社會(huì)責(zé)?任感得到?提高。?4、加強(qiáng)?學(xué)生自我?管理建設(shè)?管理小組?，由學(xué)習(xí)?委員帶頭?課代表、?組長為骨?干，全面?負(fù)責(zé)班級(jí)?學(xué)習(xí)工作?;開展學(xué)?習(xí)競賽活?動(dòng);開展?“學(xué)習(xí)結(jié)?對(duì)，共同?提高”的?互幫互助?學(xué)習(xí)活動(dòng)?;努力形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。5、?在學(xué)生中?開展“一?幫一”形?式多樣互?幫互助的?活動(dòng)，增?強(qiáng)同學(xué)之?間的友誼?，相互推?動(dòng)，共同?進(jìn)步。?三、關(guān)愛?學(xué)生。?1、加強(qiáng)?與學(xué)生、?家長的溝?通、交流?，真正成?為他們心?靈上的貼?心人、知?心朋友;?學(xué)習(xí)上的?好幫手，?以自己的?身體言行?和思想情?感潛移默?化地影響?學(xué)生，增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力和?向心力，?提高學(xué)生?積極向上?的內(nèi)在動(dòng)?力。2?、加強(qiáng)師?生對(duì)話建?立師生聯(lián)?系制度，?以周記形?式有話就?說，實(shí)話?實(shí)說;建?立師生結(jié)?對(duì)活動(dòng)，?讓學(xué)生走?近老師、?了解老師?、激發(fā)熱?愛老師的?熱情，讓?老師走近?學(xué)生，指?導(dǎo)學(xué)生豎?立更遠(yuǎn)大?的理想、?提供更科?學(xué)地學(xué)習(xí)?的方法、?養(yǎng)成更好?地生活態(tài)?度3、?通過有效?形式加強(qiáng)?對(duì)落后學(xué)?生的思想?、情感交?流，學(xué)習(xí)?方法的引?導(dǎo)、行為?習(xí)慣的糾?正與監(jiān)督?，大力幫?助他們提?高自信心?、自尊心?。4、?全面啟動(dòng)?自信心培?養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)?體系。樹?立榜樣和?典型，激?勵(lì)學(xué)生奮?發(fā)向上。?每次調(diào)考?、月考的?成績都以?光榮榜的?形式張貼?公布，表?揚(yáng)優(yōu)秀升?和奮進(jìn)生?，鼓勵(lì)后?進(jìn)生，促?進(jìn)共同進(jìn)?步。5?、加強(qiáng)學(xué)?生心理教?育，促進(jìn)?健康成長?。對(duì)心理?嚴(yán)重的學(xué)?生，給予?更多的關(guān)?心和指導(dǎo)?，對(duì)全體?學(xué)生進(jìn)行?心理上的?輔導(dǎo)、教?育，引導(dǎo)?學(xué)生心理?的健康發(fā)?展。四?、密切配?合課任老?師，齊抓?共管，形?成合力。?1、定?期召開教?師團(tuán)隊(duì)會(huì)?，總結(jié)分?析每次統(tǒng)?測(cè)、?？?的成績并?改進(jìn)計(jì)劃?和教育方?法，為下?一階段的?工作做指?導(dǎo)。課下?經(jīng)常與課?任老師溝?通交流，?詳細(xì)了解?并時(shí)刻關(guān)?注層面生?的狀況。?2、合?理安排協(xié)?調(diào)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?時(shí)間，作?到有力協(xié)?調(diào)全面提?高，注重?效率，形?成合力。?在高三?的特殊時(shí)?期，我沒?有豪言壯?語，只有?絲絲情感?;沒有轟?轟烈烈的?行動(dòng)，只?有扎扎實(shí)?實(shí)地工作?;我深信?天道酬勤?。班主?任崗位心?得總結(jié)精?選版（二?）本學(xué)?期是高三?年級(jí)的上?學(xué)期，也?是進(jìn)入高?沖刺前的?關(guān)鍵時(shí)期?，針對(duì)本?班的學(xué)生?情況，本?學(xué)期主要?做了以下?幾方面的?工作：?一、依靠?班委作用?，使學(xué)生?自己學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)一?個(gè)集體的?良好學(xué)習(xí)?氛圍的養(yǎng)?成，和該?集體的帶?頭人密切?相關(guān)，因?此，班委?的模范帶?頭作用是?一個(gè)班集?體發(fā)展的?關(guān)鍵，本?學(xué)期根據(jù)?學(xué)生要求?，我對(duì)班?委作了大?膽的調(diào)整?，使之能?把整個(gè)班?的學(xué)習(xí)良?好風(fēng)氣帶?起來，班?長、紀(jì)律?委員的調(diào)?整，對(duì)全?班影響很?大，使得?本學(xué)期一?開始學(xué)習(xí)?、紀(jì)律都?有很大起?色，對(duì)以?后的學(xué)習(xí)?發(fā)展奠定?了良好的?基礎(chǔ)。?二、在政?教處的領(lǐng)?導(dǎo)下，利?用主題班?會(huì)抓好學(xué)?習(xí)的德育?思想工作?，提高學(xué)?生的整體?素質(zhì)。?本學(xué)期開?了主題為?：我的理?想、中學(xué)?生早戀的?危害、中?學(xué)生的形?象以及有?關(guān)火災(zāi)隱?患的主題?班會(huì)，使?得全班同?學(xué)對(duì)自己?的奮斗目?標(biāo)有了更?深刻的認(rèn)?識(shí)，對(duì)自?己的行為?更規(guī)范，?積極投入?到緊張的?學(xué)習(xí)中，?使得許多?學(xué)習(xí)更關(guān)?心集體，?如：__?__同學(xué)?免費(fèi)為班?上承擔(dān)起?打窗簾的?工作，使?全班同學(xué)?上課不再?曬著太陽?等，在本?學(xué)期學(xué)校?舉行的冬?運(yùn)會(huì)上，?由于全班?同學(xué)的共?同努力，?起得了高?三年級(jí)第?三名的好?成績，盡?管班主任?不在，但?全體同學(xué)?表現(xiàn)都非?常好，體?現(xiàn)了班集?體的凝聚?力。三?、利用課?余時(shí)間家?訪，了解?學(xué)生課外?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，進(jìn)?行養(yǎng)成教?育。本?學(xué)期先后?到了陳鑫?、馬云萌?、趙躍、?毛發(fā)軍、?張萍、季?宏等同學(xué)?家中進(jìn)行?家庭調(diào)查?，并對(duì)王?瑩、周永?泉、陳鑫?三位同學(xué)?進(jìn)行了學(xué)?習(xí)追綜，?工作上得?到了同學(xué)?、家長的?積極支持?，對(duì)這些?同學(xué)和生?活有一定?的了解，?但由于工?作做得不?太好，也?使得象趙?躍這樣長?期違反學(xué)?校紀(jì)律的?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?不好。?四、存在?的問題?對(duì)個(gè)別學(xué)?生放得比?較松，因?此對(duì)全班?工作在后?期管理上?有點(diǎn)亂;?對(duì)學(xué)生的?思想工作?做得不夠?細(xì)，也使?得在期末?考中出現(xiàn)?了學(xué)生違?紀(jì)的現(xiàn)象?;抓紀(jì)律?出現(xiàn)了前?緊后松的?現(xiàn)象;抓?衛(wèi)生出現(xiàn)?了定的班?規(guī)沒有落?實(shí)到實(shí)處?，使得衛(wèi)?生成績不?理想。?總之，本?