2023春季教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023春?季教師個(gè)人?工作計(jì)劃范?文一、教?育教學(xué)工作?二、班級(jí)?日常管理?在日常生活?中引導(dǎo)幼兒?了解自己與?集體的關(guān)系?，讓幼兒知?道自己是集?體中的一員?，并樂(lè)于參?加集體活動(dòng)?。教育幼兒?關(guān)心集體，?關(guān)心同伴，?禮貌待人。?對(duì)幼兒進(jìn)行?品德教育，?使幼兒養(yǎng)成?有道德、有?智慧、有禮?貌的好孩子?，并同家長(zhǎng)?密切聯(lián)系，?加強(qiáng)幼兒一?日常規(guī)養(yǎng)成?教育，加強(qiáng)?幼兒幼兒各?種行為習(xí)慣?培養(yǎng)訓(xùn)練，?使幼兒生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣在上學(xué)?期原有基礎(chǔ)?上有一定發(fā)?展。加強(qiáng)?晨檢工作，?如實(shí)填寫(xiě)“?消毒記錄”?、“出勤率?記錄”、“?交接班記錄?”等各項(xiàng)表?格。做好毛?巾、口杯、?寢室的消毒?工作。堅(jiān)持?用紫外線消?毒，加強(qiáng)晨?檢工作，對(duì)?傳染病做到?早發(fā)現(xiàn)、早?報(bào)告、早消?毒。經(jīng)常開(kāi)?展戶外體育?活動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?根據(jù)天氣的?變化，督促?幼兒增減衣?服，給生病?的幼兒以特?殊的關(guān)愛(ài)，?按時(shí)喂藥，?觀察孩子身?體的細(xì)微變?化，做到早?發(fā)現(xiàn)、早治?療。三、?安全工作?四、家長(zhǎng)工?作我們班?孩子一部分?坐通勤車，?一部分家長(zhǎng)?接送。我可?以利用晨送?晚接時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，取?得家長(zhǎng)的支?持與配合，?家園同步，?才可以讓孩?子有更大的?進(jìn)步。總?之，我深深?的體會(huì)到幼?兒教育的重?要性。我相?信我會(huì)以飽?滿的熱情，?全新的姿態(tài)?投入到自己?的教育事業(yè)?中。20?23春季教?師個(gè)人工作?計(jì)劃范文（?二）一、?音樂(lè)智能。?二、空間?智能在空?間智能中培?養(yǎng)幼兒能運(yùn)?用多種工具?和材料，用?線條、色彩?來(lái)表現(xiàn)自己?的生活感受?和想象，在?繪畫(huà)的過(guò)程?中，幫助幼?兒逐步積累?經(jīng)驗(yàn)，掌握?正確的繪畫(huà)?姿勢(shì)、握筆?方法和集中?注意地完成?作品等良好?的繪畫(huà)習(xí)慣?;鼓勵(lì)幼兒?大膽下筆，?大膽想象，?大膽創(chuàng)作，?通過(guò)自己動(dòng)?手操作感受?色彩的變化?，能與他人?共同協(xié)商，?合作作畫(huà);?在手工活動(dòng)?中，教幼兒?用畫(huà)、剪、?貼等方法塑?造和制作不?同形態(tài)的手?工制品，學(xué)?習(xí)利用廢物?進(jìn)行立體造?型，能和老?師、小伙伴?們一起布置?環(huán)境，鍛煉?幼兒手的動(dòng)?作協(xié)調(diào)和靈?巧，有干凈?、整潔、有?序等良好的?手工活動(dòng)習(xí)?慣;欣賞的?各種美術(shù)作?品，自然景?物和周圍環(huán)?境，懂得發(fā)?現(xiàn)美、創(chuàng)造?美、感受美?，能用語(yǔ)言?、動(dòng)作、表?情等表達(dá)自?己的審美感?受。三、?身體運(yùn)動(dòng)智?能在學(xué)習(xí)?徒手操和輕?器械操的同?時(shí)，能聽(tīng)老?師的指示進(jìn)?行隊(duì)形隊(duì)列?的變化;為?了使幼兒能?愉快地掌握?各個(gè)技能動(dòng)?作，老師要?用游戲的形?式進(jìn)行活動(dòng)?，提高幼兒?練習(xí)的興趣?，在輕松、?愉快的條件?下開(kāi)展活動(dòng)?并達(dá)到鍛煉?身體和增強(qiáng)?體質(zhì)的目的?，提高動(dòng)作?的敏捷性，?在游戲的過(guò)?程中培養(yǎng)幼?兒的合作、?互助等良好?品質(zhì)。老師?進(jìn)行示范動(dòng)?作時(shí)，動(dòng)作?要正確、優(yōu)?美，激發(fā)幼?兒參與練習(xí)?的愿望，從?而使幼兒學(xué)?習(xí)各種技能?動(dòng)作，促進(jìn)?幼兒大小肌?肉的發(fā)展及?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?發(fā)展。四?、自我認(rèn)識(shí)?智能。在?身我認(rèn)識(shí)智?能方面，主?要培養(yǎng)幼兒?積極創(chuàng)造性?地參加集體?游戲，能從?中體驗(yàn)游戲?的快樂(lè)，并?積極參與集?體表演，體?驗(yàn)在活動(dòng)中?交流與合作?的樂(lè)趣;能?夠?yàn)榘嗉w?做力所能及?的事，愿意?克服困難完?成任務(wù)，積?極思考獲得?解決問(wèn)題的?方法，獲得?完成任務(wù)的?成就感;樂(lè)?于探索并大?膽說(shuō)出自己?的發(fā)現(xiàn)。?五、人際關(guān)?系智能把?幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)?感知放在首?位。這是根?據(jù)幼兒身發(fā)?展特點(diǎn)定的?，幼兒的生?活范圍較狹?窄，生活經(jīng)?驗(yàn)少，對(duì)于?許多社會(huì)現(xiàn)?象，社會(huì)事?件缺乏了解?。豐富的認(rèn)?知和情感是?社會(huì)的動(dòng)力?和基礎(chǔ)，現(xiàn)?實(shí)的社會(huì)現(xiàn)?象、事件又?為幼兒提供?了行為的楷?模和行為表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)。?在日常生活?中，利用各?種活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒懂得?關(guān)心、理解?、體驗(yàn)、幫?助別人等良?好習(xí)慣，學(xué)?習(xí)用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)對(duì)?同伴的喜愛(ài)?，在和同伴?交往中，引?導(dǎo)幼兒懂得?尊重別人，?體會(huì)到傾聽(tīng)?的重要性。?通過(guò)節(jié)日的?活動(dòng)，引導(dǎo)?幼兒體會(huì)節(jié)?日的歡樂(lè)氣?氛和與人分?享節(jié)日祝福?的喜悅。?六、自然觀?察智能讓?幼兒親身對(duì)?周圍物質(zhì)世?界進(jìn)行感知?、觀察、操?作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、尋求答?案的探索活?動(dòng)，運(yùn)用合?適的指導(dǎo)來(lái)?滿足幼兒的?好奇心。在?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)五官時(shí)，?首先讓幼兒?體會(huì)感官的?作用，體驗(yàn)?感官的協(xié)調(diào)?能力。通過(guò)?用眼睛觀察?事物，能運(yùn)?用視覺(jué)感受?顏色的變化?，提高幼兒?內(nèi)心的觀察?力，體會(huì)視?覺(jué)暫留現(xiàn)象?。并能運(yùn)用?視覺(jué)以外的?感覺(jué)途徑探?索事物如：?觸覺(jué)、味覺(jué)?、嗅覺(jué)。了?解重量的概?念，學(xué)習(xí)使?用稱，知道?郵局內(nèi)相關(guān)?設(shè)施，了解?古時(shí)候和現(xiàn)?在的傳遞信?息的方式，?認(rèn)識(shí)郵票，?培養(yǎng)幼兒的?觀察、實(shí)驗(yàn)?的精神和探?索的熱情。?七、數(shù)理?邏輯智能?數(shù)學(xué)教育能?培養(yǎng)和鍛煉?人的思維能?力。在這學(xué)?期里，老師?將引導(dǎo)幼兒?通過(guò)感官與?具體經(jīng)驗(yàn)學(xué)?習(xí)的數(shù)與量?、邏輯與關(guān)?系，圖形與?空間的關(guān)系?。運(yùn)用各種?各樣的操作?材料引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)數(shù)1?~10，正?確感知10?以內(nèi)的數(shù)量?，知道它們?能表示相應(yīng)?數(shù)量的物體?;運(yùn)用“一?一對(duì)應(yīng)”比?較兩組物體?的多少，會(huì)?用“多”、?“少”、“?一樣多”的?詞語(yǔ);能按?物品的屬性?分類，學(xué)習(xí)?比較物體的?遠(yuǎn)近、深淺?、高矮、厚?薄等，讓幼?兒通過(guò)生活?中的經(jīng)驗(yàn)來(lái)?體會(huì)和認(rèn)識(shí)?速度，如;?比較走和跑?、兩種車子?行走的快慢?等，并能通?過(guò)線索對(duì)事?情發(fā)生的順?序做合理的?推論，增