部編版小學語文六年級下冊小升初詩詞曲鑒賞易錯題檢測卷-（含答案）

部編版小學語文六年級下冊小升初詩詞曲鑒賞易錯題檢測卷-（含答案）

小升初詩詞曲鑒賞易錯題檢測卷-小學語文六年級下冊部編版

閱讀。

泊船瓜洲

宋王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

1．詩人借助山、水、_______抒發(fā)了__________的感情。

2．翻譯三四句。

_________________。

3．傳說王安石為用好“綠”這個字改動了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個動詞中最后選定了“綠”字。請你賞析“綠”字好在哪里？

_________________。

閱讀下面的詩歌，完成各題

西江月·夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

4．本詞作者是南宋詞人_______，“西江月”是這首詞的_________。

5．對這首詞理解錯誤的兩項是()

A．詞的上片描寫了喜鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實則運用了以聲襯靜的手法。

B．詞的下片寫星星而不寫烏云，只用星星暗示烏云，反而增加了畫面的美感。

C．詞人描摹了一幅秋天江南山村月夜圖，充滿了豐收在望的喜悅之情。

D．“路轉溪橋忽見”，前面“路轉”，后面“忽見”，既寫出詞人驟然看出臨近舊屋的驚喜，又表達了對未來路途遙遠的焦慮。

閱讀下面這首詞，完成后面的習題。

陽關曲·中秋月

[宋]蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

6．這首詞描寫的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日（）

A．端午節(jié)B．中秋節(jié)C．清明節(jié)D．重陽節(jié)

7．詞中的“玉盤”指的是______，你積累的哪首古詩詞中也用了這個比喻？請寫下來：__________，________。

閱讀下面兩首古詩，完成下列各題。

（一）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

（二）

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

8．這兩首詩都是______代詩人______寫的，古詩（一）的題目是《______》，古詩（二）的題目是《______》。

9．解釋詩中加點的字詞。

①郭：______②坐：______③紅于：______

10．根據(jù)你對這兩首詩的理解作出判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

A．“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天江南花紅柳綠，鳥語花香的特點。()

B．“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映，春雨迷蒙的特點。()

C．詩人筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機。所以即便是凌霜的楓葉，也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。()

課內閱讀

七律·長征

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，___。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。__，三軍過后盡開顏。

11．把這首詩補充完整。

12．全詩是圍繞“___，___?！眮碚归_敘事抒情的。

13．“萬水千山只等閑”中“萬水千山”的意思是（）

A．千座山，萬條河?！扒А薄叭f”是實指。

B．形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含的困難多，艱險多。

14．詩的第三句和第四句運用了______、______的修辭手法。這兩句詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士()

A．藐視困難的革命樂觀主義精神和豪邁的氣概。

B．本領高，沒有困難能難住他們。

15．理解第五、六兩句，選擇正確答案。

（1）“暖”字暗示了紅軍戰(zhàn)士()后的心情。

A．強渡大渡河B．巧渡金沙江C．飛奪瀘定橋

（2）從“寒”字可以體會到()

A．紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。

B．天氣十分寒冷，連鐵索也寒光閃閃，使人感到很冷。

16．從詩中我們知道長征取得最后勝利的一個難關是________，“_______”這個詞語表達了紅軍戰(zhàn)士歷盡艱難險阻最終取得勝利的喜悅心情。

閱讀下面一首詩，然后回答問題。

山居秋暝

[唐]王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

17．蘇軾評價王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，《山居秋暝》描繪的是一幅怎樣的畫面？（）

A．清幽明靜B．和諧溫馨C．靜謐悲涼D．熱鬧祥和

18．下列對詩歌賞析有誤的一項是（）

A．這首詩以“空山”為背景，描繪了雨后的秋景，極具畫面感。

B．“竹喧歸浣女”寫浣紗女子歸來路過竹林傳出悲泣聲，表達了作者對她們的同情。

C．明月、清泉、竹、蓮等表現(xiàn)了詩人高潔的品質。

D．作者通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。

閱讀下面古詩詞，再做題。

生查子·元夕

[宋]歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。

月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。

不見去年人，淚濕春衫袖。

19．這首詞的詞牌名是，題目是。

20．這首詞描寫的是（）

A．元旦節(jié)B．除夕夜C．元宵節(jié)

21．這首詞采用了________的寫法，表達了詞人__。

22．對這首詞分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這首詞押的是“ou”韻。

B．這首詞的上闋寫的是今年元夜的情景，下闋寫的是去年元夜的情景，將物是人非、舊情難續(xù)的感傷表現(xiàn)得淋漓盡致。

C．從“花市燈如晝”可以看出詞中描寫的節(jié)日有觀燈的習俗。

閱讀下面古詩詞，再做題。

在獄詠蟬

[唐]駱賓王

西陸①蟬聲唱，南冠②客思深。

不堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風多響易沉。

無人信高潔，誰為表予心。

【注釋】①西陸：指秋風。②南冠：指囚徒。

23．從題材看，這是一首（）

A．邊塞詩B．詠物詩C．送別詩

24．詩中描寫環(huán)境惡劣的句子是：___________，___________。

25．詩中表明詩人心跡的詞語是。

26．對這首詩分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這首詩是一首五言絕句。

B．首聯(lián)“西陸蟬聲唱，南冠客思深”，寫自己在特殊處境中，聽到秋蟬的悲鳴，引發(fā)心中的深沉悲恨。

C．“誰為表予心”，意思是向誰表達自己的內心真情，句中滿含著無奈的悲苦。

參考答案：

1．月思鄉(xiāng)2．暖和的春風又一次吹綠了江南的田野，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里？3．因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化，詩中“綠”字將無形的春風化為鮮明的形象，既有色彩又有動感，極其傳神。

【解析】1．本題考查對古詩內容的理解能力。詩歌中的意象有山、水、月，詩人借景抒情，想象出一幅“明月照我還”的畫面，進一步表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)的心情，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情！

2．此題考查句子翻譯。

譯文：京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。暖和的春風又一次吹綠了江南的田野，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里？

三四句的意思為：暖和的春風又一次吹綠了江南的田野，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里？

3．本題是對詩句中重點字詞的賞析。春風又綠江南岸，明月何時照我還?！敝小熬G”本是形容詞，這里是使動用法，使之（江南岸）綠了。綠字形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面而來。所以說用的好。“綠”字寫出了江南水鄉(xiāng)早春嫩綠的色調。——色彩美；“綠”字表現(xiàn)的春風喚醒大地，使人感受到勃勃生機?！獎討B(tài)美。傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個動詞中最后選定了“綠”字。因為其他文字只表達春風的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。

4．辛棄疾詞牌名5．CD

【解析】4．本題考查對詞相關知識的掌握，《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時創(chuàng)作的一首吟詠田園風光的詞。此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風光，情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動逼真，是宋詞中以農村生活為題材的佳作。

5．本題考查對詞內容的掌握。

選項C有誤，詞人描繪了一幅山村盛夏月夜圖。

選項D有誤，并沒有表達出對未來路途遙遠的焦慮，說法錯誤。

6．B7．圓月小時不識月呼作白玉盤

【分析】6．本題考查學生對詞作的理解。根據(jù)“此生此夜不長好，明月明年何處看”的意思（我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？）可知，這首詞描寫的中秋節(jié)。

7．本題考查學生對詞作的理解及古詩的積累。詞作中“銀漢無聲轉玉盤”的意思是銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。由此可知，“玉盤”指的是圓月。古詩中把閱讀比作玉盤的詩句還有：小時不識月，呼作白玉盤。詩句出自唐代李白的《古朗月行》，意思是小時候不認識月亮，把它稱為白玉盤。

8．唐杜牧江南春山行9．外城，這里指城鎮(zhèn)。因為。比……更紅。10．√√√

【解析】8．這道題考查學生對詩詞作者作品的識記能力。

杜牧：字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。

（一）題目為《江南春》這是一首素負盛譽的寫景詩。小小的篇幅，描繪了廣闊的畫面。它不是以一個具體的地方為對象，而是著眼于整個江南特有的景色。

【譯文】江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數(shù)的樓臺全籠罩在風煙云雨中。

（二）題目為《山行》這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。

【譯文】一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。

9．這道題考查學生解釋古詩字詞含義的能力，要求學生在日常學習過程中注意積累和識記。在回答問題過程中要注意書寫正確、字跡工整，不能寫錯別字。

郭：外城。此處指城鎮(zhèn)。

坐：因為。

紅于：比……更紅，本文指霜葉紅于二月花。

10．這道題考查學生對詩歌情感的理解能力。

A．“千里鶯啼綠映紅”翻譯為江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映。是對春天的江南美麗景色的描寫。

B．“多少樓臺煙雨中”翻譯為無數(shù)的樓臺全籠罩在風煙云雨中，聯(lián)系前句可知描寫的是無數(shù)樓臺的朦朧美。

C．“霜葉紅于二月花”是詩人的點睛之筆，詩人通過這一片紅色，看到了秋天象春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機勃勃的景象。

11．烏蒙磅礴走泥丸更喜岷山千里雪12．紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑13．B14．比喻夸張A15．BA16．過岷山盡開顏

【分析】11．本題考查學生對古詩的背誦，要求學生識記所學古詩?！镀呗伞らL征》是毛澤東的一首七言律詩，詩作內容是“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！卑凑赵娮鲀热輰⒖杖碧幯a充完整即可，注意要把漢字書寫正確。

12．本題考查學生對詩作的理解。這首詩中“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！遍_門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術基調。它是全詩精神的開端，全詩均是圍繞這一句來展開敘事、抒情的。

13．本題考查學生知字詞的理解。“萬水千山只等閑”意思是把千山萬水都看得極為平常。“萬水千山”形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含的困難多，艱險多。

14．本題考查學生對詩句的理解?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！币馑际菫趺缮礁叽笮蹅ィ诩t軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。根據(jù)意思分析可知，這兩句詩運用了比喻、夸張的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難的革命樂觀主義精神和豪邁的氣概。

15．本題考查學生對詩句的理解?！敖鹕乘脑蒲屡蠖蓸驒M鐵索寒?！币馑际墙鹕辰瓭崂颂咸?，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。根據(jù)意思分析可知，“暖”字暗示了紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江后的心情，從“寒”字可以體會到紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。

16．本題考查學生對詩作的理解。根據(jù)詩句“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的意思（更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個個笑逐顏開）分析可知，長征取得最后勝利的一個難關是過岷山，詩句中“盡開顏”表達了紅軍戰(zhàn)士歷盡艱難險阻最終取得勝利的喜悅心情。

17．A18．B

【分析】17．考查理解詩句表達的意境。全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點。

18．考查賞析詩句的能力。B項錯誤，寫到竹林里傳來了一陣陣的歌聲笑語，那是一些天真無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。在這青松明月之下，在這翠竹青蓮之中，生活著這樣一群無憂無慮、勤勞善良的人們。這和諧美好的生活圖景，反映了詩人對閑適無憂無慮生活的向往，同時也從反面襯托出他對黑暗官場的厭惡。

19．生查子元夕20．C21．對比對物是人非、舊情難續(xù)的感傷之情22．B

【解析】19．考查學生對于詞的認識。詞牌名一般指詞牌。詞牌，就是詞的格式的名稱。

這首詩詞的詞牌名是生查子，題目是元夕。

20．根據(jù)積累，結合詩句“去年元夜時，花市燈如晝”“今年元夜時，月與燈依舊”可知，相關的傳統(tǒng)節(jié)日是“元宵節(jié)”。

21．本題考查詩歌中修辭手法的運用及表達的思想感情。作答時要結合詩句理解。上片“去年……燈如晝”、“今年……燈依舊”，去年“人約黃昏后”，今年人“不見”，且“淚滿”。今昔對比，物是人非，表達了一種失落、惆悵、痛苦之情。此詞既寫出了情人的美麗和當日相戀時的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了去年與今年的對比性手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的鮮明對比，從而有效地表達了詞人對物是人非、舊情難續(xù)的感傷