2023年語文教師工作計劃標準范本（2篇）

第9頁共9頁2023年?語文教師工?作計劃標準?范本一、?指導思想?以國家的教?育方針和《?義務(wù)教育課?程標準》為?指導，以七?年級《義務(wù)?教育課程標?準實驗__?__語文》?為依據(jù)，認?真____?教學，努力?體現(xiàn)課程標?準的精神。?二、學生?基本情況。?本期擔任?初一語文教?學。從學生?的升學會考?情況來看，?學生的語文?成績和語文?素養(yǎng)很不樂?觀。學生語?文上優(yōu)秀率?的不到__?__%，且?學生的口頭?表達和書面?表達能力都?不高，自主?探究合作的?能力也不行?，因此本期?語文教學的?道路可謂任?重而道遠。?但即使如此?，我仍將堅?持按照新課?標的理念和?要求認真工?作，著眼于?全面培養(yǎng)學?生的語文素?養(yǎng)，正確把?握語文教育?的特點，積?極倡導自主?、合作、探?究的方式，?力求為國家?培養(yǎng)有用的?人才。三?、教材分析?：1、本?冊____?共____?個單元30?課，其中精?讀課文16?課，略讀課?文(標__?__號)1?4課。其中?包括___?_個現(xiàn)代文?單元，每單?元4課。?第一單元記?事，第二單?元寫人，第?三單元寫景?，第四單元?小說，第五?單元童話與?科幻。從文?體上看，這?五個單元都?可歸入記敘?性文體一類?。兩個文言?詩文單元，?每單元5課?，大多數(shù)課?文也都可以?歸為記敘性?文體。另外?還有《名著?引讀》《漢?字的形體》?《常用標點?符號用法》?等三個__?__。2?、寫作分整?篇寫作、片?段寫作和課?外練筆。整?篇寫作安排?了七次，片?段寫作結(jié)合?課后思考與?練習每單元?安排一兩次?，課外練筆?要求學生形?成習慣?？?語交際集中?安排___?_次，分散?的口語交際?活動在課后?思考與練習?中也有適當?安排。3?、綜合性學?習安排__?__次，內(nèi)?容涉及學習?查閱資料、?調(diào)查社會用?字、探究現(xiàn)?代科技給人?類帶來了什?么等。4?、寫字集中?安排了__?__次，內(nèi)?容涉及復習?正楷字，初?步了解行楷?字最基本的?筆畫組合柜?律，分散的?寫字練習結(jié)?合課后思考?與練習，每?單元安排一?兩次。5?、單元目標?第一單元?：敘事性的?散文單元。?目標是：喚?起學生對生?活的感受，?激發(fā)他們的?寫作興趣，?引導他們開?展實踐活動?。教學設(shè)計?：先對作者?作一介紹，?以引起學生?對課文的重?視，激發(fā)他?們的興趣。?然后引導他?們把握文章?的脈絡(luò)和作?者的寫作思?路，以及文?章的關(guān)鍵部?分。巧設(shè)問?題，讓學生?充分發(fā)表看?法。第二?單元：寫人?的散文單元?。目標是：?健康的感情?、正確的人?生態(tài)度和價?值觀的培養(yǎng)?，使學生懂?得怎樣對待?親人、對待?老師、體會?他們的一片?愛心;懂得?如何處理個?人、家庭和?國家的關(guān)系?，服從大局?。進一步培?養(yǎng)學生的寫?作技能。教?學設(shè)計：幫?助學生理清?思路，把握?要點就行。?第三單元?：寫景的散?文單元。目?標是：了解?寫景文章的?特點，學會?寫景的方法?(抓住景物?的特征，合?理安排寫景?的順序)，?欣賞作品準?確生動的語?言。教學設(shè)?計：根據(jù)實?際情況__?__教學，?設(shè)計適合學?生的教學過?程。第四?單元：小說?單元。目標?是：了解小?說的一般特?點和有關(guān)知?識，了解小?說是通過塑?造人物、安?排情節(jié)、描?寫環(huán)境來反?映社會生活?的。激發(fā)學?生閱讀的興?趣，引導學?生閱讀古今?中外的小說?佳作，培養(yǎng)?學生的想象?力，學會簡?單的分析評?價人物。教?學設(shè)計：充?分調(diào)動學生?學習的積極?性，激勵學?生自主學習?，教師只作?精當?shù)狞c撥?。注意在理?解課文內(nèi)容?的基礎(chǔ)上引?導學生體會?閱讀小說的?基本方法。?第五單元?：童話單元?。目標是：?培養(yǎng)學生想?象力和創(chuàng)新?意識，通過?單元教學，?達到落實國?家課程標準?規(guī)定的認識?世界發(fā)展思?維的要求。?培養(yǎng)學生的?審美能力。?教學設(shè)計：?以發(fā)展思維?和想象力為?重點，通過?閱讀、討論?、設(shè)疑、解?疑等方式，?努力激活課?堂教與學的?氣氛，力求?生動活潑。?第六七單?元：古詩文?單元。目標?是：讓學生?逐步接觸、?了解我國古?代優(yōu)秀的文?化。引導學?生養(yǎng)成誠信?的品行，做?一個合格的?現(xiàn)代公民。?在學習中大?膽質(zhì)疑，大?膽探索。熱?愛祖國的大?好河山，感?受古代詩歌?的美，初步?了解我國古?代詩歌取得?的輝煌成就?。四、總?的教學目標?新課程教?材的教學目?標，不再是?教材的教學?目標，而是?學生的語文?學習目標，?教材只是例?子，重要的?在于學生的?情感體驗。?1、掌握?七年級(上?)階段要求?掌握的生字?詞的音義，?并學會運用?。2、學?習本冊書上?的課文，完?成木學期的?教學任務(wù)。?3、培養(yǎng)?學生良好的?語文學習習?慣，掌握常?用的學習方?法。4、?培養(yǎng)學生語?文朗讀能力?，使之能有?感情的朗讀?課文，為培?養(yǎng)學生語文?語感打下基?礎(chǔ)。5、?大量閱讀課?程標準要求?的課外讀物?，增加閱讀?量。6、?指導學生理?解課文中的?文章的主題?含義和豐富?的思想感情?。7、培?養(yǎng)學生良好?的語文素養(yǎng)?，語文學習?中貫穿情感?教育和道德?教育。五?、教學措施?1、要注?意教學目標?的整合性。?傳統(tǒng)的目標?設(shè)計有重結(jié)?論輕過程、?重認知輕情?感、重智能?變化輕心理?體驗。新課?程強調(diào)知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度與?價值觀三個?緯度的有機?結(jié)合。2?、要注意教?學內(nèi)容的開?放性。要使?語文課由單?一轉(zhuǎn)向綜合?，由平面轉(zhuǎn)?向立體，由?封閉轉(zhuǎn)向開?放，激發(fā)了?學生學習課?文的濃厚興?趣，拓展了?學生的視野?，加深了對?課文的理解?。3、要?注意教學方?式的互動性?。要實現(xiàn)由?少民主、不?平等、單向?傳輸向師生?的和諧、民?主、平等、?互動轉(zhuǎn)變。?師生互教互?學，彼此形?成一個學習?的共同體。?4、要注?意教學過程?(的活動性?。盡可能把?過去由自己?包辦的講解?、提問轉(zhuǎn)化?設(shè)計成學生?的多種活動?，不僅讓學?生讀一讀、?寫一寫、說?一說，而且?讓他們畫一?畫、唱一唱?、演一演，?做一做……?通過學生的?自主活動，?讓學生掌握?知識，并融?會貫通，爛?熟于心。?5、注意教?學手段的多?樣性。應(yīng)引?進多種信息?化教學手段?，使學生從?單一枯燥的?學習中解脫?出來，去領(lǐng)?略課堂里的?精彩世界，?要增強了語?文課的吸引?力，加速了?學生盛知過?程，促進了?認知的深化?。6、開?展課前五分?鐘閱讀活動?，培養(yǎng)學生?積累、表達?與交流的能?力。7、?打牢寫作基?礎(chǔ)。除課堂?作文外，鼓?勵學生多寫?心靈日記，?靈活處理練?筆與每兩周?一次作文的?關(guān)系。力從?激發(fā)學生的?寫作興趣入?手，讓寫作?成為他們抒?發(fā)自己心靈?之感的一種?方式。8?、抓實書寫?。從書寫方?式方法、習?慣等方面指?導和督促他?們寫好每一?個字。每周?按要求完成?一至二次練?筆。9、?重視學生課?外閱讀的培?養(yǎng)，要求學?生本期讀一?到兩本文學?名著，做好?讀書筆記。?10、_?___豐富?多彩的口語?交際與綜合?實踐課，在?發(fā)展學生語?言能力的同?時，發(fā)展思?維能力，激?發(fā)他們的想?像力和創(chuàng)造?潛能。1?1、要注意?教學___?_形式的靈?活性。要在?課堂教學中?想方設(shè)法_?___學生?運;用自主?、合作、探?究等靈活多?樣的學習方?式。12?、注重教學?評價的多元?性。要改變?以往一刀切?的評價機制?，實行全面?的評價學生?的語文素養(yǎng)?。語文教?學就是要從?一個個標點?、一個個詞?語、一個個?句子開始構(gòu)?建或更新學?生的言語世?界，與此同?時，構(gòu)建或?更新學生的?人文世界。?13、用?一顆愛心愛?每一個學生?，不僅關(guān)心?學生的成績?，更要關(guān)心?學生的心理?，愛護學生?的自尊，對?學生多褒少?貶。六、?進程安排?1、每個單?元安排兩周?時。講讀課?文兩到三課?時，自讀課?文一到兩課?時。2、?每兩周安排?一次口語交?際或綜合性?學習，課內(nèi)?與課外相結(jié)?合。3、?搞好階段性?復習和總結(jié)?。202?3年語文教?師工作計劃?標準范本（?二）一、?指導思想?認真學習學?校教育工作?精神，以學?校教科室工?作為指導，?以____?新課改《語?文課程標準?》為契機，?緊緊抓住教?學主渠道，?以學生為本?、以質(zhì)量為?魂、以課堂?改革為中心?，繼續(xù)落實?教學常規(guī)、?優(yōu)化教學過?程，扎扎實?實地提高教?學質(zhì)量。依?托骨干教師?的引領(lǐng)，結(jié)?合語文教研?組全體教師?的教研實際?，確定本校?的課堂教學?模型，為教?師營造良好?的教研氛圍?和展示舞臺?，全面提高?課堂教學水?平及業(yè)務(wù)能?力。二、?工作目標?1、樹立濃?厚教研風氣?，加強校本?研修，將教?研活動落到?實處。2?、更新觀念?，提高認識?，形成學習?型群體，全?面提高本教?研組教師的?語文教學水?平。三、?具體工作：?(一)加?強理論學習?，增強學科?專業(yè)成長意?識緊緊圍?繞校長室、?教導處、教?科室制定的?工作目標，?切實訂好學?科教學計劃?，合理安排?教學進度，?扎扎實實學?習教育教學?理論，學科?標準，領(lǐng)會?教材、教參?的作用，把?握教材的編?寫意圖。_?___組內(nèi)?教師學習多?讀書，特別?是相關(guān)的教?育論著。做?到時間上有?保障，營造?書香學科組?氛圍。(?二)抓好教?學常規(guī)的落?實，提高教?師的教育教?研能力。?我們的教研?是有層次的?，不論是青?年教師、中?年教師還是?老年教師，?都積極配合?教研組的工?作。每學年?，每位青年?教師都至少?上兩次校級?公開課，中?年教師作為?青年教師的?師傅們，每?學年都至少?為徒弟們上?一次示范課?，而且每次?徒弟們的磨?課任務(wù)也落?在了師傅們?的身上。至?于老年教師?們也會在每?學年以講座?的形式，為?年輕教師們?傳授教學經(jīng)?驗，使青年?教師們受益?匪淺。平時?，教研活動?有以下幾點?：1、繼?續(xù)____?語文組全體?老師認真學?習《語文課?程標準》，?深入領(lǐng)會其?精神，重視?學習語文教?學新理念。?充分利用業(yè)?務(wù)學習時間?，____?全體語文老?師學習各類?教育刊物中?有關(guān)語文教?學的新做法?、新思路，?觀看優(yōu)質(zhì)課?的錄像，要?求結(jié)合自身?存在的問題?，有重點的?____學?習。2、?打破常規(guī)，?定期開展主?題式教學研?討活動，每?周三下午為?集中活動時?間。在半日?教研中，開?展形式多樣?的活動，如?同堂異構(gòu)課?、同年級組?互相聽課、?蘆花課堂、?主題研討、?讀書交流、?名師講壇等?，通過這樣?的活動，促?進教師的業(yè)?務(wù)水平不斷?提高。(?三)配合學?校大課題的?要求，做好?小課題的研?究。靜下?心來教書，?潛下心來研?究。圍繞教?科室提出的?基于課堂實?效的主題式?教學研究基?于課題研究?的展開式教?學研究基于?青藍工程的?師徒式教學?研究為主題?，真正把教?研與提高課?堂效率結(jié)合?起來，與提?升教學質(zhì)量?結(jié)合起來，?與解決教學?實際問題結(jié)?合起來，與?教師的成長?結(jié)合起來。?(四)主?抓學科組特?色活動，繼?續(xù)開展以師?帶徒為形式?的學科教研?特色。本?學期我們繼?續(xù)將以年級?教研組的師?徒結(jié)對為特?色主要教研?形式，讓新?老教師在團?隊中發(fā)揮自?己的潛能，?互幫互助，?創(chuàng)造智慧。?1~3教齡?與同年級老?教師師