《動(dòng)物的生長(zhǎng)變化》生長(zhǎng)與變化教學(xué)課件【優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件】

《動(dòng)物的生長(zhǎng)變化》生長(zhǎng)與變化PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《動(dòng)物的生長(zhǎng)變化》生長(zhǎng)與變化PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】《動(dòng)物的生長(zhǎng)變化》生長(zhǎng)與變化PPT課件【優(yōu)質(zhì)課件】二生長(zhǎng)與變化動(dòng)物的生長(zhǎng)變化回憶人的一生都經(jīng)歷了哪些生長(zhǎng)時(shí)期?嬰幼兒期少年期→幼兒前期從出生到一周歲青春期→成年期→老年期青年期約十至二十歲約十八至二十五歲動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期有哪些?都一樣嗎?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣可以顯著提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性。教師要從興趣出發(fā),關(guān)注學(xué)生情感需求,采用形式多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過程中始終保持這種興趣,為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。一、把握良機(jī),渲染英語(yǔ)課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲小學(xué)生活潑好動(dòng),敢想敢說,而且爭(zhēng)強(qiáng)好勝的愿望強(qiáng)烈。教師必須因勢(shì)利導(dǎo),不要為了盲目追求嚴(yán)格的課堂紀(jì)律而打擊他們的好奇心和求知欲。上課時(shí),教師要盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語(yǔ)言,并配以豐富的表情和肢體語(yǔ)言來組織課堂教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造開放寬松的教學(xué)環(huán)境,使他們以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中,自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言,積極思維,不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。二、深度挖掘教材,精心備課,在教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生的元認(rèn)知為基礎(chǔ),教師要精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不是孤立的,而是層層遞進(jìn)的,只有這樣,一堂課才能體現(xiàn)其整體性、連貫性。教師還要做到教學(xué)方法常變常新,比如可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具,表情、肢體語(yǔ)言以及多媒體輔助教學(xué)。在課堂教學(xué)中,教師可運(yùn)用以下幾種教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.運(yùn)用多種方式課前充分熱身在課堂教學(xué)中要特別注意利用上課前的幾分鐘營(yíng)造良好的課堂氛圍。比如和學(xué)生們一起唱他們喜愛的英語(yǔ)歌曲,開展“Guessinggame”或“Followme快說快做”、“Brainstorm”、“眼疾嘴快”等有趣的游戲;利用多媒體觀看一段和本堂課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片,甚至于簡(jiǎn)單平實(shí)、富有親和力的師生“Freetalk”等都能活躍課前氣氛,既可以在有限的時(shí)間內(nèi)激活學(xué)生已有的舊知識(shí),又為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好情感、知識(shí)上的鋪墊。2.合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓孩子愛說樂說在英語(yǔ)教學(xué)中要讓學(xué)生多說、多練。但是讓低年級(jí)的學(xué)生反復(fù)單調(diào)地操練,會(huì)變得枯燥乏味,學(xué)習(xí)效率降低。只有通過創(chuàng)設(shè)具體、較真實(shí)的語(yǔ)境才能激起學(xué)生的表達(dá)欲望。例如,在講授PEP3Unit4PartA水果一課時(shí),將所學(xué)水果單詞和句子連起來組成一組小對(duì)話,通過合作表演來完成。教師將事先準(zhǔn)備好的蘋果、梨、香蕉、葡萄、西瓜、桃、橘子等卡片裝在一個(gè)小紙箱里,并在黑板上畫好一棵“魔法百寶樹”,先示范再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來,試從紙箱里抽出一張卡片,并問其他同學(xué):“What’sthis?”其他學(xué)生則回答:“It’sa...”若說錯(cuò)了則繼續(xù)猜,猜對(duì)就馬上將水果卡片貼到“百寶樹”上。貼完卡片之后,還要充分利用這棵碩果累累的“百寶樹”,練習(xí)對(duì)話:“Whatdoyoulike?”“Ilike...”“Havesome...”“Thankyou!”“You’rewelcome.”學(xué)生既得到了喜愛的水果,又充分鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)。3.適時(shí)開展有效趣味游戲,營(yíng)造和諧活潑的課堂氛圍兒童與游戲有著天然的聯(lián)系。課堂上教師適當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┤の缎杂螒?能讓學(xué)生們覺得有趣,從而延長(zhǎng)注意時(shí)間。例如在關(guān)于人體各器官名稱的復(fù)習(xí)課中,學(xué)生要會(huì)看、聽和說head,eye,face,mouth,ear,nose,knee,foot,arm,hand和leg等詞。為了避免學(xué)生厭倦,教師可設(shè)制分組“篩選”游戲,讓一組學(xué)生起立,其他組同學(xué)監(jiān)督,教師用由慢到快、越來越快的速度說:Touchyournose/hand...please!學(xué)生做出正確反應(yīng)。沒有按單詞摸準(zhǔn)身體部位的學(xué)生被逐一淘汰后坐下,堅(jiān)持到最后一個(gè)的學(xué)生為優(yōu)勝者,避免了枯燥跟讀導(dǎo)致的疲倦和乏味。4.運(yùn)用故事,培養(yǎng)閱讀、表演能力故事的魅力可以讓小學(xué)生放棄可愛的玩具和甜甜的巧克力。在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用故事有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充滿趣味的英語(yǔ)小故事是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要語(yǔ)料和途徑,可以有效解決小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的難題,更可以讓學(xué)生在聽故事、讀故事、學(xué)故事、演故事、論故事、品故事等一系列活動(dòng)中開拓視野,訓(xùn)練思維,了解文化,提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課堂上和諧高效的教學(xué)氛圍,可在更大程度上發(fā)揮學(xué)生的主體性,使學(xué)生在積極參與、口腦并用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師要充分挖掘教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在教學(xué)環(huán)節(jié)中增加英語(yǔ)課的趣味性,才能使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終極目標(biāo)――學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)在現(xiàn)代英語(yǔ)課堂上得以體現(xiàn),文化背景知識(shí)得到更深層次的滲透。三、重視師生情感交流,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),是一種美德。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,也是師生雙方思想和感情的交流過程。了解學(xué)生所思所想及所需,給予學(xué)生最真誠(chéng)有效的鼓勵(lì),幫助學(xué)生邁好人生起步的階梯,是教師的本分,也是教師應(yīng)盡的責(zé)任。教師應(yīng)寓教于樂,讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)略到英語(yǔ)之美,感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教育改革不斷深入的形勢(shì)下，初中體育教學(xué)也發(fā)生了很多改變。在初中體育教學(xué)中，體育游戲作為一種內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生體質(zhì)，增加體育活動(dòng)趣味性，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。所以，在初中體育教學(xué)中，一定要重視體育游戲的應(yīng)用，充分發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，有效提高教學(xué)效果。一、初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的優(yōu)勢(shì)（一）有助于增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)在初中體育教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是形成價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要階段，為此，需要重視學(xué)生心理健康狀況，確保學(xué)生得以健康發(fā)展。因?yàn)槌踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，而家長(zhǎng)的期望更是加大了此種壓力，導(dǎo)致學(xué)生非常容易出現(xiàn)逆反、焦慮等心理，進(jìn)而致使學(xué)生心理失衡。通過體育游戲的展開，可以讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的游戲中充分放松，逐漸消除焦慮，獲得快樂；同時(shí)，還可以增進(jìn)教師和學(xué)生的關(guān)系，為教學(xué)的全面展開奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)體育游戲是一種注重團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方式。在活動(dòng)中，為了獲取團(tuán)隊(duì)利益，盡量讓學(xué)生約束自身行為，而此種集體榮譽(yù)感對(duì)初中學(xué)生而言，是非常需要的，也是十分必要的，尤其是一些平時(shí)紀(jì)律觀念比較差的學(xué)生，通過參與體育游戲遵守游戲規(guī)則，從而在平時(shí)遵規(guī)守紀(jì)。除此之外，體育游戲可以促進(jìn)班內(nèi)團(tuán)結(jié)，改善學(xué)生之間的關(guān)系，促使學(xué)生互助學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同發(fā)展。（三）有助于學(xué)生健身與其他體育活動(dòng)一樣，體育游戲也是一項(xiàng)身體運(yùn)動(dòng)形式，其形式與活動(dòng)內(nèi)容均是事先設(shè)計(jì)好的，為此，其具有其他體育活動(dòng)所具備的健康功能[。與此同時(shí)，因?yàn)轶w育游戲是一種具有較強(qiáng)綜合性的體育形式，所以，其身體鍛煉效果較為全面。學(xué)生在參與體育游戲的時(shí)候，直接動(dòng)機(jī)就是為了體驗(yàn)游戲的趣味性，并且也是自愿的，這樣就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在體育游戲中得到充分的身體鍛煉，不僅實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)效果，還可以達(dá)到身體鍛煉效果。二、初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用對(duì)策（一）強(qiáng)化教育性與趣味性的結(jié)合在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的時(shí)候，必須遵守教育性與趣味性的原則，為此，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，不僅要注重體育游戲的教育性，還要重視體育游戲的趣味性。比如，在俯臥撐訓(xùn)練中，單一重復(fù)的訓(xùn)練必然會(huì)引發(fā)學(xué)生的厭煩情緒，如果在訓(xùn)練中引入競(jìng)賽機(jī)制，讓學(xué)生參與到俯臥撐競(jìng)賽當(dāng)中，就會(huì)顯著提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性與興趣。又比如，在體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)中，呆板的跑步熱身與體操動(dòng)作已經(jīng)完全打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。此時(shí)，如果引入徒手操之類的趣味性熱身活動(dòng)，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可以充分活動(dòng)肌肉關(guān)節(jié)與全身韌帶，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。（二）根據(jù)教材內(nèi)容選擇或者編創(chuàng)游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的目的就是提高教學(xué)效果，所以，在體育課中選擇或者編創(chuàng)體育游戲的時(shí)候，必須圍繞教材內(nèi)容展開，探討教材和體育游戲之間的關(guān)系，選擇最能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的體育游戲。在初中體育教學(xué)中，應(yīng)用體育游戲引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的興趣與熱情，為教學(xué)內(nèi)容的全面展開提供可靠依據(jù)。比如，在教學(xué)“前滾翻”這一內(nèi)容的時(shí)候，教師可以出一個(gè)謎語(yǔ)：“兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團(tuán)身如球滾，展體似雄鷹?！贝藭r(shí)，學(xué)生的注意力就被集中起來了，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。為此，在初中體育教學(xué)中，必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)捏w育游戲，避免隨意性，提高教學(xué)效果。（三）契合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)選擇游戲針對(duì)初中學(xué)生而言，因?yàn)橹橇?、體力的增加，運(yùn)動(dòng)技能的提升，已經(jīng)可以勝任一些帶有技巧或者競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲。在此階段，男生除了喜歡一些球類游戲、競(jìng)賽游戲之外，還喜歡一些驚險(xiǎn)類游戲，因?yàn)檫@些游戲的刺激性較強(qiáng)，可以充分體現(xiàn)他們的機(jī)智勇敢；女生因?yàn)樯眢w發(fā)育，生理、心理均和男生有著明顯的差異，她們不喜歡對(duì)抗類游戲，更喜歡一些動(dòng)作優(yōu)美、帶有韻律性的游戲。為此，在初中體育教學(xué)中，一定要充分結(jié)合學(xué)生的年齡、性別特點(diǎn)，選擇一些恰當(dāng)?shù)捏w育游戲，因材施教，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。三、結(jié)束語(yǔ)總而言之，針對(duì)初中學(xué)生的成長(zhǎng)階段來說，體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，具有廣闊的應(yīng)用前景。體育教師一定要充分認(rèn)識(shí)到體育游戲應(yīng)用的重要性，在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與體育游戲的結(jié)合，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，利用體育游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二生長(zhǎng)與變化動(dòng)物的生長(zhǎng)變化回憶人的一生都經(jīng)歷了哪些生長(zhǎng)時(shí)期?嬰幼兒期少年期→幼兒前期從出生到一周歲青春期→成年期→老年期青年期約十至二十歲約十八至二十五歲動(dòng)物的生長(zhǎng)時(shí)期有哪些?都一樣嗎?膏蛙的生長(zhǎng)和發(fā)育問題:青蛙的生長(zhǎng)和發(fā)育要經(jīng)歷哪些階段膏蛙的生長(zhǎng)和發(fā)育分成蛙)受精卵胚胎蝌蚪幼蛙)圖3-3不同生長(zhǎng)時(shí)期的蛙對(duì)上圖青蛙的生長(zhǎng)和發(fā)育的順序進(jìn)行填圖青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過程死亡死亡或冬眠成蛙生殖,受精9卵幼蛙胚胎生長(zhǎng)出生發(fā)育蝌蚪蛙在發(fā)育過程中有個(gè)顯著的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?有哪些不同,看誰知道的最多。生活環(huán)境運(yùn)動(dòng)器官運(yùn)動(dòng)方式呼吸器官蝌蚪水中尾游泳鰓成蛙水陸兩粞」四肢跳躍、游肺和皮膚像青蛙那樣,從幼體到成體的發(fā)育過程中,在生活和形態(tài)結(jié)構(gòu)上要發(fā)生很大改變的發(fā)育類型,叫做變態(tài)發(fā)育。蒼蠅的生長(zhǎng)敬育過程死亡*…成蟲受精卵幼蟲蝗蟲的一生蒼蠅的一生成蟲一受精卵成蟲一受精卵幼蟲幼蟲問題:1、青蛙和家蠶的一生都要經(jīng)歷哪些共同的階段呢?2、為什么動(dòng)物的種類不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕?F品NCSCHMAN動(dòng)物的新個(gè)體是通過生殖產(chǎn)生的謝謝！2