教師年終工作考核總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師年終?工作考核?總結(jié)范本?隨著本?學(xué)期的結(jié)?束，__?__年度?即將成為?過(guò)去，回?顧一年來(lái)?的工作，?忙碌、充?實(shí)而富有?挑戰(zhàn)，在?同伴的鼎?立支持下?努力地完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。為?將來(lái)年的?工作做得?更好，特?就___?_年工作?小結(jié)如下?：一、?政治思想?：二、?教育教學(xué)?：1、?專業(yè)成長(zhǎng)?。嚴(yán)格做?好“五認(rèn)?真”常規(guī)?工作，緊?緊抓住課?堂，研究?教學(xué)設(shè)計(jì)?，創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題情境，?改革教學(xué)?方式，實(shí)?施有效教?學(xué)，拓展?學(xué)生思維?，努力提?高課堂教?學(xué)效益;?堅(jiān)持撰寫(xiě)?個(gè)人教育?教學(xué)博客?，交流教?學(xué)得失，?學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，拓?寬教學(xué)視?野，廣交?數(shù)學(xué)之友?，豐富業(yè)?余生活。?認(rèn)真參與?市小學(xué)數(shù)?學(xué)中心組?教研活動(dòng)?，在聽(tīng)課?、評(píng)課、?交流中不?斷學(xué)習(xí)、?反思，努?力提高自?身數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)，?下半年被?評(píng)為小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)能手?。三、?繼續(xù)教育?：在思?想政治方?面，能認(rèn)?真___?_，學(xué)習(xí)?____?，堅(jiān)持_?___教?育方針，?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè)。加?強(qiáng)自身的?政治理論?學(xué)習(xí)，提?高理論水?平。在教?學(xué)實(shí)踐中?，認(rèn)真_?___教?育方針，?堅(jiān)持黨性?原則，提?高黨性修?養(yǎng)、努力?實(shí)踐__?__，學(xué)?習(xí)和落實(shí)?____?，與時(shí)俱?進(jìn)，愛(ài)崗?敬業(yè)，為?人師表，?熱愛(ài)學(xué)生?，尊重學(xué)?生，爭(zhēng)取?讓每個(gè)學(xué)?生都能享?受到最好?的教育，?都能有不?同程度的?發(fā)展。努?力做到政?治堅(jiān)定、?業(yè)務(wù)精干?、作風(fēng)踏?實(shí)、為人?誠(chéng)實(shí)。在?師德上嚴(yán)?格要求自?己，要做?一個(gè)合格?的人民教?師!教?師年終工?作考核總?結(jié)范本（?二）這?個(gè)學(xué)年，?我擔(dān)任高?二年__?__、_?___班?語(yǔ)文老師?。我熱愛(ài)?本職工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟，下?面是我本?學(xué)年的工?作總結(jié)?一、備課?開(kāi)學(xué)初?，在備課?組長(zhǎng)的指?導(dǎo)下進(jìn)行?集體備課?，仔細(xì)聽(tīng)?，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精?神實(shí)質(zhì)。?不但備學(xué)?生，而且?備教材備?教法。根?據(jù)教材然?后根據(jù)要?求，提前?兩周備好?課，寫(xiě)好?教案。平?時(shí)做到周?前備課。?備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教?材、教學(xué)?參考，學(xué)?習(xí)好大綱?，虛心向?同年組老?師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，做?到學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?并利用多?媒體教學(xué)?吸引學(xué)生?注意力，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)，?寫(xiě)好教學(xué)?后記。?二、上課?上好課?的前提是?做好課前?準(zhǔn)備，不?打無(wú)準(zhǔn)備?之仗。上?課時(shí)認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精?講精練，?這樣使得?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維，?使學(xué)生有?舉一反三?的能力。?培養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)?興趣，有?難度的問(wèn)?題找優(yōu)等?生;一般?問(wèn)題找中?等生;簡(jiǎn)?單些的總?是找學(xué)困?生回答。?三、輔?導(dǎo)我利?用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，注意分?層教學(xué)，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時(shí)加大?了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力?度，不明?白的耐心?講解，及?時(shí)查缺補(bǔ)?漏。并與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)溝?通情況，?使家長(zhǎng)了?解情況，?以便在家?里對(duì)孩子?進(jìn)行輔導(dǎo)??？傊?，要通過(guò)?各種途徑?激發(fā)他們?的求知欲?和上進(jìn)心?，讓他們?意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)?，也不是?一件痛苦?的事情?四、作業(yè)?根據(jù)減?負(fù)的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過(guò)精心?地挑選，?有針對(duì)性?，有層次?性，適當(dāng)?地留一些?有利于學(xué)?生能力發(fā)?展的、發(fā)?揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?的作業(yè)，?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?當(dāng)然，?由于本人?的知識(shí)水