聲樂興趣課的教學計劃

第第頁聲樂興趣課的教學計劃

聲樂愛好課的教學計劃1

隨著我國經(jīng)濟總體水平的漸漸復(fù)原和進展，人們對藝術(shù)教育的重視度越來越高。以藝術(shù)教育中的聲樂教學為例，為了更好地滿意社會需求，各大中職院校針對聲樂教學主動進行了多次教學改革和教學實踐。本文對此問題進行了探究，總結(jié)了以下幾點策略。

一、明確培育目標，轉(zhuǎn)變教學觀念

中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)的培育目標是培育音樂老師，聲樂教學是培育上講臺的音樂老師，而不是培育歌頌家或歌頌演員。教學中不論教學內(nèi)容、教學形式還是教學方法，始終都應(yīng)圍繞培育音樂師資這一目標來進行，表達職前教育的特點。應(yīng)轉(zhuǎn)變聲樂教學的“重技巧輕技能、重提高輕基礎(chǔ)，重聲音輕表現(xiàn)”的做法。把教學重心放在對同學基礎(chǔ)理論的學校、基本技能的訓(xùn)練和聲樂的理解技能、表達技能的提高上來。

二、老師應(yīng)不斷加強學習，提高自身修養(yǎng)

一方面，教學的關(guān)鍵在于老師自身教育思想的轉(zhuǎn)變，然后是教學方法的轉(zhuǎn)變，老師要敢于否定自己固有的閱歷，更新觀念，勇于創(chuàng)新。另一方面，高層次的聲樂表演，精確到位的情感理解，需要有扎實深厚的文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)及較高的音樂審美和聲樂表演技能。因此，老師要不斷加強學習，提高自己的專業(yè)水平。如何能夠完成這些新奇、獨特的教學設(shè)計，也正充分表達了對音樂課程教學的理解程度。作為中職聲樂老師，我們培育的同學正是將來要承受幼兒園音樂課教學任務(wù)的主體，老師應(yīng)當靜下心來抱著務(wù)實的立場端詳聲樂課堂，開展聲樂教學，提高教學質(zhì)量。

三、優(yōu)化整合教材，確定教學內(nèi)容

1、有針對性地選擇教材。依據(jù)培育目標，適當增加或刪減已有教材內(nèi)容，使教材內(nèi)容更符合人才的培育。如對于面對就業(yè)的同學來說，主要是強化從事職業(yè)訓(xùn)練，掌控聲樂的基礎(chǔ)理論知識和聲樂的基本技能，適當增加聲樂教學理論和音樂教學方法的內(nèi)容，組合訓(xùn)練時留意音樂種類的豐富多樣，聲樂技能技巧難度適中，達到學以致用的基本目標，刪減過難及與音樂教學無關(guān)的內(nèi)容。因此，選擇教材可增加難度，著重知識面的廣度和精度。組合訓(xùn)練時，提高難度，教材選擇向技術(shù)化、專業(yè)化靠近。

2、教材選擇上確保聲樂知識的精確性、嚴格性和系統(tǒng)性。內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)以“聲樂理論、聲樂表現(xiàn)和實際運用技能”三個層面的內(nèi)容作為課程基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中遵循從氣息—————掌握————音準，從單一到組合的由淺入深、按部就班的原那么。一班級以聲樂的基礎(chǔ)理論知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，二班級以聲樂表現(xiàn)為主要教學內(nèi)容，三班級以聲樂知識、音樂教學法為重點，以適應(yīng)同學縱向進展的需要。

四、樹立正確的同學觀

同學是教育的主體，是學習的主人。在教學中著重把握同學的個體差異，中職生入校時狀況千差萬別，他們先天素養(yǎng)不同，后天教育也不同，所以也就決斷了同學的個體差異。多年的教學中實踐，假如都用一樣的方法、一樣的材料上同一節(jié)課，收到的'效果就不好，就會造成優(yōu)生吃不飽、差生吃不了的現(xiàn)象。只有采納不同的方法，使全體同學都得到主動進展。筆者在教學中把同學分為三組：優(yōu)生為一組、中等生為一組、差生為一組，對他們進行不同的發(fā)聲練習、作品訓(xùn)練等，使每個層次的同學都能得到大幅度提高。并且為不同層次的同學制定不同的目標：學期要有學期的教學目標，每節(jié)課要有每節(jié)課的教學目標。

聲樂教學不是在原有的水平上原地踏步，也不是遠遠高于個表達有的水平，而應(yīng)稍稍高于同學原有的水平。聲樂老師要重視觀測和反思，了解同學的現(xiàn)有進展水平，因材施教，分層教學，讓教學處于同學的“最近進展區(qū)”之中，只有這樣才能真正促進同學的進展。

中職聲樂教學的立足點和核心為同學的自主進展、主動進展。沒有同學的自主、主動的進展作基礎(chǔ)，其結(jié)果必定停留在同學進展的表面的、淺層的、不可持續(xù)的的層面上。聲樂教學最重要的一點，就是要以同學為根本，以同學的自主進展為目標，在老師的主導(dǎo)作用下，充分挖掘同學的潛能，鼓舞同學主動、積極地進行探究討論，克服種種困難，學會體驗、探究、合作等學習方法，自覺主動地獲得進展。

五、采納多元評價方式

音樂教育的教學模式和理念都在不斷發(fā)生改變，充分發(fā)揮同學的主體作用，運用多元化的評價體系構(gòu)建新型的課堂評價模式是聲樂教學的必定要求。老師可以通過多元化評價模式，多予以同學鼓舞，讓同學常常體驗到勝利。評價主體分別由同學本人、同小組成員、老師、管理者、校外導(dǎo)師、行業(yè)專家、幼兒園構(gòu)成，由評價主體共同參加討論制定評價標準、評價方法，根據(jù)評價標準對人才培育全過程進行解剖和分析，促進同學的綜合素養(yǎng)提高。課堂教學中，老師嘗試著引導(dǎo)，讓同學自我示范，由同組同學及老師鑒別聲音，這種同學與師生之間的多元化互評，可以為同學做出綜合型、客觀性的評價。

教學有法，教無定法。職業(yè)教育隨著時代的進步，在進行改革和推動，職業(yè)教育的興盛和騰飛，來自于課堂的有效教學，《新課改下高效課堂》更是為我們指明白方向和努力目標，無論從提高教學效果的角度出發(fā)，還是從實現(xiàn)教育目的，培育社會所需要的人才的角度出發(fā)，討論聲樂課有效教學的策略都是有其重大意義的。

聲樂愛好課的教學計劃2

[教學目標]

1、培育同學對音樂的愛好，加深對唱唱的喜歡。

2、培育學員隊音樂的感受技能和鑒賞技能。

3、引導(dǎo)學員能用科學的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4、培育學員獨立識譜和處理歌曲情感的技能。

[教學安排]

1每一個季度學校會下一份課表，使同學和家長很明白的知道每節(jié)課要講的內(nèi)容。

2分別在寒，暑假進行聲樂的期末考試，并在暑假期間進行統(tǒng)一的聲樂考級，來檢驗孩子的學習成果。

3每年學校會有一次專業(yè)匯課，并在藝術(shù)節(jié)期間進行一次大型的專場演出，給同學帶來更多的熬煉，為同學提供一個呈現(xiàn)自我的'平臺。

4打造明星計劃，實現(xiàn)個人理想。對于學習成果優(yōu)秀的同學，學校會提供一個呈現(xiàn)自我的舞臺，為同學承辦個人演唱會。給孩子錄制個人MV專輯，個人海報，把他們打造成小明星。使同學得到更多的熬煉，加強自信心，豐富舞臺閱歷。

5學校每年承辦老師音樂會，同學個人演唱會。

6為了使同學更快的得到進步，學校開設(shè)錄音課。同學定期在錄音棚上課。

[教學內(nèi)容]

1練聲：

訓(xùn)練學員正確的歌頌方法〔包括：姿態(tài)、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的技能〕、音量、強弱的掌握及協(xié)調(diào)各聲部音量的技能。

2基礎(chǔ)知識

視唱練耳：能唱出六小節(jié)以上的簡約旋律，并能了解常用的節(jié)奏型，能連續(xù)打出以8分音符、4分音符、2分音符組成的4小節(jié)以上的節(jié)奏。

樂理知識：初步建立音準概念，

音樂表情記號：能掌控歌曲中涌現(xiàn)的簡音樂記號。

3錄音課

學校每一季度會安排一次錄音課，來檢驗孩子們一段時期學習的成果。

4觀賞課

每一個季度學校會有一次音樂觀賞課，使同學可以了解更多關(guān)于音樂方面的知識，提高同學音樂素養(yǎng)。

[教學進程]

學校會依據(jù)同學年齡分為預(yù)備班，初級班，中級班，高級班和專業(yè)班。

預(yù)備班：年齡為4—6歲的孩子，小課為50分鐘，采納一對一授課方式；大課為2小時，采納群體授課方式。

[教學重點]

培育學員歌頌的姿態(tài)、呼吸、發(fā)生、吐字歸韻、音準協(xié)調(diào)聲音的技能及歌曲情感的處理。

難點：掌控頭聲和各個腔體共鳴的運用。

[拓展]

結(jié)合近期學習狀況和同學自身的狀況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參與演出、競賽等，給學員熬煉成長的機會。

聲樂愛好課的教學計劃3

一教學目標：

1、以審美教育為核心，培育同學健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的技能，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步加強同學對音樂的愛好與愛好，把握須要的音樂知識與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進同學身心全面健康進展。

二教學要求

音樂觀賞教學應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)同學在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動同學的學習積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化同學的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動〔音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等〕有機地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導(dǎo)作用。

三教學措施

面對全體同學，著重性格進展，重視音樂實踐，加強制造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平

3、加強教研教改，著重教學方法，努力提高教學質(zhì)量

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高

四教學內(nèi)容

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過觀賞音樂，使同學初步了解中外不同歷史時期音樂的.風格流派、藝術(shù)成就及其進展改變。

4、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原那么。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主