2023年國(guó)培研修計(jì)劃參考范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?國(guó)培研修計(jì)?劃參考范本?為了能夠?在這次培訓(xùn)?中有更大的?收獲，在教?育理論、研?修研究等各?方面都得到?提高，制定?個(gè)人研修計(jì)?劃如下：?一、聆聽?積極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)珍惜這?次培訓(xùn)機(jī)會(huì)?，認(rèn)真遵守?培訓(xùn)院校的?各項(xiàng)要求，?每天提前到?學(xué)習(xí)地點(diǎn)，?按時(shí)參加學(xué)?習(xí)，專心聽?講，認(rèn)真聆?聽專家報(bào)告?，并做好筆?記。無論專?家報(bào)告何種?風(fēng)格，都堅(jiān)?持在最快的?是時(shí)間內(nèi)調(diào)?整思路，融?入專家報(bào)告?，解讀專家?思想，內(nèi)化?成自身的知?識(shí)，彌補(bǔ)自?己專業(yè)知識(shí)?的不足。?二、參與?向?qū)＜艺?qǐng)教?對(duì)報(bào)告中不?明白問題和?研修中的困?惑，找機(jī)會(huì)?向?qū)＜艺?qǐng)教?。并努力向?培訓(xùn)的教授?提出心中的?疑問和困惑?，尋求專家?幫助解決。?積極參與研?修班的`各?項(xiàng)研討活動(dòng)?，努力向各?位學(xué)員學(xué)習(xí)?，各位學(xué)員?都是各個(gè)地?區(qū)的一線教?師，他們都?具有豐富的?研修理論和?研修經(jīng)驗(yàn)，?拿出自己的?問題請(qǐng)教各?位學(xué)員，或?與各位學(xué)員?共同探討。?三、反思?尋找提升?新途徑每天?晚上堅(jiān)持整?理筆記，結(jié)?合自己在研?修中的感受?寫出學(xué)習(xí)心?得，寫出研?修日志，發(fā)?表在教師培?訓(xùn)平臺(tái)上，?并且堅(jiān)持每?天更新新浪?和網(wǎng)校of?fice搏?客日志，作?為“河南省?成長(zhǎng)力教師?”“河南省?”，對(duì)照自?己以往的專?業(yè)成長(zhǎng)道路?，尋找自己?的課堂研修?與專家所談?的課堂研修?的接入點(diǎn)，?尋找與現(xiàn)代?教育理論接?軌的方法和?途徑，看是?否能在最短?的時(shí)間內(nèi)做?到的提高，?并將所思所?悟及時(shí)整理?，至少要有?____篇?高質(zhì)量的文?章，向報(bào)刊?雜志投稿。?四、讀書?堅(jiān)持自我?內(nèi)涵發(fā)展在?課余時(shí)間，?認(rèn)真讀書或?在網(wǎng)上搜集?各位專家推?薦的學(xué)習(xí)內(nèi)?容精心研讀?。并且在這?接近___?_天的時(shí)間?內(nèi)，爭(zhēng)取讀?完《備課經(jīng)?驗(yàn)》這本書?，寫出__?__篇高質(zhì)?量的讀書心?得和體會(huì)。?五、課題?學(xué)以致用?爭(zhēng)取通過學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念，掌握數(shù)?學(xué)有效課堂?研修方法的?基礎(chǔ)上。了?解數(shù)學(xué)教師?專業(yè)發(fā)展趨?勢(shì)，理解研?究教育研修?規(guī)律和研究?學(xué)生的基本?方法和策略?，提高把握?教育研修規(guī)?律和學(xué)生發(fā)?展規(guī)律的能?力。并且在?研修結(jié)束，?寫出研修學(xué)?習(xí)的體會(huì)和?收獲，在某?一個(gè)具體的?方面進(jìn)行深?刻、細(xì)致的?總結(jié)，規(guī)劃?出下學(xué)期研?修改革設(shè)想?，結(jié)合文昌?小學(xué)實(shí)際情?況，發(fā)揮研?修副校長(zhǎng)的?示范引領(lǐng)作?用，培養(yǎng)身?邊骨干教師?，并利用假?期設(shè)計(jì)出_?___節(jié)左?右高水平的?優(yōu)質(zhì)課，并?在下學(xué)期帶?領(lǐng)學(xué)校骨干?教師展開課?題實(shí)驗(yàn)。研?修計(jì)劃的制?定，只是對(duì)?短期學(xué)習(xí)的?一種規(guī)劃，?而最關(guān)鍵在?于落實(shí)，所?以我每天一?定堅(jiān)持自我?檢查計(jì)劃的?落實(shí)情況，?對(duì)沒有落實(shí)?好的內(nèi)容，?能夠當(dāng)天彌?補(bǔ)的工作不?拖到明天，?努力做到日?結(jié)月清，真?正讓這次研?修成為專業(yè)?成長(zhǎng)中的一?次里程碑。?2023?年國(guó)培研修?計(jì)劃參考范?本（二）?一、研修主?題在推進(jìn)?課程改革教?育的今天，?部分農(nóng)村的?小學(xué)生具有?基礎(chǔ)差、知?識(shí)面不廣、?反應(yīng)能力較?低等特點(diǎn)。?在教育研修?中有許多教?師可能有以?下的同感：?講了很多遍?的問題，學(xué)?生還是不懂?，或是一知?半解。針對(duì)?農(nóng)村小學(xué)生?的特點(diǎn)及教?師經(jīng)常出現(xiàn)?的同感，為?此，本次我?選擇了《農(nóng)?村小學(xué)學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化》?作為我的研?修主題、-?累死你，工?作多、壓力?大、假材料?多。二、?研修目標(biāo)?我們的教育?、研修是為?了每一個(gè)學(xué)?生的數(shù)學(xué)發(fā)?展，為了學(xué)?生的全面數(shù)?學(xué)發(fā)展，為?了“學(xué)困生?”的個(gè)性數(shù)?學(xué)發(fā)展。能?使“學(xué)困生?”和普通生?公平地學(xué)習(xí)?，營(yíng)造和諧?的數(shù)學(xué)環(huán)境?，著力地做?好轉(zhuǎn)化“學(xué)?困生”的工?作，推進(jìn)學(xué)?校的素質(zhì)教?育，提高數(shù)?學(xué)學(xué)科教育?質(zhì)量。通過?對(duì)本課題的?研究，總結(jié)?出農(nóng)村小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)困生?形成的內(nèi)因?和外因，探?索出對(duì)農(nóng)村?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)?困生轉(zhuǎn)化的?有效策略。?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，使他們?養(yǎng)成良好的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高他?們的邏輯思?維能力、計(jì)?算能力。?總之，使他?們達(dá)到課程?標(biāo)準(zhǔn)的最低?要求。三?、學(xué)習(xí)內(nèi)容?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)?數(shù)學(xué)20-?版《數(shù)學(xué)?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化》華東師?范大學(xué)出版?社;；第1?版（___?_年___?_月___?_日）《?教師轉(zhuǎn)化學(xué)?困生的有效?策略》__?__青少年?出版社。?《小生學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化，?新課程教師?》20-、?教育期刊?《百福全論?國(guó)培如何做?作業(yè)》東方?公司出版社?20-版?四、實(shí)施計(jì)?劃（一）?摸清本班學(xué)?困生的基本?信息、分析?學(xué)困生其形?成的原因，?并對(duì)每一個(gè)?學(xué)困生制定?切實(shí)可行的?幫扶計(jì)劃，?建立學(xué)困生?個(gè)人轉(zhuǎn)化成?長(zhǎng)記錄資料?。（二）?教師要善于?設(shè)法消除學(xué)?生的緊張畏?懼心理，對(duì)?學(xué)生在課堂?上的表現(xiàn)，?采用激勵(lì)性?的評(píng)價(jià)、補(bǔ)?以適當(dāng)?shù)谋?揚(yáng)，同時(shí)在?生活上和思?想上對(duì)學(xué)困?生多加關(guān)心?、愛護(hù)。?（三）老師?在研修中，?要?jiǎng)?chuàng)造生活?情景，從生?活中提取數(shù)?學(xué)問題，多?布置一些與?生活有關(guān)的?作業(yè)，提高?數(shù)學(xué)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興趣?。（四）?培養(yǎng)學(xué)困生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、針對(duì)?學(xué)困生的思?維速度慢的?特點(diǎn)，讓他?們提前預(yù)習(xí)?新課。針對(duì)?他們的困難?之處，老師?提前輔導(dǎo)。?這樣在課堂?上，他們的?思維就會(huì)跟?上其他同學(xué)?的思維節(jié)奏?。這樣堅(jiān)持?久了能提高?學(xué)困生的邏?輯思維能力?。（五）?發(fā)揮學(xué)優(yōu)生?的作用、實(shí)?施一個(gè)學(xué)優(yōu)?生帶動(dòng)一個(gè)?學(xué)困生的幫?扶活動(dòng)，為?其命名為“?手拉手，向?前走。”即?為每位學(xué)困?生找一位小?老師。能使?學(xué)困生的問?題有更多的?機(jī)會(huì)得到相?應(yīng)的輔導(dǎo)和?幫助，增強(qiáng)?輔導(dǎo)的時(shí)效?性。（六?）老師一定?要取得家長(zhǎng)?的配合，家?長(zhǎng)、老師擰?成一股繩，?共同搞好學(xué)?困生轉(zhuǎn)化工?作。教師要?在