高考作文專題-課件-2021屆高考語文專項復習

作文專項知識點考生存在的問題1.沒話說，缺少素材2.不懂得作文的相關模式3.不懂得審題立意方法4.莫名其妙地被扣分5.忽視一些非智力因素6.不懂得應用文的格式一.影響作文的非智力因素：

1.標題的書寫。一般應該寫在正中或者空四個格。不能有錯字，不能有語病，不能沒有標題，不能后寫標題。

2.卷面的整潔。卷面要干凈，筆跡要清晰，字體要美觀，字形要規(guī)范，切不可寫繁體字或者是簡體字以及隨意涂抹。

3.標點的使用。必須正確書寫，逗號和句號是重點。一般符號占一個格，此外，逗號、句號感嘆號等不能出現(xiàn)在一行的最前面，書名號和雙引號的前半部分也不能出現(xiàn)在一行的最后，后半部分也不能出現(xiàn)在一行的最前面。

4.段落的安排。切不可是三段式，應該多一些，短一些。

5.字數(shù)要求。不能太少，也不能太多，一般要超過800字提示的五行。

6.不要違反常識。不能出現(xiàn)自己的真實姓名，不能寫批判黨和教育制度的內容，不能寫消極頹廢的內容。影響作文的智力因素1.作文的形式A話題作文B命題作文C漫畫作文D材料作文E新材料作文（材料+話題）2.以......為題不等于以....為話題。3.自選角度，并不是選擇其中的一個材料，而是在整體立意的基礎上進行選擇。4.必須注意文體。議論文，議論的文字一定要達到三分之二，否則就是文體不明，會嚴重影響分數(shù)。5.不能違背要求，寫成詩歌的，得分為零分。6.殘文和短文的區(qū)別。殘文是沒有結尾，會被扣幾十分。而短文只是字數(shù)不夠，僅扣字數(shù)分，少五十字扣一分。因此，一定要有結尾。7.文中不要出現(xiàn)低幼化詞語。例如，我給大家講一個故事，你說，我說，他說等等。8.不要將作文材料進行擴展，這樣是沒有深度的，會嚴重影響分數(shù)。9.多則材料審題立意方法。A找出幾個材料的共同點B如果沒有共同點，那么就都寫上。C例如，勤奮與天才是成功的因素10.單則材料立意方法。A認真閱讀材料B概括材料內容C揭示材料主旨D主旨就是立意E一定從整體上理解材料，切不可抓住一個詞就可以。11.跑題有兩種情況。第一種，立意跑題。第二種，標題跑題。12.議論文舉出事例之后，一定要必要的分析和議論，否則影響得分。13.議論文事例的順序。A時間順序（從古到今）B空間順序（先國內后國外）C先反后正D先詳后略14.議論文不能舉自己的例子，因為沒有說服力。15.議論文一般必須舉出三個典型事例。16.舉事例的時候，一定要先寫人物的身份，然后再寫人名，之后再寫事件。17.如何尋找素材：1.課內素材。作者，詩人，歷史人物，主人公等等。2.體育明星。劉翔，姚明，丘索維金娜，張繼科等。3.影視明星。劉德華，成龍，周潤發(fā)等。4.商業(yè)精英。馬云，俞敏洪，喬布斯，劉強東，馬化騰。5.科學家。愛因斯坦、霍金、錢學森等。6.人物傳記。做過的試卷中的人物傳記的主人公，本次考試中的主人公千萬不可寫在作文中。18.傳統(tǒng)材料作文的一般模式1.標題必須是三個必須。必須是一句話，必須是一個觀點，必須是體現(xiàn)立意。例如，陽光總在風雨后，態(tài)度決定命運，愛拼才會贏。2.第一段，一定要對話題進行整體描述，必須使用排比和夸張或者反問等修辭。最后一定要提出觀點。（3-4行）3.第二段，一定要對原材料高度分析，同時進一步闡述立意。（3行）4.第三段，舉出典型事例。先事例，后分析、議論。（四行）5.第四段，舉出典型事例。先事例，后分析、議論。（四行）6.第五段，舉出典型事例。先事例，后分析、議論。（四行）7.第六段或者第七段，總結全文，一定要使用修辭，同時呼應標題。寫到超過800字五行。19.如何辨認是材料作文還是任務驅動型作文第一點看作文材料，所給寫作材料——提供一個爭議性大，具有真實性、對立性、現(xiàn)場感敘事體事件。(如取材于新聞事件的甲卷，由女兒小陳迫于無奈舉報父親開車接電話，到警方查實并依法教育和處罰老陳，再到警方官方微博引眾多網(wǎng)友點贊與質疑，最后到媒體報道激起更大范圍、更多角度的討論，事件一波三折，提供了極具現(xiàn)場感的真實語境下頗具爭議性甚至是對立性的討論空間。)第二點是“給驅動任務”——材料后面的寫作要求，一般帶“誰”“怎么”“哪一個”等疑問詞，或者“元芳，你怎么看？”(這樣語意的問句。它往往指向“材料的內容及含意”，是作文的范圍，考生寫作時不能離開此項要求，否則屬離題；明確給定寫作內容及有限的寫作角度。)20.任務驅動型作文與材料作文寫法的區(qū)別任務驅動型作文：“就事論事”拒絕塞進大段事例（如果要引用名事名言，也只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成）。材料作文：必須有事例。簡單地說，“任務驅動型作文”就是去除“材料作文”中的聯(lián)想部分，要求考生集中針對材料中的“這件事”，說出獨到的多層次的“道理”來，讓讀者感動與信服。21.任務驅動型作文模式一、標題，必須是三個必須。必須是一句話，一個觀點，體現(xiàn)立意。二、第一段，用簡潔的語言轉述試題材料。之后，必須明確地提出觀點，或提出下文要探討的論題。（三到四行）三、第二段，將自己所選觀點與其他觀點進行比較，在比較中進一步明確所選觀點的地位和重要。（三到四行）三、第三段，第四段。分析原因、本質、影響、利害。四、第五段。聯(lián)系社會現(xiàn)象或名言警句談具體措施。五、結尾部分。再次回到試題材料與自己的觀點，總結全文，升華主旨；倡議勸勉、呼吁號召。方法①綜合運用因果分析、對比分析、假設分析、類比分析和辯證分析等分析方法多層面的分析。1.書信體。給父親的一封信尊敬的父親：您好！正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。尊敬的父親，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文……此致敬禮！署名日期2.倡議書。愛護環(huán)境倡議書親愛的同學們：大家好！正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文。親愛的同學們，正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文正文……署名日期3.演講稿。創(chuàng)新讓生活更精彩親愛的同學們：大家好！我很榮幸作為（中國青年代表）參會，今