幼兒園中班教案(六篇)

第頁共頁幼兒園中班教案(六篇)幼兒園中班教案篇一1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友互相理解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處?；顒訙蕚浼航處煛⑿∨笥训恼掌?、導入教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。二、展開1、教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。〔1〕啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。〔2〕教師出示圖片介紹自己的好朋友?！?〕引導幼兒用語言描繪自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。2、引導幼兒在感受、講述的根底上，初步理解好朋友的含義，進一步激發(fā)對好朋友的友愛之情?！?〕教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧?！?〕引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。幼兒園中班教案篇二1、能用普通話較清楚、有表情地朗讀詩歌，并發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。2、學習通過圖標記憶詩歌內(nèi)容。3、增強做中班小朋友的榮耀感，樹立自信心。1、圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。2、錄音機。1、教師播放錄像，利用談話導入活動。播放錄像〔錄像中小朋友在掃地、自己洗手等〕。請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不快樂了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。2、教師邊有表情地朗讀詩歌邊演示圖標。師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“如今我呀長大了，會做的事兒真不少?！?、幼兒邊看圖標演示邊學念詩歌。幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。教師幫助幼兒發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。4、幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗讀詩歌。一組念上一句，另一組接念下一句。兩組換順序，再次朗讀詩歌。5、教師小結(jié)。鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學習自己的事情自己做。附：兒歌別說我小媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳，爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，奶奶你別說我小，我會給花把水澆。如今我呀長大了，會做的事兒真不少。幼兒園中班教案篇三1、可以理解故事內(nèi)容，理解畫面之間的關系，并根據(jù)故事情節(jié)展開合理想像。2、懂得小朋友之間要互幫互助、互讓互愛。3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。4、領會故事蘊含的寓意和哲理?？梢哉归_畫面的掛圖、畫有故事人物的卡片一、導入環(huán)節(jié)——他會用這個蘿卜來干什么呢？〔個別幼兒答復〕——那讓我們來看看故事里的小老鼠用這顆蘿卜來做了什么？二、講述環(huán)節(jié)1、第一次講述——“小老鼠和小青蛙快樂地坐在船上”〔展示第二幅掛圖〕——“誒呀呀，船上的小動物太多了”這時候小動物們的表情是怎么樣的？為什么？和剛剛的圖有什么不同？〔引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷展開想像〕——這可怎？辦才好，請大家來想想方法，幫助小動物們——我們的小朋友想到了那么多的好方法，那么故事里的小耗子小青蛙和喜鵲媽媽有沒有找到好方法呢？——繼續(xù)講述故事2、再次講述——讓我們再一次來聽一遍這個故事；——引導幼兒觀察最后一幅掛圖：圖畫里的小青蛙、小老鼠和喜鵲媽媽做了一件什么事？小動物們的表情是怎么樣的？為什么？你喜歡他們嗎？〔教師總結(jié)：因為它們幫助了別人〕三、討論環(huán)節(jié)——在剛剛的故事里，小動物們都在幫助，大家都很開心，可是，在我們的幼兒園里卻發(fā)生了不開心的事情，我們吧；——展示圖片1〔兩個幼兒爭搶玩具〕，這兩個小朋友怎么了？她為什么會哭？假設你看見了你會怎么幫助他們？〔教師總結(jié)幼兒的方法〕——展示圖片2〔兩個小男孩在玩滑梯時互相推擠〕又有誰不快樂了？他的表情是怎么樣的？你覺得為什么呢？〔教師小結(jié)〕——展示圖片3〔一個小男孩排隊時插隊〕這是怎么了？假設這樣做會怎么樣？我們應該怎么辦？〔教師小結(jié)〕四、完畢環(huán)節(jié)——原來在我們的幼兒園里也有很多不快樂的事，但只要大家互相讓一讓、互相幫一幫助，大家都會變得快樂的，你們說對嗎？1、幼兒在答復“你們喜歡小老鼠、小青蛙和喜鵲媽媽嗎？為什么”這個問題的時候，出現(xiàn)了與主題相去甚遠的答案。出現(xiàn)這一問題的原因可能是提問過于開放，而之前沒有引導幼兒理解“小青蛙小老鼠和喜鵲媽媽幫助了別人，讓其別人感到很快樂”這一情感重點。改進方案：重點讓幼兒理解船翻掉和又開起來了兩幅圖片中小動物們的表情比照，理解為什么他們救了小喜鵲后很開心，以及理解是由于“人太多——船要翻掉——小動物們都很害怕”的事實；要對情感體驗進展及時地升華、提升：小動物們之間互相幫助都很開心。2、活動準備圖片要大，討論環(huán)節(jié)幼兒之間的矛盾問題可以采用照片的方式，自己畫的圖片小且容易引起歧義。3、過度語言要豐富，提問也不能重復一樣的句子。幼兒園中班教案篇四1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手才能，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。4、開展幼兒手部動作的靈敏性。1、幼兒搜集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。2、裝飾紙條、不同的圖案等〔用來裝飾〕。3、剪刀、雙面膠等。4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。小朋友，前幾天教師請大家做小小搜集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，搜集了許多好東西，誰來說說你搜集到了哪些寶貝。〔如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等〕2、幼兒進展壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天教師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎？〔1〕教師介紹游戲規(guī)那么：我們分成七組，大家一起商量動手進展壘高比賽，可以用不同的寶貝進展，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)?！?〕介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析^p原因。〔快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖擺的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好?！?〕再次進展游戲，第二次壘高比賽在第一次的根底上進展，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)歷。3、欣賞作品〔1〕教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。〔2〕提問：這是什么？它是用什么做成的?！灿變捍饛汀吃谟變盒蕾p、觀察的根底上教師有目的介紹2～3種作品?！?〕提升：假設這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？〔幼兒答復后，教師根據(jù)他們的答復作出相應的應答〕4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？〔想〕〔1〕教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進展改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。〔2〕幼兒自己制作玩具，教師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進展幫助。〔3〕幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以互相進展簡單介紹。5、完畢部分：“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！”今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨意把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。6、延伸活動：幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨意丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進展創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦才能，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。幼兒園中班教案篇五感受大寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。初步理解大寒食糯的風俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食?！睹牢兜拇蠛饭适乱纛l及圖片；“糯米美食”組圖?！缎履暄b飾》?！懊牢兜呐疵住薄步處熆筛鶕?jù)實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等〕。師幼互動，引導幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點，引出活動主題。今天真冷啊，你們有什么方法能讓自己暖和一點嗎？〔跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣〕活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢？小結(jié)：天氣這么冷，因為大寒到了。大寒是二十四節(jié)氣中的最后一個節(jié)氣，是一年中最冷的時候。大寒到了，說明離過年也就不遠了。播放故事音頻及圖片《美味的大寒》，引導幼兒初步理解大寒食糯的風俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。寒冷的大寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好方法呢？我們吧。奇奇和妙妙的好方法是什么？〔吃熱乎乎的東西〕他們發(fā)現(xiàn)了哪些熱乎乎的食物呢？〔年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑〕這些食物都是用什么東西做的？〔糯米〕為什么大寒這天要吃糯米做的食物呢？小結(jié)：糯米熱量很高，吃完身體暖暖的，因此當寒冷的大寒降臨時，人們除了會為新年做準備，還會吃糯米做的食物來驅(qū)寒保暖。出示組圖“糯米美食”，引導幼兒進一步理解大寒食糯的風俗，感受糯米美食的豐富性。奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們吧。這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的？除了糯米，這些食物還用了哪些食材呢？出示制作材料“美味的糯米”，引導幼兒分組制作糯米美食，體會制作美食、享用美食的快樂。1、出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。大寒節(jié)氣有這么多美味的糯米美食，我們也來動手做一做吧。教師準備了許多材料，都有什么呢？你們覺得用這些東西可以做什么？可以怎么做呢？2、根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。1〕引導一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯？你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢？你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯？〔可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米；也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合〕2〕引導二組幼兒制作糍粑。糍粑是什么形狀的？〔圓圓的〕什么顏色的？〔外面是金黃色的紅糖粉，里面是白白的糯米丸子〕除了糯米和紅糖粉，糍粑還可以加上什么？〔撒上芝麻或者包上喜歡的餡料〕〕3、成果展示，幼兒品味糯米美食，活動自然完畢。小結(jié)：今天我們用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食，因為“食糯”是大寒的風俗哦。除了“食糯”驅(qū)寒，從大寒這天起，人們也開始買年貨、大掃除，為新年的到來做準備。溫馨提示糯米不易消化，吃多容易積食，引導幼兒少量品味即可。區(qū)域活動1、北方地區(qū)的園所可在科學區(qū)投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料，請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中，放在室外，待水冰凍后取回，讓寒冷看得見。2、在美工區(qū)投放紙面教具《新年裝飾》，請幼兒涂色、添畫，并將作品進展組合，感受新年將至的喜慶氣氛。家園共育1、請家長提醒幼兒在冬季注意保暖，適當參加戶外鍛煉，增強體質(zhì)。2、請家長帶孩子一起選購年貨，感受新年臨近的熱鬧氣氛。大寒大寒，是二十四節(jié)氣中的最后一個節(jié)氣。斗指丑；太陽黃經(jīng)為300°；公歷1月19—21日交節(jié)。大寒同小寒一樣，也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣，大寒是一年中最冷的節(jié)氣。根據(jù)我國長期以來的氣象記錄，在北方地區(qū)大寒節(jié)氣是沒有小寒冷的；但對于南方大部地區(qū)來說，卻是在四九的時候最冷，因此大寒節(jié)氣要比小寒節(jié)氣更冷。大寒一過，又開始新的節(jié)氣一個輪回。美味的大寒奇奇：嘶好冷呀！妙妙：今天是二十四節(jié)氣中的大寒，是一年中最冷的日子呢。我們?nèi)コ渣c熱乎乎的東西保暖吧。奇奇：熱乎乎的，這里冰天雪地的哪有熱乎乎的。店員阿姨：熱熱的年糕、甜甜的八寶飯。妙妙：奇奇，快看，熱乎乎的！店員阿姨：年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑，這些呀都是糯米做的食物，熱量很高，大寒這天吃了它們，保管身體暖暖的哦。奇奇：太好啦，熱乎乎的大寒美食。奇奇：嗷…嗷…真好吃呀，妙妙，我如今感覺全身都熱乎乎的，好舒適啊。妙妙：哈哈哈哈，大寒當食糯，果然說的沒錯。小朋友們，今天你們吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了嗎？幼兒園中班教案篇六如今的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。針對這種情況，結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們設計了"愛惜糧食"這一主題活動。目的是讓幼兒理解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。1、使幼兒理解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。教學ppt1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？提問：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發(fā)考慮，教師提出如下問題：〔1〕大米的生長過程是怎