背景下初高中歷史教學銜接的思考課件

新課標背景下初高中歷史教學銜接的思考

一、課例中認識初高中歷史教學的聯系與區(qū)別一、課例中認識初高中歷史教學的聯系與區(qū)別（一）教材編排

初中歷史主題（42個）時序性、線索性高中歷史“貫通古今，中外關聯”專題＋模塊必修（3大模塊）（政治、經濟、文化）選修（6大模塊）一、課例中認識初高中歷史教學的聯系與區(qū)別NanJingShurenInternationalShool一、課例中認識初高中歷史教學的聯系與區(qū)別（一）教材編排（二）課程標準（三）課程內容

NanJingShurenInternationalShool二、初高中歷史教學銜接不暢的原因分析1、由于中高考側重點和考試方式不同造成的2、學生年齡特點不同造成教學方法的差距3、課程內容和形式上的脫節(jié)造成的差距4、學生學習積極性不同造成的差距NanJingShurenInternationalShool三、對初高中歷史教學銜接的一些思考1、樹立全局觀念，立足學生長遠，做好教育理念的銜接2、熟知課程標準，準確定位教學，做好評價標準的銜接3、夯實初中基礎，培養(yǎng)歷史思維，做好教學內容的銜接（1）構建初中歷史時序性知識體系（2）構建初中歷史專題性知識體系NanJingShurenInternationalShool實戰(zhàn)演習（2011）（2012）31．（8分）結合材料和所學知識，回答問題：

中國文字的演變甲骨文金文（銘文）小篆草書隸書楷書行書（商代）（商周時期）（西周晚期）（漢代）大篆（秦代）新課講授1894年1905年1911年1912年__________(革命團體）成立__________(革命政黨）成立__________（革命）開始___________成立興中會中國同盟會辛亥革命中華民國孫中山早年的革命活動閱讀P36--38頁，完成下列問題：線索一：政治制度

禪讓制

分封制

王位世襲制

專制主義中央集權制NanJingShurenInternationalShool專制主義中央集權制的演變西漢

鞏固秦朝建立

隋唐

完善明清強化元朝發(fā)展北宋加強NanJingShurenInternationalShool線索二：經濟發(fā)展燦爛的青銅文明大變革的時代兩漢經濟的發(fā)展江南地區(qū)的開發(fā)夏商周時期春秋戰(zhàn)國時期兩漢時期魏晉南北朝時期NanJingShurenInternationalShool線索二：經濟發(fā)展開元盛世貞觀之治經濟重心的南移明清經濟的發(fā)展繁盛一時的隋朝隋唐時期宋元時期明清時期NanJingShurenInternationalShool線索三：民族關系秦朝興修靈渠，統(tǒng)一嶺南修筑長城，反擊匈奴漢朝漢通西域漢匈和戰(zhàn)NanJingShurenInternationalShool線索三：民族關系魏晉南北朝北魏孝文帝改革北方民族大融合唐朝文成公主入藏平定突厥，管轄西域線索三：民族關系遼宋夏金民族政權并立元朝形成新的民族—回族民族融合的發(fā)展NanJingShurenInternationalShool線索三：民族關系明清平定大小和卓叛亂設置達賴、班禪、駐藏大臣管轄西藏土爾扈特部回歸NanJingShurenInternationalShool線索四：對外關系漢朝絲綢之路的開通唐朝玄奘西游遣唐使和鑒真東渡NanJingShurenInternationalShool線索四：對外關系元朝馬可?波羅來華NanJingShurenInternationalShool線索四：對外關系明清戚繼光抗倭鄭和下西洋葡萄牙侵略澳門鄭成功收復臺灣雅克薩之戰(zhàn)NanJingShurenInternationalShool線索五：科技文化中華文化的勃興（先秦文化）昌盛的秦漢文化承上啟下的魏晉南北朝文化NanJingShurenInternationalShool線索五：科技文化燦爛的宋元文化時代特點鮮明的明清文化輝煌的隋唐文化NanJingShurenInternationalShool八下三、四、五單元:中國共產黨的光輝歷程——新民主主義革命的探索和勝利小專題總結：△國共關系△抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過程△重要歷史人物（毛澤東、周恩來、朱德）△和南京有關的事件(新民主主義革命時期)□國共關系小專題△第一次合作：黃埔軍校、北伐戰(zhàn)爭△十年對峙（1927-1937）△第二次合作：抗日戰(zhàn)爭（1937-1945）△解放戰(zhàn)爭：（1946-1949）★認識：國共和，則民族興。希望實現國共關系更好的發(fā)展，促進統(tǒng)一大業(yè)早日完成。□抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線小專題△初步形成：西安事變的和平解決△正式形成：七七事變后的1937.9★認識：團結起來力量大，要勇于反抗外來侵略?！镎J識：杰出的歷史人物推動歷史的發(fā)展□重要歷史人物小專題△毛澤東：中共一大、創(chuàng)建井岡山革命根據地、井岡山會師、遵義會議（長征）、西安事變、中共七大、重慶談判、渡江戰(zhàn)役△周恩來：黃埔軍校、南昌起義、遵義會議（長征）、西安事變、重慶談判△朱德：南昌起義、井岡山會師、渡江戰(zhàn)役□和南京有關的事件小專題（新民主主義革命時期）△南京國民政府成立△南京大屠殺△渡江戰(zhàn)役★認識：南京是悲壯之城、英雄之城，是中國近代史的終點。三、對初高中歷史教學銜接的一些思考1、樹立全局觀念，立足學生長遠，做好教育理念的銜接2、熟知課程標準，準確定位教學，做好評價標準的銜接3、夯實初中基礎，培養(yǎng)歷史思維，做好教學內容的銜接4、提前滲透差異，正確認識歷史，做好學科理念的銜接5、暢游歷史長河，感受歷史魅力，確保學史興趣的銜接NanJingShurenInternationalShool理想的歷史課堂練習度參與度

自由度

理想課堂親和度整合度

延展度謝謝！NanJingShurenInternationalShool國內國際南昌起義秋收起義井岡山革命根據地1927井岡山會師1928經濟大危機考點串聯九一八事變19311929羅斯福新政1933日本軍部法西斯上臺1936遵義會議1935西安事變長征開始1934長征勝利希特勒上臺斯大林模式形成國內國際七七事變1937臺兒莊戰(zhàn)役1938軸