部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月跡課件

24月跡翰翰說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)你們知道的月亮有關(guān)的古詩(shī)句海上生明月,天涯共此時(shí)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟猜謎語(yǔ)有時(shí)像只圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀,有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢。月亮助讀資料月球：俗稱月亮,是地球唯一的天然衛(wèi)星,并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星;月球的直徑是地球的四分之一,質(zhì)量是地球的八十分之一;月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環(huán)形山;

同學(xué)們,你們知道關(guān)于月亮的知識(shí)嗎？桂樹(shù),為木犀科、木犀屬的一種常綠闊葉喬木。高可達(dá)15米,桂樹(shù)實(shí)生苗有明顯的主根,根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng)。桂樹(shù)嫦娥嫦娥,在神話傳說(shuō)中,嫦娥因偷食大羿自西王母處所求得的不死藥而奔月成仙,居住在月亮上面的廣寒宮之中。賈平凹,陜西丹鳳人,當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)主席;作者簡(jiǎn)介主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《廢都》《浮躁》《秦腔》等,中短篇小說(shuō)《天狗》《故里》等;初讀課文朗讀課文,疏通生字詞。思考：課文講了一件什么事情？時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：中秋中堂、院子里、院子外奶奶、我、弟弟、妹妹盼月、尋月、議月字詞學(xué)習(xí)悄沒(méi)聲兒累累的骨朵兒裊裊嫦娥嫉妒瓷花盆悄沒(méi)聲兒累累的骨朵兒裊裊嫦娥

嫉妒

瓷花盆放飛氣球瓷妒裊娥累嫉嫦悄多音字_______悄然無(wú)聲_______悄悄悄qiǎoqiāo運(yùn)用：他們悄（qiāo）悄地推開(kāi)教室的門(mén)發(fā)現(xiàn)里面悄（qiǎo）然無(wú)聲,一個(gè)人也沒(méi)有。_______累贅_______積累累léilěi運(yùn)用：奶奶因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累（lèi）過(guò)度而積累（lěi）成病,她很擔(dān)心自己會(huì)成為家庭的累（léi）贅。_______勞累lèi課文解讀再讀課文,思考：孩子們?cè)谀膬簩さ搅嗽论E？在尋月的過(guò)程中,孩子們的心理發(fā)生了怎樣的變化呢？鏡中看月院中賞月河邊尋月眼瞳見(jiàn)月沙灘議月鏡中看月我們看時(shí),那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)……爬著那竹簾格兒,先是一個(gè)白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了;爬

擬人：生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了月亮的調(diào)皮、可愛(ài);爬溜月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓兒卻慢慢兒又虧了,末了,便全沒(méi)了蹤跡,只留下一個(gè)空鏡,一個(gè)失望。慢慢兒形象地寫(xiě)出了月亮逐漸移動(dòng),爬出鏡子的動(dòng)態(tài)美。院中賞月我們都跑了出去,它果然就在院子里,但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。滿院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒(méi)有這般亮的。滿滿的寫(xiě)月亮的滿圓。銀銀的寫(xiě)月光的潔白。玉玉的院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹(shù),疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒(méi)有開(kāi),卻有了累累的骨朵兒了。粗粗的寫(xiě)桂樹(shù)的粗壯。疏疏的疏疏的寫(xiě)枝葉的稀疏。累累的寫(xiě)花骨朵兒的繁多。疊詞的運(yùn)用充滿童趣。鏡中看月院中賞月河邊尋月眼瞳見(jiàn)月沙灘議月河邊尋月我兩處去看了,兩處的水里都有月亮,沿著河邊跑,哪一處的水里都有月亮了。眼瞳見(jiàn)月我們都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢,月亮竟是這么多：只要你愿意,它就有了哩。美好的東西到處都有,只要我們努力去尋找,就能找到它。我突然覺(jué)得,我們有了月亮,那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了。月亮那么美麗和純潔,給每個(gè)人都帶來(lái)美的享受。月亮是美的,天空也是美的。無(wú)邊無(wú)際的天空象征著世間所有美好的事物。它表達(dá)的含義是世間所有美好的事物都屬于我們。沙灘議月孩子們的心理變化鏡中看月院中賞月河邊尋月眼瞳見(jiàn)月沙灘議月高興→失望羨慕→嫉妒→爭(zhēng)執(zhí)→好奇驚喜滿足文中的奶奶是一個(gè)怎樣的形象？奶奶這一人物是作者有意塑造并寄托著自己理想的一個(gè)形象。奶奶了解童心,自身對(duì)生活也充滿了熱情,甚至自己也童心未泯；奶奶又是一個(gè)高明的教育家,注重引導(dǎo)孩子關(guān)注外界,探索自然,注重調(diào)解孩子之間的矛盾糾紛,并把孩子的心靈不斷帶進(jìn)新的高尚境地。板書(shū)設(shè)計(jì)月跡中堂賞月——失望院中望月——喜愛(ài)樹(shù)下?tīng)?zhēng)月——渴望河邊尋月——驚喜沙灘議月——滿足月亮到處都有美無(wú)處不在課堂小結(jié)文章通過(guò)記敘一場(chǎng)饒有情趣的尋月活動(dòng),展現(xiàn)了美麗的月色,贊美了孩子們美麗純潔的心靈,表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。同時(shí)告訴人們：美屬于每一個(gè)人,人人都可以擁有美。學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張的修辭手法【夸張】“妙極了,它真沒(méi)有走去,我們很快就在葡萄葉兒上,瓷花盆兒上,爺爺?shù)逆@刃上發(fā)現(xiàn)了?！边@句話用夸張的手法說(shuō)出說(shuō)月亮無(wú)處不在,感受尋月的樂(lè)趣。寫(xiě)作手法【舉例】我們的教室非常安靜,就連掉一根針都能聽(tīng)到針的聲音。拓展延伸十五夜望月寄杜郎中［唐］王建中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家？拓展一

【譯文】月光照在庭院中,地面一片雪白,樹(shù)上棲息著雀鴉,秋露無(wú)聲無(wú)息地打濕了院中的桂花。今夜明月當(dāng)空,人們都在仰望它,不知道這秋日情思落到了誰(shuí)家？

玉兔搗藥

相傳月亮之中有一只兔子,渾身潔白如玉,所以稱作"玉兔“;