蘇教版三年級上冊語文-24-古今賢文-課件

蘇教版小學語文三年級上冊24古今賢文△目錄預習檢測整體感知精讀細研總結(jié)概括拓展運用

古人是如何規(guī)范自己的言行，修身養(yǎng)性的呢？《增廣賢文》：又名《昔時賢文》《古今賢文》，是中國明代時期編寫的道家兒童啟蒙書目。書名最早見之于明萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間?！对鰪V賢文》集結(jié)中國從古到今的各種格言、諺語。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現(xiàn)在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。1.以銅為鏡，______________________。2.人非圣賢，______________________。3.食不語，______________________。4.春不忙減衣，

_______________。可以正衣冠預習檢測孰能無過寢不言秋不忙加冠

mòjiènìqǐnduànliàn

fǔ我會認墨戒逆寢鍛煉腐

線尺馬白水練做游戲：為生字寶寶找朋友。戒戎段鍛黑墨整體感知

同學們在朗讀這篇課文時，要注意古文的韻律，讀出抑揚頓挫感。點擊朗讀課文兩篇賢文主要講了哪兩方面的內(nèi)容呢？

修身和保健整體感知修身篇近朱者赤，近墨者黑。句子品析“朱、赤”都是指紅色，意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。思考怎么理解這句話？精讀細研以人為鏡，可以明得失。句子品析把別人當作自己的一面鏡子，他人的是非成敗，自己可以反思借鑒。思考說明了什么道理？精讀細研人非圣賢，孰能無過；有則改之，無則加勉。句子品析人都會犯錯誤的，關(guān)鍵是有錯就改。思考這句話是什么意思？精讀細研見微者著，防微杜漸。句子品析要善于發(fā)現(xiàn)錯誤的苗頭，把它消滅在萌芽狀態(tài)。思考這句話說明了什么？精讀細研良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。句子品析讓我們多聽進一些不動聽、但是有利于我們的話。思考這句話說明了什么道理？精讀細研保健篇食不語，寢不言。句子品析吃飯和睡覺都不要說話，這是在規(guī)范自己的行為。思考這句話怎么理解呢？精讀細研流水不腐，戶樞不蠹。句子品析這是用打比方說明運動鍛煉的重要性。思考這句話是在說什么的重要性？精讀細研文章通過介紹《修身篇》和《保健篇》，告訴我們?nèi)绾涡奚眇B(yǎng)性，如何規(guī)范自己的言行舉止。今后要把學到的知識運用到實踐中來，在日常生活中自覺規(guī)范自己的言行舉止，使自己變得更美好！總結(jié)概括主題思想修身有自知之明古今賢文近賢人保健結(jié)構(gòu)導圖飲食有節(jié)制重在鍛煉規(guī)范舉止行為以人為鏡防微杜漸聽忠言對偶定義：對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。特點：前后呼應，互相映襯，對比鮮明，語言凝煉，能增強語言的表現(xiàn)力，使讀者留下深刻的印象例句：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。寫法指導學完這一課，你有哪些收獲呢？快動手寫下來吧！小練筆〈入則孝〉父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢拓展運用弟子規(guī)戒(jiè

jèi)寢(pǐnqǐn)煉(liànniàn)逆(nìlì)

鍛(duàndàn)腐(fǔ

tǔ)一、給下列漢字選擇正確的讀音。隨堂練習√√√√√√二、用下面的字組詞,再用詞語寫一句話。1.戒(戒掉