【解析】廣東省汕尾市陸豐市碣石鎮(zhèn)興文小學(xué)2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

第第頁(yè)【解析】廣東省汕尾市陸豐市碣石鎮(zhèn)興文小學(xué)2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷登錄二一教育在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂

廣東省汕尾市陸豐市碣石鎮(zhèn)興文小學(xué)2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累運(yùn)用。

1．（2023四下·陸豐期末）看拼音寫詞語(yǔ)。

春天來(lái)了，zhāoxiá明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。白樺長(zhǎng)出了鮮嫩的葉子，大地一片蒼翠，téngluó、dùjuān開(kāi)出了明艷的花朵。動(dòng)物們也恢復(fù)了生機(jī)，bàqì的老鷹、wēnshùn的鴿子、歌聲清脆的夜鶯……

【答案】朝霞；藤蘿；杜鵑；霸氣；溫順

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“霞、藤蘿、鵑、順”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：朝霞；藤蘿；杜鵑；霸氣；溫順

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．（2023四下·陸豐期末）選擇不正確讀音。

單于（chándān）污垢（gòuhòu）著陸（zháozhuó）

暈車（yùnyūn）看守（kānkàn）倔強(qiáng)（juéjuè）

重荷（héhè）應(yīng)和（hèhé）

【答案】dān；hòu；zháo；yūn；kàn；juè；hé；hé

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】本題考查多音字。如，單：指中國(guó)古代匈奴君主的稱號(hào)時(shí)，讀“chán”；指不復(fù)雜、獨(dú)一等時(shí)，讀“dān”。“著陸”的“著”應(yīng)讀“zhuó”，指接觸；挨上。讀“zháo”時(shí)，指感受；受到。看：讀[kān]時(shí)，指守護(hù)照料。讀[kàn]時(shí)，指使視線接觸人或物。故在“看守”中讀“kān”。強(qiáng)：讀qiáng，意思有：力量大(跟“弱”相對(duì))；感情或意志所要求達(dá)到的程度高；堅(jiān)強(qiáng)；使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫；使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。讀qiǎng，意思是勉強(qiáng)。讀jiàng，意思是：強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。故“強(qiáng)大”“堅(jiān)強(qiáng)”和“頑強(qiáng)”的“強(qiáng)”，均讀qiáng。“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”，讀jiàng?！爸睾伞?yīng)和”的“和”應(yīng)讀“hè”，指依照別人詩(shī)詞的題材和體裁做詩(shī)詞。讀“hé”時(shí)，指和諧；和睦。

其他詞語(yǔ)據(jù)此方法選擇即可。

故答案為：dān；hòu；zháo；yūn；kàn；juè；hé；hé

【點(diǎn)評(píng)】多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。答題時(shí)要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音。

3．（2023四下·陸豐期末）比一比，再組詞。

噸眩捉戎

鈍炫促戒

【答案】一噸；目眩；捉??；戎馬；鈍角；炫耀；促進(jìn)；戒煙

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】考查組詞題，先要觀察詞組的區(qū)別?！皣崱迸c“鈍”讀音相同，部首不同，“鈍”加金字旁表明跟金屬有關(guān)?！皣崱笔侵亓繂挝?，可組詞：鈍角、一噸；“眩”與“炫”偏旁不同，“?！敝福ㄑ劬Γ┗杌ǎ珙^暈?zāi)垦?、眩暈等；“炫”的本義指光焰閃耀、晃眼，引申為夸耀，如炫目、炫弄、炫示、炫耀等。“捉”有抓的意思，形近于"促"；"促"音cuˋ，有催、緊迫等意思。"捉襟見(jiàn)肘"見(jiàn)莊子˙讓王，本指才拉一下衣襟就露出胳臂，用來(lái)形容人衣衫破?。缓蟊扔魃顦O窮困，或是無(wú)法顧及整體，照顧不周的窘態(tài)。所以“捉襟見(jiàn)肘”當(dāng)用“捉”而非“促”。戒（jiè）字和戎（róng）字，相差一筆，但是意思和用途卻大相徑同。戒字有令行禁止的意思和去掉的意思，如：戒煙、戒酒、戒指等，會(huì)意字，小篆字形，上面是“戈”，下面象兩只手(即“廾”)。兩手持戈，表示戒備森嚴(yán)。本義：警戒，戒備而戎字，往往用于防守、防備、兵器等意思，如戎馬、戎戌、兵戎相見(jiàn)等，從字形看：從戈，從十?！案辍笔潜?，“十”是鎧甲的“甲”。本義：古代兵器的總稱。弓、殳、矛、戈、戟為古代五戎。

故答案為：一噸；目眩；捉??；戎馬；鈍角；炫耀；促進(jìn)；戒煙；

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)字義組詞，需要對(duì)字義進(jìn)行正確的理解，平時(shí)還要要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

4．（2023四下·陸豐期末）我會(huì)填。

（1）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

的松脂地閑游的流蘇

地交叉的朝霞地劃動(dòng)

（2）填寫詞語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。

①皚皚②空空③大大

④局不⑤而去⑥斑斕

詞語(yǔ)①是ABCC式的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再仿寫一個(gè)：

詞語(yǔ)②是AABC式的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再仿寫一個(gè)：

詞語(yǔ)③是ABAC式的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再仿寫一個(gè)：

【答案】（1）厚厚；自在；雪白；雜亂；美麗；輕輕

（2）白雪；如也；搖；擺；促；安；拂；袖；五；彩；名聲赫赫；；斤斤計(jì)較；；笨手笨腳

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配；AABC式詞語(yǔ)；ABAC式詞語(yǔ)；ABCC式詞語(yǔ)；補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】（1）中間是“的”，后面是名詞，則前面需要搭配合適的形容詞，如“厚厚的松脂”。中間是“地”，后面是動(dòng)詞，則前面需要搭配合適的形容詞，如“輕輕地劃動(dòng)”。

（2）結(jié)合所學(xué)可知填入詞語(yǔ)是：①白雪皚皚；②空空如也；③大搖大擺；④局促不安；⑤拂袖而去；⑥五彩斑斕；詞語(yǔ)①是ABCC式的詞語(yǔ)，我能再仿寫一個(gè)：名聲赫赫。詞語(yǔ)②是AABC式的詞語(yǔ)，我能再仿寫一個(gè)：斤斤計(jì)較。詞語(yǔ)③是ABAC式的詞語(yǔ)，我能再仿寫一個(gè)：笨手笨腳。

故答案為：（1）厚厚；自在；雪白；雜亂；美麗；輕輕；（2）①白；雪；②如；也；③搖；擺；④促；安；⑤拂；袖；⑥五；彩；名聲赫赫；斤斤計(jì)較；笨手笨腳

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的類型，然后根據(jù)詞語(yǔ)特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容。

5．（2023四下·陸豐期末）按要求改寫句子。

（1）請(qǐng)用“桌面”兩種不同的意思各寫一句話。

桌面：

桌面：

（2）體會(huì)下面句中冒號(hào)的用法，再圍繞關(guān)鍵詞，仿照著寫一寫。

例句：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

活潑的小狗，

（3）仿照下面的句子，根據(jù)情景提示，寫一組連續(xù)的動(dòng)作。

他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

我回到家，

（4）在這次游泳競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們?nèi)滩蛔∏椴蛔越貫槲夜恼?。（修改病句?/p>

（5）老師對(duì)我們說(shuō)：“明天參觀英雄紀(jì)念館，請(qǐng)同學(xué)們?cè)缟?點(diǎn)在學(xué)校門口集合?！毙∶饕虿≌?qǐng)假不在，請(qǐng)你向他轉(zhuǎn)述。

【答案】（1）你的電腦桌面太亂了。；他的桌面上落滿了灰塵。

（2）那只活潑的小狗又像往常一樣跑去照鏡子，鏡子竟然倒地碎了，它嚇了一跳：左看看，右看看，生怕主人發(fā)現(xiàn)是它打碎了鏡子。

（3）放下包包，換上居家服，開(kāi)始打掃房間。

（4）在這次游泳競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌。

（5）老師對(duì)我們說(shuō)，明天參觀英雄紀(jì)念館，請(qǐng)我們?cè)缟?點(diǎn)在學(xué)校門口集合。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；仿寫

【解析】【分析】（1）考查了造句。桌面：進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)。桌面：桌子上用來(lái)放東西的平面。

（2）例句中冒號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，補(bǔ)充時(shí)注意。

（3）考查了仿寫句子。根據(jù)例句的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫即可。

（4）考查了修改病句?！笆遣蛔　焙汀扒椴蛔越敝貜?fù)，刪其一。

（5）考查了直述句改為轉(zhuǎn)述句。把“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”，去掉“雙引號(hào)”，把“同學(xué)們”改為“我們”。

故答案為：（1）你的電腦桌面太亂了。他的桌面上落滿了灰塵。（2）活潑的小狗：那只活潑的小狗又像往常一樣跑去照鏡子，鏡子竟然倒地碎了，它嚇了一跳：左看看，右看看，生怕主人發(fā)現(xiàn)是它打碎了鏡子。（3）放下包包，換上居家服，開(kāi)始打掃房間。（4）在這次游泳競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌。（5）老師對(duì)我們說(shuō)，明天參觀英雄紀(jì)念館，請(qǐng)我們?cè)缟?點(diǎn)在學(xué)校門口集合。

【點(diǎn)評(píng)】考查了造句、改寫句子、句子仿寫和修改病句。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

6．（2023四下·陸豐期末）按要求填空。

（1）詩(shī)中有景，看到不同的景物，詩(shī)人會(huì)寫出不一樣的詩(shī)句：范成大看到梅子和麥花，寫下了“，”；毛澤東看到雨和雪，寫下了“，”；杜甫看到桃花，寫下了“，”。

（2）詩(shī)中有情，詩(shī)人用不同的詩(shī)句表達(dá)自己不同的情感：“洛陽(yáng)親友如相一問(wèn)，”表達(dá)子詩(shī)人對(duì)親友的思念；“不要人夸好顏色，”表達(dá)了詩(shī)人的精神追求；“，溪上青青草”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。

（3）小強(qiáng)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)上遇到困難想放棄時(shí)，你想用哪句話來(lái)鼓勵(lì)一下他？

【答案】（1）梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花??；風(fēng)雨送春歸；飛雪迎春到；桃花一簇開(kāi)無(wú)主；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

（2）一片冰心在玉壺；只留清氣滿乾坤；茅檐低小

（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目提示“范成大看到梅子和麥花”可知填入詩(shī)句“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”；結(jié)合題目?jī)?nèi)容“毛澤東看到雨和雪、杜甫看到桃花”可知分別填入詩(shī)句“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”；

（2）結(jié)合題目詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相一問(wèn)”可知下句是“一片冰心在玉壺”；結(jié)合題目詩(shī)句“不要人夸好顏色”可知下句是“只留清氣滿乾坤”，結(jié)合所學(xué)可知“溪上青青草”上一句是“茅檐低小”。

（3）結(jié)合所學(xué)可知填入有關(guān)學(xué)習(xí)刻苦的名言即可。例如：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

故答案為：（1）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花??；風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到；桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；（2）一片冰心在玉壺；只留清氣滿乾坤；茅檐低??；（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

【點(diǎn)評(píng)】完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。

二、閱讀鑒賞

（2023四下·陸豐期末）課外閱讀并回答問(wèn)題。

X射線的發(fā)現(xiàn)

1895年11月8日晚上，倫琴離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室回家時(shí)想起忘了關(guān)電源，便轉(zhuǎn)身回實(shí)驗(yàn)室。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來(lái)是一張感光紙。

倫琴知道，感光紙________受到光照，________能放出幽幽的冷光?？墒牵块g里沒(méi)有開(kāi)燈，哪里來(lái)的光呢？他的目光停留在放電管上。

倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙?！熬退闶欠烹姽馨l(fā)光，也不會(huì)穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，“難道說(shuō)，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個(gè)水落石出。

從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，夜以繼日地反復(fù)試驗(yàn)。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實(shí)能放出一種神奇的射線。這種射線不但能穿透黑紙，還能背透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強(qiáng)的穿透力！

倫琴把這種奇妙的射線叫作X射線。

其實(shí)，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國(guó)的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會(huì)變模糊，他以為是底片沒(méi)有包好而漏了光，把這個(gè)現(xiàn)象忽略了。米國(guó)的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會(huì)發(fā)黑，他也沒(méi)有理會(huì)這個(gè)現(xiàn)象。后來(lái)，德國(guó)的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。所以，他們都錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)X射線的機(jī)會(huì)。

7．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中橫線上。

A．因?yàn)椤浴瑽．盡管……還……C．如果……就……

8．倫琴是怎樣讓事情：永落石出"的？（）

A．從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，夜以繼日地反復(fù)試驗(yàn)。

B．這種射線不但能穿透黑紙，還能背透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它著極強(qiáng)的穿透力！

9．倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的過(guò)程是：發(fā)現(xiàn)感光紙閃光————————發(fā)現(xiàn)X射線。從這個(gè)過(guò)程中，可以體會(huì)到倫琴身上具有的精神。

10．文中還提到有哪些人也曾有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)X射線但都沒(méi)成功？你從中明白了什么道理？

【答案】7．A

8．A

9．光從哪里來(lái)；研究放電管發(fā)出的光線；敢于質(zhì)疑；持之以恒

10．列舉了法國(guó)的克魯克斯、米國(guó)的古茲皮德、德國(guó)的勒納德曾有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)X射線但都沒(méi)成功，從中我明白了要細(xì)心觀察生活中存在的現(xiàn)象，并且大膽質(zhì)疑，勇于探索，具有持之以恒的科學(xué)精神，才能取得成功。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文記敘了倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的過(guò)程，從中我明白了要細(xì)心觀察生活中存在的現(xiàn)象，并且大膽質(zhì)疑，勇于探索，具有持之以恒的科學(xué)精神，才能取得成功的道理。閱讀題一般作答步驟：通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

7．本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。閱讀“忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來(lái)是一張感光紙。”可知，此句寫出了倫琴知道感光紙的性能，因此“受到光照”與“能放出幽幽的冷光”之間存在著因果關(guān)系，應(yīng)用“因?yàn)椤ぁぁぁぁに浴薄?/p>

故答案為：A

8．本題考查內(nèi)容理解能力。閱讀第四、五自然段“從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，夜以繼日地反復(fù)試驗(yàn)。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實(shí)能放出一種神奇的射線。這種射線不但能穿透黑紙，還能背透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅····它有著極強(qiáng)的穿透力！”“倫琴把這種奇妙的射線叫作X射線?！笨芍?，倫琴解決自己的疑惑，整天守在實(shí)驗(yàn)室里，夜以繼日經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)X射線。

故答案為：A

9．本題考查提取信息的能力。閱讀第二自然段，寫出了倫琴思考光從哪里來(lái)；閱讀第三、四自然段，寫出了倫琴反復(fù)實(shí)驗(yàn)放電管發(fā)出的光線；第五自然段，寫出了倫琴發(fā)現(xiàn)了X光線。故可知答案

故答案為：光從哪里來(lái)；研究放電管發(fā)出的光線；敢于質(zhì)疑，持之以恒；

10．本題考查領(lǐng)悟主旨的能力。閱讀第六自然段，列舉了法國(guó)的克魯克斯、米國(guó)的古茲皮德、德國(guó)的勒納德曾有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)X射線但都沒(méi)成功，從中我明白了要細(xì)心觀察生活中存在的現(xiàn)象，并且大膽質(zhì)疑，勇于探索，具有持之以恒的科學(xué)精神，才能取得成功。

故答案為：列舉了法國(guó)的克魯克斯、米國(guó)的古茲皮德、德國(guó)的勒納德曾有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)X射線但都沒(méi)成功，從中我明白了要細(xì)心觀察生活中存在的現(xiàn)象，并且大膽質(zhì)疑，勇于探索，具有持之以恒的科學(xué)精神，才能取得成功。

三、習(xí)作表達(dá)

11．（2023四下·陸豐期末）習(xí)作。

我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。本學(xué)期你學(xué)會(huì)了哪項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)或?qū)W會(huì)了那些生活技能或?qū)W會(huì)了那些個(gè)人特長(zhǎng)（彈鋼琴、跳舞、畫畫……），以“我學(xué)會(huì)了”為題，把學(xué)得過(guò)程寫具體，要有真情實(shí)感，400字左右，書寫要工整規(guī)范。

【答案】我學(xué)會(huì)了洗衣服這是一個(gè)特殊的假期，由于疫情，我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課。老師經(jīng)常教育我們：上網(wǎng)課之余，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這不，今天媽媽教會(huì)了我怎樣洗衣服。

媽媽干活時(shí)，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說(shuō)：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！”我毫不猶豫地說(shuō)：“太好了！”于是，媽媽給我打來(lái)溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學(xué)了起來(lái)。按照媽媽告訴的順序，我先洗領(lǐng)口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個(gè)小手用力地來(lái)回搓動(dòng)，一會(huì)兒工夫，領(lǐng)子洗干凈了。我再認(rèn)真地洗兩個(gè)袖口，可能是我用力不當(dāng)吧，搓了一會(huì)兒，兩個(gè)手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽看見(jiàn)了，心疼地說(shuō)：“要不今天別洗了！”我堅(jiān)決地說(shuō)：“不！我一定能行！你不是常說(shuō)做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽(tīng)還真高興：“帥哥真是長(zhǎng)大了，以后可以幫媽媽干活了?！蔽依^續(xù)洗前身，然后再洗后身，每一處我洗的都很仔細(xì)。我覺(jué)得洗的挺干凈，得到了媽媽的認(rèn)可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認(rèn)真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動(dòng)最光榮的意義。我可以驕傲地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)洗衣服了！”

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】這是一篇半命題作文，要求以“我學(xué)會(huì)了”為題，寫一寫你學(xué)會(huì)了什么。在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容。好的素材來(lái)源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想生活中你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪件給你留下深刻印象，有什么體會(huì)，選擇最想分享的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？運(yùn)用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。

【點(diǎn)評(píng)】這篇敘事的文章，小詳細(xì)地描寫了洗衣服的過(guò)程，而且在洗衣服的過(guò)程中能夠克服困難，堅(jiān)持把衣服洗完，小這種做事不半途而廢，堅(jiān)持到底的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

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廣東省汕尾市陸豐市碣石鎮(zhèn)興文小學(xué)2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累運(yùn)用。

1．（2023四下·陸豐期末）看拼音寫詞語(yǔ)。

春天來(lái)了，zhāoxiá明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。白樺長(zhǎng)出了鮮嫩的葉子，大地一片蒼翠，téngluó、dùjuān開(kāi)出了明艷的花朵。動(dòng)物們也恢復(fù)了生機(jī)，bàqì的老鷹、wēnshùn的鴿子、歌聲清脆的夜鶯……

2．（2023四下·陸豐期末）選擇不正確讀音。

單于（chándān）污垢（gòuhòu）著陸（zháozhuó）

暈車（yùnyūn）看守（kānkàn）倔強(qiáng)（juéjuè）

重荷（héhè）應(yīng)和（hèhé）

3．（2023四下·陸豐期末）比一比，再組詞。

噸眩捉戎

鈍炫促戒

4．（2023四下·陸豐期末）我會(huì)填。

（1）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

的松脂地閑游的流蘇

地交叉的朝霞地劃動(dòng)

（2）填寫詞語(yǔ)，并按要求完成練習(xí)。

①皚皚②空空③大大

④局不⑤而去⑥斑斕

詞語(yǔ)①是ABCC式的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再仿寫一個(gè)：

詞語(yǔ)②是AABC式的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再仿寫一個(gè)：

詞語(yǔ)③是ABAC式的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再仿寫一個(gè)：

5．（2023四下·陸豐期末）按要求改寫句子。

（1）請(qǐng)用“桌面”兩種不同的意思各寫一句話。

桌面：

桌面：

（2）體會(huì)下面句中冒號(hào)的用法，再圍繞關(guān)鍵詞，仿照著寫一寫。

例句：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

活潑的小狗，

（3）仿照下面的句子，根據(jù)情景提示，寫一組連續(xù)的動(dòng)作。

他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

我回到家，

（4）在這次游泳競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們?nèi)滩蛔∏椴蛔越貫槲夜恼?。（修改病句?/p>

（5）老師對(duì)我們說(shuō)：“明天參觀英雄紀(jì)念館，請(qǐng)同學(xué)們?cè)缟?點(diǎn)在學(xué)校門口集合?！毙∶饕虿≌?qǐng)假不在，請(qǐng)你向他轉(zhuǎn)述。

6．（2023四下·陸豐期末）按要求填空。

（1）詩(shī)中有景，看到不同的景物，詩(shī)人會(huì)寫出不一樣的詩(shī)句：范成大看到梅子和麥花，寫下了“，”；毛澤東看到雨和雪，寫下了“，”；杜甫看到桃花，寫下了“，”。

（2）詩(shī)中有情，詩(shī)人用不同的詩(shī)句表達(dá)自己不同的情感：“洛陽(yáng)親友如相一問(wèn)，”表達(dá)子詩(shī)人對(duì)親友的思念；“不要人夸好顏色，”表達(dá)了詩(shī)人的精神追求；“，溪上青青草”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。

（3）小強(qiáng)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)上遇到困難想放棄時(shí)，你想用哪句話來(lái)鼓勵(lì)一下他？

二、閱讀鑒賞

（2023四下·陸豐期末）課外閱讀并回答問(wèn)題。

X射線的發(fā)現(xiàn)

1895年11月8日晚上，倫琴離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室回家時(shí)想起忘了關(guān)電源，便轉(zhuǎn)身回實(shí)驗(yàn)室。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來(lái)是一張感光紙。

倫琴知道，感光紙________受到光照，________能放出幽幽的冷光?？墒?，房間里沒(méi)有開(kāi)燈，哪里來(lái)的光呢？他的目光停留在放電管上。

倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙?！熬退闶欠烹姽馨l(fā)光，也不會(huì)穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，“難道說(shuō)，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個(gè)水落石出。

從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，夜以繼日地反復(fù)試驗(yàn)。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實(shí)能放出一種神奇的射線。這種射線不但能穿透黑紙，還能背透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強(qiáng)的穿透力！

倫琴把這種奇妙的射線叫作X射線。

其實(shí)，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國(guó)的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會(huì)變模糊，他以為是底片沒(méi)有包好而漏了光，把這個(gè)現(xiàn)象忽略了。米國(guó)的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會(huì)發(fā)黑，他也沒(méi)有理會(huì)這個(gè)現(xiàn)象。后來(lái)，德國(guó)的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。所以，他們都錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)X射線的機(jī)會(huì)。

7．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中橫線上。

A．因?yàn)椤浴瑽．盡管……還……C．如果……就……

8．倫琴是怎樣讓事情：永落石出"的？（）

A．從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，夜以繼日地反復(fù)試驗(yàn)。

B．這種射線不但能穿透黑紙，還能背透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它著極強(qiáng)的穿透力！

9．倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的過(guò)程是：發(fā)現(xiàn)感光紙閃光————————發(fā)現(xiàn)X射線。從這個(gè)過(guò)程中，可以體會(huì)到倫琴身上具有的精神。

10．文中還提到有哪些人也曾有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)X射線但都沒(méi)成功？你從中明白了什么道理？

三、習(xí)作表達(dá)

11．（2023四下·陸豐期末）習(xí)作。

我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。本學(xué)期你學(xué)會(huì)了哪項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)或?qū)W會(huì)了那些生活技能或?qū)W會(huì)了那些個(gè)人特長(zhǎng)（彈鋼琴、跳舞、畫畫……），以“我學(xué)會(huì)了”為題，把學(xué)得過(guò)程寫具體，要有真情實(shí)感，400字左右，書寫要工整規(guī)范。

答案解析部分

1．【答案】朝霞；藤蘿；杜鵑；霸氣；溫順

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“霞、藤蘿、鵑、順”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：朝霞；藤蘿；杜鵑；霸氣；溫順

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．【答案】dān；hòu；zháo；yūn；kàn；juè；hé；hé

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】本題考查多音字。如，單：指中國(guó)古代匈奴君主的稱號(hào)時(shí)，讀“chán”；指不復(fù)雜、獨(dú)一等時(shí)，讀“dān”?！爸憽钡摹爸睉?yīng)讀“zhuó”，指接觸；挨上。讀“zháo”時(shí)，指感受；受到?？矗鹤x[kān]時(shí)，指守護(hù)照料。讀[kàn]時(shí)，指使視線接觸人或物。故在“看守”中讀“kān”。強(qiáng)：讀qiáng，意思有：力量大(跟“弱”相對(duì))；感情或意志所要求達(dá)到的程度高；堅(jiān)強(qiáng)；使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫；使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。讀qiǎng，意思是勉強(qiáng)。讀jiàng，意思是：強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。故“強(qiáng)大”“堅(jiān)強(qiáng)”和“頑強(qiáng)”的“強(qiáng)”，均讀qiáng?！熬髲?qiáng)”的“強(qiáng)”，讀jiàng?！爸睾伞?yīng)和”的“和”應(yīng)讀“hè”，指依照別人詩(shī)詞的題材和體裁做詩(shī)詞。讀“hé”時(shí)，指和諧；和睦。

其他詞語(yǔ)據(jù)此方法選擇即可。

故答案為：dān；hòu；zháo；yūn；kàn；juè；hé；hé

【點(diǎn)評(píng)】多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。答題時(shí)要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音。

3．【答案】一噸；目眩；捉??；戎馬；鈍角；炫耀；促進(jìn)；戒煙

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】考查組詞題，先要觀察詞組的區(qū)別?！皣崱迸c“鈍”讀音相同，部首不同，“鈍”加金字旁表明跟金屬有關(guān)?！皣崱笔侵亓繂挝?，可組詞：鈍角、一噸；“?！迸c“炫”偏旁不同，“?！敝福ㄑ劬Γ┗杌ǎ珙^暈?zāi)垦?、眩暈等；“炫”的本義指光焰閃耀、晃眼，引申為夸耀，如炫目、炫弄、炫示、炫耀等?！白健庇凶サ囊馑迹谓?促"；"促"音cuˋ，有催、緊迫等意思。"捉襟見(jiàn)肘"見(jiàn)莊子˙讓王，本指才拉一下衣襟就露出胳臂，用來(lái)形容人衣衫破?。缓蟊扔魃顦O窮困，或是無(wú)法顧及整體，照顧不周的窘態(tài)。所以“捉襟見(jiàn)肘”當(dāng)用“捉”而非“促”。戒（jiè）字和戎（róng）字，相差一筆，但是意思和用途卻大相徑同。戒字有令行禁止的意思和去掉的意思，如：戒煙、戒酒、戒指等，會(huì)意字，小篆字形，上面是“戈”，下面象兩只手(即“廾”)。兩手持戈，表示戒備森嚴(yán)。本義：警戒，戒備而戎字，往往用于防守、防備、兵器等意思，如戎馬、戎戌、兵戎相見(jiàn)等，從字形看：從戈，從十?！案辍笔潜鳎笆笔擎z甲的“甲”。本義：古代兵器的總稱。弓、殳、矛、戈、戟為古代五戎。

故答案為：一噸；目眩；捉??；戎馬；鈍角；炫耀；促進(jìn)；戒煙；

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)字義組詞，需要對(duì)字義進(jìn)行正確的理解，平時(shí)還要要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

4．【答案】（1）厚厚；自在；雪白；雜亂；美麗；輕輕

（2）白雪；如也；搖；擺；促；安；拂；袖；五；彩；名聲赫赫；；斤斤計(jì)較；；笨手笨腳

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配；AABC式詞語(yǔ)；ABAC式詞語(yǔ)；ABCC式詞語(yǔ)；補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】（1）中間是“的”，后面是名詞，則前面需要搭配合適的形容詞，如“厚厚的松脂”。中間是“地”，后面是動(dòng)詞，則前面需要搭配合適的形容詞，如“輕輕地劃動(dòng)”。

（2）結(jié)合所學(xué)可知填入詞語(yǔ)是：①白雪皚皚；②空空如也；③大搖大擺；④局促不安；⑤拂袖而去；⑥五彩斑斕；詞語(yǔ)①是ABCC式的詞語(yǔ)，我能再仿寫一個(gè)：名聲赫赫。詞語(yǔ)②是AABC式的詞語(yǔ)，我能再仿寫一個(gè)：斤斤計(jì)較。詞語(yǔ)③是ABAC式的詞語(yǔ)，我能再仿寫一個(gè)：笨手笨腳。

故答案為：（1）厚厚；自在；雪白；雜亂；美麗；輕輕；（2）①白；雪；②如；也；③搖；擺；④促；安；⑤拂；袖；⑥五；彩；名聲赫赫；斤斤計(jì)較；笨手笨腳

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語(yǔ)搭配。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的類型，然后根據(jù)詞語(yǔ)特點(diǎn)填寫搭配內(nèi)容。

5．【答案】（1）你的電腦桌面太亂了。；他的桌面上落滿了灰塵。

（2）那只活潑的小狗又像往常一樣跑去照鏡子，鏡子竟然倒地碎了，它嚇了一跳：左看看，右看看，生怕主人發(fā)現(xiàn)是它打碎了鏡子。

（3）放下包包，換上居家服，開(kāi)始打掃房間。

（4）在這次游泳競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌。

（5）老師對(duì)我們說(shuō)，明天參觀英雄紀(jì)念館，請(qǐng)我們?cè)缟?點(diǎn)在學(xué)校門口集合。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；仿寫

【解析】【分析】（1）考查了造句。桌面：進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)。桌面：桌子上用來(lái)放東西的平面。

（2）例句中冒號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，補(bǔ)充時(shí)注意。

（3）考查了仿寫句子。根據(jù)例句的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫即可。

（4）考查了修改病句?！笆遣蛔　焙汀扒椴蛔越敝貜?fù)，刪其一。

（5）考查了直述句改為轉(zhuǎn)述句。把“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”，去掉“雙引號(hào)”，把“同學(xué)們”改為“我們”。

故答案為：（1）你的電腦桌面太亂了。他的桌面上落滿了灰塵。（2）活潑的小狗：那只活潑的小狗又像往常一樣跑去照鏡子，鏡子竟然倒地碎了，它嚇了一跳：左看看，右看看，生怕主人發(fā)現(xiàn)是它打碎了鏡子。（3）放下包包，換上居家服，開(kāi)始打掃房間。（4）在這次游泳競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌。（5）老師對(duì)我們說(shuō)，明天參觀英雄紀(jì)念館，請(qǐng)我們?cè)缟?點(diǎn)在學(xué)校門口集合。

【點(diǎn)評(píng)】考查了造句、改寫句子、句子仿寫和修改病句。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

6．【答案】（1）梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀；風(fēng)雨送春歸；飛雪迎春到；桃花一簇開(kāi)無(wú)主；可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

（2）一片冰心在玉壺；只留清氣滿乾坤；茅檐低小

（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）結(jié)合題目提示“范成大看到梅子和麥花”可知填入詩(shī)句“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”；結(jié)合題目?jī)?nèi)容“毛澤東看到雨和雪、杜甫看到桃花”可知分別填入詩(shī)句“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”；

（2）結(jié)合題目詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相一問(wèn)”可知下句是“一片冰心在玉壺”；結(jié)合題目詩(shī)句“不要人夸好顏色”可知下句是“只留清氣滿乾坤”，結(jié)合所學(xué)可知“溪上青青草”上一句是“茅檐低小”。

（3）結(jié)合所學(xué)可知填入有關(guān)學(xué)習(xí)刻苦的名言即可。例如：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

故答案為：（1）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花??；風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到；桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；（2）一片冰心在玉壺；只留清氣滿乾坤；茅檐低?。唬?）學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

【點(diǎn)評(píng)】完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。

【答案】7．A

8．A

9．光從哪里來(lái)；研究放電管發(fā)出的光線；敢于質(zhì)疑；持之以恒

10．列舉了法國(guó)的克魯克斯、米國(guó)的古茲皮德、德國(guó)的勒納德曾有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)X射線但都沒(méi)成功，從中我明白了要細(xì)心觀察生活中存在的現(xiàn)象，并且大膽質(zhì)疑，勇于探索，具有持之以恒的科學(xué)精神，才能取得成功。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文記敘了倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的過(guò)程，從中我明白了要細(xì)心觀察生活中存在的現(xiàn)象，并且大膽質(zhì)疑，勇于探索，具有持之以恒的科學(xué)精神，才能取得成功的道理。閱讀題一般作答步驟：通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否