斯密的政策主張課件

2019年龍亢農(nóng)場中學(xué)賽上課安徽省懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場中學(xué)授課人：汪建軍2019年6月2019年龍亢農(nóng)場中學(xué)賽上課安徽省懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場中學(xué)斯密的政策主張安徽省懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場中學(xué)授課人：汪建軍2019年6月斯密的政策主張安徽省懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道斯密關(guān)于增強(qiáng)國民財富的途徑的觀點(diǎn)2.了解斯密的分工理論。3.理解斯密的自由貿(mào)易與絕對成本學(xué)說，認(rèn)識其科學(xué)性和局限性。學(xué)習(xí)目標(biāo)問題：看不見的手是什么？問題：看不見的手是什么？合作探究問題：生產(chǎn)扣針問題：計算甲企業(yè)每個工人的勞動生產(chǎn)率是乙企業(yè)的多少倍？分析差距的原因？甲企業(yè)流水線操作（10人）乙企業(yè)獨(dú)立負(fù)責(zé)完成全套工序（10人）抽鐵線1切割1磨針1裝圓頭1……..……企業(yè)每天產(chǎn)量（4.8萬個）200個合作探究問題：生產(chǎn)扣針甲企業(yè)流水線操作（10人）乙企業(yè)獨(dú)立負(fù)閱讀教材第7頁，分析分工為何能夠提高勞動生產(chǎn)率？其一，分工能提高勞動者的工作技巧和勞動熟練程度；其二，分工能免除由一種工作轉(zhuǎn)到另一種工作的時間損失；其三，分工有利于機(jī)械的發(fā)明和使用。閱讀教材第7頁，分析分工為何能夠提高勞動生產(chǎn)率？其一，分工能斯密認(rèn)為：分工起因于交換能力，因此，分工程度總受交換能力大小的限制，換言之，要受市場大小的限制。問題1：斯密觀點(diǎn)的可貴之處是什么？問題2：斯密觀點(diǎn)的局限性是什么？市場交換制約分工顛倒了分工與交換的關(guān)系，應(yīng)該是分工決定交換，而不是交換決定分工斯密認(rèn)為：分工起因于交換能力，因此，分工程度總受交換能力

探究問題：在將資本投在哪一部門能帶來最大收益的問題上，斯密認(rèn)為，每個人處在他當(dāng)時的地位，顯然能判斷得比政治家或立法家好得多。他指出，如果政治家企圖指導(dǎo)私人應(yīng)如何運(yùn)用他們的資本，那不僅是自尋煩惱地去注意最不需要注意的問題，而且是攫取一種權(quán)利。把這種權(quán)利交給一個大言不慚地、荒唐地認(rèn)為有資格行使的人，是再危險不過的了。上述材料反映了斯密的什么觀點(diǎn)？斯密認(rèn)為提高資本的利用效率是增加國民財富的重要途徑。而提高資本的利用效率最好的辦法是取消政府對經(jīng)濟(jì)活動的所有干預(yù)，充分發(fā)揮市場的作用，讓每個人自由地參與市場活動。探究問題：在將資本投在哪一部門能帶來最大收益的問題上，斯·聯(lián)系所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識，思考市場是如何配置資源的？提示：價格、供求、競爭機(jī)制·聯(lián)系所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識，思考市場是如何配置資源的？斯密指出：當(dāng)·斯密在《國富論》中指出：每個人都力圖利用好他的資本，并實(shí)現(xiàn)最大的價值。一般說來，他并不企圖增進(jìn)公共福利，也不知道實(shí)際上所增進(jìn)的公共福利是多少。他所追求的僅僅是個人的利益。但是，對個人利益的追求會使他將資本投于最有利于社會的用途?！芤恢豢床灰姷氖值闹笇?dǎo)，去盡力達(dá)到一個并非他本意想要達(dá)到的目的。上述材料反映了亞當(dāng)-斯密關(guān)于市場作用的哪些基本觀點(diǎn)?追求個人利益是人們從事經(jīng)濟(jì)活動的唯一動力；人們在追求自身利益的過程中，有一只看不見的手即自由競爭的市場機(jī)制在發(fā)揮作用；其結(jié)果經(jīng)常增進(jìn)公共福利。斯密指出：當(dāng)·斯密在《國富論》中指出：每個人都力圖利用好他的應(yīng)該如何評價斯密的“一切交給市場”的觀點(diǎn)？市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐表明：市場機(jī)制對于有效配置社會資源具有積極作用．但也客觀存在著自發(fā)性、盲目性、滯后性等問題，必須實(shí)行市場機(jī)制和國家宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)合。亞當(dāng)·斯密提出要充分發(fā)揮市場作用的觀點(diǎn)是正確的，但他沒有認(rèn)識到市場機(jī)制作用的局限性。反對政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)，這不利于市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。應(yīng)該如何評價斯密的“一切交給市場”的觀點(diǎn)？市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的在斯密看來，國家的職能只限于保衛(wèi)本國不受侵犯、保護(hù)社會成員的財產(chǎn)和人身安全，以及建沒和維護(hù)公共工程和公共事業(yè)三個方面。二：自由貿(mào)易與絕對成本學(xué)說在斯密看來，國家的職能只限于保衛(wèi)本國不受侵犯、保護(hù)社會成探究問題：小麥布勞動日數(shù)產(chǎn)量（噸）勞動日數(shù)產(chǎn)量（匹）法國1005010020英國1003010040小麥布勞動日數(shù)產(chǎn)量（噸）勞動日數(shù)產(chǎn)量（匹）法國20010000英國0020080兩國都用200勞動日數(shù)，計算“不交換”和“交換”的產(chǎn)品差距，并得出你的結(jié)論。不分工，不交換，情況如下表分工，交換，情況如下表探究問題：小麥布勞動日數(shù)產(chǎn)量（噸）勞動日數(shù)產(chǎn)量（匹）法國10

各國多獲得的利益，是由國際分工帶來的。這一學(xué)說揭示了國際分工、自由貿(mào)易的必要性，但也有局限性。事實(shí)上，不是所有國家都有自己的絕對優(yōu)勢，各國的絕對優(yōu)勢也不是固定不變的，而且國際分工的形成是與政治因素、歷史條件密切相關(guān)的。從根本上看，這一學(xué)說反映了當(dāng)時英國資產(chǎn)階級通過對外貿(mào)易進(jìn)行對外擴(kuò)張的迫切愿望。各國多獲得的利益，是由國際分工帶來的。這一學(xué)說揭示了國際板書設(shè)計：斯密的政策主張一：自由放任與“看不見的手”1.分工增加國民財富2.提高資本的利用效率增加國民財富二：自由貿(mào)易與絕對成本學(xué)說1.絕對成本學(xué)說2.自由貿(mào)易的必要性（資源合理配置）3.評價斯密的自由貿(mào)易學(xué)說板書設(shè)計：斯密的政策主張1．斯密提出用“看不見的手”去自動調(diào)節(jié)資本主義社會的生產(chǎn)與分配，反對用人為的制度加以控制。這一理論提出的社會背景是（）A．人文主義成為社會主流意識形態(tài)B．封建政治勢力和重商主義所推行的國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策，嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．啟蒙思想在歐洲的流行D．資本主義工場手工業(yè)發(fā)達(dá)

B2．斯密認(rèn)為，國民財富的增長，首先取決于(

)A．社會分工的進(jìn)一步細(xì)密B．勞動生產(chǎn)率的提高C．加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)D．自由放任的市場模式BB2．斯密認(rèn)為，國民財富的增長，首先取決于()B①主張一國應(yīng)專門生產(chǎn)和出口在成本上具有絕對優(yōu)勢的商品②事實(shí)上，并不是所有國家都有自己的絕對優(yōu)勢③揭示了國際分工、自由貿(mào)易的必要性，在一定程度上具有科學(xué)性④反映了當(dāng)時英國資產(chǎn)階級通過對外貿(mào)易進(jìn)行對外擴(kuò)張的迫切愿望A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④3．下列關(guān)于斯密的絕對成本學(xué)說的評價正確的是(

)B①主張一國應(yīng)專門生產(chǎn)和出口在成本上具有絕對優(yōu)勢的商品②事實(shí)上思考：司馬遷在《史記·貨殖列傳》中指出：自有文字記載以來，人們追求自我利益的本性從未改變。正是由于這種追逐本性，百姓日常所需物品的價格提高，市場上的供給會隨之增加，價格下降供給會隨之減少。這樣，農(nóng)民、手工業(yè)者、商人和管理人員可以各守其業(yè)，盡其能，得所欲，這一切就好像冥冥中有一個高明的指揮者在指揮他們這樣做一樣。因此，良好的政府對這種人類本性因勢利導(dǎo)，有所規(guī)范，而不是與民爭利。

結(jié)合材料，分析司馬遷上述觀點(diǎn)與斯密經(jīng)濟(jì)思想的相通之處。思考：司馬遷在《史記·貨殖列傳》中指出：自有文字