《中國史學史》教學大綱

PAGEPAGE5《中國史學史》教學大綱HistoryofChineseHistoriography【課程編號】BJ29208【課程類別】學科基礎課【學分數(shù)】3【先修課程】中國史學史【學時數(shù)】51【適用專業(yè)】歷史專業(yè)一、教學目的、任務中國史學史是一門研究中國歷史學產生、發(fā)展、演變并揭示其發(fā)展規(guī)律的學科，是高校歷史學專業(yè)的必修科目之一。它的主要任務有七個：一是闡述中國史學的發(fā)展演變過程和各階段的特點，揭示其發(fā)展規(guī)律。二是對中國歷代的史學家及其著述做出恰如其分的評價。三是探討史學流派和歷史編纂法的演變。四是介紹史料存在的情況，總結史料學的研究成果。五是校訂史籍中的錯誤。六是發(fā)掘傳統(tǒng)史學的現(xiàn)代價值，弘揚優(yōu)秀史學傳統(tǒng)和史學中的民族精神。七是探索歷史知識的積累過程和人類自我認識之路。通過該課程的講授，希望達到的目的是：一是擴大知識面，對中國史學史有一個基本的認識；二是通過認識中國歷史學來認識中華民族自身，增強民族自豪感和愛國熱情；三是從中國歷代史學家的成長道路中窺見一些如何做人和成材的經驗及教訓；四是總結、借鑒一些做學問的道理尤其是治學方法。五是領悟中國史學精髓，振興史學精神和民族精神；六是領悟史學的作用，認識與完善自我。二、課程教學的基本要求要達到這些目的，要求學生：一要認真聽講，二要學好中國通史，對中國歷史很熟悉，三要自己去看大量的有關中國史學史的參考書，四要與研究實踐結合。這樣才能把博大精深的中國古代思想文化學好學透三、教學內容和學時分配（一）總論（或緒論、概論等）2學時主要內容：一、開課緣起二、史學史的性質和研究對象三、中國史學史的主要任務四、講什么（教學內容簡介）五、怎么講（如何開展教學活動）六、學什么（教學目的與意義）七、怎么學（學習方法）八、用什么書（教材與參考書）九、怎么考（作業(yè)與考試）教學要求：一、熟記教學目的與意義二、掌握學習中國史學史的基本方法三、認識中國史學史的主要任務其它教學環(huán)節(jié)：無（二）第一章上古三代，中國史學的萌芽4學時主要內容：一、原始的歷史意識和奴隸社會的史官二、商周時期的歷史記述三、商周時期的歷史觀教學要求：1.理解夏、商、西周的歷史記述；2.認識商周時期的歷史觀。其它教學環(huán)節(jié)：無（三）第二章春秋戰(zhàn)國，中國封建史學的萌芽6學時主要內容：一、諸子百家的歷史觀與封建史學的萌芽二、中國第一部編年體史書《春秋》三、奴隸社會史學的杰作《左傳》四、戰(zhàn)國時期的歷史典籍教學要求：1.掌握諸子百家歷史觀的主要特點和內容；2.認識《春秋》書法；3.認識《左傳》在中國史學史上的地位和影響。其它教學環(huán)節(jié)：無（四）第三章秦漢時期中國封建史學的誕生與確立7學時主要內容：一、司馬遷《史記》與封建史學的開創(chuàng)二、班固《漢書》和封建正統(tǒng)史學的確立三、編年體斷代史《漢紀》及其他教學要求：1.掌握《史記》的著作特點和司馬遷的歷史觀；2.認識班固《漢書》的學術成就和《漢書》在中國史學史上的地位和影響。其它教學環(huán)節(jié)：無（五）第四章魏晉六朝中國封建史學的初步發(fā)展6學時主要內容：一、魏晉南北朝史學發(fā)展的新氣象二、魏晉南北朝中國封建正史的初步成長三、魏晉南北朝編年體史書的初步發(fā)展教學要求：1.了解魏晉南北朝史學發(fā)展的新現(xiàn)象；2.認識魏晉南北朝官私修史的業(yè)績；3.掌握《三國志》和《后漢書》的編纂方法和史學思想。其它教學環(huán)節(jié)：無（六）第五章隋唐時期中國封建史學的小總結6學時主要內容：一、官修史書制度的確立與官修諸史二、中國第一部史學理論專著《史通》三、開典制體史書先河的《通典》教學要求：1.認識《隋書》等五代史所反映的史學思想；2.理解劉知幾的史學理論；3.認識杜佑《通典》的編纂體例和思想。其它教學環(huán)節(jié)：無（七）第六章兩宋時期中國封建史學的鼎盛發(fā)展10學時主要內容：一、官修史書的發(fā)展二、私人修史的興盛和歷史撰述的深化與擴展三、司馬光與《資治通鑒》四、《通鑒紀事本末》與本末體史書五、宋元典制體史書《通志》和《文獻通考》教學要求：1.掌握宋元私人修史所取得的主要成就；2.認識宋元方志學的主要成就；3.認識《資治通鑒》的著作特點和司馬光的史學思想；4.認識鄭樵《通志》的史學思想。其它教學環(huán)節(jié)：無（八）第七章明清時期中國封建史學的大總結與考據(jù)極盛10學時主要內容：一、明清之際啟蒙思想和進步歷史觀二、官修史書的繁盛發(fā)展三、私人修史熱潮高漲四、乾嘉考據(jù)史學五、章學誠對中國封建史學的大總結教學要求：1.認識明清之際的重要啟蒙思想家和他們的歷史觀；2.認識明清兩朝官方史學的主要成就；3.掌握明清史家在地理學上的主要成績；4.掌握清朝著名考據(jù)學家和他們的考據(jù)成就；5.認識章學誠的史學思想和理論成就以及他在方志學上的理論貢獻。其它教學環(huán)節(jié)：無四、教學重點、難點及教學方法（一）教學重點1.《史記》的著作特點和司馬遷的歷史觀。2.《漢書》的學術成就和《漢書》在中國史學史上的地位與影響。3.魏晉南北朝史學發(fā)展的新現(xiàn)象。4.中國第一部史學理論專著《史通》。5.《資治通鑒》的著作特點和司馬光的史學思想。6.乾嘉考據(jù)學家。7.章學誠的史學思想。（二）教學難點1.成就司馬遷史學思想的原因。2.封建正閏史觀的確立和鞏固。3.魏晉南北朝門閥制度和儒釋道三教文化對史學的影響。4.劉知幾的史學理論。5.兩宋史學精致內斂和豐滿細膩的特點。6.乾嘉考據(jù)學的作用與地位。（三）教學方法1.課堂講授；2.自學：結合中國文化史以及中國通史、中國思想史和教學參考書自己學習；3.師生相互問答；4.課堂討論；5.研究實踐：借鑒歷史上史學家的研究經驗和心得來撰寫史學論文。五、考核方式及成績評定方式考試，平時成績占30%，期末考試成績占70%。六、教材及參考書目（一）教材白壽彝主編：《中國史學史》，北京師范大學出版社2004年第2版。（二）參考書目（1）劉節(jié)：《中國史學史稿》，中州書畫出版社1982年版；（2）陳清泉等主編：《中國史學家評傳》，中州古籍出版社1985年版；（3）陳其泰：《史學與民族精神》，學苑出版社1999年版；（4）陳其泰：《史學與中國文化傳統(tǒng)》，學苑出版社1999年版；（5）吳澤主編：《中國近代史學史論集》，華東師范大學出版社1984年版；（6）周朝民：《中國史學四十年》，廣西人民出版社1989年版；（7）尹達主編：《中國史學發(fā)展史》，中州古籍出版社1985年版；（8）劉知幾《史通》；（9）章學誠《文史通義》；（10）司馬遷《史記》；（11）班固《漢書》；（12）趙吉惠主編：《19-20世紀新史論選粹》，三秦出版社1991年版；（13）白壽彝主編：《中國史學史》全六卷，上海人民出版社2006年版；（14）李大釗：《李大釗史學論集》，河北人民出版社1984年版；（15）張廣智、張廣勇著：《史學：文化中的文化》，上海社會科學出版社2003年版；（16）于沛著：《史學思潮和社會思潮》，北京師范大學出版社2007年版；（17）瞿林東著：《中國史學的理論遺產》，北京師范大學出版社2005年版；（18）肖宏發(fā)著：《歷史學的反思》，廣西人民出版社2008年版；（19）王樹民著：《中國史學史綱要》，