我在長大中班教案6篇

我在長大中班教案6篇我在長大中班教案篇1

一、設(shè)計意圖：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增添，本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的進展，培育幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

二、活動目標：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過展覽講解并描述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身進展改變的興趣。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集體面前呈現(xiàn)出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的缺乏，增添自我意識。

三、活動預(yù)備：

1、每位小朋友小時候的照片和如今的照片各一張。

2、ppt

四、活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。

〔1〕帶著幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

〔2〕組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？如今你又是什么樣子？你學(xué)會了哪些本事？

〔3〕請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。

小結(jié)：小朋友們慢慢地在長大，學(xué)會了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學(xué)得最好呢？

3、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集體面前展示出來。

〔1〕教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

〔2〕請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集體面前展示出來。

〔3〕鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生?！沧屍匠Ｄ芰^弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好?！?/p>

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

4、找找自己的缺乏，鼓舞幼兒今后努力。

〔1〕請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

〔2〕鼓舞幼兒今后努力，爭取不斷進步。

5、給幼兒觀看ppt

〔1〕和幼兒一起觀賞從小到大的模樣。

〔2〕讓幼兒說說自己長大的小趣事。

〔3〕再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學(xué)一學(xué)小時候是怎么說話的。

五、課后反思：

本次教學(xué)活動過程中，充滿了孩子們的歡樂?聲。首先，孩子們帶來了許多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露〞自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的改變的確太大了。

大家還很喜愛的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我〞，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀〞說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時侯在床上爬，引起大家的歡樂?聲。

我在長大中班教案篇2

一、設(shè)計思路

中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀看和調(diào)查發(fā)覺有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動預(yù)備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講解并描述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事也許，講解并描述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計提問〔讓幼兒明白長大了應(yīng)當自己的事情自己做〕〔1〕故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

〔2〕為什沒說某某長大了？

〔3〕教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。〔教育幼兒自己的事情自己做〕4、穿衣大賽?！搀w驗自我服務(wù)的樂趣〕5、教師小結(jié)。

六．活動反思：

本節(jié)課目標基本到達了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預(yù)備應(yīng)再豐富一些。

我在長大中班教案篇3

活動目標：

1、穩(wěn)固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗想像將來帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導(dǎo)語：你長大以后會變成什么樣子呢？〔你想變成什么樣子？〕長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

2、觀賞各種職業(yè)人物的照片。

〔1〕請幼兒認真觀看圖片上人物的服裝及他們四周的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀看不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

二、商量要點。

師：將來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事？

〔請幼兒商量〕三、幼兒繪畫。

1、突出將來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色勻稱。

3、教師巡回指導(dǎo)，確定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、互相溝通、觀賞和鼓舞。

1、鼓舞幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

2、相互確定和鼓舞，從中獲得喜悅。

結(jié)束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學(xué)習(xí)，將來肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。

我在長大中班教案篇4

教材簡解：

依據(jù)主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認識秋天，領(lǐng)會秋天的秀麗，引導(dǎo)幼兒去體驗、探究、感受秋天的改變，知道秋天是個多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探究、去喜愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉，培育幼兒對色彩的興趣。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，培育幼兒對色彩的興趣。

2、能把握樹葉的畫法。

活動預(yù)備：

1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

2、幼兒觀賞過秋季多彩的樹葉，觀看過樹葉的改變。

活動重點與難點：能把握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進行涂色。

教學(xué)方法與手段：談話法、示范講解法、操作法。

活動過程：

一、導(dǎo)入：(設(shè)計意圖：通過以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動，吸引幼兒的留意力，激發(fā)他們興趣。通過教師與幼兒的溝通，從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

師：如今是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今日要給大樹媽媽送禮物，你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來聽聽

師：秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛，觀察了一棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，這次它拿出了黃畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，樹葉邊黃了，大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……

2、教師提問：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

教師小結(jié)：

3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會預(yù)備繼續(xù)給大樹媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊，你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢后，教師出示事先預(yù)備好的圖)

二、基本部分：(設(shè)計意圖：通過教師示范講解如何來話樹葉，幼兒能直觀清楚的了解把握樹葉的畫法，教師并用奇妙的語句，激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過程中輔助能力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫，同時鼓舞能力強的幼兒把顏色涂得更好，是活動氣氛和諧。)

1、引導(dǎo)幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

師：秋娃娃飛得有點累了，你們愿不情愿幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?

2、指導(dǎo)幼兒如何添畫樹葉及顏色:

那我們一起來學(xué)一學(xué)這個本事，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉，先畫一個橢圓形，再把橢圓形分一半，留意咯要把小尾巴留出來一點，然后畫上莖，這樣子一片樹葉就畫好了，我們要在樹干上多畫幾片樹葉，畫的滿滿的，最終幫樹葉穿上彩色的衣服。

3、交代要求，幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：大樹媽媽等急了，我們快點給他穿上彩色衣服吧，，比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最美麗。

幼兒操作。留意提示幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直〞的，也可以是“躺著〞的，大膽使用顏色及涂色勻稱。

三、評價作品：(設(shè)計意圖:通過教師的簡潔評價，鼓舞幼兒介紹自己的作品，提高語言的概括能力，并對畫的幼兒進行表揚。)

作品展示，請幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳最美麗，哪棵大樹涂得顏色最勻稱。

四、結(jié)束：

我們小朋友可真棒，都能幫大樹媽媽穿上美麗衣裳，回到教室我們把這些美麗的大樹貼在墻上好不好?

我在長大中班教案篇5

設(shè)計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的美好。的確勞動不止是一種看法、一種習(xí)慣、更是一種特別重要的能力。而如今的孩子對成人的依靠性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡〞的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)〞貫穿于整個活動,本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動榮耀、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的歡樂。

2、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點：教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂。

活動預(yù)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子〞錄音。

活動過程：設(shè)計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……〞師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……〞小朋友，我是小椅子，你們身上都很潔凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們情愿幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在確定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦潔凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓舞幼兒主動表達自己在勞動過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?鼓舞個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更潔凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，快樂啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)當怎么更好地愛惜它?

三、送椅子“回家〞

●椅子：小朋友，感謝你們把我洗得這么潔凈，以后你們要好好的愛惜我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的歡樂，并鼓舞幼兒用語言來表達，進展幼兒的口語表達能力。

結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地把握擦椅子的步驟。

通過商量培育幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，主動幫助故事中的角色想方法解決問題。

2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)須g樂。

以往的活動中是表達蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思索，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的表達不是這樣的。

冰：我一問孩子就說分開來躲。

王：這個故事的載體合適不合適。目標2中似乎活動中沒有表達而且

吳：這個活動應(yīng)當不是幫助，而是合理的解決問題。

王：以前的價值觀和如今的價值觀的轉(zhuǎn)變，

吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

陳：社會領(lǐng)域比較簡單說教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個孩子處理方法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會活動應(yīng)當來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

陳：今日的思路是………………?？墒墙袢丈铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。

王：課件里與問題，花朵許多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多詳情，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)當有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)當投放一些胸飾。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有許多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

我在長大中班教案篇6

活動目標

1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我〞長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒的動手操作能力，進展想象力、創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、參加閱讀與商量，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

重點難點

教幼兒喜愛家庭、知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動預(yù)備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡潔了解自己的成長過程。

(1)通過觀看比較(小時候與如今)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)覺小朋友的改變。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互議論的方法：如今與小時候比，自己有什么改變?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較。

(3)觀