體育個(gè)人校本研修總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁體育個(gè)人?校本研修?總結(jié)范文?一、轉(zhuǎn)?變教育理?念，迎接?新的挑戰(zhàn)?：1、?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，體?現(xiàn)以人為?本的思想?。根據(jù)課?改的指導(dǎo)?思想，學(xué)?生是知識(shí)?的建構(gòu)者?，學(xué)習(xí)是?經(jīng)驗(yàn)的重?組和重新?理解的過?程，學(xué)生?是自主的?學(xué)習(xí)者，?通過自主?的知識(shí)建?構(gòu)活動(dòng)，?學(xué)生的創(chuàng)?造力、潛?能、天賦?等得以發(fā)?揮，情意?得到陶冶?，個(gè)性得?到發(fā)展。?2、樹?立了“健?康第一”?的思想，?體現(xiàn)身體?、心理、?社會(huì)“三?維”健康?觀，實(shí)現(xiàn)?運(yùn)動(dòng)參與?、運(yùn)動(dòng)技?能、身體?健康、心?理健康、?社會(huì)適應(yīng)?五個(gè)領(lǐng)域?目標(biāo)。?二、熟悉?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?在實(shí)踐中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?1、課?堂的觀念?變了①課?堂不在是?教師表演?的舞臺(tái)，?而是師生?之間交往?、互動(dòng)的?舞臺(tái)。②?課堂不再?是對(duì)對(duì)進(jìn)?行訓(xùn)練的?場(chǎng)所，而?是引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)展的?場(chǎng)所。體?育教學(xué)需?要練習(xí)，?但更需要?興趣。③?課堂不只?是傳授知?識(shí)的場(chǎng)所?，而更應(yīng)?該是探究?知識(shí)的場(chǎng)?所。④課?堂不再是?教師教學(xué)?行為模式?化的場(chǎng)所?，而是教?師教育智?慧充分展?示的場(chǎng)所?。2、?教學(xué)內(nèi)容?選擇余地?大。教師?可以根據(jù)?學(xué)校和學(xué)?生的實(shí)際?情況組織?教學(xué)，針?對(duì)體育與?健康課程?標(biāo)準(zhǔn)，教?師對(duì)教學(xué)?內(nèi)容和教?材處理更?加機(jī)動(dòng)靈?活。3?、評(píng)價(jià)方?法有所改?變。新課?程體現(xiàn)以?人為本的?思想，要?求評(píng)價(jià)采?用自模和?常模評(píng)價(jià)?相結(jié)合，?重視學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)?步。通過?實(shí)踐，學(xué)?生的積極?性、自主?意識(shí)明顯?提高。?4、體育?與身體健?康相聯(lián)系?。提出身?體、心理?、社會(huì)三?維健康觀?和五個(gè)領(lǐng)?域的目標(biāo)?，要求教?師在教學(xué)?過程中考?慮的更多?、更仔細(xì)?。5、?注重學(xué)生?興趣的培?養(yǎng)。在實(shí)?踐中，重?視學(xué)生興?趣的培養(yǎng)?，形成特?長(zhǎng)，為學(xué)?生終身體?育打好基?礎(chǔ)。學(xué)生?在課堂中?表現(xiàn)積極?、認(rèn)真，?學(xué)習(xí)效果?好。6?、教師可?以嘗試多?種教學(xué)方?法。在教?學(xué)實(shí)踐中?注意嘗試?各種教學(xué)?方法，或?由學(xué)生提?供他們喜?歡的練習(xí)?方法，以?提高教學(xué)?實(shí)效。?總之，通?過這此培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?使我認(rèn)識(shí)?到必須轉(zhuǎn)?變教育觀?念，摒棄?傳統(tǒng)的教?學(xué)理念，?以新的角?色和學(xué)生?相處，樹?立“以學(xué)?生為本”?的教學(xué)理?念，把選?擇權(quán)讓給?學(xué)生，授?于魚不如?授于漁，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)的?方法，運(yùn)?用新的教?學(xué)手段激?發(fā)學(xué)生主?動(dòng)求知的?欲望，激?發(fā)學(xué)生練?習(xí)的興趣?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽提?出設(shè)想，?促進(jìn)學(xué)生?自主性和?獨(dú)立性，?突出學(xué)生?的個(gè)性，?培養(yǎng)學(xué)生?具備現(xiàn)代?的適應(yīng)能?力和生存?能力，使?學(xué)生成為?課堂教學(xué)?的主角，?教育的主?體和獲得?知識(shí)的主?動(dòng)者，讓?我們走進(jìn)?學(xué)生的心?靈，讓課?堂追求一?份詩意，?讓孩子們?享受到體?育的快樂?!體育?個(gè)人校本?研修總結(jié)?范文（二?）從事?教育的我?們需要不?斷地學(xué)習(xí)?，以適應(yīng)?對(duì)人、對(duì)?社會(huì)的一?個(gè)又一個(gè)?新的要求?。本學(xué)期?，我從自?己的教學(xué)?實(shí)際出發(fā)?，不斷養(yǎng)?成自我學(xué)?習(xí)與自我?反思的習(xí)?慣。從自?己的教學(xué)?中尋找突?破口，為?了以促使?自己的工?作在今后?再上一個(gè)?新臺(tái)階，?現(xiàn)總結(jié)如?下：1?開展有效?課堂教學(xué)?研究提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量認(rèn)?真開展有?效備課，?有效課堂?教學(xué)、有?效作業(yè)設(shè)?計(jì)和批改?的研究，?嚴(yán)格要求?自己，在?每周聽節(jié)?課程之后?，會(huì)大家?共同討論?分析，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?發(fā)表自己?的見解。?這使我受?益匪淺。?2、各?教研組積?極組織老?師聽課、?研討，總?結(jié)優(yōu)點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)不足?，逐步提?高;使自?己不斷走?向成熟，?給課堂注?入更多的?活力，取?得更大的?效益。?3、自我?反思及案?例反思?，是教師?提高教學(xué)?水平的一?種有效方?法，反思?自己備課?時(shí)是否遇?到了什么?困難，是?否調(diào)整了?教材，為?什么調(diào)整?教材;反?思上課時(shí)?是否發(fā)生?了意料之?外的問題?，自己是?怎樣及時(shí)?處理的;?反思自己?本節(jié)課有?哪些比較?滿意的地?方或者有?哪些不足?。經(jīng)過不?斷的反思?與積累，?自己確實(shí)?掌握了很?多“第一?手材料”?，悟出了?一些道理?，豐富、?完善了自?己的課堂?，最大限?度的調(diào)動(dòng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性與主動(dòng)?性。而且?，注意做?好課堂實(shí)?錄，并整?理成文字?材料及時(shí)?上交。?二、參加?多種研修?模式，全?面提升自?我素質(zhì)?1、積極?參與網(wǎng)絡(luò)?研修，多?看看同行?們對(duì)于課?堂教學(xué)改?革的認(rèn)識(shí)?和思考，?并對(duì)自己?感興趣的?話題發(fā)表?評(píng)論，及?時(shí)與各位?博友溝通?交流，增?長(zhǎng)自己的?見識(shí)，開?拓自己的?視野，使?自己能夠?更及時(shí)的?了解外面?的世界。?2、自?主學(xué)習(xí)模?式。我學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論、自我?反思，找?出自己在?某一方面?的不足，?然后制定?自培計(jì)劃?，并實(shí)施?計(jì)劃，以?彌補(bǔ)自身?不足，提?高自身能?力的方式?。三、?研修內(nèi)容?豐富多彩?1、加?強(qiáng)師德培?養(yǎng)2、?新課程理?念研修。?本學(xué)期繼?續(xù)把學(xué)習(xí)?、實(shí)踐、?驗(yàn)證新課?程理念，?作為師資?研修的重?點(diǎn)任務(wù)來?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?。加強(qiáng)通?識(shí)研修，?做到課前?反思新舊?教材有哪?些不同、?新課改的?理念如何?滲透、三?維目標(biāo)如?何落實(shí)、?運(yùn)用怎樣?的教學(xué)策?略等等;?課中根據(jù)?教學(xué)實(shí)際?,反思如?何調(diào)整教?學(xué)策略;?課后反思?自己的這?節(jié)課達(dá)到?了什么目?標(biāo)，用了?什么教學(xué)?策略，有?哪些成功?之處等，?幫助教師?尋找課堂?教