教師教育教學(xué)工作年度總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁教師教育?教學(xué)工作?年度總結(jié)?范本我?是來自于?第二中學(xué)?的一名英?語教師，?現(xiàn)任初一?年級四班?班主任，?英語教研?組組長。?十幾年來?，我只是?盡了一名?教師應(yīng)盡?的義務(wù)，?但黨和人?民卻給了?我很高的?榮譽(yù)。近?三年來，?我先后被?授予省級?骨干教師?，市級先?進(jìn)工作者?、先進(jìn)個?人，市英?語學(xué)科帶?頭人，縣?級優(yōu)秀教?師等光榮?稱號。這?些榮譽(yù)的?取得，是?和領(lǐng)導(dǎo)的?幫忙、同?志們的支?持分不開?的，也是?我多年忠?誠于__?__教育?事業(yè)、爭?做新時期?科研型與?創(chuàng)造型教?師、勤奮?工作的結(jié)?果。愛?心-育德?年我擔(dān)?任初一年?級班主任?時，透過?開學(xué)前連?續(xù)一個月?的家訪，?我了解到?班上名學(xué)?生中，竟?有名來自?單親家庭?，還有名?學(xué)生的父?母正在鬧?離婚。家?庭的變故?使這些學(xué)?生或疏于?管教，或?情緒憂郁?，甚至有?的自暴自?棄，在學(xué)?業(yè)、心理?、品行等?方面都較?其他學(xué)生?更易出現(xiàn)?問題。?有一次，?一個平日?少言寡語?的學(xué)生來?到學(xué)校，?見到我就?放聲大哭?，原先這?天是她的?生日，但?她的繼母?送給她的?“生日禮?物”卻是?一記耳光?。孩子的?眼淚和哭?訴，讓我?心痛不已?。于是放?學(xué)后，我?為她補(bǔ)辦?了生日，?買來了蛋?糕、水果?和生日蠟?燭，讓同?學(xué)們?yōu)樗?唱起了生?日歌。從?此，那些?特殊家庭?的孩子們?的生日就?記在了我?的心里。?每逢他們?的生日，?我就請他?們到家里?包餃子、?炒菜，為?他們慶祝?。就在許?多與這類?似的點(diǎn)滴?小事中，?孩子們漸?漸對我產(chǎn)?生了親近?與依靠之?情，有了?心里話也?向我訴說?，因?yàn)橄?歡我開始?喜歡上學(xué)?習(xí)，我的?教育，他?們也比較?信服、聽?從。為?了做好單?親學(xué)生的?教育工作?，我還把?工作做到?了學(xué)生的?家里，甚?至家長的?單位里。?有一個學(xué)?生的父母?三進(jìn)法院?要離婚，?我多次家?訪做他們?的工作，?最終最終?讓他們握?手言和。?這個學(xué)生?的父親說?，“您是?我兒子的?班主任，?也是我的?教師，是?您使我明?白了如何?做一個有?職責(zé)感的?丈夫和父?親?！绷?一個學(xué)生?的父母離?異后，還?經(jīng)常為孩?子教育問?題吵鬧，?在孩子的?推薦下，?他們找到?了我，經(jīng)?過深入細(xì)?致的工作?，使他們?第一次平?心靜氣地?坐在一齊?交流教育?兒子的方?法。匠?心-教改?為推進(jìn)?英語新教?程的實(shí)施?，幾年來?，我始終?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?教育方針?和教育理?論，用心?投身教學(xué)?改革，更?新教育觀?念，在英?語教學(xué)中?不斷嘗試?運(yùn)用“精?講精練”?教學(xué)策略?，構(gòu)成激?趣~導(dǎo)學(xué)?式教學(xué)，?解決英語?教育教學(xué)?中的難點(diǎn)?：即用精?練的語言?，準(zhǔn)確地?揭示教學(xué)?資料的本?質(zhì)特征和?知識間的?內(nèi)在聯(lián)系?，教給學(xué)?生認(rèn)識規(guī)?律和解決?問題的方?法，以便?在課內(nèi)留?出足夠的?時間，讓?學(xué)生進(jìn)行?語言實(shí)踐?活動和完?成教師布?置的適量?的作業(yè);?正確處理?語言和言?語的辨證?關(guān)系，讓?學(xué)生即透?過言語學(xué)?語言，又?利用語言?學(xué)言語，?如此相互?推進(jìn)，直?到自覺地?、完善地?掌握外語?;揭示措?施與效果?之間的通?道，從被?教對象的?角度，使?教案設(shè)計?得最巧妙?，語言最?精煉，尋?求點(diǎn)→線?→面教學(xué)?效果的有?效途徑;?暢通信息?交流網(wǎng)絡(luò)?，優(yōu)化外?語教學(xué)中?師生之間?的雙邊活?動，使它?們互相影?響，彼此?依存，從?不一樣的?側(cè)面共同?作用于教?學(xué)過程;?精選少而?精的例題?、習(xí)題，?指導(dǎo)學(xué)生?透過多種?途徑進(jìn)行?主動性訓(xùn)?練活動，?深入理解?知識，掌?握技能技?巧，發(fā)展?智力，提?高潛力。?辛勤的汗?水培育出?了較為豐?碩的果實(shí)?。綜觀近?三年來的?實(shí)踐，我?所指導(dǎo)的?學(xué)生在全?國英語潛?力競賽中?取得了必?須的成績?.同時，?我與英語?教研組全?體教師共?同努力，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，堅?持做到細(xì)?備課、常?聽課、常?評課，抓?好教學(xué)研?究，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量，連?續(xù)幾年我?校在全縣?英語中考?成績都名?列前茅，?被授予“?市三英語?教研組”?的光榮稱?號。育?心-立本?素質(zhì)教?育理論啟?示一切教?育工作者?務(wù)必樹立?全新的學(xué)?生觀：在?素質(zhì)方面?，沒有一?無所長的?學(xué)生，只?要教學(xué)得?當(dāng)，師生?配合和諧?，每位學(xué)?生的身心?發(fā)展水平?、潛能都?能夠獲得?完善的實(shí)?現(xiàn)。工欲?善其事，?必先利其?器。在班?主任工作?中，我用?心探索“?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，情感為?紐帶，師?生互動，?和諧共振?，實(shí)現(xiàn)道?德的共同?提高”的?育人方法?，透過開?展多種形?式的文體?活動、社?團(tuán)活動、?儀式活動?等，培養(yǎng)?學(xué)生志向?追求的自?強(qiáng)潛力，?培養(yǎng)學(xué)生?品格修煉?的自鍛潛?力，培養(yǎng)?學(xué)生知識?探究的自?主潛力，?培養(yǎng)學(xué)生?生活管理?的自理潛?力。在?個別教育?中，我本?著少懲罰?、多肯定?，少質(zhì)問?、多鼓勵?，少訓(xùn)斥?、多交談?，少命令?、多引發(fā)?的談話政?策，進(jìn)行?入情、入?理、入境?、入心的?教育，以?促進(jìn)師生?的情感交?融，激勵?學(xué)生以飽?滿的熱情?投入到學(xué)?習(xí)生活中?去。在師?生共同努?力下，我?班學(xué)生先?后榮獲“?二中”藝?術(shù)節(jié)話劇?創(chuàng)作獎、?獨(dú)唱獎，?長跑比賽?第一名、?籃球比賽?第二名等?好成績，?班級先后?被評為“?三好班級?”。我?想，我所?取得的點(diǎn)?滴成績，?源自于信?念的力量?，源自于?對___?_教育事?業(yè)的忠誠?，也是領(lǐng)?導(dǎo)、教師?、親人、?朋友像一?塊磚石鋪?砌成一級?又一級的?臺階，讓?我接近太?陽的光芒?。教師?教育教學(xué)?工作年度?總結(jié)范本?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任初三?年級(_?___)?、(__?__)班?的語文教?學(xué)工作，?感覺身上?的擔(dān)子很?重。已是?畢業(yè)班，?教學(xué)任務(wù)?自然較繁?重。時間?很倉促，?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性普?遍不高，?經(jīng)過不斷?努力最后?還是圓滿?地完成了?教育教學(xué)?工作任務(wù)??，F(xiàn)將自?己在教學(xué)?方面的體?會和工作?總結(jié)如下?：一、?關(guān)注了解?學(xué)生，與?學(xué)生建立?良好融洽?的師生關(guān)?系。我?們的教學(xué)?工作面臨?的是一群?適逢青春?期的中學(xué)?生，他們?是學(xué)習(xí)的?主體，也?是提高成?績的主體?。他們有?了自己的?獨(dú)立思想?意識。要?想真正提?高教學(xué)質(zhì)?量，我覺?得應(yīng)該充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?讓他們從?被動地學(xué)?變成主動?地學(xué)，在?快樂地學(xué)?習(xí)當(dāng)中發(fā)?揮他們的?智慧潛能?。首先應(yīng)?多了解學(xué)?生與其談?心，幫助?學(xué)生緩解?考試壓力?。畢業(yè)班?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)重，?他們面臨?著升學(xué)，?家長期盼?的壓力，?也有來自?于自身的?考試焦慮?。還有青?春期的迷?茫。如果?不重視對?他們的心?理健康教?育，就可?能造成事?倍功半的?效果。作?為語文科?任教師，?我注重與?學(xué)生進(jìn)行?談心溝通?幫助他們?樹立學(xué)習(xí)?信心，找?到努力的?目標(biāo)。?二、緊抓?課堂教學(xué)?這塊學(xué)習(xí)?陣地，積?極探索有?效教學(xué)。?能嚴(yán)格?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，認(rèn)?真鉆研教?材研讀《?考試大綱?》，結(jié)合?本校學(xué)生?實(shí)際上好?每一堂課?。我們九?上書本一?共編排了?七單元，?重點(diǎn)是散?文單元、?小說單元?、文言文?單元教學(xué)?，難點(diǎn)是?議論文教?學(xué)。教完?還要教學(xué)?下學(xué)期文?言文單元?，因此內(nèi)?容含量大?，系統(tǒng)性?強(qiáng)，在課?堂上我注?意創(chuàng)設(shè)情?景，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?。例如教?學(xué)詩歌時?我就自己?下載播放?配樂朗讀?或相關(guān)音?樂，通過?這樣創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?精心設(shè)計?問題，以?問題來帶?動對文章?內(nèi)容主旨?的探討學(xué)?習(xí)。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?。課堂上?講讀結(jié)合?，重視朗?讀教學(xué)，?讓學(xué)生在?讀中感悟?教材。布?置好作業(yè)?，作業(yè)盡?量做到少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?三、緊抓?作業(yè)批改?，注重分?析。緊?抓后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)督?促跟蹤開?學(xué)以來，?我一直堅?持作業(yè)的?全批全改?，這樣才?能對學(xué)生?知識落實(shí)?情況有更?好掌握，?隨時調(diào)整?教學(xué)。對?于學(xué)生作?業(yè)中普遍?存在的問?題及時講?評督促，?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作?。對于每?個班的后?進(jìn)生，堅?持個別知?識輔導(dǎo)和?思想教育?相結(jié)合的?方式，與?學(xué)生談理?想、談目?標(biāo)，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)熱情。?四、積?極參與教?研活動。?學(xué)習(xí)有?關(guān)教育理?論堅持聽?課、評課?，注意學(xué)?習(xí)組里骨?干教師的?好的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適?合自己