第3單元綜合性學習《古詩苑漫步》同步訓練-八年級語文下冊（含答案）

第3單元綜合性學習《古詩苑漫步》同步訓練——八年級語文下冊（含答案）第3單元綜合性學習《古詩苑漫步》同步訓練

1．九年級（1）班開展了“古詩苑漫步”活動，第二組的幾位同學決定從《東坡集》中汲取營養(yǎng)，開展誦古詩、品古詩、輯古詩的活動。小慧同學找到了兩個不同封面的《東坡集》。你更喜歡哪種封面呢？請寫出你的選擇，并說明選擇它的理由。

寫作提示：①說明所選書的封面內(nèi)容和設計特點；②80字左右。

2．閱讀下面文字，完成小題。

光明中學2001班開展了“古詩苑漫步”的綜合性學習活動，語文老師選取了鄭板橋的《竹石》詩配畫，讓同學們體會“詩中有畫，畫中有詩”的古典詩歌的特點。下面請同學們對這詩配畫寫一段解說詞，展示你對所選詩配畫的獨到見解。（含標點限160個字內(nèi)，5分）

詩歌：

竹石

[清]鄭板橋

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

我會這樣寫：___________

3．八年（1）班開展“古詩苑漫步”語文綜合性學習活動。李明同學提議本次活動的“古詩小狀元”可以在綜合測評中加分，同學們對此看法不一。

甲同學：我不同意。閱讀詩歌，是為了接受經(jīng)典文化美的洗禮，提升語文素養(yǎng)，不是為了綜合測評加分。

乙同學：我同意。爭狀元活動和綜合測評掛鉤，可以提高大家參與活動的積極性，活動效果會更好。

請你從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，以班長的身份，就“爭狀元”活動和綜合測評掛鉤這個問題，談談你對甲、乙觀點的看法，并提出你的建議。

4．八年級（1）班的同學們正在召開以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

(1)班級舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標題。

為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

(2)在舉行書簽互贈活動中，小文收到了恬淡書簽，小文回贈道：“山光悅鳥性，潭影空人心?！痹葡硭B悅山光，在山水的靜默里，心靈選擇了自由。

假如你收到“惜別”或“思念”的書簽，請參考小文的回贈，從下列詩歌中任選一首，運用其中兩句詩，也寫一句回贈語。（2分）

《送杜少府之任蜀州》《詩經(jīng)·子衿》

收到___書簽，回贈：__

(3)學校詩歌社團準備組織一次“我與古詩的故事”采訪報道活動，下面是該活動的框架圖。假如你是此項活動的負責人，請你根據(jù)框架圖的內(nèi)容向大家介紹怎么開展這項活動。（字數(shù)不超過80字）

5．班級舉行“漫步古詩苑”的語文實踐活動，請按要求參加下面的活動。

(1)下面一段話是主持人在活動開始時的開場詞，請對其中劃線語句提出修改意見。

老師們，同學們，大家好！我們可愛的祖國是一個詩的國度?！疤抑焯?，灼灼其華”，從我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭《詩經(jīng)》開始，古詩詞的芬芳便盛開在四季。今天，讓我們一起漫步古詩苑，誦讀經(jīng)典，接受一次美的洗禮吧！

____________

(2)你所在的學習小組想將與植物有關(guān)的古詩輯錄起來，請仿照示例完成積累卡，為編輯詩集做準備。（不得寫卷中出現(xiàn)的詩句，評點不少于15字）

詩句：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。評點：描寫了夏季南方景物的特點，生機盎然，讓人陶醉。詩句：__評點：___

(3)同學們?yōu)樯项}中的詩集取了名字，請從中選擇你喜歡的一個，并陳述理由。

A搖曳于古詩中的植物B．草木方盛，深情凝望

我選__，理由是：______________

6．詩歌開拓了人類的精神世界。學校開展“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面任務。

(1)任務一：聲情并茂誦古詩。根據(jù)“青青子衿，悠悠我心”這兩句詩的內(nèi)容和意境，請從下列選項中選擇最為恰當?shù)囊豁棡槠渑錁芬髡b（）

A．《漁舟唱晚》——喜悅歡樂B．《英雄的黎明》——壯麗雄偉

C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨D．《陽春白雪》——清新明快

(2)任務二：別出心裁背古詩。請寫一句含“花”字的詩句，并標明作品名稱。

(3)任務三：分門別類輯古詩。下列古詩放在“物候類”，你認為不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．遠天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

C．半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。D．忽聞天公霹靂聲，禽獸蟲豸倒乾坤。

7．綜合性學習。

古詩就像一朵奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。現(xiàn)在，請你和我們一起漫步古詩苑，完成下面任務。

(1)【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上恰當?shù)脑娙嗣?/p>

示例：（謎面）最恨凡塵事，一生獨愛菊?！ㄖi底）陶淵明

（謎面）生夢鐵馬冰河，死悲九州未同?！ㄖi底）_________

(2)春天是惹人情思的季節(jié)。走進古詩苑，細品詠春佳句。請把下面和春景有關(guān)的詞語填到相應詩詞中，正確的一項是（）

①云想衣裳花想容，拂檻露華濃。

②小樓一夜聽，深巷明朝賣杏花。

③舍南含北皆，但見群鷗日日來。

④芳樹無人花自落，一路鳥空啼。

⑤離恨恰如，更行更遠還生。

A．春風春雨春山春水春草

B．春雨春風春山春水春草

C．春雨春風春水春山春草

D．春風春雨春水春山春草

(3)仿照例句，為某個傳統(tǒng)節(jié)日配一句古詩詞。

例：鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來?！宋?/p>

8．某校準備開展“古詩苑漫步”系列活動，請認真閱讀以下三則材料，并按要求完成相應任務。

【材料一】

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。

（《子衿》）

【材料二】

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

（杜甫《江畔獨步尋花·其六》）

【材料三】

風，跌倒了，才有了美麗的落葉。云，跌倒了，才有了滋潤大地的雨水。太陽，跌倒了，才有了靜謐的夜曉。所以，我們不再害怕跌倒。讓我們在跌倒時，用最美麗的姿勢站起來。

（牧也《跌倒》）

(1)讀材料一，將下面語句的節(jié)奏劃分補充完整。（每句限劃一處）

A．縱我/不往，子寧不嗣音？

B．一日/不見，如三月兮。

(2)讀材料二，請從修辭的角度賞析第三句“留連戲蝶時時舞”。

(3)讀材料三，有人說：“如果跌倒了，我會大笑著站起來，這就是我最美麗的姿勢?！睂懸粚懀銜迷鯓拥摹白蠲雷藙荨闭酒饋?。

9．綜合性學習

我國是一個詩的國度，詩歌的歷史源遠流長。某校八年級（2）班準備開展以“漫步古詩苑”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務。

(1)春天是四季中惹人情思的季節(jié)。走進古詩苑，你會收獲許多詠春的佳句。請你在以下的詩句中，選出兩組描寫春天景色的詩句（）

A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

E．木落雁南度，北風江上寒。

(2)中央廣播電視總臺的《中國詩詞大會》節(jié)目中有一個比賽形式叫“飛花令”。“飛花令”要求挑戰(zhàn)者必須在極短時間內(nèi)完整說出一個含有約定關(guān)鍵字的詩句。下面我們做一個“飛花令”的游戲，請同學們按照要求寫出含有“花”的詩句。（提示：七、八年級語文教材要求背誦的詩歌中就有相關(guān)的句子，也可以從其它詩句中找。）

第一句（七言詩，詩句的第一個字是“花”）花開時節(jié)動京城

第二句（七言詩，詩句的第二個字是“花”）①______

第三句（七言詩，詩句的第三個字是“花”）②______

(3)你學過的古詩詞名句有很多，你最喜歡哪一句呢？請寫出來并簡要賞析。

10．班級開展“古詩苑漫步”主題活動，請你參與并完成下列任務。

(1)【聲情并茂吟古詩】小羽想朗誦《子衿》，根據(jù)這首詩的內(nèi)容和意境，下列最適合為其配樂的一項是（）

A．《平沙秋燕》——寧靜抒懷B．《十面埋伏》——壯麗雄偉

C．《胡笳十八拍》——委婉悲傷D．《高山流水》——清新明快

(2)【分門別類輯古詩】有一本詩集收錄了下面幾首詩。請你根據(jù)它們所抒發(fā)的情感的相近點，給詩集命名。詩集名稱：《______》

①《靜夜思》（李白）②《天凈沙秋思》（馬致遠）③《春望》（杜甫）④《次北固山下》（王灣）

(3)【腹有詩書用古詩】得意之時，用“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”展現(xiàn)神采飛揚；悲傷之時，用“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”凸顯滿懷愁情……你的好朋友小谷考試失利，情緒低落，請你對他說一段話，并引用詩句鼓勵他。

11．學校開展“古詩苑漫步”的綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成下面各題。

(1)請你仿照下面演講稿中劃線的句子，在A、B兩處各續(xù)寫一個句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比。

我來到古詩苑，在這里游歷四時?？催^那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春天；觀過那“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天；A______；B______。

(2)有位同學寫了下面的一段話，其中C、D兩處畫橫線有語病，請幫他修改。

在古詩苑中游歷了一些時間后，C．讓我領悟到了詩仙李白天馬行空的想象，還有他詩中的浪漫主義色彩。李白的詩風是有深秀、明麗、清真、圓轉(zhuǎn)、樸美、新奇等六大美學特點構(gòu)成，體現(xiàn)了多樣性與具體性的辯證統(tǒng)一，也是靈活性和技巧性的統(tǒng)一。D．李白憑借他輝煌的詩歌成就在中國文學史上享有崇高的水平。

C_______________

D_______________

(3)意象是詩歌鑒賞中最基本而又最重要的審美元素。了解詩歌中意象的特殊寓意，是讀懂作品和把握作者情感的關(guān)鍵。找出下面詩句中蘊含相同寓意和情感的意象，并說說它們蘊含了怎樣的情感？

①海上生明月，天涯共此時。（張九齡）

②何處是歸程？長亭更短亭。（李白）

③鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣）

④此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

12．某校八年級欲開展“古詩苑漫步”綜合性學習活動，請你參加以下活動。

(1)活動一【詩意開場】下列四句開場白中說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國是一個詩的國度，古代詩歌就像是一顆顆耀眼的明珠，在中國的文明史上閃耀。背誦古詩，可以讓我們得到藝術(shù)雨露的滋潤。

A．晴明時，我們吟：“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”

B．中秋時，我們吟：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”

C．思念時，我們吟：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”

D．送別時，我們吟：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”

(2)活動二【詩話標語】為了掀起同學們讀古詩的熱潮，請你寫一條宣傳標語。

(3)活動三【詩意對話】請選擇你最喜歡的古代詩人，按照示例，用第二人稱與他展開一段跨越時空的對話。

示例：劉禹錫你一生坎坷，風雨中，你依然高歌“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，你的豁達與樂觀，凈化了我的心靈，給予我許多的溫暖，謝謝你！

13．每年的4月23日是世界讀書日，向陽中學為了激發(fā)同學們讀書的熱情，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，開展了為期一個月的讀書實踐活動。八（1）班為配合這次活動，將舉辦“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動。請你參與這次活動，并完成相關(guān)任務。

(1)【擬寫寄語】仿寫句子，撰寫詩詞集的扉頁寄語。

讀古詩詞，如同擁抱美妙的世界。

你能領略山的風采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。

你能領略山的風采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。

你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，______。

你能欣賞花的姿容：______，有的燦爛盛開。

(2)【編輯詩集】在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點，給詩集命名。詩集名稱：《_____》。

①《靜夜思》（李白）②《天凈沙·秋思》（馬致遠）

③《春望》（杜甫）④《次北固山下》（王灣）

(3)【問題探究】班級開展了課內(nèi)古詩詞學習情況問卷調(diào)查活動，從以下的問卷調(diào)查中你得到了什么結(jié)論？

A你積累古詩詞的原因是什么？答：為了應付考試。

B．你背誦積累古詩詞的效果怎樣？答：會背但不知道它的意思。

C．你是否經(jīng)常摘抄主動積累古詩詞名句？答：在老師提醒下積累。

D．在解答古詩詞賞析過程中你遇到怎樣的困難？答：理解題意。

E.你平時在什么情況下積累誦讀古詩詞？答：老師要求。

結(jié)論：___

(4)【口語交際】在活動現(xiàn)場，主持人請你朗誦一首詩表達你對春天的贊美，你將如何應對他？

參考答案

1．示例：我更喜歡封面1。這個封面構(gòu)圖簡潔素雅、重點突出。最上面的“東坡集”三個字點明了書的內(nèi)容。書的下面遠處群山連綿，樹木蔥蘢，近處煙波浩渺，一葉孤舟橫亙江上，這讓人聯(lián)想到蘇軾閑適淡泊的生活，不禁心生向往。

我更喜歡封面2。這個封面的畫面古樸厚重，立體感強。皎潔的月光下，蘇軾頭帶綸巾，白衣飄飄，默默佇立，似在眺望明月，實在思念親人。上方左邊“千里快哉風，一點浩策氣”八個字，飄逸灑脫。右邊“東坡集”三個字點明了書的內(nèi)容。

2．示例：這是鄭板橋的珍品《竹石圖》，一叢翠竹長在突兀嶙峋的石壁上，向人們展示著頑強與堅韌。圖的右上角題寫著一首人們耳聞能詳?shù)奈逖栽姡骸耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！痹姷暮竺孢€有鄭板橋的署名及印章。這樣的詩加上畫作上的叢竹，兩者渾然搭配，“詩中有畫，畫中有詩”，詩與畫都有了不一樣的氣勢。

3．示例：甲同學的觀點側(cè)重閱讀詩歌的目的是為了提高素養(yǎng)，乙同學的觀點側(cè)重提高活動積極性，二者的觀點都有道理，都是為搞好活動這個共同目的。我建議可以購買獎狀和詩集作為獎品來提高閱讀積極性。

4．(1)示例：我班開展古詩詞誦讀比賽。

(2)示例：“思念”“青青子衿，悠悠我心。”心意悠悠，綿長不盡。愿這份思念，伴你走過漫長歲月。

(3)示例：大家好！本次采訪報道活動以“古詩詞之我看”為主題，分為準備、采編和報道三個階段。在準備階段，要收集采訪對象信息、撰寫采訪提綱、做好團隊分工；在采編階段，先進行實地采訪，再編審稿件；最后通過廣播站、校園網(wǎng)、公眾號進行宣傳報道。

5．(1)將“芬芳”改為“花朵”或?qū)ⅰ笆㈤_”改為“彌漫”（其他正確改法也可）

(2)示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。評點：描寫竹子經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，傲然挺立寒風中的情形。贊美了竹子剛毅不屈的頑強品質(zhì)。

(3)示例：A既概括詩集內(nèi)容，又帶給人美感。

6．(1)C

(2)符合題意即可。示例：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！跺X塘湖春行》

(3)C

7．(1)陸游

(2)D

(3)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂——清明

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇——春節(jié)

8．(1)A.縱我/不往，子/寧不嗣音？