試卷講評教案7篇

試卷講評教案7篇試卷講評教案篇1

〔一〕檢測內(nèi)容及檢測整體狀況

從二年級這次的卷面分析可以看出，學生對語文第一至第四單元的基礎性學問把握的狀況較好，如看拼音寫詞語、選詞填空、排成一句通順的話等題的精確率很高，這說明學生在平常的基礎學問學習中還是很扎實的。但在按課文填空、課外閱讀大題上失分較嚴重。

〔二〕試卷具體得分、失分狀況分析

試題總的來偏難。從學生答卷來看，大多數(shù)學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面潔凈。學生的基礎學問學得比較扎實，對所學的字詞能做到會讀、會寫、會用，并具備了初步的書寫能力。

第一題是“選擇正確讀音打鉤〞此題考察學生對近音字的辨別，這個內(nèi)容從學生的答案上看，部分學生由于平常沒有讀準音而無法正確推斷，對在以后的教學中要進一步加強這方面的訓練。

第二題是“看拼音，寫詞語。〞出現(xiàn)了個別差錯，有少部分學生由于平?；A欠缺所致。今后要加強練習，鼓舞他們多讀，多記。

第三——九題是完成較好、

第十題是“按課文內(nèi)容填空。〞這題完成的較差，還是有部分同學因為一些字寫錯失分。所以在以后的教學中要留意這些詳情的問題，尤其對于“背誦喜愛的段落〞的課文要重視。

第十一題是“閱讀。〞此題失分教多，abb形式，又要寫出顏色的詞語，比較難，且不會寫，導致后面的寫句子失分多。

第十一題是“看圖寫話〞，平常有些學生寵愛看書和寫話，這部分有大部分學生都能拿到十五分以上，有那么極個別的學生思想有惰性，不愿動腦筋，不愿動手寫。針對這一問題，在以后的教學中肯定要想方設法激勵學生的學習主動性，使得在期末測試中有所提高。

試卷講評教案篇2

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了加強以后的教學，更好的完成教育教學任務，提高教學質(zhì)量，下面就本次期中考試做個簡潔的分析：

一、試題分析

試題共分為四大部分：積累運用、閱讀理解、口語交際、作文。第一大題，屬于基礎學問的考察，失分不是許多，考察的都是有關課文里面的字、詞及綜合學習里的日積月累和讀讀背背，所以我們要把基礎學問的把握放在平常的教學中，不能集成堆，要把基礎學問日日清。

第一大題的1—4小題，考的是字詞的積累。這個題主要考察學生們平常所積累的詞匯量。但是從學生們的答題上看大部分學生做的還是挺棒的，有個別學生由于平常積累詞語較少導致失分。第6小題是按要求寫句子。有一個學生比較馬虎，沒讀懂題意。大部分同學都沒失分。第7小題是按課文內(nèi)容填空，主要考察的是平常對課內(nèi)閱讀的把握狀況，失分不多，問題不大。個別學生記得不夠扎實，導致失分。

第二大題是閱讀理解，第一部分是課內(nèi)閱讀《自然之道》，學生們作答的特殊好，幾乎沒有出錯的，這與平常的學習、理解、嚴格要求是分不開的。第二部分是課外閱讀《心底盛開一朵花》，主要考察學生們的閱讀能力和理解能力。這篇文章整體并不太難，答案都在文中可以找到。有個別學生沒仔細讀內(nèi)容，導致失分。以后加強訓練，信任學生會漸漸把握要領的。

第三大題是口語交際，考察學生對新聞的了解，這在平常已經(jīng)收集過新聞資料，還是有學生失分，可能是學生平常沒養(yǎng)成關注新聞的習慣。

第四大題是作文。題目是“我真__〞為話題，要求把題目補充完好，比較敏捷。也是考察學生們對生活的細心觀看。部分學生能抒發(fā)出自己的真情實感，寫出學生的親身經(jīng)受。但有些同學字跡不整齊，字數(shù)不夠，失分較高。

二、存在問題

這份試題做到全、新、活，難度適中，符合學生的學問水平，認知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基〞的基礎上求提高、求進展。以適應新課標提出的“學生的全面進展和終身學習〞的總目標?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在很多問題。

〔1〕詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會快速提高。學生平常缺乏大量的閱讀、積累、觀賞、感悟，遇到一些較敏捷的題，就感到束手無策。

〔2〕綜合能力薄弱。

由于學生平常學的學問較規(guī)范，缺乏對學問整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、規(guī)律思維訓練，還考查學生對短文內(nèi)容精確理解能力及平常積累詞語的能力。由于平常對新舊學問前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

〔3〕規(guī)律思維能力欠佳。

本次質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，規(guī)律思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的規(guī)律聯(lián)系?？赵挕⑻自?、假話太多，童真、童趣表達不夠?？梢娫谶@方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應加強對學生規(guī)律思維能力的訓練。

〔4〕書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學生的書寫狀況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

三、改良措施

1、注重語言積累的敏捷性。引導學生在理解的基礎上積累，漸漸加強意義識記，這既是基本的認識規(guī)律，也敬重了學生的心理特點，要求熟背的內(nèi)容還要求學生會寫。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到奇妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。

2、重視運用語言的訓練。加強學生的課外閱讀練習和小筆頭的練習，指導學生多讀多寫。

3、課堂教學中培育學生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設身處地想〞、“聯(lián)系上下文〞等方法，授之以漁。

試卷講評教案篇3

__小學的顧老師為我們演繹了一堂十分精彩的課——《數(shù)學樂園》?！稊?shù)學樂園》一課是人教版數(shù)學一年級上冊第六單元《20以內(nèi)各數(shù)的認識》中的最終一課時，通過學習，幫助學生復習穩(wěn)固本單元的學問點。顧老師的課有以下幾點值得我學習和領會的：

一、素材選取奇妙，表達主體地位

課前，顧老師已經(jīng)讓學生把最喜愛的數(shù)字寶寶用自己的方式表示出來了。課上，顧老師就是圍繞學生的這些設計來展開的，充分表達了以生為本的理念，素材取之于學生，也用之于學生，同時還抓住了學生的留意力，讓學生對同學的設計產(chǎn)生好奇從而引發(fā)思索。當然對于這些素材，顧老師事先進行了整理，把它們分成了幾類。課上先呈現(xiàn)了“12〞的幾種表達方式，通過對12的描述復習了本單元的相關學問點，再通過猜數(shù)的方式對各個學問點進行穩(wěn)固和加深。

二、在游戲中學習，激發(fā)學生的學習興趣

一年級的學生留意力不長久，活潑好動，興趣是他們學習的動力。原來這樣的整理復習課是比較枯燥的，也沒什么東西好上。但是本堂課顧老師就利用一年級學生的年齡特點，抓住學生玩的心理，設計了飛行棋的游戲，激發(fā)學生的興趣，讓學生在玩中學，學中玩。讓學生感受到數(shù)學也可以用來玩，而且那么好玩，好玩，從而讓學生愛上數(shù)學課。所以本堂課上學生玩的主動性特別高，學習的氣氛相當深厚。

三、教師教學嚴謹，設計周到細致。

教材上的數(shù)學樂園設計較為簡潔、籠統(tǒng)，規(guī)則也不是很清楚，真正操作起來會遇到不少問題，如回答不出的問題怎么辦，不確定答案的問題該怎么辦……這些詳情教材上都沒有處理的方法，而顧老師很細致地考慮到了各種可能出現(xiàn)的問題，重新設計了游戲，制定了新規(guī)則?？紤]到要讓學生順利地進行游戲，必需先弄清晰游戲規(guī)則，顧老師花了許多心思在介紹規(guī)則上，先是視頻演示，再是圖文講解，保證學生游戲的順利開展。她還設計了錯題區(qū)，集體反饋錯題區(qū)存在的問題，突破本節(jié)課的難點。

本節(jié)課的設計特別新穎，打破了常規(guī)課堂模式，讓我們聽課老師有一種耳目一新的感覺。原來數(shù)學課還能這樣上，學生可以這么喜愛上數(shù)學課。這一堂課，真正表達了以生為本的教學理念，實現(xiàn)了高效課堂。

試卷講評教案篇4

__學年度，我擔任九年級數(shù)學教學工作。2013年9月以來我擔任七年級3班和4班的數(shù)學教學工作，以及七年級4班的班主任工作?；仡櫼荒陙淼慕逃虒W工作，我是在不斷地摸索和學習中進行教學。一年來，我一方面帶著學生學習課本學問，另一方面努力培育學生的數(shù)學思想方法和數(shù)學學習習慣，為他們后續(xù)學習奠定良好的基礎。在這一年中我的教育教學水平有了很大的提高，教學閱歷有了肯定的積累，這將為以后的教育教學奠定良好的基礎。

一年來也取得一些成果，學生的學習習慣和數(shù)學思想方法有了很大進步，學問結(jié)構(gòu)更加的完善，學習興趣有了很大的提高，但也有缺乏之處，有些學生的學習主動性調(diào)動的不夠，對學生的了解不夠，教學上有時引導不夠，學差生的轉(zhuǎn)化做的不到位。好的方面要保持和發(fā)揚，缺乏之處加以改正，本學期我努力向老教師學習閱歷，努力幫助和引導學差生的轉(zhuǎn)化，想方設法的提高課堂教學的趣味性，激發(fā)學生參加主動性，適時的和學生溝通溝通，了解他們近期的學習狀態(tài)和生活狀況，這將使我在以后的教育教學工作中有做到有的放矢。同時加強班干部的培育和運用，讓他們成為老師的幫手，學生的典范。對于優(yōu)生，要想抓住他的思維必需給他留有懸念，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在勝利之中。所以對于優(yōu)生上課也應當多關注一些。對于中等生，要不斷提示他們留意聽，多組織課堂教學。而對于后進生，首先給他們定的目標就不要太高。讓他們覺得老師并沒有放棄他們。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氣氛。要做一名學生喜愛的老師。他喜愛你才會情愿學這門學科。

我覺得要想教好學生就要做到：

1．傾聽學生說，做學生的知音。

2．信任學生能做好，讓學做，獨立思索、獨立說話，教師要誘導發(fā)覺，凡是學生能做的不要包辦代替。

3．放下老師的“架子〞和學生交朋友，來一個變位思索，讓學生當“老師〞。

4．教學上把握好“度〞準時指導學生的學習方法。培育學生舉一反三的能力。

5．加強課堂教學的敏捷性，用書要源于教材又不拘于教材；要服務于學生又要不拘一格；加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣，不僅使學生學到學問，而且還培育了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。

6．老實守信，嚴傳身教，教書育人。總之，教師與學生相互敬重，理解、信任；對于學生所犯錯誤，不能只批判不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。課堂教學要調(diào)動學生學習的主動性，培育學生學習的興趣。半學年的教學工作即將結(jié)束，這半年的教學工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學到了許多東西。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務水平，以學生為本，讓學生健康歡樂的學習成長。

試卷講評教案篇5

班會目的：

讓同學們總結(jié)此次的考試狀況，調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，在下半學期的學習生活中再創(chuàng)輝煌。

班會過程：

主持人：同學們，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭結(jié)束了，有人高興有人愁。那么，你對這次考試的結(jié)果滿意了嗎？你的目標實現(xiàn)了嗎？你滿意你在過去半學期的學習狀況嗎？下面我們進入主題班會的正式議程：

[投影]期中考成果表

請看期中考成果表，然后一起分析一下我們班的總體狀況。

我們班這次考得不是很理想，在文科班里，除了藝術(shù)班，我們在語、數(shù)、政這幾科都是平均分最終一名。為什么會這樣呢？

〔學生就問題發(fā)表看法〕

總結(jié)出緣由：

1、平常學習不踏實；

2、自覺性不夠強；

3、基礎較差的同學還不夠動力〔特殊是男同學〕

4、有埋怨心理。

據(jù)不完全調(diào)查，我們班許多同學都感到在學習數(shù)學和英語這兩科上遇到的困難最大。今日我們有幸請來了數(shù)學老師和英語老師幫我們分析一下期中考試的失誤和介紹學習方法。有請數(shù)學老師?！舱坡暋?/p>

〔老師發(fā)言〕

感謝數(shù)學老師的'指導，下面有請英語老師?！舱坡暋?/p>

〔老師發(fā)言〕

再次感謝老師的指導?！舱坡暋?/p>

[投影]前十五名同學成果表。

這是我們班的前十五名的同學的成果，他們是我們五班的領頭羊。同樣的學習環(huán)境，同在一個班，為什么有的同學就能取得好成果呢？下面，請本次考試的第一名，鐘焰勤同學來給我們講一講她是怎么學習的。

〔學生發(fā)言〕

說到我們班這一次的慘淡成果，信任沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結(jié)一下?！舱坡暋?/p>

〔班主任發(fā)言〕

我們要吸取閱歷，調(diào)整自己的學習狀態(tài)和學習方法，為下一次的考試做好充分預備。感謝。

試卷講評教案篇6

短短兩天的其中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成果也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成果給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)閱歷教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平常努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤〞的精神，才能真正的把握學問，豐富自己，提高自己的學習成果。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累仔細努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能傲慢而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的表達。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達學問的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不好玩，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，最終成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針〞，讓我們鼓足士氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。〞這是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能到達金石可鏤的地步。同學們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成果令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學習看法不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有準時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理支配時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有主動參加課堂，對于每一個問題沒有認真思索，以致思路不活躍，把握的學問不具體、不全面，不會舉一反三，思索問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點：馬虎?？偸恰按笠馐G州〞，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有認真檢查，導致犯了很多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認真，不能因為題目簡潔而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前學問的把握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得勝利。

試卷講評教案篇7