初一班主任工作總結(jié)第二學(xué)期（二篇）

第7頁共7頁初一班主?任工作總?結(jié)第二學(xué)?期本學(xué)?期我擔(dān)任?初一班班?主任工作?。班主任?工作在學(xué)?校教育活?動中有著?舉足輕重?的作用。?在這平凡?的崗位上?,我始終?兢兢業(yè)業(yè)?,全心撲?在班級管?理工作上??，F(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：首先?，我覺得?，既然當(dāng)?了班主任?，就不要?有什么怨?言。作?為教師，?首先應(yīng)該?把教育當(dāng)?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時?間、空間?和性質(zhì)上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當(dāng)作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當(dāng)作?一項事業(yè)?，你就會?設(shè)計它的?未來，把?每天的每?一步當(dāng)作?一個連續(xù)?的過程。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做，你?就會付出?自己的精?力和心血?，而且會?創(chuàng)造性的?開展工作?，你就會?熱愛自己?的教育事?業(yè)，就會?熱愛自己?的每一個?學(xué)生。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做了，你?就會自覺?加大工作?的力度和?情感投入?。我是這?么想的：?我們都知?道，一個?學(xué)生，如?果是被動?地學(xué)習(xí)，?把讀書當(dāng)?作是一件?苦差事，?那么，他?就很難學(xué)?好，一定?要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學(xué)”，?才有可能?把學(xué)習(xí)搞?好。同樣?，作為班?主任也一?樣，如果?把當(dāng)班主?任當(dāng)作是?一件苦差?事，那么?，他就缺?乏工作的?積極性，?時時事事?都會被動?地去做，?工作就難?以做好。?因此，我?把“教書?育人”放?在第一位?，增強工?作責(zé)任心?，時時為?學(xué)生著想?，本著“?多干實事?，少發(fā)牢?騷”的精?神，無償?地奉獻一?點自己的?勞動，快?樂著自己?的快樂，?盡力做好?份內(nèi)的每?件事情。?其次，?建立完善?的班干部?隊伍。?除了學(xué)校?要求必設(shè)?的班干部?之外，我?還設(shè)立了?專管紀律?的紀律委?員、專管?衛(wèi)生的勞?動委員、?專管收取?各項費用?及班費收?支的生活?委員等。?當(dāng)然，在?衛(wèi)生方面?，值日分?工相當(dāng)明?確，并有?專職人員?檢查。?再次，對?班級實施?品德量化?管理制度?，狠抓紀?律和衛(wèi)生?。開學(xué)?不多久，?我就在兩?邊墻上貼?上了“七?年級一班?班規(guī)及處?理措施”?，并使之?成為全班?同學(xué)行為?的規(guī)章制?度。前面?黑板右上?方的石英?鐘，時刻?提醒每一?位學(xué)生珍?惜每一分?鐘每一秒?鐘。品德?量化管理?制度看起?來容易，?真正做起?來卻很煩?瑣。但必?須要持之?以恒，否?則是不會?有成效的?。通過一?學(xué)期來的?實踐證明?，它還是?行之有效?的。品德?量化管理?辦法實施?規(guī)則要盡?可能細，?工作必須?要做到位?。對于獎?罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制?訂好，使?他們有一?個明確的?奮斗目標(biāo)?。第四?、確立班?級奮斗目?標(biāo)：讓學(xué)?生學(xué)會做?人,讓每?位學(xué)生健?康成長。?對于學(xué)?生來講學(xué)?習(xí)成績固?然很重要?,然而我?認為作為?班主任關(guān)?注的不僅?僅是學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績,應(yīng)更?多地關(guān)注?如何教學(xué)?生學(xué)會做?人。真如?教育家陶?行知先生?所說：“?千學(xué)萬學(xué)?,學(xué)做真?人?！币?此,我將?學(xué)生行為?品德的教?育放到了?工作的首?位。自己?事事處處?以身作則?,做學(xué)生?的榜樣。?并在班級?提出“先?做人后為?學(xué)”的口?號。第?五、正確?關(guān)愛學(xué)生?,努力營?造溫馨氛?圍,公正?對待每位?學(xué)生。?一個班級?,就是一?個大家庭?。在班級?管理中,?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班集體“?普遍的友?愛”傾注?給后進生?,給他們?以更多的?關(guān)注、更?多的投入?;對待優(yōu)?等生,我?從不寵愛?,不遷就?,時時提?醒他們“?做學(xué)問得?先做人”?。不單學(xué)?業(yè)要優(yōu),?更重要的?是人品好?、心理健?康;班里?的中等生?往往被忽?略。對他?們,我始?終如一地?尊重、理?解、信任?,充分調(diào)?動他們的?積極因素?。公正?對待每個?學(xué)生也很?重要。因?此,平時?處理班級?事務(wù),無?論是大事?小事(如?調(diào)座位、?評先進等?),我都?堅持公正?這一原則?,博得全?體學(xué)生的?信任。?第六、認?真細致做?好思想工?作,積極?配合任課?老師,努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績。初?一的學(xué)生?對初中生?活還不能?完全適應(yīng)?,很多同?學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?加深、增?多,產(chǎn)生?了畏難心?理,成績?常有起伏?,對學(xué)習(xí)?會失去信?心。如何?幫助這些?學(xué)生過好?這個關(guān),?成了我工?作的重點?。圍繞這?一重點,?我做了以?下幾個方?面的具體?工作：?1.充分?利用周一?早課。初?一的學(xué)生?正處于生?長發(fā)育期?,但心理?上還不夠?成熟。有?了強烈的?自我獨立?的意識,?好表現(xiàn),?但不能完?全控制自?己,對于?家長和教?師的說教?極為反感?!基于學(xué)?生的這個?特點,晨?會課上我?除了簡要?地布置班?級事宜以?外,其余?時間全都?留給學(xué)生?。每天都?由一位學(xué)?生向全班?同學(xué)推薦?并朗讀自?己欣賞的?一篇小短?文,然后?向同學(xué)們?談?wù)勛约?的讀后感?。要求所?找文章必?須是激人?上進的。?真可謂三?個臭皮匠?一個諸葛?亮,同學(xué)?們都很認?真地搜尋?此類文章?,有教人?惜時,給?人信心的?,還有教?人培養(yǎng)毅?力,恒心?的-這種?方法讓每?位同學(xué)都?有了在同?學(xué)面前表?現(xiàn)的機會?,還讓每?位學(xué)生在?平等的氛?圍中相互?學(xué)習(xí)。讓?我這位班?主任也收?益匪淺。?2.常?與學(xué)生進?行談心。?對于一些?經(jīng)常有違?紀現(xiàn)象的?學(xué)生,如?拖拉作業(yè)?,經(jīng)常遲?到,自習(xí)?課愛講話?,不能認?真做好清?衛(wèi)值日工?作等。除?了平時經(jīng)?常督促,?還分別進?行重點談?話。曉之?以理,動?之一情,?寬容他們?但不放縱?他們。另?外,還與?家長經(jīng)常?聯(lián)系,取?得家庭的?力量支持?。在同學(xué)?充分認識?自己錯誤?的基礎(chǔ)上?改正錯誤?,并不斷?地提高自?己。3?.積極配?合各任課?教師,做?好協(xié)調(diào)工?作。學(xué)生?對每位任?課教師都?有不同的?感受和看?法,部分?同學(xué)還對?有些教師?有反感的?情緒。因?此,我一?方面深入?學(xué)生,了?解學(xué)生思?想動態(tài),?及時做好?調(diào)解說服?工作;另?一方面,?我主動與?各任課教?師進行交?流,不僅?了解學(xué)生?各學(xué)科的?學(xué)習(xí)狀況?,還將學(xué)?生方面的?信息傳遞?給他們,?與他們共?同探討教?育教學(xué)的?科學(xué)方法?。在此過?程中,我?起到了橋?梁的作用?。讓每位?學(xué)生與每?位任課教?師之間氣?氛融洽,?能和睦相?處。經(jīng)?過自己不?懈的努力?,我所帶?班級學(xué)生?能嚴格按?學(xué)校常規(guī)?進行學(xué)習(xí)?、生活,?在行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣上有?了明顯的?進步。在?以后的班?主任工作?中,我還?需要不斷?學(xué)習(xí)教育?科學(xué)理論?,提高自?己的理論?水平和科?學(xué)的班級?管理水平?;同時將?繼續(xù)努力?,讓所教?的每位學(xué)?生都得到?充足的陽?光和水分?,健康地?發(fā)展,健?康地成長?。初一?班主任工?作總結(jié)第?二學(xué)期（?二）上?學(xué)期本人?擔(dān)任班主?任工作，?在學(xué)校整?體思想的?指導(dǎo)下，?經(jīng)過全體?師生一學(xué)?期的共同?努力，己?經(jīng)形成了?班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃，?同學(xué)之間?團結(jié)友愛?、刻苦學(xué)?習(xí)、互相?幫助、遵?守紀律的?良好局面?，是一個?具有較強?凝聚力、?核心力和?向心力的?集體。?現(xiàn)將本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、深入?了解學(xué)生?，搞活課?堂教學(xué)。?本學(xué)期?的班主任?工作，為?了能很快?地了解學(xué)?生，我深?入班級，?每天早來?晚走，坐?班聽課，?同時通過?任課教師?及家長，?了解學(xué)生?方方面面?的表現(xiàn)。?作為班主?任又是語?文老師，?利用學(xué)科?的特點，?在教書的?同時，滲?透思想教?育，教會?學(xué)生做人?，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。二、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗，?抓好班級?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復(fù)性工作?。魏書生?老師曾說?過，一件?事有一百?種做法。?因此，我?在工作之?余，認真?鉆研魏書?生老師的?班級管理?經(jīng)驗，積?極進行實?踐，同時?虛心請教?同組的老?師，力求?把每件事?處理好。?開學(xué)初，?通過沖組?建了新的?班干部集?體，確立?了值日班?長輪流順?序，利用?主題班會?，教給學(xué)?生明確工?作的方法?，并制定?了獎懲措?施。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生主人?翁意識。?現(xiàn)在的?學(xué)生幾乎?都是獨生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?因此在學(xué)?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當(dāng)這個時?候，我就?指讓學(xué)生?把地上的?紙撿起來?，放入紙?簍。增強?學(xué)生的勞?動意識，?通過衛(wèi)生?委員責(zé)任?制，加強?督促值日?生的值日?工作，保?持教室的?清潔。?四、重視?對后進生?的教育工?作針對?每一個學(xué)?生的基礎(chǔ)?和特點，?進行正確?的指導(dǎo)和?必要的幫?助，使每?個學(xué)生都?能得到良?好的充分?的發(fā)展。?由于本班?男生較多?，占全班?的三分之?二，一部?分男生不?但難于管?理，而且?學(xué)習(xí)不刻?苦，成績?也較差，?所以利用?課間、政?教、休息?時間找他?們談心，?深入細致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹立學(xué)?習(xí)的信心?和勇氣，?幫助他們?制定學(xué)習(xí)?計劃，和?劃分學(xué)習(xí)?小組，以?“洋思兵?教兵”的?形式提高?他們的學(xué)?習(xí)成績。?五、注?重對班主?任工作的?研究經(jīng)?常向有經(jīng)?驗的班主?任學(xué)習(xí)和?向書本學(xué)?習(xí)。本學(xué)?期己經(jīng)學(xué)?習(xí)了魏書?生老師的?《班主任?工作漫談?》和萬瑋?的《班主?任兵法》?兩本書，?工作中不?斷向有經(jīng)?驗的班主?任請教，?總結(jié)班主?任工作經(jīng)?驗，用科?學(xué)、合理?、有效的?方法指導(dǎo)?班級工作?，使班級?工作不斷?煥發(fā)新的?活力和有?新的起色?。六、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?國家己?經(jīng)實行新?一輪的課?程改革，?啟用課程?標(biāo)準(zhǔn)，教?學(xué)中必須