2023幼兒園大班教師個(gè)人計(jì)劃（2篇）

第23頁(yè)共23頁(yè)2023幼?兒園大班教?師個(gè)人計(jì)劃?新的學(xué)期?新的希望，?新的學(xué)期新?的挑戰(zhàn)。在?經(jīng)過(guò)中班一?年的共同學(xué)?習(xí)和生活后?，我們根據(jù)?本班實(shí)際情?況，經(jīng)過(guò)討?論擬定了下?學(xué)期班務(wù)、?教育教學(xué)工?作重點(diǎn)和方?向。每一個(gè)?孩子都有不?同于其他人?的地方。班?級(jí)里原來(lái)的?孩子比去年?大了，懂事?了。生活自?理能力和學(xué)?習(xí)能力都有?了不同的提?高。但也有?一部分孩子?還是需要更?多的照顧。?本學(xué)期工?作目標(biāo)給幼?兒提供真實(shí)?體驗(yàn)的機(jī)會(huì)?，盡量創(chuàng)造?條件讓幼兒?實(shí)際參加探?索活動(dòng)，獲?取更多的信?息，體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的快樂。?加強(qiáng)各方面?的安全防范?意識(shí)。力求?各項(xiàng)工作扎?實(shí)、優(yōu)異，?建立有特色?的良好班級(jí)?。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。尊?重孩子的心?理，幫助幼?兒釋放情緒?;在游戲中?相互照顧;?會(huì)協(xié)助老師?做好活動(dòng)前?的準(zhǔn)備工作?;能安靜、?認(rèn)真、有始?有終地進(jìn)行?自主游戲活?動(dòng)。天氣轉(zhuǎn)?冷時(shí)，在老?師的指導(dǎo)下?，能將衣服?掛整齊;會(huì)?耐心、獨(dú)立?地將衣褲穿?戴整齊，保?持服裝整潔?;會(huì)將衣帽?、手套、圍?巾等放在固?定的地方并?放整齊。?學(xué)習(xí)方面?根據(jù)幼兒當(dāng)?前的興趣、?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)?等來(lái)確定主?題。環(huán)境布?置要符合主?題內(nèi)容，主?要讓幼兒參?與進(jìn)來(lái)，讓?幼兒成為環(huán)?境布置的主?人，讓環(huán)境?與幼兒對(duì)話?。創(chuàng)設(shè)與主?題教育相適?應(yīng)的區(qū)域，?并隨著主題?的深入而變?換區(qū)域材料?。充分尊重?幼兒的自主?性，教師只?是幼兒的支?持者、合作?者。對(duì)幼兒?進(jìn)行初步的?環(huán)保教育，?以多種方式?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?利用廢舊材?料進(jìn)行環(huán)境?布置以及教?玩具的制作?。日常行為?中培養(yǎng)幼兒?的環(huán)境道德?行為習(xí)慣。?多觀察、了?解幼兒學(xué)習(xí)?情況，經(jīng)?常進(jìn)行分析?與反思。結(jié)?合幼兒普遍?存在的情況?，培養(yǎng)幼兒?的合作意識(shí)?。多給幼兒?講一些互相?幫助、互相?合作的故事?，用潛移默?化的方法滲?透到幼兒的?內(nèi)心當(dāng)中。?在活動(dòng)中，?能基本獨(dú)立?完成交給的?任務(wù);會(huì)正?確評(píng)價(jià)自己?，了解自己?主要的缺點(diǎn)?和優(yōu)點(diǎn);學(xué)?習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)?價(jià)別人，愿?意學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，不?計(jì)較別人的?缺點(diǎn)和缺陷?。家長(zhǎng)工?作1、通?過(guò)“家長(zhǎng)園?地”、“家?園聯(lián)系單”?等多種途徑?，促使家園?教育協(xié)調(diào)一?致。2、?召開班級(jí)家?長(zhǎng)會(huì)，交流?幼教新理念?，使家長(zhǎng)與?教師一起轉(zhuǎn)?變一些教育?看法，達(dá)成?幼兒教育觀?念上的共識(shí)?。3、邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參與?各種形式的?“親子活動(dòng)?”。4、?鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫?教子心得，?提高家長(zhǎng)的?科學(xué)育兒水?平。新的?班級(jí)新的合?作。相信通?過(guò)幼兒園、?教師、家長(zhǎng)?和社區(qū)的有?益互動(dòng)，能?夠達(dá)到最好?的溝通效果?，促進(jìn)孩子?的全面發(fā)展?，我們一定?會(huì)和孩子們?一起愉快、?順利地度過(guò)?大班的第一?個(gè)學(xué)期。?____幼?兒園大班教?師個(gè)人計(jì)劃?（二）一?個(gè)悠閑快樂?又短暫的暑?期生活已經(jīng)?結(jié)束了，我?們又回到熟?悉的幼稚園?中。新的學(xué)?期新的知識(shí)?，我們將繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?不斷提高，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)和?研究，不斷?更新教育觀?念，轉(zhuǎn)變教?育行為。為?幼兒提供安?全、健康、?豐富的生活?和活動(dòng)環(huán)境?，滿足幼兒?多方面發(fā)展?的需要，尊?重幼兒身心?發(fā)展的特點(diǎn)?和規(guī)律，關(guān)?注個(gè)別差異?，堅(jiān)持保教?并重，使幼?兒身心健康?成長(zhǎng)，促進(jìn)?體智德美全?面發(fā)展。?通過(guò)一年的?工作和學(xué)習(xí)?我已有小小?經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)?期剛開學(xué)，?幼稚園的領(lǐng)?導(dǎo)賦予我為?大班的班主?任工作。作?為一個(gè)班的?班主任不僅?是一個(gè)班集?體的組織者?，領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者。還?要面對(duì)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的重任?，本著以幼?兒為本，服?務(wù)家長(zhǎng)的目?標(biāo)開展班級(jí)?管理工作，?促進(jìn)全班幼?兒身心全面?和諧地發(fā)展?。因此，為?使一個(gè)班形?成堅(jiān)強(qiáng)的集?體，和諧的?家庭，幼兒?能按照培養(yǎng)?目標(biāo)，成長(zhǎng)?為德、智、?體全面發(fā)展?的一代新人?，為此我做?出了幼兒園?班主任工作?計(jì)劃。班?主任工作是?幼兒園工作?管理的一部?分，為了切?實(shí)地搞好班?級(jí)工作，本?學(xué)期我繼續(xù)?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》的基本?精神為指導(dǎo)?，結(jié)合本園?具體的工作?要求與指示?，本著以幼?兒為本，服?務(wù)家長(zhǎng)的目?標(biāo)開展班級(jí)?管理工作，?促進(jìn)全班幼?兒身心全面?和諧的發(fā)展?。一、指?導(dǎo)思想1?、幼兒發(fā)展?目標(biāo)本人?一來(lái)以都是?持著同一種?態(tài)度，關(guān)愛?每一個(gè)孩子?，對(duì)孩子做?到一仁，以?滿腔的熱情?、尊重的態(tài)?度去對(duì)待每?一位孩子，?做孩子活動(dòng)?中的支持者?、合作者、?引導(dǎo)者。為?了讓班級(jí)的?各項(xiàng)能夠順?利的開展，?每天我班的?老師保持良?好的工作狀?態(tài)，不分彼?此、互相幫?助的把班上?的教學(xué)工作?以及衛(wèi)生消?毒工作做到?位。并且保?持每周開一?次班會(huì)，與?班級(jí)教師溝?通班級(jí)的幼?兒情況。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)溝通解決?。我們的努?力就是為了?讓幼兒能在?一個(gè)溫馨舒?適的環(huán)境下?開心的度過(guò)?每一天。?經(jīng)過(guò)中班一?學(xué)年的教育?，幼兒對(duì)音?樂，語(yǔ)言，?數(shù)學(xué)等等學(xué)?科產(chǎn)生了濃?厚的興趣。?在語(yǔ)言方面?：幼兒能大?膽的向同伴?或老師表達(dá)?自己的意愿?或簡(jiǎn)單的事?情，能朗誦?詩(shī)歌，復(fù)述?簡(jiǎn)單的故事?等等;在藝?術(shù)方面：幼?兒能根據(jù)曲?調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單?的歌詞創(chuàng)編?，學(xué)會(huì)用歌?聲的速度，?力度及變化?表達(dá)感情。?能分辨進(jìn)行?曲和睡眠曲?。繪畫時(shí)能?大膽圖色，?構(gòu)圖比較豐?滿，能正確?辨別顏色，?涂色較均勻?，學(xué)會(huì)初步?的構(gòu)圖技能?，能用簡(jiǎn)單?的線條勾畫?出簡(jiǎn)單人物?或失誤，學(xué)?會(huì)用剪，折?，粘等方法?進(jìn)行制作;?在健康方面?：懂得了許?多健康知識(shí)?，喜歡參加?體育活動(dòng)，?特別在跑、?跳、鉆、滾?等身體動(dòng)作?上有明顯進(jìn)?步，還掌握?了單手拍球?、踩高蹺等?技能。在數(shù)?學(xué)、科學(xué)等?方面也有很?大提高。但?是也存在一?些問(wèn)題：?（1）常規(guī)?不穩(wěn)定，多?數(shù)幼兒喜歡?大聲講話，?插嘴現(xiàn)象嚴(yán)?重，自控能?力較差，對(duì)?自己物品的?保管不當(dāng)，?學(xué)習(xí)生活習(xí)?慣不夠良好?。（2）?大多幼兒能?積極、集中?注意力參加?各種活動(dòng)，?但缺少主動(dòng)?性，比如不?喜歡動(dòng)腦舉?手，或有問(wèn)?題不會(huì)去主?動(dòng)探究等。?很多幼兒缺?乏自信。?2.創(chuàng)造性?的發(fā)展經(jīng)?過(guò)一學(xué)期有?計(jì)劃的培養(yǎng)?和幼兒自身?年齡的成長(zhǎng)?，幼兒的創(chuàng)?造力發(fā)展地?特別快，不?管在藝術(shù)還?是語(yǔ)言上，?幼兒創(chuàng)造力?的發(fā)展都有?了質(zhì)的飛躍?，能在各科?教學(xué)中開動(dòng)?腦筋，發(fā)揮?想象力，在?各個(gè)領(lǐng)域中?發(fā)揮出特有?的創(chuàng)造性。?如在創(chuàng)造性?活動(dòng)中從獨(dú)?自地玩耍到?現(xiàn)在能和別?人一起游戲?并設(shè)計(jì)出獨(dú)?創(chuàng)的生活情?節(jié)。在語(yǔ)言?詩(shī)歌創(chuàng)編，?即一些藝術(shù)?活動(dòng)上，如?歌唱、舞蹈?、繪畫都有?一定的創(chuàng)造?性。3.?社會(huì)性的發(fā)?展幼兒的?生活自立能?力有了很大?的提高，絕?大部分幼兒?能做到自己?的事自己做?。同伴之間?能友好相處?，講禮貌。?能遵守幼兒?園一日生活?規(guī)則，學(xué)會(huì)?用禮貌用語(yǔ)?與別人溝通?。有一定的?辨別是非能?力，能簡(jiǎn)單?的評(píng)價(jià)自己?和別人的行?為。但新生?的自制力較?差，不受集?體紀(jì)律約束?。有幾個(gè)幼?兒較孤僻，?不大喜歡參?與集體活動(dòng)?;有些幼兒?在家與在幼?兒園性格完?全相反;多?數(shù)幼兒還極?缺乏與同伴?合作及解決?困難的能力?，培養(yǎng)自信?心，這些都?是本學(xué)期教?育重點(diǎn)。?二、工作目?標(biāo)1、繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?新〈綱要〉?，結(jié)合新教?材，不斷探?索新方法、?新思路，積?累經(jīng)驗(yàn)，計(jì)?劃組織好幼?兒的一日活?動(dòng)。2、?從幼兒發(fā)展?需要和幼兒?感興趣的事?情出發(fā)，通?過(guò)多種形式?、途徑開展?主題活動(dòng)和?特色教育。?本學(xué)期我班?以“農(nóng)村幼?兒園課間體?育活動(dòng)在幼?兒一日活動(dòng)?中的作用”?為子課題進(jìn)?行研究，促?進(jìn)幼兒身心?健康地發(fā)展?。3、加?強(qiáng)幼兒安全?教育，教師?間密切配合?，防止事故?發(fā)生。4?、積極探索?家園合作新?途徑，利用?家庭、社區(qū)?等有利條件?，開展多元?化家園活動(dòng)?。5、有?針對(duì)性的了?解幼兒的發(fā)?展情況，使?幼兒快樂的?成長(zhǎng)三、?保健工作?1、加大安?全教育工作?力度，把安?全放在首位?，用“心”?去觀察孩子?，把“安全?”落實(shí)到各?自的具體環(huán)?節(jié)中。通過(guò)?一系列的活?動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼?兒的自我保?護(hù)的意識(shí)和?能力。2?.認(rèn)真做好?每日的衛(wèi)生?工作，做到?班級(jí)內(nèi)無(wú)死?角。3.?重視體育鍛?煉，保證幼?兒有足夠的?戶外活動(dòng)時(shí)?間?；顒?dòng)中?，幼兒學(xué)會(huì)?隨著活動(dòng)量?的變化而增?減衣服。并?能及時(shí)收拾?和整理區(qū)域?。4.嘗?試開展值日?生工作，培?養(yǎng)幼兒的初?步動(dòng)手能力?及服務(wù)意識(shí)?。5.繼?續(xù)做好幼兒?的衛(wèi)生保健?工作，尤其?是季節(jié)性流?行病的預(yù)防?。幼兒的自?我保健意識(shí)?和能力要加?強(qiáng)。為幼兒?提供自我服?務(wù)的機(jī)會(huì)，?形成良好的?衛(wèi)生保健習(xí)?慣。6.?定期在《家?長(zhǎng)園地》欄?目上宣傳有?關(guān)的衛(wèi)生保?健知識(shí)，家?園共同做好?衛(wèi)生保健。?四、教育?工作1.?繼續(xù)以主題?活動(dòng)形式組?織開展教學(xué)?活動(dòng)，注意?各領(lǐng)域的滲?透。2、?結(jié)合我園各?項(xiàng)教育活動(dòng)?，加強(qiáng)幼兒?信息能力方?面的培養(yǎng)。?3、繼續(xù)?重視班級(jí)常?規(guī)管理，進(jìn)?一步加強(qiáng)幼?兒的生活、?學(xué)習(xí)、游戲?習(xí)慣的培養(yǎng)?，并做好平?時(shí)的滲透教?育。4.?在日常生活?中引導(dǎo)幼兒?堅(jiān)持使用普?通話，提高?運(yùn)用普通話?的能力。?5.在日常?生活中注意?滲透愛心教?育和分享意?識(shí)與培養(yǎng)幼?兒大膽、勇?敢的品質(zhì)，?鼓勵(lì)幼兒能?發(fā)表自己的?意見及建議?。6.能?主動(dòng)地、專?心地進(jìn)行數(shù)?學(xué)操作活動(dòng)?;觀察、比?較、判斷1?0以內(nèi)的數(shù)?量關(guān)系，逐?步建立等量?關(guān)念。7?.進(jìn)一步加?強(qiáng)良好教育?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，注重體現(xiàn)?幼兒的可操?作性和參與?性。8.?保證幼兒的?游戲時(shí)間，?根據(jù)孩子的?興趣，生成?各游戲活動(dòng)?，幫助孩子?形成初步的?合作能力，?大膽表現(xiàn)交?往的能力，?初步解決問(wèn)?題的能力。?9.結(jié)合?園務(wù)工作計(jì)?劃，有條理?地完成各項(xiàng)?任務(wù)。同時(shí)?結(jié)合本班特?點(diǎn)，以班級(jí)?為主，開展?各類小主題?，寫出有質(zhì)?量的經(jīng)典個(gè)?案等。1?0.繼續(xù)發(fā)?揮本園多媒?體教學(xué)的優(yōu)?勢(shì)，積極在?各幼教網(wǎng)站?搜集配合主?題活動(dòng)的有?關(guān)課件，提?高幼兒學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性與?有效性。?11.為幼?兒提供多種?可供操作探?索的活動(dòng)材?料，為幼兒?創(chuàng)設(shè)探索的?相關(guān)環(huán)境，?培養(yǎng)我班幼?兒堅(jiān)強(qiáng)、勇?敢、孜孜不?倦的探索精?神。五、?家長(zhǎng)工作?實(shí)現(xiàn)家園共?育，教師和?家長(zhǎng)必須建?立平等合作?的伙伴關(guān)系?，家園對(duì)話?則是建立這?種關(guān)系最基?本的精神。?我們只有與?家長(zhǎng)保持一?致的教育目?標(biāo)和要求，?才有可能獲?得較好的教?育效果，否?則孩子們就?會(huì)無(wú)所適從?，而導(dǎo)致教?育作用的相?互抵觸，甚?至起到反作?用。1.?充分利用社?區(qū)、家長(zhǎng)資?源優(yōu)化教育?活動(dòng)，開展?家長(zhǎng)助教活?動(dòng)。讓家長(zhǎng)?為幼兒園的?教育工作出?謀獻(xiàn)策。主?動(dòng)、積極地?參與到幼兒?園的教育教?學(xué)活動(dòng)，形?成良好的家?園共育氛圍?。2.通?過(guò)家長(zhǎng)座談?會(huì)，與家長(zhǎng)?在教育思想?和教育行為?上達(dá)成共識(shí)?。繼續(xù)開展?家長(zhǎng)委員會(huì)?的工作。家?委會(huì)的組長(zhǎng)?和成員主動(dòng)?及時(shí)地帶動(dòng)?其他家長(zhǎng)參?與幼兒園的?活動(dòng)，形成?家園聯(lián)系的?良好氛圍。?3.實(shí)踐?過(guò)程中，激?發(fā)家長(zhǎng)、教?師與幼兒之?間的互動(dòng)，?讓家長(zhǎng)充分?體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)?到新的教育?觀念和方法?的價(jià)值，拉?近心理距離?和感情，才?能達(dá)成共識(shí)?，使家園共?育達(dá)到應(yīng)有?的效果。?4、晨間接?待與放學(xué)時(shí)?,經(jīng)常性地?與家長(zhǎng)在取?得聯(lián)系,做?到家園了解?。六、安?全工作1?,堅(jiān)持不懈?地對(duì)幼兒進(jìn)?行安全和自?我保護(hù)教育?,（每?jī)芍?進(jìn)行一次安?全教育活動(dòng)?）.同時(shí)教?師經(jīng)常檢查?并消除教室?內(nèi)一切不安?全因素,防?止各種外傷?和以外事故?的發(fā)生.?2,注意對(duì)?班內(nèi)異常兒?童的特殊護(hù)?理,如對(duì)體?質(zhì)較弱容易?驚厥的小朋?友――顏佳?明教師就會(huì)?給予特別照?顧,并教育?小朋友關(guān)心?他,幫助他?.3,教?育幼兒在玩?滑梯時(shí)要學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單的自?我保護(hù)能力?.七、班?主任工作基?本要點(diǎn)1?.安排班級(jí)?活動(dòng)。根據(jù)?學(xué)校德育工?作安排，引?導(dǎo)少年兒童?開展各項(xiàng)實(shí)?踐活動(dòng)。活?動(dòng)之前要制?定好計(jì)劃，?明確活動(dòng)要?求，設(shè)計(jì)好?活動(dòng)并扎扎?實(shí)實(shí)地組織?實(shí)施，力求?取得主題教?育的最大效?應(yīng)。與學(xué)生?一起確定好?本學(xué)期各項(xiàng)?活動(dòng)的主題?，組織和指?導(dǎo)學(xué)生開展?靈活多樣、?富有情趣的?課內(nèi)外活動(dòng)?，如主題班?隊(duì)活動(dòng)、校?園文化活動(dòng)?、社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)等。?2.營(yíng)造健?康向上的班?級(jí)氛圍。根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，努?力營(yíng)造平等?、圍結(jié)、和?諧、進(jìn)取的?班級(jí)氛圍。?（1）制?定班級(jí)公約?、形成良好?班風(fēng)。（?2）布置適?合學(xué)前班兒?童特點(diǎn)的教?室環(huán)境。?（3）讓學(xué)?生參與班級(jí)?管理，培養(yǎng)?學(xué)生的組織?能力和責(zé)任?心，使每個(gè)?學(xué)生都有成?功的機(jī)會(huì)和?成就感。培?養(yǎng)學(xué)生的參?與意識(shí)，提?供顯示學(xué)生?才華的機(jī)會(huì)?，在潛移默?化中逐漸形?成自理自治?能力，體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位，發(fā)掘?創(chuàng)新精神。?3.指導(dǎo)?培養(yǎng)小干部?。班級(jí)小干?部是班主任?的左右手。?要認(rèn)真選拔?小干部，同?時(shí)要精心培?養(yǎng)小干部。?第一，幫?助小干部樹?立威信;第?二，鼓勵(lì)小?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?;第三，嚴(yán)?格要求小干?部在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用;第四，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小集體建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?集體開展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?4.通過(guò)多?種途徑，采?取多種方法?，對(duì)特殊學(xué)?生開展教育?。通過(guò)觀?察、與學(xué)生?談心、聽取?各方意見，?建立起豐富?的信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時(shí)掌握?與調(diào)控特殊?學(xué)生的心理?健康狀況和?思想行為動(dòng)?向。力爭(zhēng)和?任科老師及?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?有一致的要?求和態(tài)度，?并時(shí)常同他?們交換意見?。特別要充?分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性，?取得共識(shí)，?配合幼稚園?教育好孩子?。___?_幼兒園大?班教師個(gè)人?計(jì)劃（三）?一、班級(jí)?情況分析?我們班現(xiàn)有?____名?幼兒，通過(guò)?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)，各方面?能力都有很?大的提高，?自理能力強(qiáng)?，并且能夠?學(xué)會(huì)關(guān)心，?幫助別人，?能夠熟練的?掌握所學(xué)知?識(shí)，但是，?由于我班男?孩較多，自?制力較差，?所以需要加?強(qiáng)常規(guī)方面?的訓(xùn)練，努?力培養(yǎng)他們?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?課堂注意力?，為小學(xué)打?好堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?教育教學(xué)方?面我們將?繼續(xù)___?_《幼兒園?教育綱要》?，根據(jù)課改?精神，完成?教育教學(xué)目?標(biāo)，并根據(jù)?我班孩子的?年齡特點(diǎn)，?興趣愛好，?以及本土文?化和時(shí)事信?息，開展生?成課程，以?豐富孩子的?知識(shí)，拓展?他們的視野?，另外，根?據(jù)孩子即將?升入小學(xué)的?需要，可適?當(dāng)?shù)慕毯⒆?一些生字，?書寫簡(jiǎn)單的?字以及拼音?，并加強(qiáng)1?到10的加?減法運(yùn)算，?使孩子們能?夠熟練掌握?。在英語(yǔ)方?面，除了完?成預(yù)定的教?育教學(xué)目標(biāo)?之外，還要?加強(qiáng)孩子的?語(yǔ)感啟蒙方?面的訓(xùn)練，?提高孩子的?口語(yǔ)表達(dá)能?力。三、?教師專業(yè)成?長(zhǎng)方面教?師的一言一?行直接影響?到孩子，因?此，只有提?高自身的素?質(zhì)才能教育?好孩子，所?以，自己在?新的一年里?，要繼續(xù)努?力學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，提高?專業(yè)水平，?勤練基本功?，多看，多?學(xué)，多想，?多思考，不?斷的追求創(chuàng)?新意識(shí)，為?班級(jí)開設(shè)有?特色的教育?方式和活動(dòng)?，言教不如?身教，使我?班孩子受到?最良好的教?育。四、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)方?面為孩子?創(chuàng)設(shè)良好的?教育環(huán)境對(duì)?孩子的發(fā)展?也有至關(guān)重?要的作用。?因此，我們?既要為孩子?創(chuàng)造良好的?物質(zhì)環(huán)境，?也要為孩子?創(chuàng)造可貴的?精神環(huán)境，?為孩子提供?與主題相關(guān)?的資料，滲?透到活動(dòng)區(qū)?活動(dòng)和日常?生活中，讓?孩子不斷的?尋求探索知?識(shí)。根據(jù)時(shí)?事新聞等傳?授孩子社會(huì)?信息，使孩?子了解社會(huì)?，組織孩子?進(jìn)行各種愛?國(guó)活動(dòng)，了?解祖國(guó)大好?河山，培養(yǎng)?孩子的愛國(guó)?情感。現(xiàn)在?提倡的和諧?社會(huì)，更應(yīng)?該培養(yǎng)孩子?關(guān)愛他人，?幫助有困難?的人，從生?活的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的小事做?起。為孩子?創(chuàng)造條件去?幫助有困難?的人。五?、家長(zhǎng)工作?方面父母?是孩子的第?一任老師，?教育好孩子?離不開家長(zhǎng)?的配合。要?努力做好家?長(zhǎng)的工作，?及時(shí)和家長(zhǎng)?溝通，以電?話，書信，?家園聯(lián)系冊(cè)?和家訪的形?式與家長(zhǎng)探?討教子經(jīng)驗(yàn)?，及時(shí)反映?幼兒在園情?況，了解在?家表現(xiàn)。請(qǐng)?家長(zhǎng)及時(shí)了?解幼兒園所?教的知識(shí)，?配合收集相?關(guān)的主題資?料，豐富相?關(guān)的知識(shí)，?及時(shí)指導(dǎo)督?促孩子完成?作業(yè)，增進(jìn)?親子關(guān)系。?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣。以上?是新學(xué)期的?工作計(jì)劃，?希望在今后?的工作中不?斷的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，取得更?好的成績(jī)。?2023?幼兒園大班?教師個(gè)人計(jì)?劃（二）?新的學(xué)期新?的希望，新?的學(xué)期新的?挑戰(zhàn)。在經(jīng)?過(guò)中班一年?的共同學(xué)習(xí)?和生活后，?我們根據(jù)本?班實(shí)際情況?，經(jīng)過(guò)討論?擬定了下學(xué)?期班務(wù)、教?育教學(xué)工作?重點(diǎn)和方向?。每一個(gè)孩?子都有不同?于其他人的?地方。班級(jí)?里原來(lái)的孩?子比去年大?了，懂事了?。生活自理?能力和學(xué)習(xí)?能力都有了?不同的提高?。但也有一?部分孩子還?是需要更多?的照顧。?本學(xué)期工作?目標(biāo)給幼兒?提供真實(shí)體?驗(yàn)的機(jī)會(huì)，?盡量創(chuàng)造條?件讓幼兒實(shí)?際參加探索?活動(dòng)，獲取?更多的信息?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的快樂。加?強(qiáng)各方面的?安全防范意?識(shí)。力求各?項(xiàng)工作扎實(shí)?、優(yōu)異，建?立有特色的?良好班級(jí)。?強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。尊重?孩子的心理?，幫助幼兒?釋放情緒;?在游戲中相?互照顧;會(huì)?協(xié)助老師做?好活動(dòng)前的?準(zhǔn)備工作;?能安靜、認(rèn)?真、有始有?終地進(jìn)行自?主游戲活動(dòng)?。天氣轉(zhuǎn)冷?時(shí)，在老師?的指導(dǎo)下，?能將衣服掛?整齊;會(huì)耐?心、獨(dú)立地?將衣褲穿戴?整齊，保持?服裝整潔;?會(huì)將衣帽、?手套、圍巾?等放在固定?的地方并放?整齊。學(xué)?習(xí)方面根?據(jù)幼兒當(dāng)前?的興趣、幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)、季節(jié)等?來(lái)確定主題?。環(huán)境布置?要符合主題?內(nèi)容，主要?讓幼兒參與?進(jìn)來(lái)，讓幼?兒成為環(huán)境?布置的主人?，讓環(huán)境與?幼兒對(duì)話。?創(chuàng)設(shè)與主題?教育相適應(yīng)?的區(qū)域，并?隨著主題的?深入而變換?區(qū)域材料。?充分尊重幼?兒的自主性?，教師只是?幼兒的支持?者、合作者?。對(duì)幼兒進(jìn)?行初步的環(huán)?保教育，以?多種方式培?養(yǎng)幼兒的環(huán)?保意識(shí)。利?用廢舊材料?進(jìn)行環(huán)境布?置以及教玩?具的制作。?日常行為中?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)境道德行?為習(xí)慣。多?觀察、了解?幼兒學(xué)習(xí)情?況，經(jīng)常?進(jìn)行分析與?反思。結(jié)合?幼兒普遍存?在的情況，?培養(yǎng)幼兒的?合作意識(shí)。?多給幼兒講?一些互相幫?助、互相合?作的故事，?用潛移默化?的方法滲透?到幼兒的內(nèi)?心當(dāng)中。在?活動(dòng)中，能?基本獨(dú)立完?成交給的任?務(wù);會(huì)正確?評(píng)價(jià)自己，?了解自己主?要的缺點(diǎn)和?優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)?恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)?別人，愿意?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)?較別人的缺?點(diǎn)和缺陷。?家長(zhǎng)工作?1、通過(guò)?“家長(zhǎng)園地?”、“家園?聯(lián)系單”等?多種途徑，?促使家園教?育協(xié)調(diào)一致?。2、召?開班級(jí)家長(zhǎng)?會(huì)，交流幼?教新理念，?使家長(zhǎng)與教?師一起轉(zhuǎn)變?一些教育看?法，達(dá)成幼?兒教育觀念?上的共識(shí)。?3、邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參與各?種形式的“?親子活動(dòng)”?。4、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)寫教?子心得，提?高家長(zhǎng)的科?學(xué)育兒水平?。新的班?級(jí)新的合作?。相信通過(guò)?幼兒園、教?師、家長(zhǎng)和?社區(qū)的有益?互動(dòng)，能夠?達(dá)到最好的?溝通效果，?促進(jìn)孩子的?全面發(fā)展，?我們一定會(huì)?和孩子們一?起愉快、順?利地度過(guò)大?班的第一個(gè)?學(xué)期。_?___幼兒?園大班教師?個(gè)人計(jì)劃（?二）一個(gè)?悠閑快樂又?短暫的暑期?生活已經(jīng)結(jié)?束了，我們?又回到熟悉?的幼稚園中?。新的學(xué)期?新的知識(shí)，?我們將繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)不?斷提高，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和研?究，不斷更?新教育觀念?，轉(zhuǎn)變教育?行為。為幼?兒提供安全?、健康、豐?富的生活和?活動(dòng)環(huán)境，?滿足幼兒多?方面發(fā)展的?需要，尊重?幼兒身心發(fā)?展的特點(diǎn)和?規(guī)律，關(guān)注?個(gè)別差異，?堅(jiān)持保教并?重，使幼兒?身心健康成?長(zhǎng)，促進(jìn)體?智德美全面?發(fā)展。通?過(guò)一年的工?作和學(xué)習(xí)我?已有小小經(jīng)?驗(yàn)。新學(xué)期?剛開學(xué)，幼?稚園的領(lǐng)導(dǎo)?賦予我為大?班的班主任?工作。作為?一個(gè)班的班?主任不僅是?一個(gè)班集體?的組織者，?領(lǐng)導(dǎo)者和教?育者。還要?面對(duì)上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的重任，?本著以幼兒?為本，服務(wù)?家長(zhǎng)的目標(biāo)?開展班級(jí)管?理工作，促?進(jìn)全班幼兒?身心全面和?諧地發(fā)展。?因此，為使?一個(gè)班形成?堅(jiān)強(qiáng)的集體?，和諧的家?庭，幼兒能?按照培養(yǎng)目?標(biāo)，成長(zhǎng)為?德、智、體?全面發(fā)展的?一代新人，?為此我做出?了幼兒園班?主任工作計(jì)?劃。班主?任工作是幼?兒園工作管?理的一部分?，為了切實(shí)?地搞好班級(jí)?工作，本學(xué)?期我繼續(xù)以?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》的基本精?神為指導(dǎo)，?結(jié)合本園具?體的工作要?求與指示，?本著以幼兒?為本，服務(wù)?家長(zhǎng)的目標(biāo)?開展班級(jí)管?理工作，促?進(jìn)全班幼兒?身心全面和?諧的發(fā)展。?一、指導(dǎo)?思想1、?幼兒發(fā)展目?標(biāo)本人一?來(lái)以都是持?著同一種態(tài)?度，關(guān)愛每?一個(gè)孩子，?對(duì)孩子做到?一仁，以滿?腔的熱情、?尊重的態(tài)度?去對(duì)待每一?位孩子，做?孩子活動(dòng)中?的支持者、?合作者、引?導(dǎo)者。為了?讓班級(jí)的各?項(xiàng)能夠順利?的開展，每?天我班的老?師保持良好?的工作狀態(tài)?，不分彼此?、互相幫助?的把班上的?教學(xué)工作以?及衛(wèi)生消毒?工作做到位?。并且保持?每周開一次?班會(huì)，與班?級(jí)教師溝通?班級(jí)的幼兒?情況。發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及時(shí)?溝通解決。?我們的努力?就是為了讓?幼兒能在一?個(gè)溫馨舒適?的環(huán)境下開?心的度過(guò)每?一天。經(jīng)?過(guò)中班一學(xué)?年的教育，?幼兒對(duì)音樂?，語(yǔ)言，數(shù)?學(xué)等等學(xué)科?產(chǎn)生了濃厚?的興趣。在?語(yǔ)言方面：?幼兒能大膽?的向同伴或?老師表達(dá)自?己的意愿或?簡(jiǎn)單的事情?，能朗誦詩(shī)?歌，復(fù)述簡(jiǎn)?單的故事等?等;在藝術(shù)?方面：幼兒?能根據(jù)曲調(diào)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?歌詞創(chuàng)編，?學(xué)會(huì)用歌聲?的速度，力?度及變化表?達(dá)感情。能?分辨進(jìn)行曲?和睡眠曲。?繪畫時(shí)能大?膽圖色，構(gòu)?圖比較豐滿?，能正確辨?別顏色，涂?色較均勻，?學(xué)會(huì)初步的?構(gòu)圖技能，?能用簡(jiǎn)單的?線條勾畫出?簡(jiǎn)單人物或?失誤，學(xué)會(huì)?用剪，折，?粘等方法進(jìn)?行制作;在?健康方面：?懂得了許多?健康知識(shí)，?喜歡參加體?育活動(dòng)，特?別在跑、跳?、鉆、滾等?身體動(dòng)作上?有明顯進(jìn)步?，還掌握了?單手拍球、?踩高蹺等技?能。在數(shù)學(xué)?、科學(xué)等方?面也有很大?提高。但是?也存在一些?問(wèn)題：（?1）常規(guī)不?穩(wěn)定，多數(shù)?幼兒喜歡大?聲講話，插?嘴現(xiàn)象嚴(yán)重?，自控能力?較差，對(duì)自?己物品的保?管不當(dāng)，學(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?不夠良好。?（2）大?多幼兒能積?極、集中注?意力參加各?種活動(dòng)，但?缺少主動(dòng)性?，比如不喜?歡動(dòng)腦舉手?，或有問(wèn)題?不會(huì)去主動(dòng)?探究等。很?多幼兒缺乏?自信。2?.創(chuàng)造性的?發(fā)展經(jīng)過(guò)?一學(xué)期有計(jì)?劃的培養(yǎng)和?幼兒自身年?齡的成長(zhǎng)，?幼兒的創(chuàng)造?力發(fā)展地特?別快，不管?在藝術(shù)還是?語(yǔ)言上，幼?兒創(chuàng)造力的?發(fā)展都有了?質(zhì)的飛躍，?能在各科教?學(xué)中開動(dòng)腦?筋，發(fā)揮想?象力，在各?個(gè)領(lǐng)域中發(fā)?揮出特有的?創(chuàng)造性。如?在創(chuàng)造性活?動(dòng)中從獨(dú)自?地玩耍到現(xiàn)?在能和別人?一起游戲并?設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)?的生活情節(jié)?。在語(yǔ)言詩(shī)?歌創(chuàng)編，即?一些藝術(shù)活?動(dòng)上，如歌?唱、舞蹈、?繪畫都有一?定的創(chuàng)造性?。3.社?會(huì)性的發(fā)展?幼兒的生?活自立能力?有了很大的?提高，絕大?部分幼兒能?做到自己的?事自己做。?同伴之間能?友好相處，?講禮貌。能?遵守幼兒園?一日生活規(guī)?則，學(xué)會(huì)用?禮貌用語(yǔ)與?別人溝通。?有一定的辨?別是非能力?，能簡(jiǎn)單的?評(píng)價(jià)自己和?別人的行為?。但新生的?自制力較差?，不受集體?紀(jì)律約束。?有幾個(gè)幼兒?較孤僻，不?大喜歡參與?集體活動(dòng);?有些幼兒在?家與在幼兒?園性格完全?相反;多數(shù)?幼兒還極缺?乏與同伴合?作及解決困?難的能力，?培養(yǎng)自信心?，這些都是?本學(xué)期教育?重點(diǎn)。二?、工作目標(biāo)?1、繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?〈綱要〉，?結(jié)合新教材?，不斷探索?新方法、新?思路，積累?經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃?組織好幼兒?的一日活動(dòng)?。2、從?幼兒發(fā)展需?要和幼兒感?興趣的事情?出發(fā)，通過(guò)?多種形式、?途徑開展主?題活動(dòng)和特?色教育。本?學(xué)期我班以?“農(nóng)村幼兒?園課間體育?活動(dòng)在幼兒?一日活動(dòng)中?的作用”為?子課題進(jìn)行?研究，促進(jìn)?幼兒身心健?康地發(fā)展。?3、加強(qiáng)?幼兒安全教?育，教師間?密切配合，?防止事故發(fā)?生。4、?積極探索家?園合作新途?徑，利用家?庭、社區(qū)等?有利條件，?開展多元化?家園活動(dòng)。?5、有針?對(duì)性的了解?幼兒的發(fā)展?情況，使幼?兒快樂的成?長(zhǎng)三、保?健工作1?、加大安全?教育工作力?度，把安全?放在首位，?用“心”去?觀察孩子，?把“安全”?落實(shí)到各自?的具體環(huán)節(jié)?中。通過(guò)一?系列的活動(dòng)?來(lái)增強(qiáng)幼兒?的自我保護(hù)?的意識(shí)和能?力。2.?認(rèn)真做好每?日的衛(wèi)生工?作，做到班?級(jí)內(nèi)無(wú)死角?。3.重?視體育鍛煉?，保證幼兒?有足夠的戶?外活動(dòng)時(shí)間?。活動(dòng)中，?幼兒學(xué)會(huì)隨?著活動(dòng)量的?變化而增減?衣服。并能?及時(shí)收拾和?整理區(qū)域。?4.嘗試?開展值日生?工作，培養(yǎng)?幼兒的初步?動(dòng)手能力及?服務(wù)意識(shí)。?5.繼續(xù)?做好幼兒的?衛(wèi)生保健工?作，尤其是?季節(jié)性流行?病的預(yù)防。?幼兒的自我?保健意識(shí)和?能力要加強(qiáng)?。為幼兒提?供自我服務(wù)?的機(jī)會(huì)，形?成良好的衛(wèi)?生保健習(xí)慣?。6.定?期在《家長(zhǎng)?園地》欄目?上宣傳有關(guān)?的衛(wèi)生保健?知識(shí)，家園?共同做好衛(wèi)?生保健。?四、教育工?作1.繼?續(xù)以主題活?動(dòng)形式組織?開展教學(xué)活?動(dòng)，注意各?領(lǐng)域的滲透?。2、結(jié)?合我園各項(xiàng)?教育活動(dòng)，?加強(qiáng)幼兒信?息能力方面?的培養(yǎng)。?3、繼續(xù)重?視班級(jí)常規(guī)?管理，進(jìn)一?步加強(qiáng)幼兒?的生活、學(xué)?習(xí)、游戲習(xí)?慣的培養(yǎng)，?并做好平時(shí)?的滲透教育?。4.在?日常生活中?引導(dǎo)幼兒堅(jiān)?持使用普通?話，提高運(yùn)?用普通話的?能力。5?.在日常生?活中注意滲?透愛心教育?和分享意識(shí)?與培養(yǎng)幼兒?大膽、勇敢?的品質(zhì)，鼓?勵(lì)幼兒能發(fā)?表自己的意?見及建議。?6.能主?動(dòng)地、專心?地進(jìn)行數(shù)學(xué)?操作活動(dòng);?觀察、比較?、判斷10?以內(nèi)的數(shù)量?關(guān)系，逐步?建立等量關(guān)?念。7.?進(jìn)一步加強(qiáng)?良好教育環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)，?注重體現(xiàn)幼?兒的可操作?性和參與性?。8.保?證幼兒的游?戲時(shí)間，根?據(jù)孩子的興?趣，生成各?游戲活動(dòng)，?幫助孩子形?成初步的合?作能力，大?膽表現(xiàn)交往?的能力，初?步解決問(wèn)題?的能力。?9.結(jié)合園?務(wù)工作計(jì)劃?，有條理地?完成各項(xiàng)任?務(wù)。同時(shí)結(jié)?合本班特點(diǎn)?，以班級(jí)為?主，開展各?類小主題，?寫出有質(zhì)量?的經(jīng)典個(gè)案?等。10?.繼續(xù)發(fā)揮?本園多媒體?教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?，積極在各?幼教網(wǎng)站搜?集配合主題?活動(dòng)的有關(guān)?課件，提高?幼兒學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性與有?效性。1?1.為幼兒?提供多種可?供操作探索?的活動(dòng)材料?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)探索的相?關(guān)環(huán)境，培?養(yǎng)我班幼兒?堅(jiān)強(qiáng)、勇敢?、孜孜不倦?的探索精神?。五、家?長(zhǎng)工作實(shí)?現(xiàn)家園共育?，教師和家?長(zhǎng)必須建立?平等合作的?伙伴關(guān)系，?家園對(duì)話則?是建立這種?關(guān)系最基本?的精神。我?們只有與家?長(zhǎng)保持一致?的教育目標(biāo)?和要求，才?有可能獲得?較好的教育?效果，否則?孩子們就會(huì)?無(wú)所適從，?而導(dǎo)致教育?作用的相互?抵觸，甚至?起到反作用?。1.充?分利用社區(qū)?、家長(zhǎng)資源?優(yōu)化教育活?動(dòng)，開展家?長(zhǎng)助教活動(dòng)?。讓家長(zhǎng)為?幼兒園的教?育工作出謀?獻(xiàn)策。主動(dòng)?、積極地參?與到幼兒園?的教育教學(xué)?活動(dòng)，形成?良好的家園?共育氛圍。?2.通過(guò)?家長(zhǎng)座談會(huì)?，與家長(zhǎng)在?教育思想和?教育行為上?達(dá)成共識(shí)。?繼續(xù)開展家?長(zhǎng)委員會(huì)的?工作。家委?會(huì)的組長(zhǎng)和?成員主動(dòng)及?時(shí)地帶動(dòng)其?他家長(zhǎng)參與?幼兒園的活?動(dòng)，形成家?園聯(lián)系的良?好氛圍。?3.實(shí)踐過(guò)?程中，激發(fā)?家長(zhǎng)、教師?與幼兒之間?的互動(dòng)，讓?家長(zhǎng)充分體?驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到?新的教育觀?念和方法的?價(jià)值，拉近?心理距離和?感情，才能?達(dá)成共識(shí)，?使家園共育?達(dá)到應(yīng)有的?效果。4?、晨間接待?與放學(xué)時(shí),?經(jīng)常性地與?家長(zhǎng)在取得?聯(lián)系,做到?家園了解。?六、安全?工作1,?堅(jiān)持不懈地?對(duì)幼兒進(jìn)行?安全和自我?保護(hù)教育,?（每?jī)芍苓M(jìn)?行一次安全?教育活動(dòng)）?.同時(shí)教師?經(jīng)常檢查并?消除教室內(nèi)?一切不安全?因素,防止?各種外傷和?以外事故的?發(fā)生.2?,注意對(duì)班?內(nèi)異常兒童?的特殊護(hù)理?,如對(duì)體質(zhì)?較弱容易驚?厥的小朋友?――顏佳明?教師就會(huì)給?予特別照顧?,并教育小?朋友關(guān)心他?,幫助他.?3,教育?幼兒在玩滑?梯時(shí)要學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的自我?保護(hù)能力.?七、班主?任工作基本?要點(diǎn)1.?安排班級(jí)活?動(dòng)。根據(jù)學(xué)?校德育工作?安排，引導(dǎo)?少年兒童開?展各項(xiàng)實(shí)踐?活動(dòng)。活動(dòng)?之前要制定?好計(jì)劃，明?確活動(dòng)要求?，設(shè)計(jì)好活?動(dòng)并扎扎實(shí)?實(shí)地組織實(shí)?施，力求取?得主題教育?的最大效應(yīng)?。與學(xué)生一?起確定好本?學(xué)期各項(xiàng)活?動(dòng)的主題，?組織和指導(dǎo)?學(xué)生開展靈?活多樣、富?有情趣的課?內(nèi)外活動(dòng)，?如主題班隊(duì)?活動(dòng)、校園?文化活動(dòng)、?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等。2?.營(yíng)造健康?向上的班級(jí)?氛圍。根據(jù)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等、?圍結(jié)、和諧?、進(jìn)取的班?級(jí)氛圍。?（1）制定?班級(jí)公約、?形成良好班?風(fēng)。（2?）布置適合?學(xué)前班兒童?特點(diǎn)的教室?環(huán)境。（?3）讓學(xué)生?參與班級(jí)管?理，培養(yǎng)學(xué)?生的組織能?力和責(zé)任心?，使每個(gè)學(xué)?生都有成功?的機(jī)會(huì)和成?就感。培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識(shí)，提供?顯示學(xué)生才?華的機(jī)會(huì)，?在潛移默化?中逐漸形成?自理自治能?力，體現(xiàn)學(xué)?生的主體地?位，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3.指導(dǎo)培?養(yǎng)小干部。?班級(jí)小干部?是班主任的?左右手。要?認(rèn)真選拔小?干部，同時(shí)?要精心培養(yǎng)?小干部。?第一，幫助?小干部樹立?威信;第二?，鼓勵(lì)小干?部大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法;?第三，嚴(yán)格?要求小干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?;第四，培?養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，要能夠通?過(guò)干部這個(gè)?小集體建立?正