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文檔簡介
2/2部編版九年級(jí)歷史教案優(yōu)秀范文歷史學(xué)研究的對(duì)象——世界各民族、國家的歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物等等,以及由它們所構(gòu)成的歷史運(yùn)動(dòng)事實(shí)和過程,——作為歷史存在,是客觀實(shí)在的東西,它不以歷史認(rèn)識(shí)者的主觀意志而改變,具有客觀實(shí)在性和真實(shí)性。下面是小編為大家收集了有關(guān)歷史的教案,希望你們能喜歡。
部編版九年級(jí)歷史教案優(yōu)秀范文一
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
了解
英國向中國鴉片,給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害,并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)爭”
掌握
林則徐維護(hù)中華民族利益,進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響
能力訓(xùn)練
過程方法
探索分析
鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和中英《南京條約》給中國社會(huì)造成的影響
運(yùn)用史料
指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡,從中獲取與本課相關(guān)的史識(shí)
邏輯思維
訓(xùn)練學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的時(shí)空坐標(biāo)中,掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成良好的邏輯思維習(xí)慣
情感、
態(tài)度
價(jià)值觀
思想意識(shí)
通過英國向中國鴉片的史實(shí),認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥,揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和惟利是圖的本質(zhì)
愛國情感
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神;記取鴉片戰(zhàn)爭“落后挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使責(zé)任感
教學(xué)重點(diǎn):中國從主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程(虎門銷煙和南京條約)
教學(xué)難點(diǎn):分析鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的重大變化,理解中國近代社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況,聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢(shì),修訂課堂評(píng)價(jià)辦法,并落實(shí)到位。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁“導(dǎo)入框”。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、林則徐虎門銷煙
指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡•從罌粟到”,討論回答問題:
1、英國為什么要向中國鴉片?
(為開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料而侵華,為牟取暴利而鴉片。)
2.英國鴉片對(duì)中國造成哪些危害?
(a.白銀外流,造成清政府財(cái)政危機(jī);b.銀價(jià)上漲,造成“銀貴錢賤”,加重農(nóng)民負(fù)擔(dān);c.腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu),清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康,削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。)
3.面對(duì)著鴉片的危害,林則徐采取了怎樣的措施?(嚴(yán)厲禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門,維護(hù)了中華民族的利益,表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。)
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙,造成人們“被動(dòng)吸毒”,所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片,避免污染。)
小結(jié)、過渡:林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰,挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭,用大炮轟開中國的大門。
二、中英《南京條約》
學(xué)生閱讀本目,思考回答:
1、這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起?(不是。因?yàn)榇蜷_中國市場是英國政府的既定政策,他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易,推行殖民擴(kuò)張政策,什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙,他們也要用大炮說話的。德國軍事學(xué)家克勞塞維茨說過:“戰(zhàn)爭是政治通過另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說過:“英國用大炮強(qiáng)迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”,因此,這場戰(zhàn)爭被稱作“鴉片戰(zhàn)爭”。)
2、這場戰(zhàn)爭的結(jié)局如何?(中國戰(zhàn)敗,清政府被迫簽定《南京條約》。)
3、根據(jù)課本第5頁“練一練”:結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容,請(qǐng)你分析一下,鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害?(割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款,增加了人民負(fù)擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅,有利于資本主義國家對(duì)中國的商品輸出。結(jié)果,中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。)
教師講解“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義:”半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞,有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式,但仍保持著封建剝削制度?!鞍胫趁竦亍敝府?dāng)時(shí)形式上獨(dú)立,但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。
4、根據(jù)課本第5頁“活動(dòng)與探究1”:中國為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭中失敗?
中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的,但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙,始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后,歐洲社會(huì)的一系列活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)都在促進(jìn)它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功,資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來,歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比,在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)?!奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
5、小表演活動(dòng):中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對(duì)話(可自由發(fā)揮)。
鞏固小結(jié)
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”,進(jìn)行“接龍復(fù)習(xí)”,并完成第3頁”自我測評(píng)”。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第5頁“練一練”。
3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行》。
部編版九年級(jí)歷史教案優(yōu)秀范文二
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:了解攻占巴士底獄;《人權(quán)宣言》;法蘭西第一共和國;雅各賓派專政;法蘭西第一帝國;《拿破侖法典》等基本史實(shí)
過程與方法:將閱讀、聽講、識(shí)記三方面綜合起來,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì);從多種角度來培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)法國大革命歷史的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法國大革命順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流,具有重大意義和歷史作用;通過對(duì)拿破侖帝國敗亡原因的分析,使學(xué)生明確戰(zhàn)爭的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):《人權(quán)宣言》;拿破侖帝國
教學(xué)難點(diǎn):雅各賓派專政的特點(diǎn)與作用;對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
“這是最美好的時(shí)代,也是最糟糕的時(shí)代;這是智慧的年頭,也是愚昧的年頭;這是信仰的時(shí)期,也是懷疑的時(shí)期;這是光明的季節(jié),也是黑暗的季節(jié);這是希望的春天,也是失望的冬天;我們?nèi)荚谥北继焯?,我們?nèi)荚谥北枷喾吹姆较??!?ensp;
——《雙城記》
《雙城記》描寫的是法國大革命前后發(fā)生在巴黎和倫敦的故事,它展現(xiàn)了法國大革命在歷的進(jìn)步性,同時(shí)也反映出法國大革命的進(jìn)程是激進(jìn)的,很多無辜的人受到傷害。歷史真如《雙城記》描述的那樣紛繁復(fù)雜嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)第19課:法國大革命和拿破侖帝國。去探尋它的真相,看看法國大革命究竟是一場怎樣的革命?它又帶來了哪些影響?
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:法國大革命的背景
1.革命背景分析:
(1)革命前尖銳的階級(jí)對(duì)立——政治原因
法國大革命的發(fā)生比英國革命要晚大約一百五十年,當(dāng)英國已經(jīng)完成資產(chǎn)階級(jí)革命并開始工業(yè)革命的時(shí)候,法國還處于波旁王朝的封建專制統(tǒng)治時(shí)期,階級(jí)關(guān)系處于十分尖銳的對(duì)立狀態(tài)。它表現(xiàn)為:法國社會(huì)被分成三個(gè)等級(jí),第一等級(jí)是教士、第二等級(jí)是貴族,他們占人口總數(shù)不到1%,但卻占有全國土地?cái)?shù)量的2/3,并不承擔(dān)任何納稅義務(wù)。而廣大的第三等級(jí)卻承擔(dān)著國家的賦稅和其他封建義務(wù),尤其是工人、城市平民和廣大農(nóng)民,生活困苦不堪,他們強(qiáng)烈要求改變生活狀況。尖銳對(duì)立的階級(jí)關(guān)系,使法國社會(huì)如同到處堆滿了干柴,隨時(shí)都有爆發(fā)革命的可能。
(2)資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾——經(jīng)濟(jì)原因(根本原因)
18世紀(jì)下半期,法國資本主義經(jīng)濟(jì)已有很大發(fā)展,紡織業(yè)、冶金業(yè)和采礦業(yè)的發(fā)展最為迅速,其發(fā)達(dá)程度居歐洲大陸首位。對(duì)外貿(mào)易也得到迅速發(fā)展。但封建專制統(tǒng)治卻成為法國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙,其表現(xiàn)為:封建政府不斷提高稅收;全國各地關(guān)卡林立;封建土地所有制依然存在。對(duì)此,資產(chǎn)階級(jí)十分不滿,他們要求廢除封建土地所有制,取消封建特權(quán),反對(duì)專制統(tǒng)治。
(3)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響——思想原因
18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想的出現(xiàn)和廣泛傳播,為法國大革命和資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái),作了思想和輿論上的準(zhǔn)備。
綜上所述,18世紀(jì)晚期的封建王朝在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意識(shí)方面,都已經(jīng)出現(xiàn)全面危機(jī),專制統(tǒng)治已成為法國社會(huì)發(fā)展的障礙。封建王朝的統(tǒng)治危機(jī),使它無可挽回地陷入了絕境,這不僅削弱了它的統(tǒng)治力量,也為法國資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:法國大革命的過程
1.導(dǎo)火線:財(cái)政危機(jī)引發(fā)的三級(jí)會(huì)議召開.
2.法國大革命的過程:
(1)1789年7月14日攻占巴士底獄(爆發(fā)):大資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán);頒布《人權(quán)宣言》
①《人權(quán)宣言》體現(xiàn)了啟蒙思想家提出的“自由”“平等”的口號(hào),具有進(jìn)步意義。
②《人權(quán)宣言》明確保障私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯,體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的本質(zhì)。
(2)建立共和國(吉倫特派):處死國王
①法國一開始并沒有廢除國王,而是結(jié)束君主專制和等級(jí)制度,保留了君主統(tǒng)治;
②法國革命是一個(gè)前進(jìn)過程;
③人民群眾是法國革命的主力軍。
(3)巴黎人民起義(雅各賓派):法國大革命高潮
①雅各賓派在革命危急關(guān)頭掌握政權(quán),采取一系列果斷措施,穩(wěn)定了法國的局勢(shì),把大革命推向了高潮。但其政策存在負(fù)面作用,用恐怖政策消除異己,成為最終垮臺(tái)的原因。
②雅各賓派統(tǒng)治被_只代表了法國大革命高潮的結(jié)束,而不是資產(chǎn)階級(jí)的失敗。
(4)拿破侖發(fā)動(dòng)政變,建立法蘭西第一帝國
3.法國大革命的意義
(1)徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治,初步建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國的政治體制。
(2)沉重打擊了歐洲的封建制度,傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的思想。
(3)法國大革命的徹底性為各國革命樹立了榜樣,對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:拿破侖與法蘭西第一帝國
1.拿破侖的活動(dòng)
初露鋒芒——政變奪權(quán)——建立帝國——頒布法典,對(duì)外征戰(zhàn)——遠(yuǎn)征失敗,被迫下臺(tái)
1799年——1804年——————————————————1814年
2.法蘭西第一帝國的性質(zhì)——代表大資產(chǎn)階級(jí)、大地主階級(jí)利益的政權(quán)
3.拿破侖的內(nèi)外政策
(1)對(duì)內(nèi)政策:頒布維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的《法典》——將革命成果用法律形式固定下來。
(2)對(duì)外政策:打擊反法同盟——前期是具有正義性質(zhì)的民族戰(zhàn)爭,后期變?yōu)檐娛虑致浴?/p>
4.拿破侖帝國覆亡的原因
(1)歐洲民族意識(shí)的覺醒及戰(zhàn)爭使法國國內(nèi)矛盾激化;
(2)歐洲大陸封建勢(shì)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資產(chǎn)階級(jí)力量。
5.評(píng)價(jià)拿破侖
(1)拿破侖保留了大革命時(shí)期的革命成果,并通過戰(zhàn)爭的方式把法國革命的成果推廣到歐洲其他地區(qū),使資本主義文明得以在歐洲傳播——沉重打擊了歐洲的封建勢(shì)力
(2)拿破侖后期戰(zhàn)爭變成了侵略性質(zhì),損害了其他國家人民的利益,最終導(dǎo)致了自己的失敗。
三、課堂總結(jié)
跌宕起伏的法國大革命已經(jīng)過去200多年了,斷頭臺(tái)成為酒吧的擺設(shè),拿破侖長眠于榮軍院,但《人權(quán)宣言》將永遠(yuǎn)銘記著自由、平等和民主,《法典》早已成為歐洲各國民法典的藍(lán)本。與其說拿破侖帝國是法國大革命的繼續(xù),不如說人們追求自由、平等的腳步將永不停歇?,F(xiàn)在法蘭西第五共和國依舊充滿著激情,但是面對(duì)歐債危機(jī),法國該何去何從?我們將拭目以待。
板書設(shè)計(jì)
1.法國大革命的背景
2.法國大革命的過程
3.法國大革命的意義
4.拿破侖與法蘭西第一帝國
部編版九年級(jí)歷史教案優(yōu)秀范文三
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):權(quán)利法案與英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義
教學(xué)難點(diǎn):英國資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和保守性
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
假如你是生活在17世紀(jì)英國的一位手工工場主,你有著大片的牧場和農(nóng)場,雇傭了成百上千的工人,并借助國家獨(dú)特的地理位置(島國),開拓了廣闊的海外市場,通過海外貿(mào)易、殖民掠奪,迅速獲得了大量的財(cái)富,但國王卻收取繁重的稅收,還常說“君權(quán)神授,我就是上帝”,并讓你把你的商品交給國王專賣。在這種情況下,你會(huì)怎么辦呢?今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第17課:君主立憲制的英國。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:1.英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因
1.教師提問:從提供的導(dǎo)入新課材料中引導(dǎo)學(xué)生概括關(guān)于英國的幾個(gè)關(guān)鍵詞。
提示:手工工場主(資產(chǎn)階級(jí))君權(quán)神授商品專賣
2.問題思考:閱讀教材并結(jié)合上述問題,思考:英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因?
(1)新航路開辟后,歐洲主要商路和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移對(duì)英國資本主義成長非常有利,新興資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展必然要求在政治上的地位。
(2)英國資本主義經(jīng)濟(jì)獲得長足的發(fā)展,具體從英國毛紡織業(yè)手工工場的情況可以說明,“圈地運(yùn)動(dòng)”中形成的一些新貴族與資產(chǎn)階級(jí)利益相通,要求發(fā)展資本主義,反對(duì)封建專制。
(3)資本主義的發(fā)展與斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治發(fā)生激烈的沖突。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,說說英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的概況。
提示:1628年,議會(huì)向國王呈遞《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?,表達(dá)了議會(huì)限制王權(quán)的意圖;1640年,議會(huì)重新召開,不斷抨擊國王專權(quán),發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。
2.教師提問:同學(xué)們,你們想想,資產(chǎn)階級(jí)要限制王權(quán),國王肯定不會(huì)同意,兩者之間的矛盾不可
調(diào)和,必然要發(fā)生戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭的過程如何呢?
提示:1642年查理一世宣布討伐議會(huì),公開挑起內(nèi)戰(zhàn),內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后,訓(xùn)練有素的王黨軍隊(duì),一直打到離倫敦僅50公里的牛津。議會(huì)軍節(jié)節(jié)敗退,議會(huì)內(nèi)部一片混亂,后由克倫威爾招募的農(nóng)民軍扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,拯救了議會(huì),取得了內(nèi)戰(zhàn)的勝利。
3.教師講述:內(nèi)戰(zhàn)勝利了,國王成了階下囚并被處決了,表明了新的社會(huì)政治制度在英國誕生,1649年5月19日,議會(huì)正式宣布英國為共和國,大權(quán)落到了以克倫威爾為首的軍隊(duì)手里??藗愅栐?653年解散長期議會(huì),就任護(hù)國主,實(shí)行護(hù)國政治,實(shí)際上他是一個(gè)大獨(dú)裁者,現(xiàn)在國家的一切都由他一人掌握,他的野心開始暴漲,1657年,他把護(hù)國主由終身制改為世襲制,共和國名存實(shí)亡。但他的兒子繼位后,政權(quán)又落入到高級(jí)軍官集團(tuán)手中,1659年護(hù)國政府被_了。
4.教師過渡:現(xiàn)在新政府垮臺(tái)了,誰來統(tǒng)治國家呢?
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:《權(quán)利法案》
1.教師講述:護(hù)國政府垮臺(tái)后,駐防蘇格蘭的蒙克將軍進(jìn)入倫敦控制了政權(quán),同查理二世進(jìn)行復(fù)位談判。1660年,斯圖亞特王朝復(fù)辟了。查理二世復(fù)位后,對(duì)革命進(jìn)行反攻倒算。隨后繼位的詹姆士二世竭力恢復(fù)天主教勢(shì)力。1688年,面對(duì)恢復(fù)天主教會(huì)統(tǒng)治的威脅,議會(huì)中的各黨派聯(lián)合發(fā)動(dòng)政變,_詹姆士二世的統(tǒng)治,迎立他的新教徒長女瑪麗和女婿威廉為國王,歷把這次沒有人民群眾參加的不流血的政變稱為“光榮革命”。
2.教師過渡:現(xiàn)在革命成功了,那么建立的政府是一個(gè)什么樣子的政府呢?我們通過一部法律來了解它。
3.材料展示:《權(quán)利法案》
不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn),
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