社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)社會(huì)實(shí)踐?報(bào)告總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?為提高?學(xué)生對(duì)生?態(tài)環(huán)境的?認(rèn)識(shí)，從?小建立和?諧自然環(huán)?境的概念?，做人與?自然和諧?和自然與?自然和諧?的良好生?態(tài)貢獻(xiàn)者?。___?_年暑假?學(xué)校以《?這樣的森?林搭配合?理嗎》為?內(nèi)容開展?調(diào)查、分?析、梳理?、整合。?從而使整?個(gè)社會(huì)提?高對(duì)森林?的合理開?發(fā)，合理?調(diào)配，合?理保留原?始林的目?的。一?、對(duì)實(shí)踐?活動(dòng)開展?情況的梳?理、整合?。(一?)調(diào)查，?提供數(shù)據(jù)?。全校?三至四年?級(jí)的同學(xué)?共105?參與調(diào)查?，調(diào)查森?林面積_?___畝?，其中用?材林__?__畝，?經(jīng)濟(jì)林_?___畝?，薪炭林?____?畝。(?二)分析?，了解現(xiàn)?狀隨著?當(dāng)今社會(huì)?對(duì)用材林?的需求量?的日益加?大，經(jīng)濟(jì)?林價(jià)值的?突飛猛漲?，用材林?的面積由?此也加速?擴(kuò)開。加?上退耕還?林，耕的?是薪炭林?，還的是?用材林，?這是造成?薪炭林與?用材林的?比例嚴(yán)重?失調(diào)的重?要原因。?薪炭林物?種繁多，?如果人們?總是根除?薪炭林，?盲目的擴(kuò)?大用材林?，將會(huì)造?成薪炭林?的嚴(yán)重缺?失，長(zhǎng)期?下去，將?對(duì)自然的?損失不可?挽救。?(三)建?議，保護(hù)?生態(tài)。?1、提高?認(rèn)識(shí)。保?護(hù)生態(tài)平?衡人人有?責(zé)，消除?眼前利益?的給森林?造成失調(diào)?冒失行為?。二、?對(duì)實(shí)踐活?動(dòng)開展情?況的總結(jié)?、整檔。?全校三?至四年級(jí)?的同學(xué)共?105參?與調(diào)查，?人人都進(jìn)?行了深入?調(diào)查，數(shù)?據(jù)整合，?現(xiàn)狀分析?，整改建?議這四個(gè)?環(huán)節(jié)的資?料處理。?評(píng)選出了?劉夏冰、?諶佳欣、?李旭霞等?____?位同學(xué)為?暑假社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?優(yōu)秀者進(jìn)?行了表彰?和獎(jiǎng)勵(lì)。?學(xué)校將所?有同學(xué)的?調(diào)查資料?整裝成冊(cè)?。社會(huì)?實(shí)踐報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）__?__月_?___號(hào)?，我開始?了正式工?作。第?一天上班?心情很激?動(dòng)也有點(diǎn)?緊張，畢?竟是自己?第一次正?式工作。?由于剛放?假所以報(bào)?名的學(xué)生?并不多，?而且我剛?來(lái)，課表?也還沒有?排出來(lái)，?我就負(fù)責(zé)?接電話，?回答一些?報(bào)名人員?的咨詢，?同時(shí)備課?，準(zhǔn)備第?二天的講?課。到了?下午，來(lái)?了一個(gè)報(bào)?名的三年?級(jí)學(xué)生，?家長(zhǎng)希望?報(bào)完名就?開始上課?，于是我?就臨時(shí)負(fù)?責(zé)給這個(gè)?學(xué)生上課?。上課很?順利，課?堂氣氛也?很輕松，?我先教了?他豎式加?減法，等?他掌握了?之后又教?了他科學(xué)?計(jì)數(shù)法，?他學(xué)的很?快，等他?學(xué)會(huì)了之?后我又找?了大量的?習(xí)題讓他?做，并且?不斷變換?題型，讓?他加深對(duì)?知識(shí)的理?解。時(shí)間?不知不覺?就過(guò)去了?，當(dāng)下午?的課程結(jié)?束時(shí)我長(zhǎng)?舒了一口?氣，感覺?很輕松。?晚上睡覺?時(shí)我還在?回味第一?天工作的?情形，總?結(jié)自己哪?里做的不?錯(cuò)，哪里?又有待改?進(jìn)，就這?樣漸漸進(jìn)?入了夢(mèng)鄉(xiāng)?。第二?天課表已?經(jīng)排出來(lái)?;我周一?周三及周?五在義和?莊校區(qū)上?課，教數(shù)?學(xué)，周二?周四和周?六在濟(jì)鋼?校區(qū)上課?，負(fù)責(zé)教?物理，周?日休息。?看著課表?，我對(duì)自?己說(shuō)一定?要加油，?好好干，?讓自己的?暑假過(guò)的?充實(shí)有意?義。這之?后的每天?我就往返?于義和莊?和濟(jì)鋼上?課，每天?上午下午?都有課，?很忙碌，?有時(shí)候甚?至晚上還?要上課。?很少有休?息時(shí)間，?而且一有?空閑時(shí)間?就得抓緊?時(shí)間備課?，為后面?上課做準(zhǔn)?備。以前?在學(xué)校上?課時(shí)看老?師講課似?乎很輕松?，現(xiàn)在自?己真正做?了老師才?知道根本?不是那么?回事。老?師必須提?前備課，?把要講的?內(nèi)容梳理?一遍，并?且做好筆?記，這樣?猜能做到?講課的時(shí)?候流暢自?然有條理?，而不至?于順序?錯(cuò)亂，漏?掉知識(shí)點(diǎn)?。而且這?還不夠，?僅僅這樣?還不能保?證課講的?好。一個(gè)?好的老師?不能僅局?限于于書?本上的知?識(shí)，應(yīng)該?加進(jìn)去一?些課外的?加深延展?的知識(shí)，?使學(xué)生對(duì)?于所學(xué)知?識(shí)的理解?更加深入?。講課的?時(shí)候還得?注意講課?的方式，?盡量講的?生動(dòng)有趣?，學(xué)生才?愿意聽，?還得講的?簡(jiǎn)單通俗?，清晰明?確，使學(xué)?生易于理?解。這些?都對(duì)老師?的語(yǔ)言表?達(dá)能力有?很高的要?求，我一?開始講課?時(shí)還有些?緊張，沒?有經(jīng)驗(yàn)，?不知道如?何講才是?最好的。?但是隨著?講課的次?數(shù)的增多?，慢慢的?總結(jié)出了?一些經(jīng)驗(yàn)?，明白了?如何講課?更好，學(xué)?生更愿意?聽，更容?易懂，這?對(duì)自己是?一個(gè)不小?的挑戰(zhàn)，?但是我覺?得自己做?的還不錯(cuò)?。在教課?的期間我?學(xué)會(huì)了如?何和學(xué)生?相處，鍛?煉了自己?的語(yǔ)言表?達(dá)能力和?人際交往?能力，收?獲很多。?而且作為?老師，還?必須加強(qiáng)?和學(xué)生的?交流，明?白學(xué)生什?么學(xué)的好?什么學(xué)的?不好，才?能及時(shí)根?據(jù)情況調(diào)?整教學(xué)速?度與重心?，以配合?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況。?這些都不?是簡(jiǎn)單的?事，需要?不斷地總?結(jié)摸索，?在這個(gè)過(guò)?程中我在?慢慢地成?長(zhǎng)。而且?這里有許?多其他老?師，在課?余時(shí)間里?我經(jīng)常主?動(dòng)和他們?聊天，交?了不少朋?友。在學(xué)?校里和朋?友聊天時(shí)?大都聊的?都是學(xué)習(xí)?之類的，?因?yàn)榻佑|?比較少，?所以很少?談到社會(huì)?上的事。?但是和這?些工作時(shí)?認(rèn)識(shí)的朋?友聊天就?不一樣，?他們大都?已經(jīng)畢業(yè)?了，在社?會(huì)上工作?了一段時(shí)?間，對(duì)社?會(huì)的認(rèn)識(shí)?比我深，?所以可以?講他們?cè)?社會(huì)上工?作的事，?談他們對(duì)?社會(huì)的認(rèn)?識(shí)，講在?社會(huì)上的?經(jīng)驗(yàn)，給?我一些建?議，讓我?受益良多?。以前對(duì)?很多事情?不甚明白?，很多想?法比較幼?稚，但是?和他們交?談過(guò)之后?很多觀點(diǎn)?開始改變?，感覺自?己慢慢長(zhǎng)?大了。而?且在與他?們交往時(shí)?可以磨練?自己的人?際交往能?力，學(xué)會(huì)?如何和同?事相處，?如何和上?司相處，?這些對(duì)自?己將來(lái)工?作都很有?好處。有?時(shí)候沒課?的時(shí)候我?會(huì)負(fù)責(zé)接?電話，回?答咨詢者?的問(wèn)題，?這也是一?門學(xué)問(wèn)。?接電話首?先得有禮?貌，講話?要文明得?體，不能?粗魯，這?樣咨詢者?才不會(huì)反?感。其次?要耐心，?要對(duì)咨詢?者不明白?的地方耐?心解釋，?不能急躁?。最后，?還得學(xué)校?的課程設(shè)?置很熟悉?，這樣才?能晰明白?地回答咨?詢者的問(wèn)?題。忙碌?的日子總?是過(guò)的很?快，一晃?一個(gè)多月?就過(guò)去了?。我講課?已經(jīng)越來(lái)?越得心應(yīng)?手，已經(jīng)?總結(jié)出了?講課的經(jīng)?驗(yàn)，并不?斷把它們?應(yīng)用到實(shí)?際教學(xué)中?，每當(dāng)看?到學(xué)生進(jìn)?步我就會(huì)?從心底里?感到高興?。我和學(xué)?生的關(guān)系?也越來(lái)越?融洽，我?們經(jīng)常在?下課之后?聊天交談?，在上課?時(shí)我也會(huì)?偶爾講一?兩個(gè)笑話?活躍課堂?氣氛。學(xué)?生都很喜?歡我，說(shuō)?上學(xué)時(shí)候?就是因?yàn)?不喜歡這?門課的老?師所以才?不愿意聽?課，導(dǎo)致?成績(jī)不理?想。聽了?這些話我?感慨很深?，深切體?會(huì)到了老?師對(duì)于學(xué)?生的重要?性，老師?不僅僅是?把知識(shí)教?給學(xué)生那?么簡(jiǎn)單，?如果老師?不善于和?學(xué)生溝通?，學(xué)生對(duì)?老師比較?反感，那?就會(huì)影響?學(xué)生對(duì)于?這門課的?興趣，成?績(jī)自然也?會(huì)受到很?大的影響?。而且老?師的言行?對(duì)學(xué)生的?性格也會(huì)?有很大的?影響，如?果老師的?教育有問(wèn)?題，那么?學(xué)生的品?行也就會(huì)?跟著出問(wèn)?題?？偸?老師是一?份很艱辛?也很重要?的工作，?我會(huì)努力?做到最好?。實(shí)踐體?會(huì)：轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)炎熱的?假期就要?過(guò)去了。?驀然回首?，不能不?感慨光陰?似箭般的?那份無(wú)奈?。當(dāng)準(zhǔn)備?收拾心情?，重整出?發(fā)時(shí)，發(fā)?現(xiàn)原來(lái)匆?匆的假期?里多了一?份沉沉的?充實(shí).很?感謝有這?樣的一次?工作實(shí)踐?，我學(xué)到?了很多，?也懂得了?很多：?第一，從?事教學(xué)工?作需要“?耐心”：?面對(duì)初中?的學(xué)生，?他對(duì)知識(shí)?接受和記?憶的方式?和能力都?有其特點(diǎn)?和限制，?我們?cè)诮?學(xué)中不能?從自身主?觀出發(fā)“?想當(dāng)然之?”。對(duì)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中所遇到?的障礙要?“耐心”?的講解，?一遍不行?就兩遍，?兩遍不行?三遍，同?時(shí)也應(yīng)該?反省自己?的教學(xué)方?式是否對(duì)?路，切忌?“簡(jiǎn)單粗?暴”。通?過(guò)這次，?學(xué)會(huì)了時(shí)?刻提醒自?己要“沉?得住氣”?，自己偏?急燥的性?格也得到?了一定的?改變。?第二，從?事教學(xué)工?作需要與?人“交心?”：在教?學(xué)中不能?夠“閉門?造車”、?“一葉障?目，不視?泰山”，?要多與外?界交流，?掌握更多?的信息，?豐富自己?的教育背?景。我注?意了與家?長(zhǎng)的交流?，一方面?更深入了?解學(xué)生的?情況，有?利于我“?有的放矢?”;另一?方面我及?時(shí)將教學(xué)?進(jìn)展及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，有利?于家長(zhǎng)的?配合與支?持。同時(shí)?，我還向?多位我以?前的老師?請(qǐng)教，他?們的經(jīng)驗(yàn)?都給了我?莫大的幫?助。第?三，自己?平時(shí)行為?過(guò)與懶散?，經(jīng)常我?行我素。?經(jīng)過(guò)這次?，我懂得?了：準(zhǔn)時(shí)?是對(duì)別人?的一種最?最起碼的?尊重。特?別是想要?成為老師?的話,為?人師表很?重要.?第四，我?理解體會(huì)?到了作為?一名老師?沉甸甸的?責(zé)任感。?老師無(wú)論?在學(xué)習(xí)上?還是品行?上都對(duì)學(xué)?生有很大?的影響，?作為老師?一定要以?身作則，?在教給學(xué)?生知識(shí)的?同時(shí)更要?教會(huì)學(xué)生?怎樣正確?做人，幫?助學(xué)生樹?立正確的?人生觀價(jià)?值觀，要?像園丁照?顧花草一?樣細(xì)心地?照顧學(xué)生?。經(jīng)過(guò)?了將近半?個(gè)月的當(dāng)?教師的工?作，現(xiàn)在?的我對(duì)于?“老師”?這個(gè)稱謂?不再陌生?，當(dāng)別人?稱呼我“?老師”時(shí)?，沒有了?昔日的羞?澀，有人?說(shuō)教師是?太陽(yáng)底下?最神圣的?職業(yè)，我?由衷地感?到自豪與?開心。我?一直認(rèn)為?想當(dāng)一個(gè)?合格的老?師并不容?易，所以?總覺得有?點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢，有一?點(diǎn)惶恐又?有一點(diǎn)虛?榮。惶恐?的是生怕?會(huì)誤人子?弟、耽誤?了學(xué)生的?前程;虛?榮的是想?不到自己?也會(huì)當(dāng)別?人的老師?。也許當(dāng)?好老師和?其他職業(yè)?一樣，只?要有一個(gè)?赤子之心?，則就沒?有了萬(wàn)難?的事。?已經(jīng)大三?了，是應(yīng)?該考慮自?己未來(lái)的?時(shí)候了。?有時(shí)候很?難想明白?自己究竟?想要的是?什么，想?擁有怎樣?的人生。?而通過(guò)這?次暑假工?作，我學(xué)?到了很多?，對(duì)于未?來(lái)也有了?更清晰明?確的打算?，感覺自?己成長(zhǎng)了?很多。而?且通過(guò)工?作體會(huì)到?了工作的?艱辛，掙?錢的不容?易，更加?理解父母?，明白了?父母供供?自己上學(xué)?的艱辛與?不易。以?后一定會(huì)?更加體諒?父母，不?亂花錢，?花錢之前?想想父母?，不再給?父母增加?負(fù)擔(dān)。?每天的太?陽(yáng)都是新?的，但每?天的太陽(yáng)?并不都是?燦爛的。?每天工作?回來(lái)，雖?然覺得有?點(diǎn)累，但?是我的暑?假也因此?而充實(shí).?我通過(guò)?這次為時(shí)?一個(gè)半月?的實(shí)踐，?從另一個(gè)?側(cè)面檢驗(yàn)?了自己的?學(xué)習(xí)情況?，培養(yǎng)了?自己發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、分?析問(wèn)題、?解決問(wèn)題?的能力;?同時(shí)也發(fā)?現(xiàn)一些了?自己的不?足，使我?在以后的?學(xué)習(xí)中不?斷的彌補(bǔ)?和提高。?家教生活?讓我想起?了很多東?西，得到?了很多感?觸.如果?說(shuō)以前在?家里，我?養(yǎng)成了不?