學(xué)年度莘縣第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)水平統(tǒng)一檢測(cè)初中語(yǔ)文

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!2007-2008學(xué)年度莘縣第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平統(tǒng)一檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題一、知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。（3分）每天在太陽(yáng)升起前的一瞬，天安門廣場(chǎng)都有一個(gè)升旗儀式。肅威的軍樂儀仗隊(duì)、凜然的護(hù)旗衛(wèi)兵、激越的國(guó)歌、翻飛的國(guó)旗，（huì）聚成蒼宇下的神圣。每當(dāng)看那些直立仰望的男女老少時(shí)，尤為震撼：在他們相貌各異的臉龐上（tǎn）露著同一種莊嚴(yán)與豪情。國(guó)家和她的兒女在這一刻真真切切地血脈相（róng）。2．下列句子中的空缺處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①世界上有不少學(xué)問淵博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融會(huì)貫通，舉一不能反三， 都跳不出書本的圈子。②她又不雜些兒塵滓，宛然一塊 的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她?、鬯呀?jīng)當(dāng)庭拒絕過(guò)了；我們現(xiàn)在只能給他公道，讓他 原約。④這里，前后呼應(yīng)的兩筆， 地，而且有層次地寫出了一個(gè)普通農(nóng)家少婦對(duì)于解放軍的真摯的骨肉般的熱愛。A．終生 溫情 實(shí)行 有板有眼 B．終生 溫潤(rùn) 履行 有聲有色C．終身 溫潤(rùn) 履行 有聲有色 D．終身 溫情 實(shí)行 有板有眼3．請(qǐng)給下面這則消息擬一個(gè)能概括內(nèi)容且語(yǔ)言簡(jiǎn)明的標(biāo)題。（不超過(guò)12個(gè)字）（3分）中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開設(shè)的漢語(yǔ)課程在海外一些國(guó)家的大學(xué)、中學(xué)落戶之后，又開始走進(jìn)普通小學(xué)課堂。隨著“漢語(yǔ)熱”在世界范圍內(nèi)不斷升溫，在歐洲，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮也開始逐漸向中東歐國(guó)家擴(kuò)展。5月16日，我國(guó)“標(biāo)題： 4．你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林救了誰(shuí)嗎？你還能概括一個(gè)與被解救之人有關(guān)的故事情節(jié)嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅嫣羁铡＃?分）被解救的人： 故事情節(jié)名稱： 5．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛； ， ；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。6．名句默寫填空：按要求進(jìn)行填空。（15分）（1）名言： ，匹夫不可奪志也。（孔子）（2）衣帶漸寬終不悔， 。（3） ，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（4）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼， 。（5）而現(xiàn)在／ ／我在這頭／大陸在那頭。（6）《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是 ， 。（7）美國(guó)插手中國(guó)內(nèi)部事務(wù)，一次又一次慫恿臺(tái)灣加入只有主權(quán)國(guó)家才有資格加入的世界衛(wèi)生組織。當(dāng)然，他們的圖謀均告失敗。這充分證明了“ ， ?！钡牡览?。（用《孟子二章》中的語(yǔ)句作答）（8）《行路難》中，表現(xiàn)作者對(duì)理想執(zhí)著追求對(duì)未來(lái)充滿希望的句子是 ， 。（9）晏殊的《浣溪沙》中有兩句對(duì)仗極其工整，并包含有一個(gè)成語(yǔ)，這兩句是 ， 。（10）在學(xué)習(xí)和生活中．你一定積累了不少成語(yǔ)、名言、諺語(yǔ)等，請(qǐng)按要求填寫。千里遠(yuǎn)的路程，須從第一步開始。請(qǐng)你寫一個(gè)能夠比喻“實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，還須從小事做起，一步一步地積累”的成語(yǔ)： ， 。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面選文，完成7—9題。（14分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉。而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。7．解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）壑： （2）意：8．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。9．概括選文畫橫線部分的內(nèi)容。（2分j（二）下面是歐陽(yáng)修《瀧岡阡表》中的一段文字，閱讀后回答問題。（8分）修不幸，生四歲而孤，太夫人守節(jié)自誓，居窮，自力于衣食，以長(zhǎng)以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父為吏，廉而好施與，喜賓客其俸祿雖薄常不使有余，曰：‘以是為我累！’故其亡也，無(wú)一瓦之覆、一垅之植，以庇而為生。吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也?！? （節(jié)選自《古文觀止》）【注釋】①生：出生。②太夫人：指歐陽(yáng)修的母親鄭氏。③守節(jié)自誓：意思是鄭氏決心守寡，不再嫁人。④俾（bǐ）：使。⑤毋：勿要；不可．累：牽累。10．請(qǐng)用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）喜賓客其俸祿雖薄常不使有余11．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分），①修不幸，生四歲而孤。②毋以是為我累！12．從太夫人的話中，你能看出歐陽(yáng)修的父親是一個(gè)怎樣的人？（請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括）（2分）（三）閱讀下文，完成13—16題。（12分）生活中需要思索（1）記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切”，這句話告訴我們，生活中需要思索。（2）翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過(guò)卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有不解之緣?？茖W(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動(dòng)方面的定律之后，經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思索和實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界科壇的“狹義相對(duì)論”。愛迪生在實(shí)驗(yàn)燈泡的過(guò)程中，經(jīng)受了幾萬(wàn)次試驗(yàn)的失敗，終于，他成功了。從某種意義上說(shuō)，他的成功就是思索的結(jié)果。不能想象，他在其中任何一次失敗之后，停止了思索，而最終能夠制成電燈來(lái)造福人類?？梢?，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來(lái)就會(huì)比較得心應(yīng)手。這種例子是不勝枚舉的。（3）那么，青年面對(duì)生活是否也要注重思索呢？答案也應(yīng)當(dāng)是肯定的。（4）青春是短暫的，但它卻是人生道路上的一個(gè)重要階段。在青年時(shí)期，一個(gè)人要審慎地思索人生的意義，探索生活的道路。走好這一步，在人的一生中具有十分重要的意義。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，青年更需要思索。（5）如今，我們面臨社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，面對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會(huì)遇到許多不甚了解，甚至是全新的問題。時(shí)代在向我們挑戰(zhàn)，青年人任重道遠(yuǎn)，不思索行嗎？（6）我們可以毫不夸張地說(shuō)，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。它能驅(qū)散意識(shí)中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無(wú)比幸福的明天。（7）生活中需要思索！13．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）14．文段（2）中主要采用的論證方法是 。論據(jù)有 和 。（3分）15．為什么說(shuō)“青年更需要思索”？（請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)要回答）（3分）16．請(qǐng)列舉你個(gè)人生活中的一個(gè)例子來(lái)證明“失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。”（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答）（4分）（四）閱讀下文，完成17—21題。（共14分）孝心無(wú)價(jià)畢淑敏（1）我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比。需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰(shuí)？把自己的利益放在至高無(wú)上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師？（2）我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期翼斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。（3）我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。（4）可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。（5）父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。（6）你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。（7）有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。（8）“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。（9）趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……（10）但“孝”的天平上，它們等值。（11）只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。17．作者在第1小節(jié)對(duì)“苦孩子求學(xué)的故事”中的“學(xué)子”持怎樣的看法？（3分）18．第2小節(jié)中，作者認(rèn)為“那是對(duì)生命的大不敬”，“那”具體所指的是什么？（2分）19．第7小節(jié)中，作者說(shuō)“世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)”，如何理解這句話的含意？（3分）20．請(qǐng)仿照“‘孝’是稍縱即逝的眷戀，‘孝’是無(wú)法重現(xiàn)的幸福”這樣的句子另寫兩個(gè)句子（喻體不能與文章的例句重復(fù)）。（2分）①②21．第10小節(jié)“但在孝的天平上，它們等值”一句中，“它們”具體指什么內(nèi)容？為什么說(shuō)“它們等值”？除了第9小節(jié)列舉的孝心之外，你認(rèn)為還可以以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的孝心？（4分）三、作文（50分）22．《三字經(jīng)》里有“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)然?！闭f(shuō)的是漢代人黃香，從小對(duì)父母很孝順，夏日炎熱，其父無(wú)法入睡，他就用扇子扇涼枕席；冬