中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范本（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范本?目標(biāo)：1?、會(huì)運(yùn)用各?種線條有序?的組合表示?蝴蝶翅膀的?深淺變化，?感受線條畫(huà)?帶來(lái)的美感?。2、學(xué)?習(xí)用油畫(huà)棒?、水彩筆、?水粉的相近?色、對(duì)比色?的套色運(yùn)用?。3、有?仔細(xì)、耐心?的良好作畫(huà)?習(xí)慣。準(zhǔn)?備：供欣?賞的示范作?品、勾線筆?、水粉、油?畫(huà)棒、紙、?水，調(diào)色盤(pán)?過(guò)程：?1、觀察了?解線條畫(huà)的?特點(diǎn)(1?)、找找線?條排列有什?么規(guī)則?粗?細(xì)線、排得?密顏色深;?(2)、?強(qiáng)調(diào)套色的?運(yùn)用。2?、幼兒作畫(huà)?，講解要求?(1)、?用粗細(xì)線、?排列稀或密?體現(xiàn)深或淺?;(2)?、可以用圖?形組合畫(huà)各?種蝴蝶的外?形;(3?)、先勾主?體，裝飾時(shí)?線條排列清?晰;(4?)、耐心、?仔細(xì)地作畫(huà)?。(5)?、套色運(yùn)用?講解教師?指導(dǎo)，協(xié)助?個(gè)別幼兒合?理運(yùn)用線條?，中途若發(fā)?現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)?幼兒互相觀?擦發(fā)現(xiàn)，同?時(shí)鑒借他人?的好的方法?.3、展?示幼兒作品?(1)、?看一看、說(shuō)?一說(shuō)作品美?在什么地方?。(2)?、有序地整?理用具。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能用簡(jiǎn)單?的線條，表?現(xiàn)人物的各?種動(dòng)態(tài)。?2、懂得簡(jiǎn)?單速寫(xiě)的方?法，體驗(yàn)速?寫(xiě)的快樂(lè)。?3、培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。4、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：幼兒?作畫(huà)工具人?手一份(記?號(hào)筆、卡紙?)師作畫(huà)?工具一份?活動(dòng)過(guò)程：?一、師現(xiàn)?場(chǎng)作畫(huà)(添?畫(huà))，逐步?出示。1?、師畫(huà)圓，?引導(dǎo)幼兒：?你們看，這?是什么?(?逐步引導(dǎo)，?方法同上)?。人物速?寫(xiě)完成，師?提問(wèn)：他在?干什么?(?站著)那?里看出來(lái)的??(腳)?2、師：好?玩嗎?幼?：好玩。?師：那我們?一起來(lái)畫(huà)畫(huà)?吧。引導(dǎo)?幼兒師生共?同手指作畫(huà)?。二、了?解速寫(xiě)的概?念速寫(xiě)：?就是用簡(jiǎn)單?的線條快速?地畫(huà)出一個(gè)?簡(jiǎn)單的形象?。三、師?引導(dǎo)不同動(dòng)?態(tài)，幼兒作?畫(huà)。1、?請(qǐng)一個(gè)小朋?友上來(lái)做動(dòng)?作，下面幼?兒觀察動(dòng)作?(手、腳的?動(dòng)作)，師?示范作畫(huà)。?2、師動(dòng)?作，請(qǐng)幼兒?提筆作畫(huà)。?3、請(qǐng)一?幼兒上來(lái)動(dòng)?作，下面幼?兒作畫(huà)。?4、請(qǐng)一家?長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作?，幼兒作畫(huà)?。四、作?品展示于黑?板上，幼兒?相互交流。?五、活動(dòng)?結(jié)束，師小?結(jié)、評(píng)價(jià)。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范本?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能隨著?音樂(lè)的節(jié)奏?運(yùn)用身體動(dòng)?作表現(xiàn)發(fā)條?玩具由快到?慢，最后停?止的過(guò)程。?2、喜愛(ài)?玩發(fā)條玩具?并樂(lè)意表現(xiàn)?，享受活動(dòng)?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?發(fā)條玩具?若干。發(fā)?條玩具音樂(lè)?一段?；?動(dòng)過(guò)程：?一、談話，?幫助幼兒回?憶玩發(fā)條玩?具的已有經(jīng)?驗(yàn)。你們?玩過(guò)發(fā)條玩?具嗎?你玩?過(guò)哪些發(fā)條?玩具?是怎?么玩的?(?幼兒講述)?二、探索?發(fā)條玩具運(yùn)?動(dòng)、變化的?特點(diǎn)。1?、探索發(fā)條?玩具的各種?動(dòng)態(tài)。幼?兒自由選擇?一件喜歡的?發(fā)條玩具玩?一玩。提?問(wèn)：你剛才?玩的是什么?玩具?它是?怎么動(dòng)的??(引導(dǎo)幼?兒邊講述邊?用動(dòng)作表現(xiàn)?一下，特別?有趣的全體?幼兒學(xué)一學(xué)?)2、幼?兒探索發(fā)條?玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)?速度變化。?提問(wèn)：請(qǐng)?小朋友再去?玩一玩，仔?細(xì)觀察這些?發(fā)條玩具動(dòng)?起來(lái)以后速?度有什么變?化?二、?表演發(fā)條玩?具運(yùn)動(dòng)過(guò)程?。師：小?朋友，你們?喜歡這些發(fā)?條玩具嗎??現(xiàn)在，你就?來(lái)做一個(gè)發(fā)?條玩具，老?師來(lái)做扭發(fā)?條的人，我?們一起來(lái)玩?個(gè)游戲發(fā)條?玩具。(小?朋友表演自?己喜歡的師?從發(fā)條玩具?運(yùn)動(dòng)的特性?，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?幼兒表演。?三、聽(tīng)音?樂(lè)表演發(fā)條?玩具。1?、傾聽(tīng)音樂(lè)?，感受音樂(lè)?。老師這?兒有一段“?發(fā)條玩具”?的音樂(lè)，現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?一起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)。聽(tīng)后?提問(wèn)：在?音樂(lè)中，你?好象聽(tīng)到了?什么?2?、隨音樂(lè)表?現(xiàn)發(fā)條玩具?。(1)?全體幼兒跟?著音樂(lè)做一?做音樂(lè)發(fā)條?玩具。(對(duì)?幼兒的造型?進(jìn)行評(píng)價(jià)、?鼓勵(lì))(?2)請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來(lái)表?演。師生共?同評(píng)價(jià)。?(3)幼兒?第二次表演?音樂(lè)發(fā)條玩?具，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)?著音樂(lè)的變?化來(lái)