幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁共7頁幼兒園大?班學(xué)期工?作總結(jié)范?本太陽?一次次的?升起又落?下，反反?復(fù)復(fù)，看?著小朋友?學(xué)本領(lǐng)、?看著小朋?友做游戲?、看著小?朋友笑、?看著小朋?友哭，一?個(gè)學(xué)期的?工作又將?接近尾聲?，這天在?那里我的?情緒無比?激動(dòng)，我?感謝各位?領(lǐng)導(dǎo)和全?體教師給?予我這個(gè)?機(jī)會(huì)，請(qǐng)?大家聆聽?我的進(jìn)步?和工作中?的不足。?在這一個(gè)?學(xué)期來，?在平凡的?工作崗位?上默默地?耕耘，將?愛崗敬業(yè)?、無私奉?獻(xiàn)全心全?意為人民?服務(wù)的思?想溶入自?己的實(shí)踐?工作中。?回首一個(gè)?學(xué)期來所?走過的工?作歷程，?有所失、?也有所得?。現(xiàn)將一?個(gè)學(xué)期來?的思想、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?向在座的?領(lǐng)導(dǎo)和全?體教師做?以下匯報(bào)?和總結(jié)。?一、不?斷學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)只?有透過多?種渠道不?斷的學(xué)習(xí)?，才能提?高忠誠(chéng)于?____?教育事業(yè)?的職責(zé)心?，才能提?高自身的?素質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)。?本人在本?學(xué)期中，?用心參加?各項(xiàng)時(shí)事?、政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?把理論同?實(shí)際相結(jié)?合，從我?做起，從?身邊的小?事做起，?用正確的?思想引導(dǎo)?幼兒。也?要感謝領(lǐng)?導(dǎo)能有機(jī)?會(huì)讓我外?出學(xué)習(xí)，?吸取別人?的經(jīng)驗(yàn)使?自己成長(zhǎng)?。本學(xué)?期中，充?分發(fā)揮自?身的凝聚?力作用，?堅(jiān)持做到?以身作則?、勇于奉?獻(xiàn)、勤勤?懇懇，認(rèn)?真做好班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。在?狠抓班級(jí)?常規(guī)中，?真正做到?工作有目?的、有行?動(dòng)、有組?織、實(shí)施?有計(jì)劃，?使班級(jí)的?吃飯常規(guī)?、收拾玩?具、排隊(duì)?等常規(guī)初?見成效。?二、堅(jiān)?定信心，?規(guī)范良好?常規(guī)俗?語說：“?沒有規(guī)矩?，難成方?圓”。良?好的常規(guī)?能夠使幼?兒生活具?有合理的?節(jié)奏，即?能使神經(jīng)?系統(tǒng)得到?有益的調(diào)?節(jié)，促進(jìn)?身體健康?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的生活潛?力，為今?后生活和?學(xué)習(xí)奠定?良好的基?礎(chǔ)。本學(xué)?期，根據(jù)?我班在小?班時(shí)的幾?個(gè)弱點(diǎn)如?：吃點(diǎn)心?、吃飯時(shí)?孩子們很?吵，有時(shí)?叫破了喉?嚨他們還?沒安靜下?來，怎樣?讓孩子自?覺的安靜?下來呢？?應(yīng)對(duì)這個(gè)?問題已經(jīng)?思考了很?久，有一?次看到許?多幼兒圍?著圈都要?搶著幫老?師做事情?，利用孩?子這一特?點(diǎn)讓孩子?安靜下來?呢？于是?我在每一?天孩子吃?點(diǎn)心、吃?飯時(shí)都說?上一句：?“這天誰?來幫老師?發(fā)餅干、?發(fā)牛奶、?發(fā)調(diào)羹、?發(fā)碗等，?但老師有?個(gè)前提就?是誰坐的?的小朋友?來做?！?孩子們一?下子安靜?了下來，?有一次我?班的小朋?友正在上?廁所聽到?說的話立?馬拉著褲?子安靜地?跑到了自?己的位置?上，我看?了很感動(dòng)?，沒想到?我每一天?說的這句?話的吸引?力這么強(qiáng)?。我這一?招，既培?養(yǎng)了孩子?熱愛勞動(dòng)?的習(xí)慣，?也能在班?中構(gòu)成自?覺安靜的?習(xí)慣。?三、突出?特色，提?高珠心算?教學(xué)“?珠心算”?教學(xué)是我?們幼兒園?引進(jìn)的特?色教學(xué)。?作為“珠?心算”的?輔導(dǎo)教師?，剛開始?我也不知?如何下手?，剛開始?的幾堂課?下來我自?我感覺到?孩子是否?能理解數(shù)?與量的理?解呢？因?為我們常?態(tài)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)計(jì)?劃比較慢?，而他們?此刻就要?理解能行?嗎？應(yīng)對(duì)?這樣的狀?況，我在?孩子們的?生活學(xué)習(xí)?中有時(shí)總?刻意的讓?孩子接觸?數(shù)與量的?關(guān)系如：?每次一組?孩子發(fā)碗?時(shí)總讓他?先點(diǎn)一下?人數(shù)然后?再去數(shù)碗?，發(fā)調(diào)羹?的孩子也?是一樣。?一段時(shí)間?下來孩子?明顯對(duì)算?盤上的珠?子有了數(shù)?與量的概?念。有一?次在與潘?老師談話?中她說你?們的孩子?真的打得?很棒，但?有些孩子?對(duì)加減很?混亂。剛?開始聽得?很高興，?聽到后面?半句話時(shí)?自己的情?緒又滑了?下去。于?是我自己?嘗試了在?打從中尋?找竅門，?發(fā)現(xiàn)每次?的加，珠?子就是往?上去的，?每次的減?珠子是往?下去的，?我把這個(gè)?規(guī)律告訴?了孩子們?，顯然孩?子們打的?很順手，?看著孩子?們開心的?打著，我?又擔(dān)心：?根據(jù)孩子?的心理特?點(diǎn)他們這?樣長(zhǎng)期枯?燥的打下?去肯定會(huì)?厭倦的，?于是我又?在尋找另?一條途徑?能激發(fā)孩?子想學(xué)愿?望。在小?班的時(shí)候?他們每個(gè)?人都十分?想得到五?角星，還?是從這點(diǎn)?出發(fā)我上?街買了一?些五角星?等許多貼?花紙。每?次我都會(huì)?在打的好?的幼兒的?額頭上貼?上五角星?，再次激?發(fā)了他們?想打好的?愿望。過?了一段時(shí)?間，珠心?算教學(xué)的?難度又上?了一個(gè)臺(tái)?階，這次?要用“5?”的這一?個(gè)到珠子?了，然而?我不知如?何向幼兒?解釋這一?個(gè)珠子就?表示5、?二個(gè)珠子?表示6，?我不能再?用數(shù)與量?概念來解?釋了，只?能讓他們?死記硬背?上面一個(gè)?珠子和下?面一個(gè)珠?子加起來?是6、上?面一個(gè)珠?子和下面?二個(gè)珠子?加起來是?7、上面?一個(gè)珠子?和下面三?個(gè)珠子加?起來是8?等等。孩?子們又在?課堂中簡(jiǎn)?單的操作?起來了，?但發(fā)現(xiàn)幾?個(gè)孩子過?了一夜又?好象生手?了。原先?他們回去?之后沒有?練習(xí)才這?樣的，每?一天放學(xué)?的時(shí)候我?都提醒他?們要回去?練習(xí)，但?明天過來?還是老樣?貌沒進(jìn)步?。我只好?采取措施?了，我們?珠心算是?分批上的?，一批上?另一批去?玩，看到?沒有完成?作業(yè)的孩?子我就說?，你在家?沒有完成?練習(xí)作業(yè)?的小朋友?，在幼兒?園不管你?打的多好?你也不能?出去玩，?務(wù)必把那?時(shí)間補(bǔ)回?來。這一?招果然起?到了效果?，我班的?蔣晨小朋?友就是個(gè)?明顯的例?子，原先?不是很熟?練，此刻?的他能夠?稱的上我?班學(xué)得最?棒的孩子?！此刻看?著他們熟?練的操作?，我很為?他們感到?驕傲、自?豪。在心?底由衷得?說：“你?們是最棒?的！”?“人無完?人，金無?足赤”，?我意識(shí)到?自己還有?多缺點(diǎn)：?有時(shí)不能?嚴(yán)格要求?自己，性?格比較急?躁等，以?后要克服?自身的弱?點(diǎn)，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。有?播種就會(huì)?有收獲，?有付出就?會(huì)有回報(bào)?。一個(gè)學(xué)?期的教與?學(xué)使我和?孩子們之?間產(chǎn)生了?濃厚的感?情，也使?我的教學(xué)?工作初漸?成效。但?我深知這?些成績(jī)的?取得是與?在座的各?位領(lǐng)導(dǎo)和?所有幫過?我的教師?分不開的?。一滴汗?水、一分?收獲、一?分辛勞、?一分成果?。追求永?無止境，?奮斗沒有?窮期。在?今后的工?作中我會(huì)?繼續(xù)努力?，盡職盡?則。把自?己全部的?愛奉獻(xiàn)給?孩子，為?孩子的明?天獻(xiàn)出自?己的一份?力量。?幼兒園大?班學(xué)期工?作總結(jié)范?本（二）?時(shí)間飛?逝轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期過去?了，我班?是一個(gè)全?新的組合?體。但是?大家都能?較快的融?入這個(gè)新?的大家庭?，共同商?討、一齊?游戲、互?相配合共?同完成各?項(xiàng)班務(wù)工?作。大班?的學(xué)習(xí)在?幼兒園三?年的學(xué)習(xí)?中可謂是?極其重要?的，因?yàn)?這是幼兒?園學(xué)習(xí)的?最后一年?，是幼兒?園與小學(xué)?相互銜接?的一年，?幼兒將來?能否較快?適應(yīng)小學(xué)?生活關(guān)鍵?還在于大?班的學(xué)習(xí)?生活。透?過一學(xué)期?的幼兒園?學(xué)習(xí)生活?，每個(gè)孩?子都有了?很大的進(jìn)?步，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質(zhì)?量，將《?綱要》精?神___?_到一日?活動(dòng)中，?促進(jìn)幼兒?身心活潑?、健康成?長(zhǎng)?，F(xiàn)將?本學(xué)期幼?兒園教師?工作總結(jié)?如下：?不斷學(xué)習(xí)?提高自身?素質(zhì)提?高自身素?質(zhì)只有透?過多種渠?道不斷的?學(xué)習(xí)，才?能提高忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)的職?責(zé)心，才?能提高自?身的素質(zhì)?和教學(xué)本?領(lǐng)。本人?在本學(xué)期?中，用心?參加各項(xiàng)?時(shí)事、政?治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把理?論同實(shí)際?相結(jié)合，?從我做起?，從身邊?的小事做?起，用正?確的思想?引導(dǎo)幼兒?，做好保?教工作。?本學(xué)期中?，充分發(fā)?揮自身的?凝聚力作?用，堅(jiān)持?做到以身?作則、勇?于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇?，無論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。只?有這樣才?能使其他?老師充分?把精力投?入到工作?中，在工?作中從不?計(jì)較個(gè)人?得失，充?分發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團(tuán)?隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)?一致地做?好班級(jí)工?作。在狠?抓班級(jí)常?規(guī)中，真?正做到工?作有目的?、行動(dòng)有?組織、實(shí)?施有計(jì)劃?，教學(xué)工?作推陳出?新。教?學(xué)工作是?幼兒園中?的一項(xiàng)重?要工作，?尤其對(duì)于?大班來說?。家長(zhǎng)是?十分重視?的。這一?學(xué)期中，?我們認(rèn)真?仔細(xì)地備?好每一節(jié)?教育活動(dòng)?，并在每?一節(jié)教育?活動(dòng)的設(shè)?計(jì)上力求?創(chuàng)新，引?導(dǎo)幼兒主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?在拼音與?數(shù)學(xué)的教?學(xué)上，我?們多方查?閱資料，?并與其他?教師交流?，保證知?識(shí)的正確?性。我們?還仔細(xì)了?解每個(gè)孩?子的性格?特點(diǎn)及學(xué)?習(xí)狀況，?針對(duì)他們?不會(huì)的、?掌握不好?的，加以?輔導(dǎo)與練?習(xí)。安?全工作不?容忽視?生命安全?高于一切?。為了保?證幼兒在?園內(nèi)的安?全，我們?要加強(qiáng)幼?兒園的各?方面安全?工作，對(duì)?幼兒進(jìn)行?安全教育?，提高幼?兒的安全?意識(shí)及自?我保護(hù)的?潛力，并?深入進(jìn)行?安全教育?及檢查，?做到防患?于未然。?為了進(jìn)一?步提高我?園師幼的?消防安全?意識(shí)，熟?悉滅火、?應(yīng)急疏散?安全常識(shí)?，熟練掌?握滅火、?疏散的組?織程序以?及火場(chǎng)逃?生和自救?互救的基?本潛力，?增強(qiáng)組織?實(shí)施撲救?初期火災(zāi)?的潛力以?及引導(dǎo)人?員疏散的?技能，建?設(shè)“平安?校園”構(gòu)?建和諧社?會(huì)，創(chuàng)造?安全的教?育環(huán)境，?在市消防?大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?的親臨指?導(dǎo)下，我?園于__?__年_?___月?____?日下午進(jìn)?行全園_?___余?名幼兒及?教職工的?消防演習(xí)?活動(dòng)。參?加消防演?習(xí)的師生?們都感到?，這樣的?演習(xí)，不?僅僅使大?家能真學(xué)?、真會(huì)、?真懂、真?用，學(xué)到?了新知識(shí)?、新方法?，熟練掌?握了使用?滅火器的?要領(lǐng)，增?強(qiáng)了消防?安全意識(shí)?，還為保?證幼兒園?消防安全?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，到達(dá)了?預(yù)期目的?。配合?園領(lǐng)導(dǎo)，?完成各項(xiàng)?任務(wù)本?學(xué)期我園?有幾項(xiàng)大?的任務(wù)：?在___?_月的兒?歌比賽中?，我們班?的趙乙帆?小朋友獲?得了“小?明星”的?光榮稱號(hào)?，小組和?群眾的都?獲得了不?錯(cuò)的成績(jī)?，收到了?領(lǐng)導(dǎo)和家?長(zhǎng)的好評(píng)?；___?_月的合?唱比賽中?，由于伴?奏帶臨時(shí)?出問題影?響了我們?，但是我?們還是堅(jiān)?持完成了?比賽，不?管成績(jī)?cè)?樣，我們?都十分的?高興；_?___月?是向家長(zhǎng)?匯報(bào)演出?，雖然受?到“甲流?”的影響?，家長(zhǎng)不?能來參加?，但是我?相信孩子?們的精彩?表現(xiàn)家長(zhǎng)?們必須感?受的到。?這每一項(xiàng)?都是展示?自己，表?現(xiàn)幼兒的?機(jī)會(huì)，我?們班的三?位教師互?相配合，?認(rèn)真的完?成好每一?項(xiàng)任務(wù)。?家長(zhǎng)工?作必不可?少增進(jìn)?家園互動(dòng)?為了更好?的做好家?長(zhǎng)工作，?在每月的?家訪活動(dòng)?和“家長(zhǎng)?接待日”?活動(dòng)中，?我同其他?教師一道?及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼?兒在園里?的各種表?現(xiàn)。對(duì)個(gè)?別幼兒出?現(xiàn)特殊狀?況時(shí)，我?都要求務(wù)?必立刻打?電話向家?長(zhǎng)詢問、?了解幼兒?狀況，及?早掌握幼?兒狀況的?第一手資?料。對(duì)教?師關(guān)心和?愛護(hù)幼兒?的一些舉?措，家長(zhǎng)?們也表示?認(rèn)可。對(duì)?于一些幼?兒在園內(nèi)?有必須進(jìn)?步時(shí)，我?們立刻與?家長(zhǎng)