幼兒園學(xué)期教育教學(xué)計劃

幼兒園學(xué)期教育教學(xué)打算幼兒園學(xué)期教育教學(xué)打算1一、班況分析：一、班況分析：5-6不同。有的幼兒經(jīng)過了小班、中班的教育升入本班,而有的幼兒沒有經(jīng)過小班的教育,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的教育和生活環(huán)境不太生疏。因此,本學(xué)期在保證教育面對全體幼兒的前提下,留意因材施教,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣,提高各方面的力量,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓每位幼兒在原有的根底上,5-6不同。有的幼兒經(jīng)過了小班、中班的教育升入本班,而有的幼兒沒有經(jīng)過小班的教育,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的教育和生活環(huán)境不太生疏。因此,本學(xué)期在保證教育面對全體幼兒的前提下,留意因材施教,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣,提高各方面的力量,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓每位幼兒在原有的根底上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發(fā)展。二、指導(dǎo)思想：二、指導(dǎo)思想：連續(xù)堅持幼兒園的各項(xiàng)教育方針,遵循保教結(jié)合的原則,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的原則,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園工作《規(guī)程》和《綱要》的和各項(xiàng)要求,解放思想,承受穎的教育教學(xué)方法,全面實(shí)施幼兒素養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒全面、和諧的進(jìn)展。連續(xù)堅持幼兒園的各項(xiàng)教育方針,遵循保教結(jié)合的原則,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的原則,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園工作《規(guī)程》和《綱要》的和各項(xiàng)要求,解放思想,承受穎的教育教學(xué)方法,全面實(shí)施幼兒素養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒全面、和諧的進(jìn)展。三、工作任務(wù)：三、工作任務(wù)：在工作中遵循保教結(jié)合的原則,對幼兒進(jìn)展全面進(jìn)展的教在工作中遵循保教結(jié)合的原則,對幼兒進(jìn)展全面進(jìn)展的教育。培育他們良好的日常生活力量和衛(wèi)生習(xí)慣,增加幼兒的勞動操作的力量。育。培育他們良好的日常生活力量和衛(wèi)生習(xí)慣,增加幼兒的勞動操作的力量。四、教育內(nèi)容與要求：四、教育內(nèi)容與要求：〔一〕思想品德：〔一〕思想品德：1、能和小朋友友好相處，相互關(guān)心，相互幫助。1、能和小朋友友好相處，相互關(guān)心，相互幫助。2、習(xí)慣集體生活，遵循集體規(guī)章，不擾亂他人。2、習(xí)慣集體生活，遵循集體規(guī)章，不擾亂他人。3、自己的事情自己做，情愿為同伴和集體效勞。3、自己的事情自己做，情愿為同伴和集體效勞。4、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。4、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。〔二〕生活衛(wèi)生習(xí)慣：〔二〕生活衛(wèi)生習(xí)慣：1、開心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動。1、開心地參與幼兒園的各項(xiàng)活動。2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒基本的生活自理力量。2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒基本的生活自理力量。3、進(jìn)一步了解安全保健學(xué)問，會對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。3、進(jìn)一步了解安全保健學(xué)問，會對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。〔三〕各主題教學(xué)活動：〔三〕各主題教學(xué)活動：主題二：中秋節(jié)主題二：中秋節(jié)主題四：奇異的植物主題四：奇異的植物主題六：奇異的影子主題六：奇異的影子主題八：我會保護(hù)自己主題八：我會保護(hù)自己主題十：天冷我不怕主題十：天冷我不怕〔四〕各主題教學(xué)玩耍：〔四〕各主題教學(xué)玩耍：主題一：我升大班了主題一：我升大班了主題三：我的祖國主題三：我的祖國主題五：好玩的動物主題五：好玩的動物主題七：交通工具主題七：交通工具主題九：我寵愛的民間藝術(shù)活動主題九：我寵愛的民間藝術(shù)活動主題十一：過年主題十一：過年的支持和協(xié)作。的支持和協(xié)作。2一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：唱歌歌謠唱歌歌謠1、寵愛唱歌，體驗(yàn)在唱歌活動中的歡快，并與他人合作演1、寵愛唱歌，體驗(yàn)在唱歌活動中的歡快，并與他人合作演唱。唱。2、學(xué)會一些根本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼活動中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。2、學(xué)會一些根本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼活動中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。3、能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱；能根本感知，理解歌曲行唱歌歌謠表現(xiàn)。3、能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱；能根本感知，理解歌曲行唱歌歌謠表現(xiàn)。韻律玩耍韻律玩耍1、寵愛參與韻律活動和音樂玩耍；體驗(yàn)韻律活動和音樂游演。1、寵愛參與韻律活動和音樂玩耍；體驗(yàn)韻律活動和音樂游演。2、能夠較自如的運(yùn)用和掌握自己的身體動作；你簡潔有用人溝通協(xié)作。2、能夠較自如的運(yùn)用和掌握自己的身體動作；你簡潔有用人溝通協(xié)作。3、能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能根造性活動表現(xiàn)。3、能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能根造性活動表現(xiàn)。玩奏樂器玩奏樂器1、寵愛參與打擊樂演奏活動；體驗(yàn)并享受與他人合作演奏1、寵愛參與打擊樂演奏活動；體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的歡快。的歡快。2、學(xué)會常用打擊樂器的根本演奏方法；能夠在集體的演奏嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。2、學(xué)會常用打擊樂器的根本演奏方法；能夠在集體的演奏嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。3、能夠生疏，區(qū)分各種常見打擊樂器及根本音色特點(diǎn)；了手勢含義并與指揮相協(xié)作。3、能夠生疏，區(qū)分各種常見打擊樂器及根本音色特點(diǎn)；了手勢含義并與指揮相協(xié)作。4、碰鈴鈴鼓響板。4、碰鈴鈴鼓響板。音樂賞識音樂賞識1、寵愛參與音樂賞識活動，體驗(yàn)并享受音樂賞識過程中的歡快。1、寵愛參與音樂賞識活動，體驗(yàn)并享受音樂賞識過程中的歡快。2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段程中嘗試與同伴溝通合作。2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段程中嘗試與同伴溝通合作。二、教學(xué)進(jìn)度二、教學(xué)進(jìn)度九月九月1、唱歌歌謠《嗡吧吧》〔蒙氏〕1、唱歌歌謠《嗡吧吧》〔蒙氏〕2、韻律玩?！侗奶ぬけ奶ぁ贰裁墒稀?、韻律玩耍《蹦踏踏蹦踏》〔蒙氏〕3、韻律玩耍《熱帶叢林》〔親子〕3、韻律玩?！稛釒擦帧贰灿H子〕4、唱歌歌謠《小腳》4、唱歌歌謠《小腳》6、音樂賞識《游樂場》6、音樂賞識《游樂場》7、玩奏樂器《廚房音樂》〔蒙氏〕7、玩奏樂器《廚房音樂》〔蒙氏〕十月十月1、唱歌歌謠《洗手擦臉》1、唱歌歌謠《洗手擦臉》2、韻律玩?！缎⌒∫魳芳摇?、韻律玩?！缎⌒∫魳芳摇?、唱歌歌謠《劃船》3、唱歌歌謠《劃船》十一月十一月1、韻律玩耍《彩帶舞》〔蒙氏〕1、韻律玩?！恫蕩琛贰裁墒稀?、音樂賞識《紡織歌》2、音樂賞識《紡織歌》3、唱歌歌謠《鴿子》〔蒙氏〕3、唱歌歌謠《鴿子》〔蒙氏〕4、韻律玩耍《歡快小豬》〔蒙氏〕4、韻律玩?！稓g快小豬》〔蒙氏〕5、音樂賞識《獅子王》利用課余時間在幼兒賞識動畫片的時候進(jìn)展。5、音樂賞識《獅子王》利用課余時間在幼兒賞識動畫片的時候進(jìn)展。6、玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴6、玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴7、唱歌歌謠《歡快哆唻咪》7、唱歌歌謠《歡快哆唻咪》十二月十二月1、韻律玩?！妒フQ禮盒》〔親子〕1、韻律玩耍《圣誕禮盒》〔親子〕2、玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴〔蒙氏〕2、玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴〔蒙氏〕一月一月1、韻律玩?！缎∝堘烎~》〔親子律動〕1、韻律玩?！缎∝堘烎~》〔親子律動〕2、音樂賞識《糖果舞會》〔蒙氏〕2、音樂賞識《糖果舞會》〔蒙氏〕3、玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓3、玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓4、民族舞賞識韻律玩?！队《任琛贰裁墒稀?、民族舞賞識韻律玩?！队《任琛贰裁墒稀?指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想力,從而了解四周的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在用簡潔語言表達(dá)自己的想法,在〈〈綱要〉〉和園務(wù)打算指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒有共性的進(jìn)展。力,從而了解四周的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在用簡潔語言表達(dá)自己的想法,在〈〈綱要〉〉和園務(wù)打算指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒有共性的進(jìn)展。班級狀況分析：班級狀況分析：有局部孩子是第一次上幼兒園,心情感動有哭鬧現(xiàn)象，語言力量方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信念有所欠缺,活動中表有局部孩子是第一次上幼兒園,心情感動有哭鬧現(xiàn)象，語言力量方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信念有所欠缺,活動中表教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)情感目標(biāo)1、寵愛念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的歡快。1、寵愛念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的歡快。2、情愿聲音洪亮的集風(fēng)光前朗讀兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓舞。2、情愿聲音洪亮的集風(fēng)光前朗讀兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓舞。3、情愿和同伴依據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)展表演。3、情愿和同伴依據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)展表演。4、能體驗(yàn)故事表演玩耍的樂趣。4、能體驗(yàn)故事表演玩耍的樂趣。力量目標(biāo)力量目標(biāo)1、學(xué)習(xí)一邊朗讀兒歌一邊玩手指玩耍，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)展玩耍。1、學(xué)習(xí)一邊朗讀兒歌一邊玩手指玩耍，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)展玩耍。4、能夠在觀看理解圖畫內(nèi)容的根底上，用較完整的語句看圖表達(dá)。4、能夠在觀看理解圖畫內(nèi)容的根底上，用較完整的語句看圖表達(dá)。認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。2、能理解兒歌中描寫的友情。2、能理解兒歌中描寫的友情。3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點(diǎn)。44答”“梨樹”“蟲”等字詞。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：VCDVCD兒進(jìn)展語言學(xué)問的滲透。樂觀創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。具體工作安排：具體工作安排：九月九月第一周：常規(guī)訓(xùn)練第一周：常規(guī)訓(xùn)練其次周：《的學(xué)期又來到》其次周：《的學(xué)期又來到》第三周：《春雨》《春天真秀麗》第三周：《春雨》《春天真秀麗》第四周：《輕輕地》第四周：《輕輕地》十月十月第五周：《小熊醒來吧一》《小熊醒來吧二》第五周：《小熊醒來吧一》《小熊醒來吧二》第六周：《春曉》第六周：《春曉》第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》《小手摸摸摸》第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》《小手摸摸摸》第八周：《下雨的時候》第八周：《下雨的時候》十一月十一月第九周：《捉迷藏》《找朋友》第九周：《捉迷藏》《找朋友》第十周：《小凳子》第十周：《小凳子》第十一周：《小兔找家》《好朋友》第十一周：《小兔找家》《好朋友》第十二周：《大家來抬水》《我愛洗澡》第十二周：《大家來抬水》《我愛洗澡》十二月十二月第十三周：《排皮球》第十三周：《排皮球》第十四周：《手指謠》《小手真能干》第十四周：《手指謠》《小手真能干》第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》《種西瓜》第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》《種西瓜》第十六周：《數(shù)星星》《捉蜻蜓》第十六周：《數(shù)星星》《捉蜻蜓》十三月十三月第十七周：《猜果謎》《夏天到》第十七周：《猜果謎》《夏天到》第十八周：《小豬的小水槍》第十八周：《小豬的小水槍》第十九周：《瞌睡來》《西瓜皮變變變》第十九周：《瞌睡來》《西瓜皮變變變》其次十周：復(fù)習(xí)其次十周：復(fù)習(xí)4狀況分析狀況分析我們對工作有了更多的自信，也更明確了前進(jìn)的方向。歸口教我們對工作有了更多的自信，也更明確了前進(jìn)的方向。歸口教下開展，信任工作會更順當(dāng)、更標(biāo)準(zhǔn)。下開展，信任工作會更順當(dāng)、更標(biāo)準(zhǔn)蒙氏班，其中蒙三班為三教一保，小班二教一保，其余4個班為“三教式”。課程改革帶來了教師觀念的更，一支學(xué)習(xí)教學(xué)相融合，推動幼兒園課程改革進(jìn)入了實(shí)踐及完善階段。存在問題存在問題1、教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)蒙臺梭利教育理論缺乏，對理念的理解，教育內(nèi)涵的把握停留在表層，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、提高。1、教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)蒙臺梭利教育理論缺乏，對理念的理解，教育內(nèi)涵的把握停留在表層，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化、提高。2、教師對各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合意識不強(qiáng)，較留意學(xué)問的縱向聯(lián)系，無視學(xué)問的橫向關(guān)聯(lián)。2、教師對各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合意識不強(qiáng)，較留意學(xué)問的縱向聯(lián)系，無視學(xué)問的橫向關(guān)聯(lián)。3、存在兩種課程并進(jìn)概念模糊，思路不清，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化。3、存在兩種課程并進(jìn)概念模糊，思路不清，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化。工作重點(diǎn)工作重點(diǎn)化的蒙臺梭利教育體系?；拿膳_梭利教育體系。具體措施具體措施1、加強(qiáng)教師系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解蒙氏教育的思想論與實(shí)操”培訓(xùn)。1、加強(qiáng)教師系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解蒙氏教育的思想論與實(shí)操”培訓(xùn)。2、充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的實(shí)效。蒙氏教研組與主題教研組要主題探究教學(xué)的最正確融合途徑。2、充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的實(shí)效。蒙氏教研組與主題教研組要主題探究教學(xué)的最正確融合途徑。際的幼兒教育課程模式。際的幼兒教育課程模式。4、聘請林大春教授為我園音樂教學(xué)參謀，通過每周兩次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高我園的音樂教學(xué)力量。4、聘請林大春教授為我園音樂教學(xué)參謀，通過每周兩次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高我園的音樂教學(xué)力量。5、加強(qiáng)教育教學(xué)治理，制訂教師業(yè)務(wù)量化考核表，通過自評、他評等方法，完善考核制度。5、加強(qiáng)教育教學(xué)治理，制訂教師業(yè)務(wù)量化考核表，通過自評、他評等方法，完善考核制度。6、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的保育意識，確保三教式班級衛(wèi)生保育工作有一個明顯的進(jìn)步。6、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的保育意識，確保三教式班級衛(wèi)生保育工作有一個明顯的進(jìn)步。7、加強(qiáng)教育資源的治理工作，對主題結(jié)題的資料整理、歸7、加強(qiáng)教育資源的治理工作，對主題結(jié)題的資料整理、歸類、造冊，由資料室統(tǒng)一治理。類、造冊，由資料室統(tǒng)一治理。8、本學(xué)期汪錄巖教師對全體教師進(jìn)展計算機(jī)培訓(xùn)。8、本學(xué)期汪錄巖教師對全體教師進(jìn)展計算機(jī)培訓(xùn)。月工作安排月工作安排二月份二月份1、做好學(xué)期家訪工作，召開以班為單位的家長會。1、做好學(xué)期家訪工作，召開以班為單位的家長會。3、考核、聘用教師，補(bǔ)充離園教師缺乏。3、考核、聘用教師，補(bǔ)充離園教師缺乏。三月份三月份1、開展英語、舞蹈、美術(shù)興趣班活動。1、開展英語、舞蹈、美術(shù)興趣班活動。2、爭論、完善各類打算。2、爭論、完善各類打算。3、請梁志琛教授給蒙班家長開會。3、請梁志琛教授給蒙班家長開會。4、請趙獻(xiàn)榮、鐘心亮培訓(xùn)全園教師。4、請趙獻(xiàn)榮、鐘心亮培訓(xùn)全園教師。5、做好園本課程整理工作。5、做好園本課程整理工作。四月份四月份1、林大春教授來園指導(dǎo)音樂教研活動。1、林大春教授來園指導(dǎo)音樂教研活動。2、做好名師工程申報工作。2、做好名師工程申報工作。3、完成科研課題立項(xiàng)工作。3、完成科研課題立項(xiàng)工作。4、兩個教研組開展園本培訓(xùn)，周一主題組，周二蒙氏組。4、兩個教研組開展園本培訓(xùn)，周一主題組，周二蒙氏組。五月份五月份1、以班為單位，相互觀摩半日活動。1、以班為單位，相互觀摩半日活動。2、每班推舉一名家長，參與區(qū)進(jìn)展“五型”座談會。2、每班推舉一名家長，參與區(qū)進(jìn)展“五型”座談會。3、互動、共享“識字教學(xué)”和“計算機(jī)操作卡”的開展情況。3、互動、共享“識字教學(xué)”和“計算機(jī)操作卡”的開展情況。4、音樂組通過設(shè)計活動、組織活動、反思活動進(jìn)展研討。4、音樂組通過設(shè)計活動、組織活動、反思活動進(jìn)展研討。六月份六月份1、以班為單位“慶六、一”。全園舉辦幼兒作品展。1、以班為單位“慶六、一”。全園舉辦幼兒作品展。2、組織大班參觀小學(xué)，照畢業(yè)照，預(yù)備畢業(yè)典禮。2、組織大班參觀小學(xué)，照畢業(yè)照，預(yù)備畢業(yè)典禮。3、請教研室來園指導(dǎo)“科研”課題工作。3、請教研室來園指導(dǎo)“科研”課題工作。4、參與片區(qū)教研活動。4、參與片區(qū)教研活動。七月份七月份1、做好招生工作。1、做好招生工作。2、總結(jié)、表彰工作。2、總結(jié)、表彰工作。3、完成園本課程編印工作。3、完成園本課程編印工作。4、課題組教師論文發(fā)表工作。4、課題組教師論文發(fā)表工作。5一、狀況分析一、狀況分析〔一〕優(yōu)勢分析〔一〕優(yōu)勢分析1、經(jīng)過一學(xué)期的磨合，園長根本了解園所文化，日常管逐步達(dá)成共識，樂觀協(xié)作，完成各項(xiàng)工作。1、經(jīng)過一學(xué)期的磨合，園長根本了解園所文化，日常管逐步達(dá)成共識，樂觀協(xié)作，完成各項(xiàng)工作。2、前四年規(guī)劃、等級評估、終期督導(dǎo)中的問題，已逐步例入治理規(guī)劃中，進(jìn)展優(yōu)化與改進(jìn)。2、前四年規(guī)劃、等級評估、終期督導(dǎo)中的問題，已逐步例入治理規(guī)劃中，進(jìn)展優(yōu)化與改進(jìn)?！捕橙狈εc思考〔二〕缺乏與思考1、園務(wù)工作：1、園務(wù)工作：〔03〔03〕，在徐漪務(wù)，內(nèi)容少且質(zhì)量不高。〔2〕資產(chǎn)審計主要有三大問題，沒有準(zhǔn)時報廢，導(dǎo)致易損〔2〕資產(chǎn)審計主要有三大問題，沒有準(zhǔn)時報廢，導(dǎo)致易損解決，有的是需要治理上推動。解決，有的是需要治理上推動?！?〕幼兒園頂層設(shè)計，辦園理念、辦園目標(biāo)、課程架構(gòu)、的論證與指導(dǎo)。〔3〕幼兒園頂層設(shè)計，辦園理念、辦園目標(biāo)、課程架構(gòu)、的論證與指導(dǎo)。2、保育教育工作2、保育教育工作〔1〕局部專用活動室未發(fā)揮真正的價值?！?〕局部專用活動室未發(fā)揮真正的價值?！?〕扎實(shí)推動根底性課程的同時，特色內(nèi)容設(shè)計如何表達(dá)辦園理念？〔2〕扎實(shí)推動根底性課程的同時，特色內(nèi)容設(shè)計如何表達(dá)辦園理念？〔4〕以往的課題爭論都與特色活動相聯(lián)系？依據(jù)目前的實(shí)際，后續(xù)課題的申報如何設(shè)計，不兩條腿走路？〔4〕以往的課題爭論都與特色活動相聯(lián)系？依據(jù)目前的實(shí)際，后續(xù)課題的申報如何設(shè)計，不兩條腿走路？3、衛(wèi)生保健工作3、衛(wèi)生保健工作〔1〕三大員的標(biāo)準(zhǔn)操作，還有待提高；〔1〕三大員的標(biāo)準(zhǔn)操作，還有待提高；〔2〕專題爭論更加的有實(shí)效性；如何跟師訓(xùn)里面嚴(yán)密協(xié)作加強(qiáng)溝通；〔2〕專題爭論更加的有實(shí)效性；如何跟師訓(xùn)里面嚴(yán)密協(xié)作加強(qiáng)溝通；〔3〕傳染病預(yù)防、安全預(yù)案的演練需開展；〔3〕傳染病預(yù)防、安全預(yù)案的演練需開展；〔4〕物品的擺放，校舍大環(huán)境、綠化等地帶清潔工作不到〔4〕物品的擺放，校舍大環(huán)境、綠化等地帶清潔工作不到位。位。4、師訓(xùn)工作4、師訓(xùn)工作〔1〕園內(nèi)教師如何分層？滿足不同層面教師的培訓(xùn)模式、方式、內(nèi)容有哪些？〔1〕園內(nèi)教師如何分層？滿足不同層面教師的培訓(xùn)模式、方式、內(nèi)容有哪些？〔2〕骨干教師如何分梯隊？如何打造骨干隊伍？〔2〕骨干教師如何分梯隊？如何打造骨干隊伍？〔3〕如何發(fā)揮老教師的優(yōu)勢、特長教師的優(yōu)勢？為園所發(fā)展添磚加瓦？〔3〕如何發(fā)揮老教師的優(yōu)勢、特長教師的優(yōu)勢？為園所發(fā)展添磚加瓦？二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想園可持續(xù)進(jìn)展。園可持續(xù)進(jìn)展。三、主要目標(biāo)和措施三、主要目標(biāo)和措施〔一〕園務(wù)工作〔一〕園務(wù)工作1、探究治理鼓勵機(jī)制，完善局部制度，整理匯編《機(jī)關(guān)幼兒園園務(wù)治理手冊》〔一〕。1、探究治理鼓勵機(jī)制，完善局部制度，整理匯編《機(jī)關(guān)幼兒園園務(wù)治理手冊》〔一〕。2、建立干部競聘機(jī)制，開展中層干部、條線干部的競聘工2、建立干部競聘機(jī)制，開展中層干部、條線干部的競聘工作。作。區(qū)教壇秀、園教學(xué)能手、園教學(xué)秀的評比工作。區(qū)教壇秀、園教學(xué)能手、園教學(xué)秀的評比工作。4、對家進(jìn)步行分層，開展專題性指導(dǎo)，滿足家長需求。4、對家進(jìn)步行分層，開展專題性指導(dǎo)，滿足家長需求。5、加強(qiáng)校園安全建設(shè)，對滲水屋面進(jìn)展修理。優(yōu)化專用活動室創(chuàng)設(shè)，調(diào)整1-25、加強(qiáng)校園安全建設(shè)，對滲水屋面進(jìn)展修理。優(yōu)化專用活動室創(chuàng)設(shè)，調(diào)整1-2于幼兒進(jìn)展。6、平穩(wěn)安全完成小班生招生工作。6、平穩(wěn)安全完成小班生招生工作。〔二〕保育、教育工作〔二〕保育、教育工作1、完善幼兒園課程實(shí)施方案，幼兒進(jìn)展評價。1、完善幼兒園課程實(shí)施方案，幼兒進(jìn)展評價。2、聚焦“美術(shù)集體教學(xué)活動素材選擇分析、實(shí)施”進(jìn)展大對幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。2、聚焦“美術(shù)集體教學(xué)活動素材選擇分析、實(shí)施”進(jìn)展大對幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。3、定期組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組會議，爭論課程建設(shè)以及合力解決保教中的問題與困惑。3、定期組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組會議，爭論課程建設(shè)以及合力解決保教中的問題與困惑。4、留意教研組的建設(shè)，以例會培訓(xùn)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、展現(xiàn)溝通等形式，提高團(tuán)隊建設(shè)與爭論質(zhì)量。4、留意教研組的建設(shè)，以例會培訓(xùn)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、展現(xiàn)溝通等形式，提高團(tuán)隊建設(shè)與爭論質(zhì)量。5、加強(qiáng)對園優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)與積存，為課程的有效實(shí)5、加強(qiáng)對園優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)與積存，為課程的有效實(shí)〔一?！踩承l(wèi)生、保健工作〔三〕衛(wèi)生、保健工作1、探究衛(wèi)生保健治理鼓勵機(jī)制，進(jìn)一步增加三大員的標(biāo)準(zhǔn)操作、效勞意識。1、探究衛(wèi)生保健治理鼓勵機(jī)制，進(jìn)一步增加三大員的標(biāo)準(zhǔn)操作、效勞意識。2、建立骨干保育員和手保育員的培育機(jī)制，開展“星級保育員”的評比，整理刻錄保育員一日標(biāo)準(zhǔn)操作培訓(xùn)錄像。2、建立骨干保育員和手保育員的培育機(jī)制，開展“星級保育員”的評比，整理刻錄保育員一日標(biāo)準(zhǔn)操作培訓(xùn)錄像。3、開展“一日生活中保教協(xié)作的實(shí)踐爭論”提升保育員的保教意識與力量。3、開展“一日生活中保教協(xié)作的實(shí)踐爭論”提升保育員的保教意識與力量。4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的安康與安全教〔一〕。4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的安康與安全教〔一〕。5、開展嬰幼兒菜譜制定的爭論，嘗試幼兒歡快自助餐的研究，積存《機(jī)關(guān)幼兒園幼兒優(yōu)質(zhì)菜譜》〔一〕。5、開展嬰幼兒菜譜制定的爭論，嘗試幼兒歡快自助餐的研究，積存《機(jī)關(guān)幼兒園幼兒優(yōu)質(zhì)菜譜》〔一〕。〔四〕師資工作〔四〕師資工作1、踐行社會主義核心價值觀，增加教師師德人文素養(yǎng)。1、踐行社會主義核心價值觀，增加教師師德人文素養(yǎng)。2、開展“追求品質(zhì)生活”專題爭論，提高教師生活課程實(shí)施力量。2、開展“追求品質(zhì)生活”專題爭論，提高教師生活課程實(shí)施力量。3、教師依據(jù)自身實(shí)際修訂自我進(jìn)展四年規(guī)劃，提高自主發(fā)3、教師依據(jù)自身實(shí)際修訂自我進(jìn)展四年規(guī)劃，提高自主發(fā)展意識。展意識。4、搭建平臺，通過輸送骨干外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、園本培教師專業(yè)力量。4、搭建平臺，通過輸送骨干外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、園本培教師專業(yè)力量。以點(diǎn)帶面推動爭論。以點(diǎn)帶面推動爭論。6、有質(zhì)量的開展見習(xí)教師帶教工作，發(fā)揮區(qū)見習(xí)基地輻射引領(lǐng)作用。6、有質(zhì)量的開展見習(xí)教師帶教工作，發(fā)揮區(qū)見習(xí)基地輻射引領(lǐng)作用。〔五〕科研工作〔五〕科研工作1、完善科研治理制度，開展適合教師進(jìn)展需求的科研培訓(xùn)活動。〔如何撰寫課題申請以及開展課題申請評比〕1、完善科研治理制度，開展適合教師進(jìn)展需求的科研培訓(xùn)活動?！踩绾巫珜懻n題申請以及開展課題申請評比〕2、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作，查找課題生長點(diǎn)，完成區(qū)級課題申報。2、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作，查找課題生長點(diǎn)，完成區(qū)級課題申報。〔六〕自主進(jìn)展工程〔六〕自主進(jìn)展工程特色工程的的理念、內(nèi)容及實(shí)施途徑。特色工程的的理念、內(nèi)容及實(shí)施途徑。2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗玩耍內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)踐。2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗玩耍內(nèi)容，并進(jìn)行實(shí)踐。3、做大做亮民俗節(jié)日活動?！苍?jié)、端午節(jié)〕3、做大做亮民俗節(jié)日活動?！苍?jié)、端午節(jié)〕6現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下?，F(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡快;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡單的根本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交期年段制定如下教學(xué)工作：多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡快;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡單的根本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交期年段制定如下教學(xué)工作：一、日常保教工作一、日常保教工作在歡快中進(jìn)展，真正的做到保教并重。在歡快中進(jìn)展，真正的做到保教并重。1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、具體、連貫的表述1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒供給一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供給自由交在活動中有時機(jī)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖表達(dá)、情境表達(dá)等表達(dá)活動的教學(xué)形式。為幼兒供給一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供給自由交在活動中有時機(jī)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖表達(dá)、情境表達(dá)等表達(dá)活動的教學(xué)形式。自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活開工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資主，讓幼兒進(jìn)展表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活開工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資主，讓幼兒進(jìn)展表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。題，獲得的學(xué)問;在小組活動中，我們將留意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同玩耍;題，獲得的學(xué)問;在小組活動中，我們將留意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同玩耍;與此同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)興趣。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過索的態(tài)度。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過索的態(tài)度。的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。3、寵愛參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、寵愛參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在賞識中不斷地得到提高。表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在賞識中不斷地得到提高。4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)玩耍，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。玩耍，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。5、能主動地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消滅的問題。5、能主動地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消滅的問題。的貴重閱歷。的貴重閱歷。二、教科研工作二、教科研工作11流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反響。對消滅的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動打算，并對活動進(jìn)展反思，檔，并做好記錄。3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動打算，并對活動進(jìn)展反思，檔，并做好記錄。4、組織年段教師進(jìn)展互聽互評活動。4、組織年段教師進(jìn)展互聽互評活動。，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短。，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短。5、依據(jù)年段狀況開展專題爭論：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。5、依據(jù)年段狀況開展專題爭論：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。三、家長、社區(qū)工作三、家長、社區(qū)工作1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)育步調(diào)全都。1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)育步調(diào)全都。2、十月份對幼兒進(jìn)展全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。2、十月份對幼兒進(jìn)展全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！保浴坝齼罕＝？?、“親子養(yǎng)水平。3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！?，以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子養(yǎng)水平。4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒玩耍材料。5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒玩耍材料。四、治理工作四、治理工作剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。并對上周教育內(nèi)容進(jìn)展反思，同時做好具體地記錄。3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更狀況。3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更狀況。4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動打算、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動打算、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。6、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動設(shè)計評論。6、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動設(shè)計評論。7、認(rèn)真做好專題爭論的階段小結(jié)和匯報工作。7、認(rèn)真做好專題爭論的階段小結(jié)和匯報工作。8383立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。9、依據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。9、依據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等五、本學(xué)期每月工作打算安排表。五、本學(xué)期每月工作打算安排表。九月份九月份1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、對、舊生進(jìn)展常規(guī)養(yǎng)成教育。2、對、舊生進(jìn)展常規(guī)養(yǎng)成教育。3、召開期初年段家長會。3、召開期初年段家長會。4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。5、組織年段教師對幼兒早操構(gòu)造和音樂進(jìn)展調(diào)整。5、組織年段教師對幼兒早操構(gòu)造和音樂進(jìn)展調(diào)整。6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān) 。7、組織年段教師做好班際競賽活動的預(yù)備工作。7、組織年段教師做好班際競賽活動的預(yù)備工作。8、確立教研課題，制定專題爭論打算，并作好階段小結(jié)。8、確立教研課題，制定專題爭論打算，并作好階段小結(jié)。9、對幼兒進(jìn)展全面家訪，與家長溝通幼兒在園在家的表現(xiàn)狀況。9、對幼兒進(jìn)展全面家訪，與家長溝通幼兒在園在家的表現(xiàn)狀況。10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。十月份十月份1、催促與指導(dǎo)各班級專題打算的實(shí)施開展。1、催促與指導(dǎo)各班級專題打算的實(shí)施開展。2、年段教師公開教學(xué)活動。2、年段教師公開教學(xué)活動。3、大班互聽互評活動。(結(jié)合爭論專題)3、大班互聽互評活動。(結(jié)合爭論專題)4、組織幼兒參與年段班際競賽活動。4、組織幼兒參與年段班際競賽活動。5、幼兒早操競賽。5、幼兒早操競賽。6、創(chuàng)設(shè)年段自然角。6、創(chuàng)設(shè)年段自然角。7、布置年段作品欄，展現(xiàn)幼兒繪畫作品。7、布置年段作品欄，展現(xiàn)幼兒繪畫作品。8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。十一月份十一月份1、連續(xù)催促指導(dǎo)各班級專題打算的實(shí)施開展。1、連續(xù)催促指導(dǎo)各班級專題打算的實(shí)施開展。2、組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動。2、組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動。3、組織年段教師參與區(qū)域活動設(shè)計評優(yōu)活動。3、組織年段教師參與區(qū)域活動設(shè)計評優(yōu)活動。4、組織年段幼兒體驗(yàn)。4、組織年段幼兒體驗(yàn)。5、組織幼兒秋游。5、組織幼兒秋游。6、開展安全教育主題活動。6、開展安全教育主題活動。7、協(xié)作園部對各班級生活常規(guī)教育狀況進(jìn)展檢查。7、協(xié)作園部對各班級生活常規(guī)教育狀況進(jìn)展檢查。8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊9、更換年段作品欄內(nèi)容。9、更換年段作品欄內(nèi)容。十二月份十二月份1、組織年段教師做好其次屆“迎運(yùn)動會”的預(yù)備工作。1、組織年段教師做好其次屆“迎運(yùn)動會”的預(yù)備工作。2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。4、開展“迎年”主題教育活動，體驗(yàn)節(jié)日歡快。4、開展“迎年”主題教育活動，體驗(yàn)節(jié)日歡快。5、對年段幼兒進(jìn)展水平進(jìn)展測評。5、對年段幼兒進(jìn)展水平進(jìn)展測評。6、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。6、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。7、更換年段作品欄內(nèi)容。7、更換年段作品欄內(nèi)容。一月份一月份1、組織年段幼兒參與“其次屆幼兒迎運(yùn)動會”活動。1、組織年段幼兒參與“其次屆幼兒迎運(yùn)動會”活動。2、填寫期末幼兒進(jìn)展評估手冊。2、填寫期末幼兒進(jìn)展評估手冊。3、做好期末專題小結(jié)工作。3、做好期末專題小結(jié)工作。4、整理教師手頭文檔工作。4、整理教師手頭文檔工作。5、對年段教師工作狀況進(jìn)展專評。5、對年段教師工作狀況進(jìn)展專評。6、清點(diǎn)班級財產(chǎn)。6、清點(diǎn)班級財產(chǎn)。7實(shí)際狀況制訂了幼兒學(xué)前班的教學(xué)工作打算是很有必要的！實(shí)際狀況制訂了幼兒學(xué)前班的教學(xué)工作打算是很有必要的！時家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠承受一些深入的扎實(shí)的進(jìn)展，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。時家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠承受一些深入的扎實(shí)的進(jìn)展，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。一、班級狀況分析：一、班級狀況分析：本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體狀況的來還存在一些問題：本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體狀況的來還存在一些問題：1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。連貫性還需加強(qiáng)。連貫性還需加強(qiáng)。4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我保護(hù)較弱。4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我保護(hù)較弱。學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。二、班級日常工作二、班級日常工作1、本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動，并的參與性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。1、本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動，并的參與性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2、協(xié)作組上開展音樂、體育學(xué)科的爭論。我們將從提高幼相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有根底上獲得進(jìn)展。2、協(xié)作組上開展音樂、體育學(xué)科的爭論。我們將從提高幼相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有根底上獲得進(jìn)展。3、在活動區(qū)組織設(shè)置中樂觀向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符域工作材料，做到與主題相結(jié)合。3、在活動區(qū)組織設(shè)置中樂觀向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)，做到符域工作材料，做到與主題相結(jié)合。4、在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及4、在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及演出工作。演出工作。三、衛(wèi)生保健工作：三、衛(wèi)生保健工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2、對幼兒進(jìn)展安全教育，把握一些根本的安全常識，避開消滅安全事故。2、對幼兒進(jìn)展安全教育，把握一些根本的安全常識，避開消滅安全事故。3、做好日常保健工作，保證幼兒安康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照看。3、做好日常保健工作，保證幼兒安康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照看。四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求語言：語言：1、主動、情愿、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。1、主動、情愿、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內(nèi)容。2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，把握并理解其說話的內(nèi)容。3、能用比較連貫、標(biāo)準(zhǔn)的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。3、能用比較連貫、標(biāo)準(zhǔn)的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。文、詩歌。能有表情地朗讀詩歌，復(fù)述故事。5、對閱讀和書寫有深厚的興趣，能專注地閱讀，會獨(dú)立講5、對閱讀和書寫有深厚的興趣，能專注地閱讀，會獨(dú)立講做到發(fā)音和聲調(diào)根本正確。做到發(fā)音和聲調(diào)根本正確。常識：常識：1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的`生活自理力量。1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的`生活自理力量。2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素，能科學(xué)地進(jìn)在活動中保持歡快、樂觀向上的心情，能與同伴玩各種游2、知道不同事物含有人體需要的各種養(yǎng)分素，能科學(xué)地進(jìn)在活動中保持歡快、樂觀向上的心情，能與同伴玩各種游戲，增加合作意識，培育競爭意識。戲，增加合作意識，培育競爭意識。3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞讓。3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞讓。4、主動關(guān)心四周環(huán)境的變化，進(jìn)展有益的探究活動，能充的情感。4、主動關(guān)心四周環(huán)境的變化，進(jìn)展有益的探究活動，能充的情感。5、學(xué)會在探究過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的5、學(xué)會在探究過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的心、樂于合作的心理品質(zhì)。心、樂于合作的心理品質(zhì)。體育：體育：質(zhì)。質(zhì)。繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)展制造性玩耍。3、能夠在開心的活動中，聽口令進(jìn)展各種隊列隊形變換和的進(jìn)展。3、能夠在開心的活動中，聽口令進(jìn)展各種隊列隊形變換和的進(jìn)展。4、鼓舞幼兒堅持熬煉，培育其靈巧、勇敢、堅強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。4、鼓舞幼兒堅持熬煉，培育其靈巧、勇敢、堅強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。5、在體育活動中培育幼兒的規(guī)章意識，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于抑制困難，體驗(yàn)成功的樂趣。5、在體育活動中培育幼兒的規(guī)章意識，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感