數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)格式范文（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)數(shù)學(xué)教師?年終工作?總結(jié)格式?范文今?年我擔(dān)任?了二年級(jí)?的班主任?。面對(duì)那?一個(gè)個(gè)活?潑、好動(dòng)?的孩子,?如何讓他?們健康、?快樂(lè)地成?長(zhǎng),積極?主動(dòng)地投?入到學(xué)習(xí)?中呢這是?我所思索?的,在實(shí)?踐中我也?想了不少?辦法,做?了以下一?些努力。?一、真?誠(chéng)、耐心?,培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?低年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?就是好動(dòng)?、好玩。?如何讓這?些孩子們?成為一個(gè)?真正的、?懂事的小?學(xué)生是我?碰到的重?要問(wèn)題。?我認(rèn)為,?良好的習(xí)?慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。?因而,在?了解每位?學(xué)生的基?礎(chǔ)上,我?從小事抓?起,注重?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?,為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。我利?用班隊(duì)、?晨會(huì)讓全?班同學(xué)討?論,明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?,不能做?哪些;在?班內(nèi)開(kāi)展?“星星爭(zhēng)?章”活動(dòng)?,每周定?時(shí)評(píng)比,?表彰先進(jìn)?,以此不?斷強(qiáng)化,?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。并?且,在班?中選拔出?合適的學(xué)?生擔(dān)任班?干部,進(jìn)?行培養(yǎng)、?指導(dǎo),鼓?勵(lì)他們做?好帶頭工?作,協(xié)助?教師完成?一些工作?,如：早?讀,自習(xí)?,等。同?時(shí)我清醒?地認(rèn)識(shí)到?無(wú)論哪一?種習(xí)慣的?養(yǎng)成都不?能“說(shuō)到?立即做到?”,平時(shí)?要有足夠?的耐心、?誠(chéng)心引導(dǎo)?學(xué)生,期?待他們的?進(jìn)步。?二、關(guān)愛(ài)?、賞識(shí),?真誠(chéng)為友?。每個(gè)?孩子都有?自己的思?想,他們?渴望被理?解,被尊?重。在新?課改的背?景下,教?師更不能?居高臨下?地逼視孩?子,也不?能粗暴冷?硬地刺傷?孩子。要?以朋友的?身份蹲下?身子和他?們說(shuō)話,?平等地進(jìn)?行交流,?傾聽(tīng)孩子?的訴說(shuō),?尊重孩子?的選擇,?分享孩子?的快樂(lè)。?一位教育?家曾指出?,教育的?奧秘就在?于堅(jiān)信孩?子“行”?。我首先?對(duì)每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行全?面了解,?經(jīng)常同他?們個(gè)別談?心,從學(xué)?習(xí)、心理?、家庭等?處了解學(xué)?生。班中?有一個(gè)叫?“梅若嵐?”的小朋?友,媽媽?不在身邊?,爸爸又?忙于生意?。由于今?年才剛轉(zhuǎn)?入我們班?。剛開(kāi)始?學(xué)習(xí)他有?一些不適?應(yīng),并常?對(duì)爸爸說(shuō)?：我讀書(shū)?肯定讀不?好,別的?小朋友都?有爸爸、?媽媽教,?我沒(méi)人教?。我了解?情況后多?次找她談?心,幫助?他,關(guān)心?她,漸漸?地她對(duì)學(xué)?習(xí)樹(shù)立了?信心,學(xué)?習(xí)比以前?更認(rèn)真了?,學(xué)習(xí)成?績(jī)也逐步?提高。?三、做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這?個(gè)班,后?進(jìn)生的人?數(shù)挺多。?因此,轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?工作。我?認(rèn)為對(duì)后?進(jìn)生要給?予特別的?關(guān)愛(ài)。要?做到思想?上不歧視?,感情上?不厭倦,?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對(duì)?差生的一?片真誠(chéng)的?愛(ài)心,去?叩響他們?的心靈之?門(mén)。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優(yōu)?等生,應(yīng)?多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條?件,鼓勵(lì)?他們舉手?發(fā)言,及?時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)?,使他們?也能自信?地面對(duì)學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?,多與家?長(zhǎng)聯(lián)系,?爭(zhēng)取家校?聯(lián)合為學(xué)?生創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?,同時(shí)也?促進(jìn)班級(jí)?的整體發(fā)?展。四?、把握尺?度,愛(ài)中?有嚴(yán)。?意大利著?名教育家?蒙臺(tái)梭利?曾寫(xiě)到：?“道德的?營(yíng)養(yǎng)和精?神的中毒?對(duì)人們心?靈的危害?,正如身?體的營(yíng)養(yǎng)?不良對(duì)身?體的危害?一樣。”?班里有幾?個(gè)很聰明?,但非常?調(diào)皮的小?男孩。對(duì)?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?,我沒(méi)掉?以輕心,?聽(tīng)之任之?,更不會(huì)?因其學(xué)習(xí)?成績(jī)好而?包容、姑?息。一次?,班里幾?個(gè)平常成?績(jī)、表現(xiàn)?都不錯(cuò)的?學(xué)生搞惡?作劇。我?得知后,?立即找他?們談心,?講道理,?并嚴(yán)厲地?批評(píng)了他?們。從那?以后,這?些同學(xué)也?逐漸學(xué)會(huì)?嚴(yán)格要求?自己,學(xué)?習(xí)上也有?了更大的?進(jìn)步。?做好班主?任工作,?不是一件?容易的事?,這學(xué)期?雖然自覺(jué)?想了不少?辦法,下?了不少功?夫,但效?果卻并不?明顯。我?想只有在?今后的實(shí)?踐中再接?再厲,努?力把工作?做得更好?。數(shù)學(xué)?教師年終?工作總結(jié)?格式范文?（二）?一本勵(lì)志?書(shū)上曾經(jīng)?這樣說(shuō)過(guò)?，一個(gè)人?的成功與?否，不在?于他的年?齡大小，?而在于他?的意志力?、經(jīng)歷和?心智.回?顧我的_?___，?如果真的?要來(lái)一個(gè)?總結(jié)的話?，自己真?的是感同?身受.總?覺(jué)內(nèi)心深?處時(shí)時(shí)充?盈著感動(dòng)?。是領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷，?同事間的?互助，師?生間的靈?犀，讓我?感到了生?活的意義?，感到了?生命的美?好，也給?了我在單?調(diào)機(jī)械的?工作中堅(jiān)?持下去的?理由和信?念。我感?動(dòng)著這一?切，所以?我也努力?工作著，?回報(bào)著。?轉(zhuǎn)眼間?，一年過(guò)?去了，在?這一年的?工作有成?功與失敗?、有歡笑?與淚水。?這一年是?我人生中?最亮麗的?一年，是?幾年教學(xué)?中收獲最?多的一年?，雖然這?一年的工?作還有缺?憾、還有?不足，但?絕對(duì)是我?成長(zhǎng)最快?的一年，?是我經(jīng)驗(yàn)?積累最多?的一年。?現(xiàn)就這一?年的工作?總結(jié)如下?：一、?師德方面?：加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造?師德我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?高師德的?人。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個(gè)個(gè)大?寫(xiě)的“人?”。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書(shū)籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強(qiáng)化自我?擔(dān)任兩?個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)?是艱巨的?，在實(shí)際?工作中，?那就得實(shí)?干加巧干?。對(duì)于一?名數(shù)學(xué)教?師來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來(lái)越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過(guò)?程中碰到?這樣或那?樣的問(wèn)題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問(wèn)?題的能力?大大增強(qiáng)?。最后?我做到“?不恥下問(wèn)?”教學(xué)互?長(zhǎng)。從另?一個(gè)角度?來(lái)說(shuō)，學(xué)?生也是老?師的“教?師”。由?于學(xué)生接?受新知識(shí)?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識(shí)。三?、考勤紀(jì)?律方面?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?五、不?足之處?總之，在?這學(xué)期的?教學(xué)工作?中收獲了?很多，提?高了很多?，同時(shí)也?感受到了?自己的不?足。在今?后的工作?中，應(yīng)不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?能力、充?實(shí)自己的?業(yè)務(wù)理論?水平、提?高自己在?學(xué)生管理?方面的能?力、注重?細(xì)節(jié)工作?，一如既?往的兢兢?業(yè)業(yè)，勤?奮鉆研，?盡量使自?己的各項(xiàng)?工作做得?更扎實(shí)、?更完善、?更有效、?更實(shí)在。?數(shù)學(xué)教?師年終工?作總結(jié)格?式范文（?三）一?、思想方?面本人?能進(jìn)取參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事?，___?_各項(xiàng)方?針政策，?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫忙?同志；教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?；工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻(xiàn)精神?。二、?教學(xué)工作?1、備?課開(kāi)學(xué)初?，進(jìn)取參?加教研室?組織的教?研活動(dòng)，?在師校教?研員的指?導(dǎo)下進(jìn)行?團(tuán)體備課?，仔細(xì)聽(tīng)?，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精?神實(shí)質(zhì)。?然后根據(jù)?要求，提?前兩周備?好課，寫(xiě)?好教案。?平時(shí)做到?周前備課?。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向同?年組教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了上?好一節(jié)課?，我上網(wǎng)?查資料，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自我的?教學(xué)思路?，常常工?作到深夜?。為了學(xué)?生能更直?觀地感受?所學(xué)的知?識(shí)資料，?我進(jìn)取查?找課件，?制作課件?，準(zhǔn)備、?制作教具?。復(fù)習(xí)階?段，我把?每一單元?的詞語(yǔ)、?重點(diǎn)資料?用電腦打?印在四裁?的圖畫(huà)紙?上，為的?就是讓學(xué)?生有個(gè)清?晰的復(fù)習(xí)?印象。每?次，當(dāng)我?工作完的?時(shí)候，脖?子就已經(jīng)?感到十分?僵硬而疼?痛。而家?人都已熟?睡，時(shí)鐘?已悄然滑?過(guò)深夜十?一時(shí)、十?二時(shí)，有?時(shí)已經(jīng)凌?晨一時(shí)多?了。2?、上課上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無(wú)?準(zhǔn)備之仗?。上課時(shí)?認(rèn)真講課?，力求抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，精講精?練。運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的進(jìn)取性?和創(chuàng)造性?思維，使?學(xué)生有舉?一反三的?本事。培?養(yǎng)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興?趣，有難?度的問(wèn)題?找優(yōu)等生?；一般問(wèn)?題找中等?生；簡(jiǎn)單?些的總是?找學(xué)困生?回答。桌?間巡視時(shí)?，注意對(duì)?學(xué)困生進(jìn)?行應(yīng)對(duì)面?的輔導(dǎo)，?課后及時(shí)?做課后記?，找出不?足。3?、輔導(dǎo)我?利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，不明?白的耐心?講解，不?會(huì)寫(xiě)字就?手把手地?教，及時(shí)?查缺補(bǔ)漏?。并與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)溝通?情景，使?家長(zhǎng)了解?情景，以?便在家里?對(duì)孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)。?為了輔導(dǎo)?學(xué)困生，?我常常在?班后把他?們帶回家?，給他們?吃小灶。?4、作?業(yè)根據(jù)減?負(fù)的要求?，我把每?一天的作?業(yè)經(jīng)過(guò)精?心地挑選?，適當(dāng)?shù)?留一些有?利于學(xué)生?本事發(fā)展?的、發(fā)揮?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的?作業(yè)。?三、教育?工作育人?是學(xué)校工?作中的重?中之重，?而育人的?秘訣就是?"愛(ài)"。?師愛(ài)是?偉大的、?神圣的。?師愛(ài)是人?類(lèi)復(fù)雜情?感中最高?尚的情感?，它凝結(jié)?著教師無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神。師?愛(ài)是"超?凡脫俗"?的愛(ài)。這?種愛(ài)沒(méi)有?血源和親?情，沒(méi)有?私利與目?的，然而?這種愛(ài)卻?有一種巨?大的力量?。愛(ài)學(xué)生?要深入地?愛(ài)，愛(ài)學(xué)?生要理智?地愛(ài)。就?是要嚴(yán)格?要求學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?不嬌慣、?不溺愛(ài)。?對(duì)其缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。師?愛(ài)既蘊(yùn)含?著強(qiáng)烈的?情感色彩?，又表現(xiàn)?出深刻的?理智，不?僅僅著眼?于學(xué)生目?前的得失?和苦樂(lè)，?更注重學(xué)?生未來(lái)的?發(fā)展和前?途。四?、個(gè)人學(xué)?習(xí)進(jìn)取學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?以充實(shí)自?我，以便?在工作中?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。努力?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，以適應(yīng)?當(dāng)前教育?的形式，?給自我充?電，為進(jìn)?行雙語(yǔ)教?學(xué)做好準(zhǔn)?備。進(jìn)取?進(jìn)行學(xué)歷?進(jìn)修學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取三?年之內(nèi)拿?下本科。?我還利用?業(yè)余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)習(xí)?電腦知識(shí)?，學(xué)習(xí)制?作多媒體?課件，為?教學(xué)服務(wù)?，同時(shí)也?幫忙其他?同志制作?課件，上?網(wǎng)查找資?料等等。?進(jìn)取撰寫(xiě)?教育教學(xué)?論文，本?學(xué)期有兩?篇論文同