《史記》相關(guān)問題解析講課教案課件

《史記》相關(guān)問題解析講課教案《史記》相關(guān)問題解析(一)生平經(jīng)歷1、鄉(xiāng)土文化2、家學(xué)傳統(tǒng)3、自身修養(yǎng)讀萬卷書行萬里路見識(shí)廣博■年十歲則誦古文■向孔安國學(xué)古文《尚書》■向董仲舒學(xué)習(xí)公羊派《春秋》■擔(dān)任太史令,翻閱由國家收藏的各種文獻(xiàn)資料三次出游■第一次:20歲長江中下游和山東、河南等廣大地區(qū)?！龅诙?27歲巡視今四川和云南邊填■第三次:36歲侍從武帝出游,東達(dá)于碣石,見到了大海;西至空峒;到過北部邊塞,登上了秦時(shí)長城。國4、李陵之禍天漢三年(前98),李陵為配合貳師將軍李廣利出征,率五千步卒深入匈奴腹地,寡不敵眾,戰(zhàn)敗投降匈奴,司馬遷因向漢武帝解釋事情原委而被捕入獄,并處以宮刑,在形體和精神上給他造成極大的創(chuàng)傷。出獄后,司馬遷任中書令,他忍辱含垢,繼續(xù)寫作《史記》。恥辱變成了動(dòng)力,使史記成為發(fā)憤之作。二)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)1、采善貶惡自獲麟以來,四百有余歲,而諸侯相兼,史記放絕。今漢興,海內(nèi)一統(tǒng),明主賢看忠臣死義之士,余為太史而弗論載,廢天下之史文,余甚懼焉,汝其念哉!《太史公自序》司馬談?wù)Z太史公日:“先人有言:自周公卒五百歲而有孔子?？鬃幼浜笾劣诮裎灏贇q,有能紹明世,正易傳,繼春秋,本詩書禮樂之際?′意在斯乎意在斯乎!小子何敢讓焉。且余嘗掌其官,廢明圣盛德不載,滅功臣世家賢大夫之業(yè)不述,墮先人所言罪莫大焉?！短饭孕颉放c壺遂論修史宗旨究天人之際通古今之變成一家之言2、發(fā)憤著書夫詩書隱約者,欲遂其志之思也昔西伯拘羑里,演周易;孔子房陳蔡,作春秋;屈原放逐,著離騷;左丘失明厥有國語;孫子臏腳,而論兵法;不韋遷蜀,世傳呂覽;韓非囚秦,說難、孤憤;詩三百篇,大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道也故述往事,思來者?！短饭孕颉范?、《史記》的體例1、紀(jì)傳體通史司馬遷參酌古今,發(fā)凡起例,創(chuàng)為全史。本紀(jì)以序帝王,世家以記候國,十表以系時(shí)事,八書以詳制度,列傳以專人物。然后一代君臣政事賢否得失,總匯于一篇之中。自此例一定,歷代作史者,遂不能出其范圍,信史家之極則也。(清趙翼《廿二史札記》66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！?/p>